八年级物理上册 第四章 在光的世界里 4.3科学探究：平面镜成像教学设计 （新版）教科版

八年级物理上册第四章在光的世界里4.3科学探究：平面镜成像教学设计（新版）教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级物理上册第四章在光的世界里4.3科学探究：平面镜成像

2.教学年级和班级：八年级7班

3.授课时间：2022年10月18日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的实验操作能力和观察能力，培养学生科学探究的精神和动手实践的能力。通过让学生自己动手进行平面镜成像实验，使学生能够观察并理解平面镜成像的原理和特点。

2.培养学生的分析和解决问题的能力。通过引导学生分析平面镜成像实验中的现象和结果，使学生能够运用物理知识解释和解决问题。

3.培养学生的合作和交流的能力。通过小组合作进行实验和讨论，使学生能够与他人合作，共同解决问题，并能够表达和交流自己的观点和想法。教学难点与重点1.教学重点

（1）平面镜成像的原理和特点：本节课的核心内容是让学生理解并掌握平面镜成像的原理和特点，包括成像的位置、大小、虚实等。

（2）平面镜成像实验的操作和观察：通过让学生自己动手进行实验，培养学生的实验操作能力和观察能力，使学生能够理解并掌握平面镜成像的实验现象。

（3）平面镜成像的应用：让学生了解平面镜成像在生活中的应用，如穿衣镜、哈哈镜等，培养学生学以致用的能力。

2.教学难点

（1）平面镜成像原理的理解：对于部分学生来说，理解平面镜成像的原理较为困难，特别是涉及到光的反射和成像规律的部分。

（2）平面镜成像特点的掌握：学生容易混淆成像的大小、虚实等特点，难以准确描述和解释。

（3）实验操作和观察的准确性：学生在进行实验操作和观察时，可能出现操作不规范、观察不仔细等问题，影响对成像现象的理解和掌握。

（4）平面镜成像应用的联系：将平面镜成像原理与实际应用联系起来，对于学生来说是一个较大的挑战。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，如运用直观的教具、进行分组讨论、创设生活情境等。同时，通过课堂提问、练习等方式检查学生对重点知识的掌握情况，及时进行反馈和巩固。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级物理上册第四章在光的世界里4.3科学探究：平面镜成像》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如平面镜成像的示意图、实验过程的视频等，以便于学生更直观地理解和掌握平面镜成像的原理和特点。

3.实验器材：准备平面镜、透明板、蜡烛、直尺、光屏等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。对于平面镜成像实验，还需要准备两个相同的蜡烛，以比较像与物的大小关系。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、实验器材等，以便于学生进行实验和小组讨论。同时，确保教室内的光线充足，以便于学生观察和记录实验现象。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括平面镜成像的原理、实验步骤、成像特点等，以便于教师在课堂上进行演示和讲解。

6.练习题和作业：准备一些与平面镜成像相关的练习题和作业，以便于学生巩固所学知识，提高解题能力。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便于学生在课后对本次课程进行评价和反馈，帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕平面镜成像课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平面镜成像知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解平面镜成像课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出平面镜成像课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解平面镜成像知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握平面镜成像技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验平面镜成像知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平面镜成像知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握平面镜成像技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解平面镜成像知识点，掌握平面镜成像技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据平面镜成像课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与平面镜成像课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的平面镜成像知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《平面镜成像的原理与应用》：介绍平面镜成像的原理及其在日常生活中的应用，帮助学生更好地理解平面镜成像的实际意义。

-《光学原理》：深入浅出地讲解光学基本原理，为学生提供更多关于光学知识的学习资料。

-《科学家与平面镜成像》：介绍历史上一些著名科学家对平面镜成像的研究和发现，激发学生对科学研究的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，搜索更多关于平面镜成像的知识，如平面镜成像实验的原理、操作步骤以及相关科学家的故事等。

-鼓励学生观察生活中的平面镜成像现象，如穿衣镜、哈哈镜等，并记录下来，下次课堂上与同学分享和讨论。

-学生可以尝试制作自己的平面镜成像实验，如使用透明板、蜡烛等材料，亲身体验并探究平面镜成像的原理。

-鼓励学生阅读光学相关的书籍，如《光学原理》、《光学显微镜》等，进一步拓展光学知识。

拓展与延伸的目标是帮助学生更好地理解平面镜成像的知识，并激发学生对科学的兴趣和好奇心。通过阅读相关材料和进行课后自主学习，学生可以更深入地了解平面镜成像的原理和应用，培养自己的科学素养。教学反思与改进在本节课的教学中，我发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解平面镜成像的原理时，部分学生对光的反射和成像规律的理解存在困难。其次，在实验操作和观察中，部分学生出现操作不规范、观察不仔细等问题。最后，在课堂讨论和提问环节，部分学生表现出沉默和不愿意主动提问的现象。

针对以上问题，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.针对学生对光的反射和成像规律的理解困难，我将采用更直观的教具和实例进行讲解，帮助学生更好地理解平面镜成像的原理。例如，使用幻灯机和镜子，展示光的反射和成像过程，让学生直观地观察到平面镜成像的现象。

2.在实验操作和观察中，我将加强对学生的指导，确保他们能够规范地进行实验操作并仔细观察实验现象。例如，在实验前，我会详细讲解实验步骤和注意事项，并在实验过程中巡回指导，及时纠正学生的错误操作。

3.在课堂讨论和提问环节，我将采取更多鼓励学生主动提问和参与讨论的措施。例如，我会设置一些开放性问题，激发学生的思考和讨论，并在课堂上给予积极发言的学生鼓励和表扬，提高他们的自信心和参与度。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对平面镜成像知识点的理解和掌握程度。重点关注学生的参与度、提问和回答问题的积极性、实验操作的规范性等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们的合作能力、思维活跃度、观点表达的清晰性等。通过小组讨论成果展示，了解学生对平面镜成像知识点的深入理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对平面镜成像知识点的掌握程度，包括对成像原理、特点、应用等方面的理解。测试题型可以包括选择题、填空题、简答题等，以全面考查学生的学习效果。

4.课后作业完成情况：评估学生对平面镜成像知识点的巩固程度，通过检查课后作业的完成情况，了解学生对知识点的理解和应用能力。关注学生的作业完成质量、解题思路和答案的准确性。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，给予及时、具体的评价和反馈。通过评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，明确改进方向，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《光学原理》和《科学家与平面镜成像》等书籍，以深入了解光学基本原理和平面镜成像的历史发展。

（2）视频资源：推荐学生观看关于光学和平面镜成像的科普视频，如《光学世界》和《平面镜成像的秘密》等，以直观地了解光学和平面镜成像的原理和应用。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看推荐的材料，加深对光学和平面镜成像的