盐城市建湖县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

七年级语文试卷温馨提示：1.本次考试时间为120分钟，卷面总分为120分。考试形式为闭卷。2.本试卷中所有试题必须答在答题卡上规定的位置，否则不给分。3.答题前，务必将学校、姓名、班级等信息填写在试卷及答题卡规定位置。■聚沙成塔一、积累与运用（40分）1.将下列词语认真誊写在方格内。鲜为人知不可捉摸2.名句默写。（1）桃李不言，______。（《史记》）（2）深林人不知，______。（作者______《竹里馆》）（3）将军百战死，______。（《木兰诗》）（4）______，惟解漫天作雪飞。（韩愈《______》）（5）______，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）（6）岑参《逢入京使》中“______，______”的诗句，表达了诗人东望故园、长路漫漫、亲人远隔、泪雨滂沱的情境。3.阅读下面文字，按要求回答问题。①他从唐诗下手，目不kuī园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无xiá及此。（臧克家《说和做》）②啊！黄河！你伟大坚强，像一个三人出现在亚州平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏嶂。（光未然《黄河颂》）③他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦……虽然这些都很意义、价值等非常小，不值得一提，但他做得很认真。（李森祥《台阶》）（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。目不kuī园______沥尽心血______无xiá及此______（2）文中划波浪线的句子中有两个错别字，请找出来并改正。______改为____________改为______（3）请将文中划横线的内容概括为一个成语______4.下列加点词解释不正确的一项是（）A.但闻黄河流水鸣溅溅。（《木兰诗》）但：但，转折连词。B.蒙辞以军中多务。（《孙权劝学》）辞：推托。C.士别三日，即更刮目相待。（《孙权劝学》）更：另，另外。D.平沙无垠，夐不见人。（《吊古战场文》）夐：辽远。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过选手的精彩展示，使《中国诗词大会》迅速走红网络。B.双湖公园春意盎然，美景如画，令人情不自禁地驻足观赏。C.我们要大力开展校园法制教育，使学生懂法、守法、知法。D.一个人能否取得成功，关键是要具有不断创新的精神品质。6.阅读名著后答题。（1）下列可以选作小说《骆驼祥子》封面的最恰当的一幅画是（）A.A B.B C.C（2）云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在他的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天，又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。语段选自《骆驼祥子》，作者原名______，语段主要运用______描写方法，充分表现“他”______（人物名）在______下的悲苦生活。（3）《骆驼样子》中，在曹先生家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重？请简要概述四点。综合性学习。（8分）7.下列加点词语分析正确的一项是（）3月27日至4月7日，台湾地区前领导人马英九先生赴大陆祭祖，并率青年学子与大陆学生交流。A.“并”是介词，“交流”是动词。 B.“并”是介词，“交流”是名词。C.“并”是连词，“交流”是动词。 D.“并”是连词，“交流”是副词。8.阅读下列请假条，请指出或改正其中格式上的错误。请假条李老师：您好！昨天晚上我突然感冒发烧，目前正在医院治疗，今天不能到校上课，请准假一天。此致敬礼2023年4月15日学生：陈小明9.班级准备组建自己的文学社团一晨光文学社，小明发现新同桌小华和自己一样喜爱文学，想邀请他加入，应该怎么说呢？■品味感悟二、阅读理解（40分）（一）（6分）阅读古诗词，完成下面小题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。10.发挥想象，描绘划横线诗句的优美意境。11.诗句“何人不起故园情”运用了什么表达方式？有何作用？（二）（12分）阅读文言文，完成下面小题。卖油翁欧阳修①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【链接】楚有养由基者①，善射；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。有一人过②曰：“善射，可教射也矣③。”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右④。夫射柳叶者，百发百中，而不以善息⑤，少⑥焉气衰倦，弓拨矢钩⑦，一发不中，前功尽矣！”（选自《西周策》）注释：①养由基：人名。②过：经过。③可教射也矣：可以教他射箭了。④支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。⑤而不已善息：却不因射得好趁此时休息。已，通“以”，因。⑥少：过了不久。⑦弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。12.解释下列加点的字。（1）惟手熟尔______（2）安敢轻吾射______（3）前功尽矣______13.用“/”划分下列句子的朗读节奏。（划两处）有卖油翁释担而立。14.用现代汉语翻译句子。（1）无他，但手熟尔。（2）去柳叶者百步而射之。15.两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。（三）（7分）阅读课文《谁是最可爱的人》选段，完成下面小题。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他（马玉祥）听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去……”朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？16.概述选段的主要内容。17.下列语句运用了怎样的描写方法？有何作用？我就踹开门，扑了进去。18.请结合划线语句，简析“我们的战士是最可爱的人”的原因。（四）（15分）阅读下面文章，完成下面小题。评语（台湾）王传明①寒假前的最后上课日，有些小朋友知道要领奖，或是要去图书馆借寒假要看的书，所以还是背了书包。我呢？既不借书，也没领奖，索性空手到校。果然，在学校呆了半天，拿了张学期成绩单，就等中午排路队回家。②回家时，我和六七个没带书包的好友同行，把刚领的成绩单拿在手上，已经折得皱巴巴的。③“老师给你们什么评语？”阿益问。④“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。⑤“来，猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。⑥“害群之马？”我说。⑦“没那么糟！”阿益掀开成绩单。我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。⑧康康苦笑着亮出评语：“好动多言”，小安的是“生活散漫”。⑨“你的呢？”他们问。⑩我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。⑪“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。”⑫我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。⑬我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。⑭“活泼”，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我和几个好朋友一样，上课时桌下藏着漫画，涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，甚至不耐烦地“啧”一声警告我们。她既然觉得我们这一群心不在焉、好动多言、生活散漫，又怎么独独觉得我用功？⑮虽然有很多疑惑和猜测，但心里还是高兴的。最后，我宁可相信老师觉得我赶作业时的奋笔疾书、月考当天的临时抱佛脚，也算是一种用功。⑯晚上，我拿成绩单给爸爸签名。爸爸皱着眉，先看一整排从国语、数学，到体育、美劳全部是“乙”的成绩，再看到另一旁的老师评语，欲言又止。最后，只叮嘱我要听老师的话多用功，就签了名。⑰寒假期间，我本打算依着往例，在看电视、玩游戏中度过，但那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。⑱开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……⑲一学期过去了。放暑假的前一天，我从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。⑳回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”㉑“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。㉒我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”其实是“欠”。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。㉓尴尬和难过在脸颊加温，正当眼泪要夺眶而出时，朋友的抱怨、沮丧让我渐渐清醒过来：他们，继续混沌着，而我，因为看错一个字，幸运地跳出这样的境地。突然所有的负面情绪都被庆幸带走了。㉔如果阿益他们也看错了字，甚或当真得了适时的鼓励，他们会不会也奏起振奋的音乐，驱使自己进步？（选自《青年文摘》，有改动）19.根据选文内容，依次写出表格中A、B、C、D栏目内容。事情刚开始时的心理继而心理的变化伙伴们回家路上相互看评语。出乎意料AB疑惑和猜测高兴一学期后，我得知真相CD20.