2024新教材高中历史 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3课 秦统一多民族封建国家的建立教学设计 部编版必修中外历史纲要上

2024新教材高中历史第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课秦统一多民族封建国家的建立教学设计部编版必修中外历史纲要上主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024新教材高中历史第一单元“从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固”的第3课“秦统一多民族封建国家的建立”，主要涉及部编版必修中外历史纲要上相关内容。本节课将重点介绍以下内容：

1.秦朝的统一过程，包括灭六国、统一度量衡、统一货币和文字等。

2.秦始皇加强中央集权的措施，如设立郡县制、推行法律、修建长城等。

3.秦朝的暴政及其导致的农民起义，如陈胜、吴广起义和项羽、刘邦起义等。

4.汉朝的建立及刘邦与项羽的楚汉争霸。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。通过学习秦朝的统一过程及其措施，使学生能够建立对统一多民族国家建立与发展进程的时空观念，认识秦朝在中国历史上的重要地位。同时，通过分析秦朝的暴政和农民起义，培养学生对历史事件的史料实证分析能力，理解历史解释的多样性。此外，通过学习汉朝的建立及刘邦与项羽的楚汉争霸，引导学生感悟家国情怀，认识历史人物在历史进程中的重要作用。重点难点及解决办法重点：1.秦朝的统一过程及其措施。2.秦始皇加强中央集权的措施。3.秦朝的暴政及农民起义。4.汉朝的建立及刘邦与项羽的楚汉争霸。

难点：1.秦始皇加强中央集权的措施及其影响。2.秦朝的暴政与农民起义之间的联系。3.汉朝建立的背景及刘邦与项羽的楚汉争霸的复杂性。

解决办法：1.通过时间线索，引导学生梳理秦朝的统一过程及其措施，帮助学生形成清晰的历史脉络。2.通过史料分析，让学生深入了解秦始皇加强中央集权的措施及其影响。3.通过案例讨论，引导学生理解秦朝暴政与农民起义之间的联系。4.通过历史地图和多媒体资源，帮助学生直观地了解汉朝建立的背景及刘邦与项羽的楚汉争霸的情况。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解秦朝的统一过程、秦始皇加强中央集权的措施以及秦朝的暴政和农民起义等历史事实。

2.讨论法：组织学生分组讨论秦朝的统一过程、秦始皇加强中央集权的措施以及秦朝的暴政和农民起义等话题，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析法：通过分析具体的农民起义案例，让学生深入理解秦朝暴政与农民起义之间的联系，培养学生的历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、历史地图和视频等资源，生动展示秦朝的统一过程、秦始皇加强中央集权的措施以及楚汉争霸等情况，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如模拟秦朝的统一过程、秦始皇加强中央集权的措施等，激发学生的学习主动性和参与度。

3.历史实验：组织学生进行历史实验，如制作秦朝的货币、法律文书等，增强学生对历史知识的直观感受和体验，提高学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供秦朝统一过程的PPT、视频和文档，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“秦朝如何实现六国的统一？”、“秦始皇加强中央集权的措施有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解秦朝统一过程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生对秦朝统一过程有初步了解。

-培养学生自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述秦朝统一的故事，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解秦朝的统一过程和秦始皇的措施。

-组织课堂活动：分组讨论秦朝的暴政和农民起义，让学生进行角色扮演。

-解答疑问：回答学生关于秦朝统一的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对秦朝统一过程进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论秦朝暴政的影响。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解秦朝统一过程。

-实践活动法：角色扮演让学生体验历史事件。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的合作。

作用与目的：

-确保学生对秦朝统一过程有深刻理解。

-培养学生的合作能力和历史分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于秦朝统一的课后作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐关于秦朝历史的书籍和网站。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，巩固知识点。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，进行深入研究。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

-巩固学生对秦朝统一过程的知识点。

-激发学生对历史知识的兴趣，拓宽视野。

-帮助学生通过反思总结提升学习能力。教学资源拓展1.拓展资源

-影视资源：推荐学生观看《大秦帝国》系列电影，以生动的画面和情节展现秦朝的历史。

-历史书籍：推荐阅读《史记》中的“秦始皇本纪”和“六国年表”，以及《资治通鉴》中关于秦朝的记载，让学生从文学和学术角度深入了解秦朝历史。

-博物馆参观：鼓励学生参观当地的历史博物馆，观看秦朝文物，感受秦朝的历史氛围。

-网络资源：推荐学生浏览教育部历史学科教学资源平台，获取更多关于秦朝的历史资料和教学资源。

2.拓展建议

-深入阅读：鼓励学生深入阅读《史记》和《资治通鉴》中关于秦朝的记载，了解秦朝的历史细节，提高学生的历史阅读能力。

-影视作品分析：组织学生对《大秦帝国》系列电影进行观看后的讨论和分析，让学生从影视作品中深入思考秦朝的历史事件和人物。

-博物馆学习：建议学生在参观博物馆时，重点关注秦朝文物，了解秦朝的历史背景和文化特点，提高学生的实物鉴赏能力。

-网络资源探索：指导学生如何在教育部历史学科教学资源平台上查找和利用秦朝历史资源，提高学生的信息搜索和处理能力。重点题型整理1.填空题

(1)填空题1：请填写秦朝统一六国后的都城。

答案：咸阳

(2)填空题2：请填写秦朝使用的货币。

答案：圆形方孔钱

(3)填空题3：请填写秦朝实行的文字。

答案：小篆

2.选择题

(1)选择题1：请选择秦始皇为加强中央集权采取的措施。

A.设立郡县制

B.推行法律

C.修建长城

D.所有上述措施

答案：D

(2)选择题2：请选择秦朝的暴政表现。

A.重税苛法

B.赋役沉重

C.严酷的刑法

D.所有上述表现

答案：D

3.阅读理解题

(1)阅读理解题1：请阅读以下文段，回答问题。

文段：秦朝建立后，秦始皇为了加强中央集权，采取了设立郡县制、推行法律、修建长城等措施。

问题1：秦始皇为了加强中央集权采取了哪些措施？

答案：设立郡县制、推行法律、修建长城等。

问题2：郡县制的实施对秦朝的影响是什么？

答案：加强了中央集权。

(2)阅读理解题2：请阅读以下文段，回答问题。

文段：秦朝的暴政导致了农民起义，其中陈胜、吴广起义和项羽、刘邦起义是比较著名的。

问题1：秦朝的暴政导致了哪些农民起义？

答案：陈胜、吴广起义和项羽、刘邦起义。

问题2：项羽、刘邦起义的结果是什么？

答案：刘邦建立了汉朝。

4.论述题

(1)论述题1：请论述秦朝统一六国的意义。

答案：秦朝统一六国，结束了战国时期的纷争，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家，有利于国家的繁荣和发展。

(2)论述题2：请分析秦朝暴政的原因及其影响。

答案：秦朝暴政的原因主要是秦始皇过于追求中央集权和统一，导致民众负担加重，引发民众不满。秦朝暴政的影响是引发了农民起义，最终导致了秦朝的灭亡。

5.应用题

(1)应用题1：假设你是汉朝的一名官员，请提出你对加强中央集权的建议。

答案：建议加强法律制度，设立郡县制，修建道路和运河，促进经济发展，提高民众生活水平，增强中央集权。

(2)应用题2：假设你是秦朝的一名百姓，请描述你对中国历史上第一次统一六国的看法。

答案：我认为中国历史上第一次统一六国是具有重大意义的，它结束了长期的战争和混乱，使国家得以统一和繁荣。但我也认为秦朝的暴政导致了民众的生活困苦，引发了农民起义，这是我们需要反思和警惕的。作业布置与反馈作业布置：

1.完成《秦朝的统一与中央集权》的练习题，包括填空题、选择题、阅读理解题和论述题。

2.写一篇关于秦朝统一六国意义的文章，要求字数在300-500字之间。

3.绘制一幅关于秦朝统一六国的思维导图，展示秦朝的统一过程、中央集权措施和影响。

作业反馈：

1.对学生的填空题和选择题进行批改，检查学生对秦朝统一六国、中央集权措施等基础知识的掌握情况，针对错误答案给出修改建议。

2.对学生的阅读理解题和论述题进行批改，评估学生对秦朝统一六国意义的理解程度和分析能力，针对存在的问题给出改进建议。

3.对学生的思维导图进行批改，检查学生对秦朝统一六国过程、中央集权措施和影响的掌握情况，针对不清晰或遗漏的部分给出修改建议。

4.对学生的文章进行批改，评估学生对秦朝统一六国意义的表达能力和逻辑思维能力，针对存在的问题给出改进建议。内容逻辑关系①秦朝的统一过程：

-灭六国：秦灭六国，建立秦朝。

-统一度量衡、货币和文字：秦朝统一度量衡、货币和文字，促进经济文化交流。

②秦始皇加强中央集权的措施：

-设立郡县制：秦朝设立郡县制，加强中央集权。

-推行法律：秦朝推行法律，维护社会秩序。

-修建长城：秦朝修建长城，防御北方游牧民族。

③秦朝的暴政与农民起义：

-重税苛法：秦朝实行重税苛法，加重民众负担。

-赋役沉重：秦朝征收赋役沉重，引发民众不满。

-严酷的刑法：秦朝实行严酷的刑法，加剧社会矛盾。

-农民起义：陈胜、吴广起义和项羽、刘邦起义等农民起义爆发。

④汉朝的建立及刘邦与项羽的楚汉争霸：

-汉朝建立：刘邦建立汉朝，结束秦朝暴政。

-楚汉争霸：刘邦与项羽进行楚汉争霸，争夺天下。

板书设计：

标题：秦朝的统一与中央集权

一、秦朝的统一过程

1.灭六国：秦灭六国，建立秦朝。

2.统一度量衡、货币和文字：秦朝统一度量衡、货币和文字，促进经济文化交流。

二、秦始皇加强中央集权的措施

1.设立郡县制：秦朝设立郡县制，加强中央集权。

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