教科版（2024秋）一年级上册1.6 校园里的植物 教案

教科版（2024秋）一年级上册1.6校园里的植物教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教科版（2024秋）一年级上册1.6校园里的植物教案教学内容分析本节课的主要教学内容来自于教科版（2024秋）一年级上册第1.6节“校园里的植物”。教学内容将引导学生观察和认识校园中常见的各种植物，并通过观察、实践和小组讨论等方式，让学生了解植物的生长特点和生态环境。具体内容包括：

1.植物的分类：介绍草本植物、木本植物等基本分类，让学生了解不同类型植物的特点。

2.植物的生长：讲解植物的生长过程，包括种子发芽、茎叶生长、开花结果等，使学生了解植物生长的基本规律。

3.植物的生态环境：分析植物在不同环境下的生长状况，让学生认识到植物与环境之间的相互关系。

4.观察实践活动：组织学生进行校园植物观察，让学生亲身体验并记录不同植物的生长特点和生态环境。

教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将把所学知识与日常生活中对植物的观察和认识相结合，进一步拓展和加深对植物生长和生态环境的了解。同时，本节课的观察实践活动将培养学生的观察能力、实践能力和团队合作意识，提高学生对自然科学的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究能力：通过观察、实践和小组讨论，激发学生对植物生长的兴趣，培养学生的探究精神和问题解决能力。

2.观察与记录能力：组织学生进行校园植物观察，让学生运用观察方法，记录不同植物的生长特点和生态环境，提高学生的观察和记录能力。

3.团队合作与交流：在小组讨论和分享环节，培养学生学会倾听、表达和合作，培养团队协作精神和沟通能力。

4.环保意识与责任感：让学生了解植物在生态环境中的重要作用，培养学生的环保意识，提高学生关爱自然、保护环境的责任感。

5.创新与实践能力：鼓励学生在观察和实践中发现问题、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.植物的分类及特点：理解并掌握草本植物、木本植物等基本分类，认识不同类型植物的生长特点。

2.植物的生长过程：掌握植物从种子发芽到开花结果的生长规律。

3.植物与环境的相互关系：了解植物在不同环境下的生长状况，认识植物与环境之间的相互影响。

难点：

1.植物的生长过程：学生难以理解植物从种子到成熟植物的生长过程。

2.植物与环境的相互关系：学生难以理解植物与环境之间的复杂相互作用。

解决办法：

1.借助实物、图片、视频等多媒体教学资源，生动展示植物的生长过程，帮助学生形象理解。

2.采用小组讨论、实践活动等形式，让学生亲身体验和观察植物与环境的关系，提高理解能力。

3.引导学生进行观察、实践和思考，通过提问、讨论等方式，激发学生的探究欲望，突破难点。

4.教师讲解与学生自主学习相结合，引导学生主动发现和总结植物的生长特点和生态环境关系，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将运用生动的语言、形象的比喻和有趣的故事，向学生讲解植物的分类、生长过程和植物与环境的相互关系，激发学生的学习兴趣。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和思考，培养学生的团队合作精神和交流能力。

（3）案例研究：分析具体的校园植物案例，让学生了解不同植物的生长特点和生态环境，提高学生的实践能力。

（4）项目导向学习：组织学生进行校园植物观察实践活动，让学生在实际操作中掌握植物的生长特点和生态环境关系。

2.设计具体的教学活动：

（1）观察活动：组织学生进行校园植物观察，让学生记录不同植物的生长特点和生态环境，培养学生的观察能力。

（2）小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享自己的观察和思考，培养学生的团队合作精神和交流能力。

（3）案例分析：分析具体的校园植物案例，让学生了解不同植物的生长特点和生态环境，提高学生的实践能力。

（4）实践活动：组织学生进行校园植物观察实践活动，让学生在实际操作中掌握植物的生长特点和生态环境关系。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示植物的分类、生长过程和植物与环境的相互关系，帮助学生直观理解。

（2）视频：播放植物生长的视频，让学生更直观地了解植物的生长过程。

（3）在线工具：利用校园网络资源，为学生提供相关的在线工具，方便学生进行观察和记录。

（4）实地考察：组织学生进行校园实地考察，观察不同植物的生长特点和生态环境。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园里的植物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里是否注意过各种各样的植物呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园里植物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解植物的基本分类。植物可以分为草本植物和木本植物等。草本植物是指那些茎干软弱，木质化组织不发达的植物，如花草、蔬菜等；木本植物则是指那些茎干坚硬，木质化组织发达的植物，如树木、灌木等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植物在校园环境中的重要作用，以及它如何帮助我们改善校园生态环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物的分类和生长过程这两个重点。对于生长过程这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园植物相关的实际问题。

2.观察操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察操作。这个操作将演示植物的生长过程的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园植物的分类和生长过程”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园植物的基本分类、生长过程和生态环境。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园植物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）植物的生长过程：可以通过查阅《植物的生长奥秘》这本书，让学生了解到植物生长的更多细节。

（2）校园植物观察手册：学校可以编制一份校园植物观察手册，收录校园中常见的各种植物，以及它们的生长特点和生态环境。

（3）植物保护意识：引导学生观看《绿色地球》等纪录片，增强他们的环保意识和植物保护意识。

（4）植物科普网站：推荐学生访问一些植物科普网站，如“植物星球”、“绿色生命”等，了解更多的植物知识。

2.拓展建议：

（1）让学生在家里种植一颗植物，观察并记录它的生长过程，培养学生的实践能力和观察能力。

（2）组织一次校园植物寻宝活动，让学生在校园中寻找并记录不同植物的生长特点和生态环境。

（3）邀请植物专家或有经验的老师给学生做一场关于植物生长的讲座，让学生从专业人士那里学到更多的知识。

（4）鼓励学生参加学校的绿色志愿者活动，亲身参与校园植物保护工作，提高他们的环保意识和责任感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了校园里的植物，了解了植物的分类、生长过程以及植物与环境的相互关系。通过观察实践活动和小组讨论，我们加深了对植物生长和生态环境的理解，并培养了学生的观察能力、实践能力和团队合作意识。

当堂检测：

1.填空题：

（1）校园里的植物可以分为________和________两大类。

（2）植物的生长过程包括________、________、________和________等阶段。

（3）植物与环境的相互关系表现在________、________和________等方面。

2.选择题：

（1）下列哪种植物属于木本植物？（A.花草B.树木C.蔬菜D.灌木）

（2）植物的生长过程中，哪个阶段是最为关键的？（A.种子发芽B.茎叶生长C.开花结果D.种子传播）

（3）校园植物的生态环境与哪些因素有关？（A.光照B.温度C.水分D.所有以上因素）

3.简答题：

（1）请简述植物的分类及其特点。

（2）请简要说明植物的生长过程。

（3）请谈谈你对校园植物与生态环境关系的理解。

4.案例分析题：

假设你是一名校园植物管理员，请你提出两条建议，以改善校园植物的生态环境。

5.小组讨论题：

以小组为单位，讨论并回答以下问题：

（1）你们小组认为校园中哪些植物的生长状况需要改善？为什么？

（2）你们小组有哪些建议来保护和改善校园植物的生态环境？反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：通过多媒体课件、视频、动画等资源，生动形象地展示植物的生长过程和生态环境，提高学生的学习兴趣。

2.实践与理论相结合：组织学生进行校园植物观察和实验操作，让学生在实践中学习和掌握植物的生长特点和生态环境关系。

3.小组合作学习：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作精神和交流能力，提高学生的学习积极性和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：教学中过于依赖讲授法，缺乏互动和实践活动，导致学生参与度不高。

2.课堂管理不足：在小组讨论和实践活动环节，课堂管理不够严格，容易出现学生走神、嬉闹等现象。

3.评价方式不全面：目前的评价方式主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生的实践能力和团队合作能力的评价。

（三）改进措施

1.多样化教学方法：增加小组讨论、实验操作、案例分析等教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.加强课堂管理：制定明确的课堂规则和纪律，确保学生在小组讨论和实践活动环节能够专注学习。

3.全面评价学生：增设实践能力和团队合作能力的评价指标，对学生的综合能力进行评估。

4.增加反馈和互动：在课