小学美术人教版 四年级下册 第8课 我画的动漫形象

小学美术人教版四年级下册第8课我画的动漫形象科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学美术人教版四年级下册第8课我画的动漫形象教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版小学美术四年级下册第8课“我画的动漫形象”。教学内容围绕动漫形象的绘画技巧展开，引导学生学习动漫人物的基本结构、表情与动态的表现方法，并鼓励学生结合自己的生活经验创作个性化的动漫形象。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经掌握了基本的绘画技能，如线条、形状、色彩等，并在此基础上学习了人物头像、动物等绘画表现方法。本节课将在此基础上，让学生了解动漫形象的特点，并结合课本中所提供的优秀动漫作品，引导学生运用所学知识创作出富有创意的动漫形象作品。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与新学内容相结合，提高绘画表现力与创造力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：审美感知、艺术表现与文化理解。通过学习“我画的动漫形象”，引导学生培养以下核心素养：

1.审美感知：培养学生对动漫形象的审美鉴赏能力，提高对绘画艺术的兴趣，激发创作热情。

2.艺术表现：训练学生运用绘画技巧，表现动漫形象的基本结构、表情与动态，提升绘画表现力。

3.文化理解：使学生了解动漫艺术的特点，认识动漫在文化生活中的作用，增强对文化多样性的尊重与理解。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在本节课之前，学生已经学习了基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用，并对人物头像、动物等绘画表现方法有所了解。此外，学生对动漫形象有一定的认识，观看过不同类型的动画片，对动漫形象有一定的审美基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对动漫形象充满兴趣，具有较强的表现欲和创造力。他们在绘画方面表现出一定的能力，喜欢尝试新颖的绘画技巧。此外，学生在学习过程中偏向于合作与交流，喜欢分享自己的作品和心得。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘画动漫形象时，学生可能难以把握人物比例、表情与动态的表现，以及细节的处理。此外，部分学生可能在创作过程中缺乏自信，对自己的作品不满意，需要教师给予鼓励和指导。还有学生在绘画技能上可能存在一定的差异，教师需要关注到每个学生的学习需求，提供个性化的指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解动漫形象的基本结构、表情与动态的表现方法，为学生提供理论指导，奠定绘画基础。

2.讨论法：组织学生就动漫形象的创作展开小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，激发创意思维，提高审美鉴赏能力。

3.示范法：教师现场演示绘画动漫形象的过程，让学生直观地了解绘画技巧，便于学生模仿学习。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示优秀动漫作品，让学生感受不同风格和特点，提高审美感知。

2.教学软件：运用绘画软件（如PPT、PS等），辅助教学，让学生在软件中尝试创作动漫形象，提高绘画表现力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，收集自己喜欢的动漫形象素材，拓宽创作思路，增强作品个性。

此外，结合学生特点，采用以下教学策略：

1.情境创设：创设充满趣味和创意的绘画情境，激发学生的学习兴趣，提高绘画热情。

2.任务驱动：设置富有挑战性的绘画任务，引导学生主动探究，培养解决问题的能力。

3.个性化指导：关注每个学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助学生克服困难，提高绘画技能。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我画的动漫形象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们平时喜欢看动画片吗？有没有自己特别喜欢的动漫角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动漫形象的绘画技巧。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动漫形象的基本特点。动漫形象通常具有夸张、简洁、富有想象力的特点。它们在表达情感、动作和故事情节中起着关键作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的动漫形象案例。这些案例展示了动漫形象在动画片中的应用，以及如何通过绘画技巧表现出角色的特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物比例、表情与动态这三个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动漫形象相关的绘画技巧问题。

2.绘画操作：为了加深理解，我们将进行动漫形象的绘画操作。这个操作将演示如何运用所学技巧创作动漫形象。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的绘画成果，分享创作过程中的心得体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动漫形象在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动漫形象的基本特点、绘画技巧及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动漫形象绘画的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中发挥想象，创作出富有个性特色的动漫形象。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《动漫艺术欣赏》：介绍动漫艺术的发展历程、不同国家和地区的动漫风格特点，帮助学生更全面地了解动漫文化。

-《动漫绘画技巧》：详细讲解动漫形象绘画的各种技巧，包括人物比例、表情、动态、场景等，为学生提供更多绘画参考。

-《知名动漫作品分析》：选取一些经典的动漫作品，分析其角色设定、故事情节、绘画风格等，让学生了解优秀动漫作品的特点。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观看不同类型的动画片，分析其中的动漫形象特点，并尝试将其运用到自己的绘画作品中。

-建议学生关注国内外知名动漫艺术家，了解他们的创作风格和艺术理念，拓宽自己的视野。

-组织学生参加动漫绘画比赛或展览，激发创作热情，提高绘画技能。

-引导学生尝试创作短篇动漫故事，将绘画技巧与故事情节相结合，培养综合创作能力。

1.动漫形象的分类：

-卡通形象：以简洁、夸张、幽默的特点为主，如米老鼠、唐老鸭等。

-真人动漫形象：以真实人物为原型，进行卡通化处理，如《名侦探柯南》中的角色。

-超现实形象：突破现实限制，具有奇幻、梦幻等特点，如《龙珠》中的角色。

2.动漫绘画技巧：

-人物比例：掌握不同年龄段、性别、体型的人物比例，使角色更加生动。

-表情刻画：学习不同情绪下的面部表情变化，提高角色的感染力。

-动态表现：掌握人物行走、跑跳、打斗等动作的绘画技巧，使画面更具动感。

3.动漫文化知识：

-动漫产业发展历程：了解动漫产业在我国及世界范围内的发展历程，认识动漫文化的影响力。

-国内外知名动漫作品：学习《海贼王》、《火影忍者》、《哪吒闹海》等作品的艺术特点，提升审美鉴赏能力。

-动漫衍生品：了解动漫形象在玩具、服装、家居等领域的应用，认识动漫产业的多元化发展。板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点：动漫形象特点、人物比例、表情刻画、动态表现。

-关键词：夸张、简洁、感染力、动感。

-重点句：掌握人物比例，画出生动表情；注重动态表现，展现角色特点。

②简洁明了：

-用简洁的线条和图形展示动漫形象的基本结构。

-列出表情、动态的绘画步骤，便于学生记忆和模仿。

③艺术性和趣味性：

-采用彩色粉笔，为动漫形象上色，增强视觉效果。

-设计有趣的动漫角色对话或场景，激发学生学习兴趣。

-以漫画风格呈现板书，增加趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。重点题型整理1.分析题型：请描述动漫形象的基本特点，并结合课本中的一个角色进行具体分析。

答案示例：

动漫形象的基本特点包括夸张、简洁和富有想象力。以课本中的孙悟空为例，他的形象具有以下特点：头部较大，眼睛突出，表情丰富；身体比例夸张，四肢较长，动作灵活；穿着具有中国特色的战袍，腰系虎皮裙，手持金箍棒，整体形象鲜明、生动。

2.绘画题型：请用线条和色彩表现一个快乐奔跑的动漫形象。

答案示例：

（1）首先，画出奔跑人物的轮廓，注意人体比例，腿部可适当拉长，以表现奔跑的动态感。

（2）接着，描绘人物的头发和衣服，用流畅的线条表现随风飘动的效果。

（3）然后，画出人物的表情，嘴角上扬，眼睛弯成月牙形，表现出快乐的心情。

（4）最后，为人物上色，使用明亮的色彩，如蓝色、黄色等，使画面更具活力。

3.创作题型：请结合自己的生活经验，创作一个具有个性的动漫形象，并简要介绍其特点。

答案示例：

我创作的动漫形象是一个热爱运动的少年，名叫“活力小子”。他的特点如下：

（1）外貌：短发，阳光帅气；身穿运动服，脚踩运动鞋，表现出活力四溢的形象。

（2）性格：热情开朗，积极向上，热爱运动，具有拼搏精神。

（3）特长：擅长篮球、足球、跑步等多种运动，拥有出色的运动天赋。

（4）表现手法：在绘画过程中，使用鲜艳的色彩，突出人物的活力；动态表现上，展示他在运动场上的英姿飒爽。

4.分析与创作题型：请分析课本中的一个动漫形象，并结合其特点，创作一个新的角色。

答案示例：

课本中的动漫形象分析：《哪吒闹海》中的哪吒。

（1）特点：哪吒形象英勇可爱，具有神通广大的法力，敢于担当，不畏强敌。

（2）创作新角色：“风火少年”。

-外貌：短发，眼神坚定；身穿红色战袍，脚踩风火轮，腰系混天绫。

-性格：勇敢正直，热心肠，具有正义感。

-特长：擅长操控风火，可御风而行，火攻克敌。

-表现手法：在绘画过程中，使用红色和黄色为主要色彩，突出角色的热情和活力；动态表现上，展示他驾驭风火轮，英勇战斗的场景。

5.实践题型：请以小组为单位，共同创作一个短篇动漫故事，并绘制主要角色的形象。

答案示例：

故事主题：《拯救森林》

故事梗概：森林里的动物们遇到了危机，一片神奇的森林即将被破坏。为了拯救家园，动物们决定寻求“森林守护神”的帮助。在