福州市台江区四校2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

台江区四校2022-2023学年第二学期七年级语文学科半期适应性练习（试卷满分：150分完成时间：120分钟）班级姓名座号一、积累与运用（20分）1.根据提示补写出下列句子中的空缺部分。（1）草树知春不久归，_____________。_______________，惟解漫天作雪飞（韩愈《晚春》）（2）_______________，弹琴复长啸。____________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（3）_______________，关山度若飞。____________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（4）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是：_____，_____。（5）《木兰诗》中描写战争旷日持久，激烈残酷的诗句是：“___________，________。”2.阅读下面的文字，按要求作答。历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。“民主战士”闻一多，目不kuī甲园，沥①尽心血；“两弹”元勋邓稼先“鞠躬尽cuì乙，死而后已”；文学大师鲁迅先生对青年人关怀备至，一边对潦草的书信深恶②痛绝，一边仍展读每封来信；袁隆平一生致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究，他为世界粮食供给做出了杰出贡献。（1）为文中①②处加点字注音。①处_________②处_________（2）根据拼音，在横线上写汉字。甲处：目不__园乙处：鞠躬尽_________（3）文中画线句子有语病，请你加以修改，修改后的句子写出来。3.把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）①著名物理学家钱三强教授在年逾花甲时，仍干劲十足，工作到深夜。②“天开于子，地辟于丑”，古人历来将牛视为开天辟地的力量之一。③而这种劲头，恰恰是我们在攻坚克难中奋进，在披荆斩棘中前行的力量所在。④人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。⑤以牛自况，不仅在于他生肖属牛，更在于他性格属牛，始终发扬牛的那股子“牛劲”。⑥有人问他多大岁数了，他回答：“属牛的。”A.①⑥⑤②③④ B.④①⑤⑥③② C.②③④①⑤⑥ D.②④③①⑥⑤二、阅读（70分）古诗词赏析（6分）4.阅读下面这首唐诗，完成下列各题。逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（1）下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（）A.第一句写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家。“东望”点明长安的位置。B.“泪不干”运用夸张的修辞手法，表现思念亲人之情，为下文写捎口信回家“报平安”做铺垫。C.东望故园，长路漫漫，亲人远隔，所以诗人沉浸在思乡悲苦中不能自拔。D.这首诗用语自然而又含蓄凝练，充满了浓郁的边塞生活气息，也具有浓浓的人情味。（2）“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”表现了诗人哪些复杂的心情？5.阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎，吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟乐。”康肃笑而遣之。【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之②。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势③于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。老人徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。注：①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。③取势：摆好姿势。④纵：放开。（1）解释下列加点词的意思。①公亦以此自矜______②康肃笑而遣之______③老人徐负蒜而归_____④卒不肯告人姓氏______（2）下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）A.拔其拳已夹入/老人腹中坚/不可出。B.拔其拳已夹入/老人腹中/坚不可出。C.拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出。D.拔其拳/已夹入/老人腹中坚不可出。（3）把文中画横线的句子翻译为现代汉语。①见其发矢十中八九，但微颔之。②杨故取势于十步外，奋拳击之。（4）读完【甲】文，你悟出了什么道理？用一个成语概括。（5）乙文给了我们怎样的启示？6.阅读下列文章，完成下面小题。失败有奖刘继荣①这些天，儿子蜘蛛似地整日粘在网上。下线之后，他也是若有所思。②谜底终被揭开，他见我经常发表文章，便下定决心要与老妈比个高低。于是，他将自己的作文贴在一家儿童刊物的约稿网里。一次、两次，不停地失败。终于，有一篇被留用。③班里老师允诺，一看到杂志，就给他颁发“创作之星”奖。可是，杂志却迟迟不来。儿子日日巴望着，快递一来，他总最先迎上去，然后落寞地走开。忽然有一天，他把自己关在屋子里，很久才出来。他告诉我，编辑在网上留言，那篇文章始终没过终审。他默默地吃饭，写作业，洗漱。我抱着一盒漫画书，敲开他的门。这个礼物，是他梦寐以求的，他却倔强地扭过头去不接。我说：“这是奖品，是失败奖。”他惊讶地睁大眼睛，薄薄的单眼皮涩涩地重叠着，很显然他哭过。我诚恳地说：“我要奖励你，你勇敢地向妈妈挑战，又勤奋地练习写作，作文取得那么大的进步，儿子，我真的为你骄傲。”他抬起头，顿时眉宇舒展开来。④第二天放学，他开心极了，说大家都羡慕他有这么酷的妈妈，居然给孩子发失败奖。而那个失败在孩子们眼里，竟然也变得光彩夺目了。我做饭，儿子翻看着桌上的《读者》，里面转载了我的《亲人节快乐》一文。儿子发现杂志里设了一个“最受读者欢迎的文章奖”，可以通过发短信投票。他一下振奋起来，预备在亲朋好友间拉票，我忐忑不安地说：“儿子，这不好吧，如此兴师动众，万一失败了，妈妈该多不好意思啊！”他笑了：“妈妈，别怕失败，失败了，我也给你发奖！”我暗自惭愧，我们这些大人指导起孩子来，个个都很权威，一旦遇到同样的事，最缺乏勇气的往往是我们自己。⑤新一期《读者》上市了，儿子拉着我，急急地去看获奖名单。看一遍，没有我，再看一遍，仍然没有。他呆住了，半晌才说：“妈妈，我们又失败了。”听到这个脱口而出的“我们”，我心里微微一暖，仿佛有早春的阳光，洒落心底。原来，有爱的人在旁边，连失败都有甜蜜的滋味。⑥第二天，我刚起床，儿子就开始发表庄严的颁奖演说。可是，刚开头就忘了词，他满脸尴尬，干脆直接把奖品塞给我。那是一个金色的小球，用手指一捏，就有婴儿此起彼落的娇憨、无邪的笑声，极富感染力，我们俩争着去捏，笑声满屋。⑦儿子的生活，竟渐渐变得精彩纷呈，隔些时候就有最新消息播报——数学测验成绩不佳、口语比赛获奖、乒乓球赛惨遭淘汰、竞选音乐课代表大获全胜……胜了，由学校发奖；输了，由妈妈发奖。他愈战愈勇，仿佛每一次挑战，都有无穷乐趣。⑧没多久，我接到一个远从珠海打来的电话。对方说，他去年大学刚毕业，曾在儿子的班里试教。那天早上由于扁桃体发炎、高烧，再加上紧张，课上得一团糟。他在学生们面前宣告：“这节课太失败了，我知道自己不会被录用，我们提前下课吧。”忽然，我的儿子举起了手，对新老师说：“我们家有个失败奖，无论谁失败了，都可以领奖。因为每次失败，都是一次奖励，收集很多的失败，就可以换到一个成功。”新老师顿时傻了。儿子给新老师的奖品，是一首流行歌，歌名是《我的麦克风》。而那位新老师，在向孩子们鞠躬时，已是泪流满面。他说，他得到了世上最好的奖品，他发誓，一定要成为最好的老师。⑨不久，我收到一本杂志和一张浅绿色的汇款单，附注栏写着——“最受读者欢迎文章奖”，我急忙翻开书，我竟然是第一名，原来，获奖名单要隔两期才会公布。⑩“我们都成功啦！”儿子用他的鼻尖，紧紧抵住我的额头。只要有颗勇敢的心，无论遇见的是什么，都是生命一场又一场的丰厚的恩赐。（选自《坐在路边鼓掌人》，有删改）（1）对本文相关内容的表述，不正确的一项是（）A.第①段中加点的“蜘蛛似地”“粘”两处生动形象的表现了儿子想在网上发表自己写的作文的执着和痴迷。B.文章首段设置悬念，引起下文，吸引了读者的阅读兴趣。C.“失败有奖”，从全文来看，具体是指母亲对失败的儿子的奖励以及儿子对失败的母亲的奖励。D.这篇文章有较普遍的教育意义：许多孩子都有一遇挫折就垂头丧气的通病，这时无论你（父母、老师）如何鼓励或斥责，效果都不会很理想。应该先教导他们懂得“失败的价值”，并与孩子一起分享自身的挫败经验，促使他们效法你，战胜畏惧心理。（2）赏析下列句子①我心里微微一暖，仿佛有早春的阳光，洒落心底，原来，有爱的人在旁边，连失败都有甜蜜的滋味。（从修辞角度赏析）②这个礼物，是他梦寐以求的，他却倔强地扭过头去不接。（品味加点词的表达效果）（3）文中第⑧段插入珠海一位新老师的故事有什么作用？（4）“我”是一个怎样的母亲？结合本文内容作答。（5）联系全文，分析文章结尾“只要有颗勇敢的心，无论遇见的是什么，都是生命一场又一场的丰厚的恩赐”的丰富含义。7.阅读下列文章，完成下面小题。闻一多先生上课汪曾祺①闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：“抗战不胜，誓不剃须。”他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。②联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻先生还在专心治学，整天把自己关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇簃”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人。”因为闻先生总不下楼。③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。⑤楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。⑥闻先生教古代神话，非常“叫座儿”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用摁钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，全世界无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐诗。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。⑧我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云、只抄书、无创见。（1）对本文相关内容的表述，不正确的一项是（）A.第①段划横线的部分“炽热而又严冷的目光”表现了闻一多先生当时矛盾无奈的内心世界。B.第⑥段中加点词语“叫座儿”的含义是指闻一多的古代神话课对学生很有吸引力，来听课的学生很多。C.本文运用了正面描写和侧面描写相结合的表现手法。比如，写闻一多的语言，“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士”，就是正面描写；而写他教古代神话，“不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城”，就是侧面描写。D.本文突出了闻一多性格坚毅、治学专心、写字一笔不苟、讲课“图文并茂”，条理严密等特点。（2）选文第①②段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”，请用简洁的语言概括这两个事例。事例一：__________________________________事例二：__________________________________（3）选文第⑦段“能够像闻先生那样讲唐诗的，全世界无第二人”，作者这样说的理由是什么？（4）汪曾祺为同学代笔写的读书报告为什么会受到闻先生的赞赏？8.阅读下面材料，完成小题。【材料一】近日，湖南湘潭市教育局发布“禁机令”，禁止全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电脑。自2018年8月教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》以来，多所中小学禁止“手机进课堂”的措施引发了家长们对于平时给不给孩子用手机的担忧和争论。手机方便了学生与家人的联系，丰富多彩的网络生活更增加了学生课余生活的兴趣选择，通过屏幕看到外面的世界，无形中也为学生开阔眼界，丰富他们的人生观和价值观。但有人指出在校使用手机显露出诸多弊病，严重地影响了学校的管理和学生的学习，应禁止在学校使用手机。【材料二】未成年人使用手机上网的情境（2017）【材料三】比起禁止学生拿手机，管理学生建立一个正确的“手机观”更为迫切。我们不能把对学生监督不力的责任，完全地推给手机，更不能无视家长在家庭的缺席，只看到孩子沉溺于手机的表象，手机不是教育缺席的挡箭牌。学校应发挥教育的专业引领作用，引导、教育广大家长重视培养孩子在日常生活中使用手机的良好习惯，积极开展各类校园娱乐活动，让生动活泼、健康益智的校园活动，主动引导、提