第13课《植树的牧羊人》课件 2024-2025学年统编版语文七年级上册

植树的牧羊人让·乔诺让·乔诺Jean

Giono（1895-1970)2精读“我”与牧羊人的三次见面，了解牧羊人这个人物形象，感受人物精神和人格魅力。1默读课文，在整体感知文章，了解基本内容的基础上，提升阅读速度，并能勾画关键语句。3结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。学习目标第一课时同名动画片字词预习检测慷慨（）干涸（）坍塌（）缝隙（）酬劳（）废墟（）薰衣草（）滚烫（）光秃秃（）kānɡkǎixūnchóufènɡxìhétūtànɡtānxū●●●●●●●●●●●◆生难字

流淌（）硬朗（）沉默寡言（）刨根问底（）tǎnɡpáoyìnɡlǎnɡɡuǎ●●●●●◆词语集注慷慨：大方；不吝惜。光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。废墟：城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。干涸：干枯；没有水。坍塌：建筑物或堆积物倒下来。不毛之地：不长草木的地方。张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去。溜达：散步，闲走。刨根问底：比喻追究底细。琢磨：思考；考虑。微薄：微小单薄；数量少。作者简介

出生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市法国著名作家、电影编剧法国20世纪最著名的作家之一在第一次世界大战时当过步兵，在目睹惨烈场面后成为坚定的和平主义者让·乔诺Jean

Giono（1895-1970)

任务一：请为本文的主人公——牧羊人，拍一个五至十分钟的纪录片（根据文章内容写出初步的脚本框架，配上相应的解说词，在学习过程中注意搜集相应的信息）默读课文1.请思考课文写了一件什么故事？用简洁的语言概括全文的主要内容（谁干了什么，结果如何）时间：6分钟默读方法：不出声

不回读

不指读

扩大视野本文主要讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地为荒漠种树造林的故事。高度赞美了植树老人无私奉献的精神，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。根据文章，确定内容2.思考：

在不改变文章内容和顺序的情况下，我们需要为纪录片安排哪几部分内容？（文中重点描写了“我”与牧羊人的几次见面）请概括出来。初遇牧羊人（1913年）再见牧羊人（时隔6年）最后一次相见（1945.6）整体感知

再次默读“我”与牧羊人的见面，关注文中的时间和相应事件，画出相应段落关键语句，根据课后的文章结构图，厘清写作思路。（时间，7分钟）提示结构层面的重点语句一般来说指的是总起句、总括局、过渡句、点题句、前后呼应句等。标志故事情节发展的语句，具体到本文，指的是交代“我”与牧羊人见面时语句以及表现牧羊人和荒原情况变化的语句。理清文章写作思路总起议论句想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。初次见面那是在1913年，......在无边无际的荒野中，......原来是一个牧羊人再次见面战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！......一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。......牧羊人还活着，而且身体还很硬朗。理清文章写作思路屡次见面从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。......最后一次见面1945年6月，我最后一次见到植树老人。前后呼应句.......昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。总结议论句......每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！提取信息，理清思路牧羊人的情况（活动）高原的情况初遇牧羊人

再见牧羊人最后一次相见为“我”打水，请“我”住在他的石房子里，挑橡子，种橡树，讲述自己的经历。不再放羊，改养蜜蜂，一直种树，带“我”看树。87岁了，和一万多人共同生活在家园荒野无际，房屋坍塌，阳光灸热，狂风怒号，泉眼干涸。薄雾平铺，橡树茂盛，毛榉成林，白桦挺拔，看到溪水。微风飘香，农舍干净，泉水不断，一万多人幸福生活。提取信息，理清思路观察、分析表中内容，我们发现有些东西在慢慢发生变化，有些事情却始终未变，到底什么变了？而什么始终没变？变不变高原变了，即人们生活的环境由从前的荒凉、破败、废弃、了无生命气息，逐渐变得葱茏富饶，充满生机，人们幸福安宁地生活在这里。牧羊人几十年如一日，执着地种植树木，把种树当作他的事业，当作他的生命，最终换来高原上的奇迹。第二课时导入观看视频“我”与牧羊人的三次见面，体会牧羊人的人物形象我与牧羊人的三次见面任务二：把握人物特点思考：在纪录片中我们要表现怎样的一个牧羊人？

请以“他是一个——的人”的形式结合文中描写牧羊人的相关语句说说你对牧羊人的认识。表现人物的方式

在纪录片中，可以从哪些方面来表现人物？

直接刻画侧面烘托认知牧羊人第10段“他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一棵橡子，再仔细盖上泥土。”他是一个做事认真、一丝不苟的人。认知牧羊人这个男人不太爱说话……我问他，这块地是你的吗？……他说不知道。看起来他并不在意他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。他还是那么沉默寡言……他是一个默默付出、不计回报、不张扬的人。认知牧羊人

三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。……会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。他是一个孤独、坚韧执着、默默奉献的人任务三：拍摄细节特写

默读文章，画出你最喜欢的语句，作为你的纪录片拍摄的细节特写部分，说说你选择这些内容的理由。细节特写

1．描写的使用。

（1）环境描写。

①第5段“房间里收拾得很整齐……还煮着一锅热腾腾的汤”。

选择理由：突出室内环境整洁，能侧面表现牧羊人的勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的特点。细节特写

②第2段“那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了……像一只饥饿的野兽发出吼叫”。

选择理由：运用夸张和比喻，写出阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一件伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚韧执着等特点。特写

③第16段“那一大片橡树长也长得很茂盛”“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”；第19段“飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声”；第20段“树林留住了雨水和雪水……浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷”。

选择理由：写出阿尔卑斯山地环境越来越美丽的变化，突出牧羊人的慷慨无私、坚韧执着的特点，也表现出牧羊人工作的伟大，表达作者对他的敬重、赞美之情。细节特写

（2）人物描写（包括细节描写）。

第4段“牧羊人让我喝了水壶里的水……从一口深井里给我打了一些水”。

第5段“他刚刚刮过胡子……补