说课稿原电池

说课稿选修4第四章《电化学基础》原电池选修4第四章第一节《原电池》说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是选修4第四章电化学基础第一节《原电池》。首先，我对本课题进行分析：一、

说教材——教材分析：（一）教材内容的地位和作用：本节内容是在《必修2》中第二章第二节《化学能与电能》的基础上，进一步介绍原电池的组成和工作原理，通过对原电池中闭合电路形成过程的分析，引出半电池、盐桥、内电路、外电路等概念，要求学生能够写出相关的电极反应式和电池反应方程式，从本质上了解原电池的工作原理，帮助学生对电化学的研究和应用范围形成一个概貌性的认识，是在必修2基础上的深化。

（二）教学目标:

（1）知识与技能：1、进一步认识原电池，牢固掌握原电池的工作原理及其构成条件；2、了解简单原电池的缺点和改进方法；3、掌握盐桥的作用及工作原理。（2）过程与方法：1、通过实验探究活动，进一步巩固化学实验的基本操作及规范；2、通过对简单原电池装置的优化过程，进一步理解科学探究的意义；3、培养科学探究过程中的问题意识，敢于、善于发现问题并提出质疑，勤于思考；4、学会运用观察、实验等多种手段获取信息，并运用比较等方法对信息进行加工处理。（3）情感态度与价值观：1、通过实验探究，体验探究的基本过程，认识化学实验在化学研究中的作用；2、培养将化学知识应用于生产、生活的意识，关注与化学有关的社会热点问题，培养可持续发展的思想。（三）教学重点和难点:重点：盐桥的作用及原理，判断电极及电极反应方程式的书写。难点：盐桥的作用及原理。二、说教法考虑到高二年级学生的现状，我主要采取学生实验探究的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。设置疑问情境激发学生学习的兴趣，并辅助以多媒体教学手段从实验出发，通过实验引导学生讨论、类比分析，从而归纳出原电池的概念和组成条件，并通过多媒体课件帮助学生理解两极的氧化还原反应原理。三、说学法六、板书设计4.1原电池一、原电池1、定义：将化学能转化为电能的装置叫做原电池2、原电池组成的条件：（1）有活泼性不同的两个电极（2）与电解质溶液、导线形成闭合回路（3）想得到持续稳定且较大的电流，可选择具有盐桥的双液电池，且需考虑溶液中阳离子的得电子能力的大小（4）能自发地进行氧化还原反应3、原电池的工作原理：（1）、原电池的组成：Ⅰ、半电池：电极材料和不与电极材料反应的电解质溶液，原电池是由两个半电池组成。Ⅱ、盐桥：在U型管中装满用饱和KCl溶液和琼脂做成的冻胶。Ⅲ、内外电路：内电路：正负电极及导线内电路：电解质溶液和盐桥（2）工作原理：电极反应式：负极：Zn-2e-=Zn2+（氧化反应）正极：Cu2++2e-=Cu（还原反应）电池总反应：Zn+Cu2+=Cu+Zn2+（离子反应）Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4（化学反应方程式）二、电极判断负极：失去电子，发生氧化反应正极：得倒电子，发生还原反应电极反应方程式书写：宏观现象→方