小学生心理健康教育访谈提纲

时代的飞速发展，社会在进步，生活水平不断提高，我们的孩子成天在喊累！他们到底累不累？目前，我们的小学生到底有没有学习负担？心理负担到底重不重？带着这个问题，我们学校心理课题组走向我们的孩子，试图走进他们的心灵，想进一步了解我校学生的学习负担的轻重，学习心理负荷到底有多重，真实了解我校学生心理健康状况，探索学生健康心理形成的机制，寻觅培、心理健康现状以及心理调查内容一：学生在校的学习时间、学生的睡眠时间、学生的作业量、教师的调查内容三为：孩子双休日的走向、活动的主要范围及主要方式、家长对本调查主要采取个别访谈法，调查问卷法。在选取抽样学生的过程里，强现在有不少、很好的纸张，所以它的分量是以前的几倍。书包的沉重让好多学生的肩膀压得过早变形，固然，在放晚学的当口，你在校门口可以看到一道风。映：作业量偏多，特殊现在有语、数、外三门主课，每门课程的老师都想突出强调自己所担任的一门学科，没有进行很好的协调，而且，所布置的作业比较好多学生在课堂上呈现出无精打彩的态势。(存在学习障碍、情绪障碍、社会3、25%的学生埋怨家长强制参加的课外辅导班太忙碌，几乎剥夺了大部份的顽耍空间。参加的辅导主要有艺术类的培训(如：二胡、琵琶、古筝、笛子、书法、国画类)、学习提高班(主要有当前热门的英语、奥数班)歇息的时间钱的满足上，大多家长很少关心自己孩子的生活。成人的活动方式也比较单一，在麻将桌上消耗时光，因在与学生的访谈中发现，当前学生面对繁重的学习任务，所表现出的精神状态不佳，与年龄不相称的学习心理负担，让一些孩子处于“心理亚健康”状态，主要表现为心理焦虑、情绪不稳定、易紧张、急躁。在课堂学习上有他们一路全包，今天这个班，明天那个班，我只需像个木偶人听命就是，有恐怖心理：天生不是学习的料，门门功课闯红灯，老师课堂上的东西一点也听不懂。不知从什么时候起，我已成为了学习上的落伍者。对待学习，我真的好胆怯，老师没完没了的指责，爸爸妈妈的唾骂：“怎么会生了你这么一个小子？”厌弃心理：课堂上懒散的学生明显增多了，似听非听；不做作业的学生会编各种理由；在父母的强制下机械地不负责任地完成草草完成学习任务的变多麻痹心理：面对来自家长和学校老师的惩戒行为采取无动于中的态度，对从众心理：班级里不行的学生也不止我一个，你不行，我不行，我们大家级学生渴望飞出爸爸、妈妈、老师所设置的牢笼，渴望做一只自由、幸福的小小鸟，而且大多在文中体现出他们一点儿也不快乐，不少学生反映：在学校里之间的关爱意识缺乏：同伴之间缺少应有的关注信任春游实践活动期间，学校呼吁每位班主任老师在出发前对学生进行一次环境保有与别人分享的习惯，吃完垃圾随手抛，跟所有社会人士一样，把个旅游点弄在孩子们的心中，自我是最重要的，所有的人围着他转是天经地义，为他着想也应该。潜意识里没有关心他人、亲人的意识。碰到问题，第一步就先推卸责任。“三八节”布置体验为妈妈洗脚的活动，相当一部份孩子在谈感受时说：蹲着洗脚累，我现在还有好多作业要做，至于妈妈说什么没在乎，孩子只足映：作业量偏多，特殊现在有语、数、外三门主课，每门课程的老师都想突出强调自己所担任的一门学科，没有进行很好的协调，而且，所布置的作业比较的态势。(存在学习障碍、情绪障碍、社会适应障碍)6、25%的学生埋怨家长强制参加的课外辅导班太忙碌，几乎剥夺了大部份的顽耍空间。参加的辅导主要有艺术类的培训(如：二胡、琵琶、古筝、笛子、书法、国画类)、学习提高班(主要有当前热门的英语、奥数班)歇息的时间程度只反映在金钱的满足上，大多家长很少关心自己孩子的生活。成人的活动方式也比较单一，在麻将桌上消耗时光，因在与学生的访谈中发现，当前学生面对繁重的学习任务，所表现出的精神状态不佳，与年龄不相称的学习心理负担，让一些孩子处于“心理亚健康”状态，主要表现为心理焦虑、情绪不稳定、易紧张、急躁。在课堂学习上产生严有他们一路全包，今天这个班，明天那个班，我只需像个木偶人听命就是，有恐怖心理：天生不是学习的料，门门功课闯红灯，老师课堂上的东西一点也听不懂。不知从什么时候起，我已成为了学习上的落伍者。对待学习，我真的好胆怯，老师没完没了的指责，爸爸妈妈的唾骂：“怎么会生了你这么一个小子？”厌弃心理：课堂上懒散的学生明显增多了，似听非听；不做作业的学生会编各种理由；在父母的强制下机械地不负责任地完成草草完成学习任务的变多麻痹心理：面对来自家长和学校老师的惩戒行为采取无动于中的态度，对从众心理：班级里不行的学生也不止我一个，你不行，我不行，我们大家级学生渴望飞出爸爸、妈妈、老师所设置的牢笼，渴望做一只自由、幸福的小小鸟，而且大多在文中体现出他们一点儿也不快乐，不少学生反映：在学校里中午放松的时光也已被一项项作业占领。对此，学生感觉压抑，敢于向老师倾春游实践活动期间，学校呼吁每位班主任老师在出发前对学生进行一次环有与别人分享的习惯，吃完垃圾随手抛，跟所有社会人士一样，把个旅游点弄在孩子们的心中，自我是最重要的，所有的人围着他转是天经地义，为他着想也应该。潜意识里没有关心他人、亲人的意识。碰到问题，第一步就先推卸责蹲着洗脚累，我现在还有好多作业要做，至于妈妈说什么没在乎，孩子只是作表第一部份：具体事件、实时心情(很快乐、开心？还是比较愉悦、平静？还是有点小烦恼？还是很烦恼、很痛苦(包括愤怒、绝望、抑郁等)？)a2如果有烦恼，你最烦恼的事情是什么？(学习：考试成绩不好，做作业，被老师批评，没有时间玩；生活：家里有矛盾，被父母批评，没有钱买喜欢的东西；人际：长的不漂亮，被人看不起，同伴有冲突；突发：被性骚扰等等)程度如何？(有点小烦恼，自己还能调整？快承受不了了，亟须他人匡助？)第二部份：普通状态b1你觉得你的生活总体来说是怎样的？(①充满希翼②有希翼的③普通④没什么希翼⑤令人绝望)b2最近一个月，你有疲劳感吗？(①没有②有时有点疲劳③总是会感到疲劳④b3最近一个月，你的睡眠怎么样？(①很好②不足③入睡艰难④醒的太早⑤经常失眠⑥几天没有睡着了)b4最近一个月，你觉得学习或者作业(①很轻松②比较轻松③有压力④很大的压力⑤受不了了)b5你受到旁人(或者同学、朋友、老师、父母等)对你的评判时，心理是否会很不安？bb6你曾经有过以下行为吗？(①大哭②大声喊叫③生气④砸东西⑤坐立不安⑥想报复(伤害别人)⑦离家出走⑧还是死了算了)b7在电视、网络上看到自杀事件时，你认为发生了什么？(①那个人可能是压力太大了②那个人可能是想报复别人③那个人可能一时冲动④彻底不能理解)b8你曾经想到过自杀这件事吗？①从来没有②有时会浮现自杀的想法③时常会出现自杀的想法④我在想怎样自杀