人教版八年级下册音乐 6.2.2六月 船歌 教案

人教版八年级下册音乐6.2.2六月船歌教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版八年级下册音乐中的第六单元第二课时《六月船歌》。本节课将围绕《六月船歌》这首歌曲展开，重点分析歌曲的旋律、节奏和结构，引导学生感受俄罗斯民族音乐的特点。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.旋律方面：学生已经学习过一些基本的旋律构成知识，如音阶、和弦等，通过分析《六月船歌》的旋律，可以巩固和扩展学生对旋律构成的理解。

2.节奏方面：学生在之前的音乐学习中已经接触过多种节奏类型，通过学习《六月船歌》中的节奏，可以加深学生对节奏变化和表现力的理解。

3.结构方面：学生已经了解了一些基本的音乐结构形式，如奏鸣曲式、回旋曲式等，通过分析《六月船歌》的结构，可以进一步加深学生对音乐结构的认识。

4.民族音乐方面：学生已经接触过一些其他民族的音乐，通过学习《六月船歌》这首俄罗斯民族音乐的代表作品，可以拓展学生对不同民族音乐特色的了解。核心素养目标分析根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的要求，本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.审美感知：通过学习《六月船歌》这首俄罗斯民族音乐的代表作品，学生能够感受和体验音乐的旋律、节奏、结构等元素，提高对音乐的感知能力。

2.艺术表现：学生将在教师的指导下，学习演唱《六月船歌》，通过演唱实践，提高自己的音乐表现能力，培养音乐表现的自信心。

3.文化理解：通过对《六月船歌》这首歌曲的学习，学生能够了解俄罗斯民族音乐的特点和文化背景，提高对不同民族音乐文化的理解和尊重。

4.创新实践：在学习和演唱《六月船歌》的过程中，学生将运用所学的音乐知识和技能，进行音乐创作和表演，培养创新实践能力。

5.情感态度价值观：通过学习《六月船歌》这首歌曲，学生将感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱和欣赏，培养积极向上的情感态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的旋律构成知识，如音阶、和弦等，能够理解和分析旋律的基本构成。

-学生已经接触过多种节奏类型，能够识别和模仿不同节奏的表现。

-学生已经了解了一些基本的音乐结构形式，如奏鸣曲式、回旋曲式等，能够分析音乐的结构特点。

-学生已经接触过一些其他民族的音乐，对不同民族音乐的特点有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和理解。

-学生的音乐表现能力较强，能够通过演唱和演奏展示自己的音乐才华。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践和体验学习，有的学生喜欢通过分析和理解学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和分析《六月船歌》的旋律、节奏和结构方面遇到困难，需要教师的引导和帮助。

-学生可能在演唱《六月船歌》时遇到音准和节奏的挑战，需要通过反复练习和教师的指导来克服。

-学生可能在理解俄罗斯民族音乐的特点和文化背景方面遇到困难，需要通过教师的讲解和补充材料来加深理解。

针对学生的这些情况和需要，教师需要制定相应的教学策略，如提供直观的音乐材料、组织学生进行小组合作学习、鼓励学生进行音乐创作和表演等，以帮助学生更好地学习和理解《六月船歌》这首歌曲。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍《六月船歌》的旋律、节奏、结构等基本音乐元素，帮助学生理解和分析音乐的特点。

2.实践法：组织学生进行演唱《六月船歌》的实践，通过反复练习和教师的指导，提高学生的音乐表现能力。

3.小组合作学习：将学生分成小组，组织学生进行小组合作学习，共同分析和讨论《六月船歌》的音乐特点，培养学生的团队协作能力和合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放《六月船歌》的音频和视频，帮助学生更好地理解和感受音乐的特点，提高学生的音乐审美能力。

2.教学软件：使用教学软件进行音乐分析和教学，如旋律分析软件、节奏训练软件等，帮助学生更好地理解和掌握音乐的基本元素。

3.实物演示：利用实物乐器，如钢琴、吉他等，进行音乐演奏和教学，帮助学生更好地理解和感受音乐的节奏和旋律。

4.教学课件：制作教学课件，包括《六月船歌》的旋律、节奏、结构等基本音乐元素的分析，以及俄罗斯民族音乐的特点和文化背景的介绍，帮助学生更好地学习和理解音乐知识。

5.学生互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提问和回答问题，通过学生的互动和交流，提高学生的学习兴趣和参与度。教学流程一、导入新课：同学们，今天我们将要学习的是《六月船歌》这首俄罗斯民族音乐的代表作品。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏或学习音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《六月船歌》的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解《六月船歌》的基本概念。这首歌曲是柴可夫斯基的《四季》中的第六首作品，它展现了俄罗斯民族音乐的特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《六月船歌》的旋律、节奏、结构等元素，以及它在实际中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《六月船歌》的旋律特点和节奏表现，对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《六月船歌》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐演奏实验操作。这个操作将演示《六月船歌》的基本演奏技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“《六月船歌》在音乐学习中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：今天的学习，我们了解了《六月船歌》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.旋律分析：

-《六月船歌》的旋律以俄罗斯民族音乐的特点为基础，具有独特的风格和韵味。

-旋律流畅、优美，展现了俄罗斯民族音乐的特点和情感表达。

-旋律中运用了音阶、和弦等基本音乐元素，形成了独特的旋律线条。

2.节奏分析：

-《六月船歌》的节奏以俄罗斯民族音乐的特点为基础，具有独特的节奏感和韵律。

-节奏中运用了多种节奏型，如附点、切分等，增加了音乐的丰富性和表现力。

-节奏与旋律相结合，形成了独特的音乐风格和情感表达。

3.结构分析：

-《六月船歌》的结构以俄罗斯民族音乐的特点为基础，具有独特的结构形式。

-结构中运用了奏鸣曲式、回旋曲式等基本音乐结构，形成了独特的音乐发展过程。

-结构与旋律、节奏相结合，形成了独特的音乐风格和情感表达。

4.音乐表现：

-《六月船歌》的音乐表现以俄罗斯民族音乐的特点为基础，具有独特的表现形式。

-音乐表现中运用了音色、力度等音乐表现手法，增加了音乐的丰富性和表现力。

-音乐表现与旋律、节奏、结构相结合，形成了独特的音乐风格和情感表达。

5.音乐欣赏：

-《六月船歌》的音乐欣赏以俄罗斯民族音乐的特点为基础，具有独特的欣赏方式。

-音乐欣赏中注重旋律、节奏、结构等音乐元素的感知和理解，提高了音乐审美能力。

-音乐欣赏与音乐表现相结合，形成了独特的音乐风格和情感表达。

6.音乐创作：

-《六月船歌》的音乐创作以俄罗斯民族音乐的特点为基础，具有独特的创作手法。

-音乐创作中运用了旋律、节奏、结构等基本音乐元素，形成了独特的音乐作品。

-音乐创作与音乐表现相结合，形成了独特的音乐风格和情感表达。板书设计1.《六月船歌》旋律分析：

-旋律特点：流畅、优美，展现俄罗斯民族音乐风格。

-旋律构成：运用音阶、和弦等基本音乐元素，形成独特旋律线条。

2.《六月船歌》节奏分析：

-节奏特点：独特节奏感和韵律，展现俄罗斯民族音乐特点。

-节奏型：运用附点、切分等节奏型，增加音乐表现力。

3.《六月船歌》结构分析：

-结构特点：运用奏鸣曲式、回旋曲式等基本音乐结构，展现音乐发展过程。

-结构与旋律、节奏相结合，形成独特音乐风格。

4.《六月船歌》音乐表现：

-表现手法：运用音色、力度等音乐表现手法，增加音乐丰富性和表现力。

-表现与旋律、节奏、结构相结合，形成独特音乐风格。

5.《六月船歌》音乐欣赏：

-欣赏要点：注重旋律、节奏、结构等音乐元素的感知和理解，提高音乐审美能力。

-欣赏与音乐表现相结合，形成独特音乐风格。

6.《六月船歌》音乐创作：

-创作手法：运用旋律、节奏、结构等基本音乐元素，形成独特音乐作品。

-创作与音乐表现相结合，形成独特音乐风格。

在板书设计中，教师可以运用简洁明了的文字和符号，突出重点和概括性强。同时，可以运用艺术性和趣味性的图形和颜色，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在分析旋律特点时，可以使用流畅的线条和图形来表示旋律的流动感；在分析节奏特点时，可以使用不同的符号和颜色来表示不同的节奏型；在分析结构特点时，可以使用图表和图形来表示音乐结构的发展过程。通过这样的板书设计，不仅能够帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，还能够激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解和分析《六月船歌》的旋律、节奏、结构等基本音乐元素。

2.学生能够演唱《六月船歌》，展示自己的音乐表现能力。

3.学生能够理解俄罗斯民族音乐的特点和文化背景。

4.学生能够运用所学的音乐知识和技能进行音乐创作和表演。

5.学生能够培养对音乐的热爱和欣赏，形成积极向上的情感态度和价值观。

当堂检测：

1.请学生回答以下问题：

a.《六月船歌》的旋律特点是什么？

b.《六月船歌》的节奏特点是什么？

c.《六月船歌》的结构特点是什么？

d.《六月船歌》展现了俄罗斯民族音乐的哪些特点？

e.如何运用所学的音乐知识和技能进行音乐创作和表演？

2.请学生进行以下练习：

a.演唱《六月船歌》，展示自己的音乐表现能力。

b.分析一首俄罗斯民族音乐的旋律、节奏、结构等基本音乐元素。

c.运用所学的音乐知识和技能进行音乐创作，如编写一段旋律或节奏。

3.请学生进行小组讨论，回答以下问题：

a.如何在日常生活中运用所学的音乐知识和技能？

b.如何在音乐欣赏中提高自己的审美能力？

c.如何培养对音乐的热爱和欣赏，形成积极向上的情感态度和价值观？

4.教师根据学生的回答和练习情况，进行评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。课后作业1.请学生根据课堂所学，分析并描述《六月船歌》的旋律、节奏和结构特点。

2.请学生运用所学的音乐知识和技能，进行音乐创作，如编写一段旋律或节奏，体现俄罗斯民族音乐风格。

3.请学生结合课堂所学，探讨如何在日常生活中运用音乐知识和技能，提高自己的音乐审美能力。

4.请学生思考并回答：如何培养对音乐的热爱和欣赏，形成积极向上的情感态度和价值观？

5.请学生进行以下实践操作：请学生分组，每组选择一首俄罗斯民族音乐作品，进行演唱和表演，展示自己的音乐表现能力。

题目一：请学生分析并描述《六月船歌》的旋律特点。

答案：旋律流畅、优美，展现了俄罗斯民族音乐风格。旋律中运用了音阶、和弦等基本音乐元素，形成了独特的旋律线条。

题目二：请学生分析并描述《六月船歌》的节奏特点。

答案：节奏独特，展现了俄罗斯民族音乐特点。节奏中运用了多种节奏型，如附点、切分等，增加了音乐的丰富性和表现力。

题目三：请学生分析并描述《六月船歌》的结构特点。

答