蚕中班体育教案参考8篇

第第页蚕中班体育教案参考8篇蚕中班体育教案篇1活动目标1.学习半蹲走，发展下肢力气和动作的协调性、平衡性。2.培养协作意识，加强注意力和模仿本领。3.引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伙伴不怕打针的勇敢精神。4.乐观的参加活动，大胆的说出本身的想法。活动重点练习半蹲走。活动难点与同伴搭配协调全都地走。活动准备毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。活动过程一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充足活动身体1.(幼儿进入场所，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小伙伴平常最喜爱小动物了，小动物也很喜爱你们，今日我们就一起来模仿本身喜爱的小动物步行。2.幼儿在原地模仿各种小动物步行。二、模仿毛毛虫步行，练习半蹲走1.师：看到你们模仿这么多的小动物步行，有一个小动物不愉快了：怎么没有小伙伴喜爱我，模仿我步行的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜爱毛毛虫吗?它是怎么步行的?”请一个小伙伴试验学毛毛虫步行。2.老师示范毛毛虫步行的样子，重点提示幼儿肯定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。3.幼儿听音乐在场所中央自由练习毛毛虫步行，老师察看，个别引导，音乐停止时幼儿回到老师身边。4.试验两人搭配走，老师重点强调步调要尽量全都，(1)师：“小伙伴来瞧一瞧，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的）(2)师：那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢?幼儿自由讨论。(3)我们找个好伙伴变成一节一节的毛毛虫，听音乐练习走。(4)找出好的示范，强调步调全都。(在此听音乐走)5.解决难点。小伙伴们真棒!这次我们要玩难点的游戏了，行不行啊?我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫步行呢?小伙伴肯定要注意安全，而且要像刚才那样步调全都地走。幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调全都地走，音乐停止时，回到老师身边。6.毛毛虫竞赛步行，看哪条搭配得最好，走得最快。三、发奖仪式老师交代游戏规定：刚才，我们的毛毛虫搭配得真好，现在老师要嘉奖获胜的毛毛虫，奖给获胜的一组每人一顶花环，绕场一周走，其他的幼儿予以掌声(让幼儿得到适当的休息。)四、游戏变成大毛毛虫师：看到你们玩的这么高兴，我也想玩，有谁乐意跟我一起玩的，举手。哦，都乐意啊。那好请听好老师的要求，伸出小手，老师拍了你的手，你才略排在我后面参与游戏，注意走的时候不要拉住前面小伙伴的衣裳，听好音乐，摆起手来走，明白了吗?五、共享游戏“欢乐的蝴蝶”1.师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?2.幼儿将纱巾认作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最终飞回活动室。活动反思本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导——模仿——示范——体验——合作——共享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规定和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。活动反思本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导——模仿——示范——体验——合作——共享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规定和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。蚕中班体育教案篇2目标：1、练习在长20―30厘米，宽15―20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡本领。2、学习单脚跳过高约30―40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。3、培养幼儿团结合作的观念。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动过程：1、老师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能遇到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。2、幼儿分组练习。3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。引导：水平一：鼓舞本领强的`幼儿在走平衡木时可改换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。环境料子：平衡板一条，钻圈两个?蚕中班体育教案篇3活动目标：1、引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。2、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。3、培养幼儿比较和推断的本领。4、引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：小房子图片（3张），小动物图片（兔子。熊。刺猬），幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。活动过程：一、开始部分1、用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀特别特别的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又焦急又生气，怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，特别生气，于是，智慧爷爷就告知了这3只小动物，你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到责罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律而且正确的剩下的砖铺对了，才略再回回到家中里3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，懊悔本身没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪慧的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律而且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，始终在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小伙伴都是特别聪慧的，就想请你们来帮帮他们回回到家中，小伙伴乐意帮助吗？二、基本部分1、启发幼儿察看小路，并发现小路的排列规律①请幼儿察看小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么（发现砖是一个红的，一个黄的排列规律）②再请幼儿集体帮忙小熊铺路。先察看：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应当怎么排，请幼儿讨论，而且集体说出来（倘若小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，倘若不对，还挂着哭着的小熊）2、请幼儿操作帮忙小刺猬回家（每个小伙伴发一个操作卡）（水彩笔）①老师引导②请幼儿说出你是怎么铺的老师小结：察看前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。三、结束部分集体游戏：铺路玩法：请两个小伙伴出来竞赛，看谁铺的又快又好。（游戏可玩n次）活动反思：按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变动的规律。在活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如名称、大小、方向、数量的变动等多种排序。整个活动下来，孩子们的兴趣点和排序技能的掌握大部分目标已经实现了，还有个别本领较弱的幼儿还需要加强引导。蚕中班体育教案篇4活动目标：1、通过纸箱的各种玩法，磨练孩子爬、跑、钻的本领。2、在游戏中培养孩子创造本领，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、加强合作精神，提高竞争意识。活动准备：在c区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。活动过程：一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。二、纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了许多纸箱，老师告知小伙伴今日用纸箱来做游戏。玩法一：我是机器人。出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人步行。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小伙伴自由选择伙伴玩。玩法二：穿山洞。请小伙伴将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。玩法三：开小车竞赛将小伙伴分成两组，小伙伴站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向尽头，先到为胜。三、放松活动听音乐做放松动作，结束活动。教学反思：整节课重视了每个孩子的参加、试验。整个过程中，孩子的.兴趣特别高，乐观自动，表现出特别好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探究范围，幼儿充足的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，防备幼儿在活动受伤。小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸（颜色、手感）也不一样。蚕中班体育教案篇5活动目标1．通过活动，提高幼儿的弹跳本领和下肢肌肉力气；2．促进幼儿的团队合作意识和解决问题的本领。活动准备1．塑料圈人手一个2．老师活动前在场所上用明显标志物画出小河的范围，宽窄适当。活动过程（一）准备游戏活动1．幼儿持圈跟随老师做开汽车游戏，慢跑热身。2．圈操游戏操节动作：拉弓射箭（上肢、体侧）——日升日落（腰腹）——开门关门（跳动）（二）基本游戏活动1．铺路（幼儿已有经验练习）老师组织幼儿分组将圈连成小路，幼儿依次从小路上进行跳过，老师依据幼儿活动情况，渐渐调整圈的间距，提高幼儿跳动难度。依据幼儿活动情况，适时邀请部分幼儿进行动作展现，集体模仿练习。（要求：可采用各种方法跳动行进，但必需在圈内进行。）2、套圈游戏（自我本领探究、注意关注方法的提炼与示范）游戏方法：幼儿依据本身的本领推断将圈放在本身身体的前方肯定距离，跳入圈内，将圈从身体上套出，连续掷圈、跳动、套圈依次进行，到达老师指定位置结束。3．修桥（本领挑战、注意后期分层游戏）游戏方式：幼儿依据老师的分组，以每组固定人数，利用手中的圈在小河上连成一座小桥，保证每构成员全部通过小河。规定：仅限各组每人一个已有的圈进行游戏，除试验和探讨方法外，通过小河的过程中必需从圈内进行，每圈只限一人站立。游戏递进：依据幼儿游戏情况，依次减少各组人数，增添组数，促使幼儿不绝拉大圈的间距，增添跳动难度。老师组织过程中，依据幼儿活动情况，注意察看幼儿方法的产生过程，适时的组织幼儿示范方法和过程。（三）结束放松游戏1、小船渡河幼儿以圈做“小船”，在小河内自由行进，坐在小船里放松腿部等。2、帮助老师整理场所器材。蚕中班体育教案篇6活动目标1.初步试验抛球和接球的技能，学习抛接球。2.在游戏中试验抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。3.加强幼儿的手眼协调本领和反应本领。4.磨练幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备1.幼儿人手一只球。2.热身音乐、ppt。3.铃鼓一个。活动重难点重点：初步试验抛球和接球的技能，学习抛接球。难点：在游戏中试验抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。活动过程1.热身运动师：请小伙伴先跟我和球一起做做运动吧。t;音乐2.小小智慧树导入，激发幼儿玩球兴趣。ppt师：瞧，朋朋和托托都是来自小小智慧树的伙伴，他们听闻我们很喜爱玩球，今日想来挑战一下，你们能行吗？我们来看看托托是怎么玩的？第一关：（播放视频）请小伙伴试一试。我们一起来学一学：两脚分开站站稳，两手把球向上抛，眼睛盯着小球看，球儿落下要接住。我们再来试一次。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。小伙伴和我一起说一说。师：请小伙伴围好圆圈我们来个小竞赛好不好？老师敲一次铃你就抛接一次球。轻轻抛。提示幼儿可以依据本身的本领调整抛的高度。抛过头顶。师：托托看到我们小伙伴这么厉害，给我们增添难度了，第二关怎么玩？（幼儿圆圈坐下）第二关：ppt（图片）观查看图片，了解游戏规定：谁来和我试一试？（老师引导幼儿看图讲解游戏规定）脚要站在哪里？绿线后面，不能超出绿线。球跑到地上弹起来接住。老师引导幼儿整队在绿线上站好，两排放球两排站点。老师敲铃一次就抛接一次球。第三关：师：托托的两关游戏都被我们小伙伴顺利通过了，托托不服气呢，我们来看看他们还有什么更厉害的玩法？老师请两个小伙伴示范玩一下，其他小伙伴坐下师：小球这次不能碰地要直接抛给对面的小伙伴，牢牢接住。周老师偷偷告知你们托托的秘诀，我们看看他们的脚是怎么放的？前后，保持接球时候的平衡，你们试一试？3.跟随音乐，放松活动师：小伙伴，今日我们练习了抛接球，你们玩得愉快吗？好了，紧张之后一起来放松放松吧。活动反思抛接练习可以提高幼儿的球性，加强对球的掌控本领。在上课过程中，老师的讲解过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，譬如用双手抱球抛接会更简单易学。蚕中班体育教案篇7设计意图：每当我跟小伙伴们做手指游戏“一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫”的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。在新纲要的理念指引下，我认得到老师应发现幼儿喜爱的、感兴趣的事物中所隐含的教育价值，满足幼儿的探究兴趣，敬重幼儿的自主活动。因此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步增长幼儿对毛毛虫的了解，延长幼儿对毛毛虫的兴趣。活动目标：1、了解毛毛虫的外形特征，探究制作毛毛虫的方法。2、学习卷、挤、抽和点的技巧，提高双手动作的敏捷性和协调性。3、喜爱美工活动，乐意乐观动手探究。活动准备：1、餐巾纸人手两份、吸管人手一份；浆糊；棉签；各色颜料；草地背景；湿毛巾；2、ppt活动重点：让幼儿学习卷、挤、抽和点的技巧，提高幼儿双手动作的敏捷性和协调性。活动难点：让幼儿探究毛毛虫的制作方法。活动过程：一、谜语导入1、猜谜导入师：我有一个谜语请你们竖起小耳朵认真听“身体毛茸茸，躲在绿叶上，小时候会爬，长大了会飞。”说的是什么呢？2、说一说，我见过的毛毛虫师：你们见过毛毛虫吗？毛毛虫长什么样？我们一起来看一看。二、制作毛毛虫1、ppt出示事先做好的毛毛虫图师：我这儿有一条很特别的毛毛虫，请睁大眼睛认真看！（ppt）师：它是用什么做成的呢？（餐巾纸）师：你会用餐巾纸做一条毛毛虫吗？（请个别幼儿试一试）师：这是一个不错的方法！（比较两条毛毛虫的异同）可是这两条毛毛虫和我的长得有点不太一样，它们哪里不同？（引导幼儿察看出毛毛虫身上的褶皱）2、探究与操作师：我在做毛毛虫的时候用到了一些料子，有餐巾纸、浆糊和吸管，你会用这些料子制作一条毛毛虫吗？要求：请你选择一张餐巾纸和一根吸管来试一试。完成之后，让你的毛毛虫躺在桌子上休息一会儿，你回来坐好。现在，轻轻的走到桌边，选取一份料子，试一试吧！3、出示操作步骤，示范操作师：你们的毛毛虫制作成功了吗？谁乐意来做给大家看看！请一个完成得较好的幼儿来示范操作，老师讲解：①卷一卷（吸管对齐餐巾纸的一条边，把餐巾纸卷起来。看！卷到还剩一点点边的时候，用手指轻轻蘸一点浆糊抹在餐巾纸的边上，然后连续向前卷，把整张餐巾纸都卷起来）②挤一挤（捏住纸巾的两头向中心挤，毛毛虫身上的褶子就显现啦。）③抽出来（最终，将吸管轻轻抽出，一条毛毛虫就做好了。）④点一点（毛毛虫告知我，它觉得本身这样有点丑，想穿上一件美丽的衣裳，我们一起来帮帮它好吗？我这儿有棉签和颜料，用棉签在颜料里蘸一蘸，然后轻轻的点到毛毛虫的身上，肯定要轻轻的哦，否则小毛毛虫会受伤。这样，一条美丽的毛毛虫就做好了！）4、出示操作步骤图师：刚刚xxx是怎样做毛毛虫的，一起来说一说①卷一卷（注意要把餐巾纸卷卷紧）②挤一挤（这一步很关键哦！要捏住餐巾纸的两头向中心用力挤）③抽出来（要轻轻地）④点一点（要用棉签蘸一点点颜料，在毛毛虫的身上轻轻点）5、动手操作要求：料子在中心的篮子里，你可以选取一张餐巾纸、一根吸管再来试一试。然后给毛毛虫穿上衣裳，最终把你的毛毛虫送到前面的大草坪上来。现在轻轻走过去，试一试吧！三、草地上的毛毛虫，作品展现师：草地上爬来了好多毛毛虫，看一看，你最喜爱哪一条，为什么？四、破茧成蝶师：你们知道毛毛虫长大后会变成什么吗？（飞蛾、蝴蝶）现在，请你们也和小毛毛虫们一样，变成蝴蝶飞走吧！活动反思：本次活动我重要分为“谜语导入”、“制作毛毛虫”、“作品展现”、“破茧成蝶”四个部分进行。第一部分，我采用我们班幼儿最喜爱的猜谜游戏导入活动，依据中班幼儿的本领特点将谜语简化为“身体毛茸茸，躲在绿叶上，小时候会爬，长大了会飞。”瞬间吸引幼儿的注意力，猜出毛毛虫。第二部分通过出示纸毛毛虫，引出料子“餐巾纸”，引导幼儿思索“你会用餐巾纸做一条毛毛虫吗”，请幼儿探究。在这过程中，孩子们表现得很乐观，许多人都高高举起手来想试一试，但是我只邀请了一个幼儿试验，若能多请几个幼儿，让他们试验，呈现出各种类型的毛毛虫效果可能将会更好！紧接着以幼儿为主，供给给他们三样料子：餐巾纸、浆糊、吸管，让他们自由探究、操作，然后请成功的幼儿示范，集体整理操作步骤，最终操作。整个过程较为流畅，但细节决议成败，许多细节之处我仍需注意，操作过后的料子归置于何处，都是有待改进的！若语言能更规范，要求能更清楚，信任肯定会更好！第三部分将毛毛虫送到展板“草坪”上进行作品展现。展现环节，对于一个美工活动而言，也是极为紧要的。展现孩子们的作品，且效果更好！老师该怎样布置，这是一个值得深思的问题。在布置上我还是有所欠缺的，若毛毛虫能够每一条单独放开，并呈现出各种形态，效果肯定会更好！最终以毛毛变蝴蝶的方式学着蝴蝶