《小白船》中班教案

《小白船》中班教案

《小白船》中班教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜族歌曲的节奏特

点。

2、让幼儿能依据歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵

味。

3、激发幼儿对大自然的爱好和探究精神。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动准备：

电脑课件、音乐磁带

活动分析：

本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上，唱出缓慢、富有幻

想的韵味；难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值

要唱足。

活动过程：

1、幼儿在教室门口等待，音乐响起。（课件）

（旁白）：在一个幽静的夜晚，有一群活泼、可爱的小精灵

正在草地上，渐渐地跳着舞，由于这个夜晚实在是太美了。

2、幼儿听音乐渐渐进入教室坐好，音乐渐弱。

旁白：”啊，这儿的空气太好了！”小精灵们快乐地叫着，接

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着就深深的吸了口气，然后又渐渐地将它呼出来，他们一共吸了三

次，呼了三次。

（练声曲）小精灵们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。

与幼儿一起进行气息练习、发声练习。

3、请小伙伴们扮演小精灵。（旁白）小精灵们有点累了，于

是他们在草地上躺下来，看到了蓝蓝的天空，美丽的银河……看够

了美丽的夜空，他们正想闭上眼睛美美的睡一觉，小精灵们蓦地发

觉远处有一只小白船正飘过来。

4、老师示范唱：“蓝蓝的天空银河里，有只小白船。”

“船上相像还有些什么东西在那里”。小精灵们赶快拿出望

远镜看了看（请小伙伴拿出“望远镜”看课件）。“哇!太奇妙了，

太棒了！小船上有棵桂花树，还有只小白兔在游玩呢”。

5、老师示范唱：“船上有棵桂花树，白兔在游玩。”

旁白：小精灵们都说：“这只小船真奇妙”。可是有一个小

精灵说：“这只小船，跟我们见过的船不太一样啊！”可是，有什么

不一样呢？小精灵们都认真的看了起来（请小伙伴们找寻不一样的

地方）。

一个小精灵说：“小白船上没有船蓬也没有划船的'船桨。”

另一个小精灵说：“我也没有看到船上的船帆呢。”

6、老师示范唱：“桨儿桨儿看不见，船上也没帆”。

旁白：“小白船，不停地飘呀飘呀，到

底飘到哪里去呢？”小精灵们很想知道小白船到底飘到哪里,

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他们就一直看着小白船飘呀飘呀，飘向了西边的天空。

7、老师示范唱：“飘呀飘呀，飘向西天。”

8、与幼儿一起总结歌词，并跟唱歌曲。

旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗？可是船

上的小白兔说：“小白船需要我们唱出最好听的歌声，它就会带着

我们到夜空中去，我们一起试试吧!用最好听的歌声！”

9、请幼儿跟唱《小白船》两遍。

旁白：听到了这么美妙的歌声，小白船竟然真的向小精灵们

驶来了，船上的小白兔，招呼小精灵们：“快上船。”

小精灵们坐在弯弯的小白船上，快乐地唱着歌，一起渐渐的

驶向了夜空。

10、请小伙伴们“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

旁白：小精灵们来到了夜空里。那里都有些什么呢？（小星

星）。夜空中的小星星都眨着眼睛，快乐的欢迎小精灵们的到来。

11、让幼儿看节奏图演唱歌曲。

旁白：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。（节奏图）

每一个小格子里有几颗小星星？（让幼儿知道这是一首3/4拍的歌

曲）

每一颗小星星就是一个音符，他们希望小精灵在唱歌的时候,

肯定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟小精灵们做伙伴了。

（提示幼儿唱足最后的音值）

12、请幼儿边唱边表演，培育幼儿对音乐的感受力和表现力。

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旁白：能和小星星做伙伴小精灵们真快乐啊，他们快乐得一

边唱一边跳起了舞蹈。看到小精灵们如此快乐，小星星也忍不住跟

他们一起做游戏了。

13、音乐游戏：《欢乐的舞蹈》

旁白：“叮当一叮当一”，“呀，时间到了，小白船要开船

了，我们要抓紧时间回去了。来！一个跟着一个上船，要系好安全带

啊！”

14、带领幼儿排成一队，唱着《小白船》出教室。

活动反思：

比较成功的地方应当有两点，第一，我这节课为同学们创设

了一种意境，让同学们在美妙、安静的旋律中去体验和表现歌曲的

诗情画意。课堂呈现美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让同学

把教室变成美丽的夜空，培育了同学创新意识和独特的制造行为。

第二，学问的拓展，激发同学插上想像的翅膀，吸引同学积极参加，

乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到

位，点到却没深入没能达到体会的目的；第二，同学与老师之间的

交流不足，老师和同学之间的互动还应当再加强；第三，同学''动"

得不够，老师在启发同学投入的乐曲中让本身随音乐放松，表演方

面还应当想更多的方法。

《小白船》中班教案篇2

一、内容与要求：

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1、感受三拍子乐曲美妙、悠扬的旋律。

2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。

二、活动准备：

1、“小白船”课件。

三、教学内容：

1、赏识感受，理解歌曲：

1）感受乐曲旋律

T：“前天我们小伙伴和老师一起去乘坐了轮渡船，小伙伴觉

得高兴吗？那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今日，郭老师要带

小伙伴一起去乘一艘特别特别的船。现在请小伙伴们轻轻闭上眼睛,

一起去感受一下。”

T：“听完这段音乐你们感觉怎样？”

2）引导幼儿关注乐曲的节奏（强弱弱）

T：“哪个小伙伴听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎么听

出来的？”

3）再次赏识音乐

T：“小伙伴都说得特别好。老师也觉得这段音乐轻轻的，柔

柔的特别好听。那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听认真哦,

看看你听到了什么？它好象讲了一个什么样的故事？”

T：“现在我请小伙伴来说说你都听到了些什么？”（引导幼

儿用肢体语言来表现简单的'内容，并且请个别幼儿上来表现一下）

4）利用多媒体赏识音乐，理解歌词。

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T：“小伙伴们都听得特别认真，让我们一起来看看，是不是

和你们听到的是一样的？（播放多媒体，帮忙幼儿理解歌词内容）

2、用语言、动作表现歌曲：

1）集体表演：

T：“现在郭老师请小伙伴们一起到小白船上来，我们一边听

跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪

位小伙伴表演的最最好？”

2）个别幼儿表演：

3）再次集体表演：提示幼儿注意表情，动作节奏等。

3、结束：

T：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要休息了。让我们

也休息一会吧？”

四、反思：

1、音乐赏识《小白船》是中班第二学期的教学内容，其中理

解歌词、激发幼儿赏识爱好、感受乐曲风格等，是重要的教学任务。

通过这样一节音乐活动，我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光

点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都乐意大胆的表现音乐，

表达本身的感受。由于幼儿受其学问水平的制约，一般须在理解歌

词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。

2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活阅历，也

无法让幼儿体验，因此，理解歌词成了这一教学活动的关键点、难

点。

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措施：依据幼儿喜好明丽动态画面的特点，我们决议借助多

媒体图像功能，帮忙幼儿理解歌词，由于，生动形象的画面不仅能

吸引幼儿注意，也符合幼儿实在形象的思维水平，便于幼儿把握和

理解歌词内容。

《小白船》中班教案篇3

活动目标：

1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意倾听同伴的歌声，学会掌控调整本身的歌声。

3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

4、初步赏识歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充分幻想希望

的情感，并尝试用语言进行表述。

活动准备：

音乐磁带。

活动过程：

1、老师以小白船的音乐为背景叙述故事，创设情境。

2、老师启发幼儿依据情节创编部分身体动作。

(1)在乐曲的(1~24)小节和(29〜32)小节处，老师带

领幼儿跟随音乐的三拍节奏在强拍处拍手。

(2)在乐曲的(25〜28)小节处，启发幼儿单手做转圈动作

表现玉兔独自跳舞的情景。

3、学唱歌曲。

(1)老师范唱一遍。

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(2)幼儿整体跟唱。

(3)完整练唱。

活动反思：

比较成功的地方应当有两点，第一，我这节课为同学们创设

了一种意境，让同学们在美妙、安静的旋律中去体验和表现歌曲的

诗情画意。课堂呈现美丽的夜空图，配上声情并茂的'语言，让同学

把教室变成美丽的夜空，培育了同学创新意识和独特的制造行为。

第二，学问的拓展，激发同学插上想像的翅膀，吸引同学积极参加，

乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到

位，点到却没深入没能达到体会的目的；第二，同学与老师之间的

交流不足，老师和同学之间的互动还应当再加强；第三，同学“动”

得不够，老师在启发同学投入的乐曲中让本身随音乐放松，表演方

面还应当想更多的方法。

《小白船》中班教案篇4

活动目标：

1、重点：感受三拍子乐曲美妙、悠扬的旋律；

2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏；

3、体验音乐赏识活动的乐趣及与同伴合作活动的欢乐。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

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1、《小白船》相关多媒体课件

2、小白兔、树、月亮头饰若干

3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃

活动过程：

1、初步赏识感受音乐：

老师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什

么歌曲？幼儿：《小星星》

师：星星住在哪里？幼儿：天上！师：天上除了星星还有什

么？幼儿自由回答，老师小结：天上有星星，月亮、太阳。等；师:

天上只有这些吗？我说天上还有船呢！不信？一起看看吧！播放

《小白船》动画版

2、感受乐曲旋律节奏特性：

师：歌曲里我们看到什么？听到了什么？节奏是怎样的'？

再次赏识歌曲（激励幼儿轻声哼唱）：

师：刚才大家都说对了吗？这是一首几拍子的曲子？

老师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强弱弱（幼儿用拍

手表不）。

请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习

后听音乐搭配演奏。

3、进一步理解歌曲内容：

师：歌曲唱的小白船指的是什么？（激励幼儿大胆想像）

师：小白船是什么时候出来的？小白船在天空中怎么开呢？

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延长：播放《小白船》舞蹈赏识，幼儿自由随音乐起舞或自

编动作大胆表现。

结束：今日的音乐好听吗？我们也来"乘船"去太空游玩吧！

（幼儿排好队做乘船动作出门）

教学反思：

这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望,

反映了孩子们对美好世界的努力探求。我想通过这样一节音乐赏识

活动，使孩子们都乐意大胆的表现本身，表达本身的感受，并创编美

妙、伸展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中，赏识活

动往往最简单被人忽视，重要原因就是在音乐赏识活动中，“让幼

儿自动学习”与“老师怎样教”二者之间的冲突表现得特别突出，

老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节赏识活动和老师们进行

交流探讨。

《小白船》中班教案篇5

活动目标：

1、感受三拍子乐曲的旋律，充分体现乐曲甜美安静的风格。

2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。

3、创编美妙、伸展的动作随乐表演。

活动准备：

1、丰富幼儿有关宇宙天空的学问。

2、音乐录音带。

活动过程：

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1、老师：小伙伴，蓝蓝的天空里有很多星星，有一群活泼、

可爱的小精灵正在草地上，渐渐地跳着舞。我们一起也来跳一个小

星星的舞蹈好吗？《小星星》

2、老师：在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么？今日小精

灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一起来听一听。

3、听音乐。

(1)听第一遍音乐。

老师：小伙伴，这首音乐好听吗？你听到歌曲的名字叫什么？

你听了觉得怎么样？你知道这是几拍子的音乐吗？

(2)第二遍赏识。

老师：谁听出来这是几拍子的音乐呢？三拍子的节奏有什么

不一样啊？

老师：小白船到底讲了件什么事呢？我们再来听一遍。

(3)第三遍赏识。

老师：你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀？有什

么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？这只小船和我们平常见

过的船有什么不一样呢？(没有浆，没有帆)［老师：浆儿浆儿看不

见，船上也没帆］

老师：小白船不停地飘啊飘，到底飘到哪里呢？［老师：飘呀

飘呀，飘向西天］

4、听老师边打节奏边念歌词。

(1)老师：小精