石家庄市栾城区第五中学2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

七年级语文期末测试题考试时间：90分钟满分100分第一部分：积累与运用1.古诗文原句填空。（1）子在川上曰：“_________________，不舍昼夜。”（2）_______________，定然有美丽的街市。（3）_______________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（4）陆游在《十一月四日风雨大作》中，触景生情，把现实与梦想自然地联系起来抒发自己虽年老体衰，仍愿守卫边疆保家卫国的句子是：____________，___________。【答案】①.逝者如斯夫②.我想那缥缈的空中③.枯藤老树昏鸦④.夜阑卧听风吹雨⑤.铁马冰河入梦来【解析】【详解】本题考查名句名篇识记。注意易错字“逝、斯、缥缈、藤、阑”等字词的正确书写。2.下列词语注音或字形完全正确的一项是（）A.干涸（hé）废墟（xū）抽噎（yè）拈轻怕重（niān）B.闷热（mēn）惩戒（chéng）漠不关心（mò）棱镜（léng）C.忧郁决别绵延安详D.惊慌失错骇人听闻神采奕奕怪诞不经【答案】B【解析】【详解】考查对字形字音的识记。A.抽噎（yè）——（yē）；C.决别——诀别；D.惊慌失错——惊慌失措；故选B。3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.在反腐的高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃，但最终还是被抓捕归案。B.这对姐妹一个热情活泼，一个斯文恬静，可谓各得其所。C.文学界在新思想的影响下，见异思迁，掀起了一场变革。D.《国家记忆》这档节目吸引了众多观众，声势咄咄逼人，创下收视率新高。【答案】A【解析】【详解】本题考查成语的正确使用。A.畏罪潜逃：犯了罪怕受制裁而偷偷逃走。跟题干“但最终还是被抓捕归案”相符，使用正确；B.各得其所：意思是原指每个人都得到了满足，后表示每个人或事物都得到恰当的位置或安排。不符合语境；C.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。不符合语境；D.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。这里用来形容“声势”不恰当；故选A。4.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是()（1）凝视着左边那条空出的路，我切身感受到一座城市的温暖和的文明。（2）秦岭的山林以及河流、湖泊不仅为关中提供了充足的水源，还了关中环境，使得关中气候清爽，山水相间，风景如画。（3）这天午后，乌兰巴大草原上空的太阳突然低低的云层里。A.隐藏改变隐入B.隐藏改善沉入C.蕴藏改善隐入D.蕴藏改变沉入【答案】C【解析】【详解】选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“蕴藏”的意思是蓄积深藏未露，与“文明”搭配较为恰当；“改善”意思是改变原有情况使比较好一些，“改变”，没有这一层意思；“隐入”能更好的体现太阳落入云层的情状。点睛：这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。5.下列句子中没有语病的一项是（）A.开展“礼让斑马线专项行动”的目的，是为了增强市民遵守交通规则的意识。B.多家景区面向老人、残疾人、抗疫工作者、劳动模范等群体推出门票降价或免费等。C.只有在科学道路上不畏艰险的人，就有希望到达最高点。D.了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句的辨析。A.句式杂糅，删去“目的”；B.成分残缺，在句末加上“优惠措施”；C.搭配不当，句中关联词“只有……就”搭配错误，应改为“只有……才”；故选D。6.下列句子填入文段横线处，衔接正确的一项是（）窗前一片浓浓的绿荫，绿荫下是一间小小的柴房，，，，，，生动而富有情趣。①斑驳的光影洒落在地上和小狗身上②柴房前，主人在吸着烟斗③清风徐徐，树枝摇曳④这就构成一幅盛夏城郊小院图⑤一只小狗悠闲地躺一旁A.②⑤①③④ B.②⑤③①④ C.⑤②①④③ D.⑤②④③①【答案】B【解析】【详解】本题考查文段衔接和排序。通读并分析文段及五个短句，可知②“柴房前”紧接上句“绿荫下是一间小小的柴房”，然后据⑤句“躺在一旁”，可知紧接②句，小狗正悠闲躺在主人的一旁；③句“清风徐徐，树枝摇曳”是环境描写，①句“斑驳的光影洒落在地上和小狗身上”是对③句环境描写的补充，④句“这就构成一幅盛夏城郊小院图”既是总结的句子，也与下文“生动而富有情趣”衔接完美。据此可知，正确的排序是：②⑤③①④；故选B。7.下列有关语文知识的说法错误的一项是（）A.汉语中有不少带有或褒或贬感情色彩的词语。如：高尚、伟大、奋不顾身等称为褒义词。如：愚蠢、丑陋、损人利己等称为贬义词。汉语中有大量的词是不带褒贬色彩的称为中性词，如：参观、结果、狭隘。B.古代人在日常交流时，语言上会用上敬辞与谦辞。敬辞如“令郎、赐教、久仰、高寿”等，谦辞如“家父、拙见、鄙人、舍弟”等。C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》《陈太丘与友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇。D.名词很常见。有的表示人。如：青年、妈妈。有的表示具体的事物。如：桌子、红旗。有的表示抽象的事物。如：精神、法律。还有的表时间。如：秋天、早晨。还有一类表示方位。如：前、北、里头。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识及语法知识。A.“狭隘”的意思是形容心胸、见识等局限在一个小范围里，不宽广。根据词语的感情色彩划分可判断它是贬义词，并不是中性词；故选A。8.阅读下面选段，完成题目。那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身。就如旅风翻败叶，流水淌残花。滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。大圣长叹一声道：“好厉害妇人！怎么就把老孙送到这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父……”（1）选段中的“妇人”是指_________。（2）选段选自《西游记》第五十九回，请将该回回目补充完整。唐三藏路阻火焰山。孙行者一调_______【答案】（1）铁扇公主（2）芭蕉扇【解析】【小问1详解】本题考查名著人物。据选段中的人物“大圣、老孙、师父”等容易判断是《西游记》，《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。由文段可知，文中提到的妇人是铁扇公主。【小问2详解】本题考查名著故事情节。阅读文段可知，选段选自《西游记》第五十九回，其主要故事情节是：僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐渐觉得热气袭人，难以忍受。此进正值秋天，大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座火焰山，方圆八百里寸草不生。又从卖糕少年嘴里听说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。结合上句“唐三藏路阻火焰山”中的“火焰山”为名词，因而下空也应为名词，再结合相关故事情节“孙悟空过火焰山时，向铁扇公主去借芭蕉扇”可填名词：芭蕉扇。9.孙悟空变成什么进入妇人的肚子里（）A.水 B.虫子 C.茶叶 D.仙桃【答案】B【解析】【详解】本题考查名著情节的识记。结合《西游记》原著内容可知在“孙行者一调芭蕉扇”中，孙悟空变成虫子钻进铁扇公主的肚子里；故选B。第二部分：阅读（一）（9分）阅读下面这两首诗，回答问题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】送友人薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。

10.【甲】诗描写的是______时节的景象，【乙】诗描写的是_______时节的景象。11.下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这是一首四言绝句，作者融情于景，借景抒情。B.第二句直叙其事，表达诗人得知友人被贬时的惊愕、痛惜之情。C.“愁心”给诗中的“杨花”“子规”“明月”客体意象染上了一层忧郁的色彩。D.诗歌凭借想象，心随明月，飞向远方，于浪漫的想象中表达了真挚深切的感情。12.【甲】【乙】两首诗的后两句分别运用了怎样的手法来表现情感？请作分析。【答案】10.①.暮春②.深秋11.A12.【甲】诗后两句运用拟人手法，赋予月亮人的情感，表达了对友人的担忧、牵挂、关心。【乙】诗后两句运用比喻修辞，离愁有如千里关塞一样绵长，生动地表现了离别苦痛和对友人的思念之情。【解析】【10题详解】本题考查诗歌内容理解。甲诗首句“杨花落尽子规啼”意思是：在杨花落完、子规啼鸣的时候。以杨花、子规点明事件发生的时令——暮春时节，渲染了凄凉了氛围。乙诗前两句“水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍”意思是：水乡的芦苇在夜色中披上了秋霜，凄清落寞；寒冷的月色笼罩着远山，苍茫一片。根据“夜有霜”和“月寒”可知描写的是深秋时节的景象。【11题详解】本题考查诗歌的理解和分析。A.甲诗共四句，每句七个字，因此是一首七言绝句；“言”指的是每句的字数，因此本项中“四言绝句”的说法是错误的；故选A。【12题详解】本题考查诗句表现手法和情感分析。甲诗后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。作者通过丰富的想象，给予抽象的“愁心”以物的属性，使明月同样具有感情，也就是使明月人格化。这两句运用的是拟人化的手法，使本来无知无情的明月竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对友人的同情、牵挂和关怀之情，真切而生动地传达出作者对朋友的一片赤诚之心。乙诗后两句“谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长”意思是：谁说友人千里之别从今晚就开始了？可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远。这两句运用比喻修辞，写离梦好像关塞一般长。一个“杳”字写出了作者对友人的思念如同长长的关塞那样悠远、绵长，那关塞有了情谊，寓情于景，生动地表现了离别苦痛的深沉和对友人别后的思念之情。（二）（13分）阅读下面文言文，完成下面小题。狼一屠晚归，担中肉尽，止有制骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身己半入，只露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。13.解释加点的词语。（1）顾野有麦场顾：______（2）少时，一狼径去少时：______（3）一狼洞其中洞：______14.解释下面的句子。（1）一狼径去，其一犬坐于前。（2）禽兽之变诈几何哉？15.请选出下面各组句中加点词的意义完全一致的一组是（）A.恐前后受其敌敌强我弱B.以刀劈狼首意将隧入以攻其后也C.场主积薪其中屠乃奔倚其下D.禽兽之变诈几何哉久之，目似瞑，意暇甚16.选出对课文内容理解正确的一项（）A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。【答案】13.①.看，视②.一会儿③.挖洞14.（1）一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（2）禽兽的诡诈手段能有多少啊15.C16.D【解析】【13题详解】本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“顾野有麦场”的句意是：屠夫看见田野里有一个打麦场。顾：看。（2）“少时，一狼径去”的句意是：一会儿，一只狼径直走开了。少时：一会儿。（3）“一狼洞其中”的句意是：另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：动词，打洞。【14题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“径去（径直离开）、犬（像狗一样）、于（在）”几个词是重点词语。（2）句中的“变诈（巧变诡诈）、几何（多少）”几个词是重点词语。【15题详解】考查对文言词语一词多义的理解。A.敌：攻击/敌人；B.以：用/来，用来；C.其：都是“代词，代麦场”；D.之：助词，的/助词，补足音节，不译；故选C。【16题详解】考查对文章内容的理解与分析。A.本文表达是对恶势力不能做出让步，选项“先作让步”的说法是错误的；B.文章的基本情节依次是：遇狼——惧狼——御狼——杀狼。应该是先“惧狼”，后“御狼”；C.“投以骨”和“复投之”表现是屠户对狼的妥协退让，不是“怜悯和抱希望”；故选D。【点睛】参考译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊。只给人们增加笑料罢了。（三）（10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。老海棠树①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（作者：史铁生，选文有删改）17.品味语言，回答下面问题。（1）从人物描写的角度，赏析第③段的画线句。我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。（2）结合语境，赏析第⑦段中加点词语。我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。18.请结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”的理解。19.文章追忆了与奶奶相关的往事，文中多次写到老海棠树，谈谈“老海棠树”在全文中所起的作用。【答案】17.（1）运用动作描写，生动形象地写出我在树上接碗筷的动作敏捷，表现了“我”的顽皮淘气。（2）“竟”是“竟然”的意思，用在这里写出奶奶面对我的冷淡回应竟然没有对我责备，出乎我的意料，表现了奶奶的宽容以及我内心的惭愧。18.多年过去，奶奶已经离开人世，我和奶奶在海棠树下一起度过的往事将永藏在我的记忆深处，而当奶奶问我“这一段到底是什么意思”时我对奶奶的冷淡，也将是我内心永远抹不去的痛，表达了对奶奶深深的思念和抹不去的愧疚。19.文章以老海棠树为线索，写了在老海棠树下奶奶糊纸袋、补花、洗菜、学习等往事，含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情；“老海棠树”作为文章线索，使文章结构紧凑，浑然一体。【解析】【17题详解】本题考查词句赏析。①这句话要求从人物描写角度赏析，运用了动作描写，“攀”和“接”两个动词生动形象地描写了“我”在树上接碗的情景，表现了“我”动作敏捷；“两腿攀紧树桠”和“海底捞月把碗筷接上来”表明了“我”的淘气和顽皮，符合小孩子的特点。②“竟”是“竟然、居然”的意思，结合“这一段，你给我说说，到底什么意思”“我看也不看地就回答：‘不知道。再说，您学那玩意儿有用吗’”分析，用在这里写出奶奶面对“我”的冷淡回应竟然没有责备“我”，这大大出乎“我”的意料，从侧面表现了奶奶的宽容以及表达了“我”对奶奶的敷衍、冷淡、不理解奶奶产生的内心的惭愧。【18题详解】本题考查词句的理解。“这形象，逐年地定格成我的思念”指多年过去，奶奶已经离开人世，“我”和奶奶在海棠树下一起度过的往事将永藏在“我”的记忆深处。结合“这一段，你给我说说，到底什么意思”“我看也不看地就回答：‘不知道。再说，您学那玩意儿有用吗’”分析，当奶奶问“我”“这一段到底是什么意思”时“我”对奶奶的冷淡，也将是“我”内心永远抹不去的痛，表达了对奶奶深深的思念和抹不去的愧疚。总结全文，深化主题，言有尽而意无穷。【19题详解】本题考查标题的作用。本文“老海棠树”自始至终贯穿全文，所以“老海棠树”起到了全文线索作用，使文章结构紧凑，浑然一体；第②段“奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起”一句，表明奶奶的形象和“老海棠树”不能分开；“我”和奶奶之间的事大多围绕“老海棠树”发生的，写了在老海棠树下奶奶糊纸袋、补花、洗菜、学习等往事，“老海棠树”象征了奶奶的形象，更含蓄地表现了“我”和奶奶之间浓浓的亲情，表达了我对奶奶的怀念。第三部分：作文20.阅读下面材料，按要求作文。当母亲已经不在了，史铁生才懂得让母亲推着去北海看菊花就是一种幸福。在我们的生活中，也有许多不被我们注意、随处可见的幸福。请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文。要求：①联系生活实际，有真情实感；②用规范汉字书写，不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。【答案】范文这就是幸福幸福是什么？我给不出确切的答案，许多人对这个词的理解都不同，自然，我也有自己的看法。那是一个极冷的冬，早上，天空很低，压得人似乎喘不上气来，我来到姥姥家，看到姥爷正惬意地躺在被窝里，床头柜上放着一杯冒着热气的茶，电视上还播着姥爷爱看的节目。“姥爷，我来了。”他漫不经心的瞟了我一眼，懒洋洋地拿起茶杯说：“今天外面特别冷！您看我，冻得鼻涕都出来了。”“拿纸擦擦吧。”他又是轻飘飘的一句，这时，姥姥进来了，问我中午想吃什么，我说：“我想吃烤大鹅和红烧大虾。”姥姥说：“能不能吃点切合实际的？”我嘻嘻一笑，说：“哎呀，我这不是逗您呢嘛，走吧，我陪您去厨房干活。”过了一会儿，天空愈发的灰略，竟飘起了雪，不过半响，地面便已不见原本的颜色。忽然，我听到了开关门的声音，因为家里人多，所以我没太在意，不过谁会在这样的天气里出去呢？又过了大半个钟头，那门又被推开，想必是刚才出去的那个人回来了吧，可接下来，我听到了一阵十分熟悉的脚步声一是姥爷！他出去做什么呢？外面那么大的雪。我连忙跑到外屋，看到姥爷提着大包小包的东西，头发上，鞋上还有未化的积雪。“姥爷，东西给我吧。”他却说：“沉。”还是轻飘飘的一句话，可是这个字却好像重重的砸在了我的