浙教版（2023）三上 第十五课 分享学习成果 教案5

浙教版（2023）三上第十五课分享学习成果教案5学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容浙教版（2023）三上第十五课分享学习成果教案5：

1.知识回顾：通过小组合作，回顾本单元所学的词汇、句型和语法知识点，如：自我介绍、介绍家人、询问和回答喜好等。

2.口语展示：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，展示所学口语表达，如：家庭聚会、学校活动等。

3.写作练习：结合本单元话题，让学生尝试书写简短的日记或小作文，如：《我的家人》、《我最喜欢的季节》等。

4.学习成果分享：学生将自己的口语展示和写作练习成果与其他同学分享，互相学习，互相鼓励。

5.总结与反思：教师引导学生总结本单元的学习收获，针对学生的表现给予评价和建议，激发学生学习英语的兴趣和自信心。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用所学词汇、句型和语法进行真实情境的口语表达和书面表达，提高学生的语言交流能力。

2.思维品质：通过分享和讨论，激发学生的批判性思维，使其能够分析、比较和评价不同的学习成果，培养逻辑思维和创新意识。

3.文化意识：增强学生对中外家庭文化差异的认识，培养尊重和理解多元文化的素养。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方法，提高其总结、反思和自我评价的能力，激发持久的学习兴趣。学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们在语言知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.语言知识：学生对本单元所学的词汇、句型和语法知识点有一定掌握，但部分学生对词汇的拼写和句型结构掌握不够牢固，需要在教学中进一步巩固。此外，学生对中外文化差异的认识较浅，需要通过课堂活动加强文化意识的培养。

2.语言能力：学生的口语表达能力相对较强，但在书面表达方面存在一定困难，如句子结构不完整、语法错误等。此外，部分学生在听力方面存在一定障碍，影响了对课程内容的理解。

3.思维品质：三年级学生的思维活跃，对新事物充满好奇。在课堂上，他们能积极参与讨论，发表自己的观点。然而，部分学生的批判性思维和逻辑思维能力较弱，需要教师引导和培养。

4.学习能力：学生在合作学习、探究学习方面表现出较高的兴趣，但在自主学习方面仍有待提高。部分学生缺乏学习计划，课堂学习效果受到一定影响。

5.行为习惯：学生课堂纪律良好，能积极回答问题，但部分学生注意力容易分散，影响学习效果。此外，学生在课堂上的互动交流有待加强，以培养良好的沟通能力。

针对以上学情，以下分析对课程学习的影响：

1.语言知识方面：教师需要关注学生对词汇和句型的掌握情况，通过设计丰富多样的教学活动，帮助学生巩固知识点，提高语言运用能力。

2.语言能力方面：教师应注重培养学生的书面表达能力，加强听力训练，提高学生对课程内容的理解。同时，关注学生个体差异，给予个性化指导。

3.思维品质方面：教师应充分调动学生的积极性，引导他们参与课堂讨论，培养批判性思维和逻辑思维能力。

4.学习能力方面：教师应关注学生的学习方法，指导他们制定合理的学习计划，提高自主学习能力。

5.行为习惯方面：教师需关注学生的注意力问题，通过课堂组织、互动交流等方式，培养学生良好的学习习惯和沟通能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有浙教版（2023）三年级上册英语教材，以便于课堂上随时翻阅和参考。

-准备课程相关的练习册和作业本，供学生课堂练习和课后巩固使用。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的家庭成员、活动场景等图片，用于课堂展示和口语练习。

-制作本单元重点词汇和句型的卡片，便于学生复习和游戏活动使用。

-搜集与家庭文化和活动相关的视频资料，增加学生对文化差异的了解，提高学习兴趣。

-设计与课程内容相关的互动游戏和练习题，用于课堂上的小组合作和个体练习。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组合作模式进行调整，每组设有组长，便于组织小组活动。

-设立展示区，用于学生展示口语表达和写作练习成果。

-教室内张贴本单元重点词汇和句型的海报，营造良好的英语学习氛围。

-准备白板或黑板，用于教师板书和展示学生作品。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于播放视频和展示多媒体资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分享学习成果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学习成果分享是什么吗？它与我们学习英语有什么关系？”

展示一些学生以往的学习成果分享图片或视频片段，让学生初步感受分享的魅力。

简短介绍学习成果分享的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分享学习成果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分享学习成果的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解分享学习成果的定义，包括其目的和形式。

详细介绍分享学习成果的组成部分，如口语展示、写作练习等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解分享学习成果在实际学习中的应用。

3.分享学习成果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分享学习成果的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习成果分享案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分享学习成果的多样性。

引导学生思考这些案例对英语学习的影响，以及如何通过分享学习成果提高自己的英语能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分享学习成果相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分享学习成果的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分享学习成果的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分享学习成果的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分享学习成果在英语学习中的价值和作用，鼓励学生积极参与和分享。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己学习成果分享的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我的家庭》（MyFamily）：介绍不同类型家庭的特点和家庭成员的称谓。

-《有趣的季节》（TheFunSeasons）：描述四季变化及其对应的家庭活动。

-《我们的学校生活》（OurSchoolLife）：分享学生们的校园活动和个人喜好。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-知识点拓展：学生可以通过查阅相关书籍、观看教育节目、访问图书馆等方式，深入了解与本节课相关的知识点，如家庭文化、季节变化、学校活动等。

-口语练习：鼓励学生在课后与家人、朋友进行英语对话，模拟课堂上学到的口语表达，提高口语水平。

-写作提升：学生可以尝试撰写关于家庭、季节、学校活动等主题的小短文，锻炼写作能力，巩固所学语法和句型。

-文化探索：引导学生了解中外家庭文化、学校活动等方面的差异，培养跨文化交际意识。

-创意展示：鼓励学生发挥创意，通过绘画、制作手抄报、拍摄短视频等形式，展示自己的学习成果。

-探究活动：学生可以组成学习小组，针对某个主题进行深入探究，如调查家庭成员的喜好、制作季节变化的时间轴等。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如导入新课时的图片展示、基础知识讲解时的图表辅助、案例分析时的互动讨论等。这些方法在很大程度上激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。然而，我也发现，在课堂管理方面，部分学生的注意力仍需进一步引导，以减少课堂干扰。

从教学效果来看，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅掌握了本单元的词汇、句型和语法，还能将这些知识运用到实际的口语表达和书面表达中。在情感态度方面，学生通过分享学习成果，增强了自信心和合作意识。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生对词汇的掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强词汇训练。其次，学生在书面表达方面存在一定困难，今后应增加写作练习，提高他们的书面表达能力。此外，课堂互动还需进一步加强，以提高学生的参与度和积极性。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，可以尝试更多有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。

2.在课堂管理方面，加强对学生的关注，适时引导他们的注意力，确保教学活动有序进行。

3.针对词汇和写作方面的不足，增加课后练习和辅导，帮助学生巩固知识点，提高语言运用能力。

4.课堂互动方面，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。内容逻辑关系①导入新课：通过提问和图片展示，激发学生对分享学习成果的兴趣，为后续学习打下基础。

②分享学习成果基础知识讲解：介绍分享学习成果的定义、目的和形式，让学生了解其基本概念。

③分享学习成果案例分析：通过具体案例，让学生深入了解分享学习成果的特性和重要性。

④学生小组讨论：培养学生合作能力和解决问题的能力，通过讨论加深对分享学习成果的理解。

⑤课堂展示与点评：锻炼学生表达能力，通过展示和点评加深对分享学习成果的认识。

⑥课堂小结：回顾本节课内容，强调分享学习成果的重要性，布置课后作业。

2.板书设计：

①导入新课：分享学习成果的定义和意义

②分享学习成果基础知识讲解：目的、形式、组成部分

③分享学习成果案例分析：案例背景、特点、意义

④学生小组讨论：主题、现状、挑战、解决方案

⑤课堂展示与点评：各组展示、提问、点评

⑥课堂小结：本节课内容回顾、分享学习成果的价值

3.重点知识点、词、句：

①分享学习成果的定义：展示学习成果，互相学习，互相鼓励。

②分享学习成果的目的：提高语言能力，培养合作精神，激发学习兴趣。

③分享学习成果的形式：口语展示、写作练习、成果分享。

④案例背景：不同场景下的学习成果分享。

⑤案例特点：多样性、创新性、实用性。

⑥案例意义：提高学习效果，培养批判性思维，增强自信心。

⑦课堂展示与点评：展示学习成果，提问、点评、交流。

⑧课后作业：撰写关于学习成果分享的短文或报告。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我的家庭》（MyFamily）、《有趣的季节》（TheFunSeasons）、《我们的学校生活》（OurSchoolLife）。

-视频资源：家庭聚会、学校活动、季节变化的纪录片。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频，加深对课程内容的理解。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生在拓展学习过程中，注意关注家庭文化、季节变化、学校活动等方面的知识点，巩固所学知识。

-鼓励学生进行课后实践，如与家人、朋友进行英语对话，模拟课堂上学到的口语表达，提高口语水平。

-学生可以尝试撰写关于家庭、季节、学校活动等主题的小短文，锻炼写作能力，巩固所学语法和句型。

-引导学生了解中外家庭文化、学校活动等方面的差异，培养跨文化交际意识。

-鼓励学生发挥创意，通过绘画、制作手抄报、拍摄短视频等形式，展示自己的学习成果。

-学生可以组成学习小组，针对某个主题进行深入探究，如调查家庭成员的喜好、制作季节变化的时间轴等。课堂-通过提问了解学生对分享学习成果的理解和掌握情况，及时解答学生的疑问。

-观察学生在小组讨论、课堂展示等活动中的参与度和表现，评估他们的合作能力和表达能力。

-设计课