幼儿园素质教育实施专业方案

户县秦渡镇中心幼稚园幼稚园素质教育实施方案2月素质教育是依据国家教育方针，以面向全体幼儿，全方面提升幼儿基础素质为根本宗旨，以重视培养受教育者态度、能力，促进她们体、智、德、美等方面生动、活泼、主动地发展为基础特征教育。素质教育要从娃娃抓起。为此，我们幼稚园在实施素质教育方面作了部分探讨和尝试。一、重视素质教育，转变老师教育观念幼稚园怎样实施素质教育？实施素质教育目标是使幼儿成为能力全方面、人格完善、个性鲜明全方面发展人。要求幼儿学会生活、学会做人、学会学习、学会思索、学会交往、掌握方法、增强本事。《幼稚园工作规程》要求：“幼稚园教育活动应是有目标、有计划引导幼儿生动活泼、主动活动、多个形式教育过程。”这就要求幼稚园教育要着眼于“引导”，在引导过程中加强目标性，重视发展性，在潜移默化过程中循序渐进培养幼儿综合素质。为让幼儿得到全方面素质培养和提升，老师必需变“注入”教育为“启发”教育，采取多种教育方法，激发幼儿学习爱好，引导幼儿动脑、动手、动口，让幼儿经过自己努力探索发展能力，使幼儿主动、活泼、愉快地去学习和活动。二、实施素质教育，提升老师教育素质实施素质教育关键在老师。老师教育观念和行为还存在着相当大差距，我们从实施素质教育要求出发，探索老师教育素质。1、引导幼儿主动学习要让幼儿生动、活泼、主动地学习，让幼儿成为学习主人。我园孩子爷爷奶奶带较多，父母对孩子生活学习关注较少，在实施过程中，老师能依据这些孩子特点，在教育活动设计过程中做到：大目标装在心中，小目标常常调整，以确保幼儿学习。如大班语言活动：阅读“我小手真能干”。老师借助幼儿自己演示，引导幼儿说出一系列相关“手”汉字，并组词，使幼儿在以后类似活动中，也能保持较高学习愿望，从而培养幼儿认识汉字爱好，为幼儿入小学打下良好基础。2、心中有目标，时时有教育素质教育讲究效益。长久以来，受“应试教育”影响，不少老师至今仍重上课，忽略将教育渗透和幼儿各项活动过程中。我园在实践中，要讨老师做到：心中有目标，时时有教育。提倡寓教育于各项活动之中。如户外活动“半球攀爬”，不仅要让幼儿掌握爬技能，还要让幼儿在练习过程中锻炼意志，培养不怕困难、勇敢向前精神品质。3、面向全体，因人施教素质教育不是对某个人或一些人提出，而是要面向全体，使每个幼儿全部取得和其发展相适宜教育，促进幼儿能在各自基础上取得提升。所以，老师必需含有因人施教能力。在教育过程中重视了解孩子，善于发觉孩子闪光点，给不一样发展水平和个性特点孩子以不一样发展机会和条件，尤其是对待那些发展水平相对低下，发展速度相对缓慢，并患有某种特殊缺点幼儿，老师能注意做到接纳，善于对待。如去年大班有个孩子，已到了上小学年纪，但各方面发展全部比同年纪孩子慢，针对这种情形，我们老师先从该幼儿爱好入手，观察了解该幼儿活动情况，对该幼儿发展做出合理实事求是评价，并为她建立个案，在活动中，注意考虑到该幼儿特殊性，合适降低难度，发觉进步立即激励表彰，帮助她树立自信，取得成功。该幼儿升入小学后，已能基础适应小学生活，为她以后学习打下了基础。三、落实素质教育，提升幼儿综合能力科学有效实施路径，能强化幼儿良好习惯养成，能培养幼儿广泛浓厚爱好爱好，重视能力智力、非智力原因开发，提升幼儿综合能力。1、重视幼儿爱好培养苏联教育家苏霍姆林斯基说：“幼儿智力活动依靠和爱好。”学前期幼儿对周围世界充满好奇，渴望得到新感受、新知识、新体验，她们对什么全部感爱好，样样全部想试一试，但她们爱好又全部是随意、脆弱、短暂。在教育过程中，尤其要注意幼儿爱好引导、保护、培养和强化，努力使幼儿从小就培养对事物浓厚爱好。如：在幼儿爱好培养方面，因为新大班幼儿绘画基础较低，我们进行了培养三步曲，涂色-模拟-创意，逐步培养幼儿爱好。现在，孩子们一听说美术活动个个兴奋地手舞足蹈。2、强化幼儿习惯养成学前期是个性习惯形成关键时期。中国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受益，习惯养得不好，终生受累。”幼儿知识经验有限，还没有形成固定道德观念和行为标准，她们模拟性强，分辨是非能力差，所以，我们从小班幼儿入园就进行良好习惯培养，为道德启蒙教育打下良好基础。我园做好新生入园工作，进行常规训练；经过节日活动，培养礼仪行为；在日常生活中培养良好生活习惯；开展多个实践活动，培养初步劳动习惯；利用一切有利时机，培养大胆交往能力。3、重视幼儿智力开发幼儿期是一个人智力发展关键期，在教学中，我们经过游戏来激发幼儿学习爱好，促进她们智力开发。思维是智力关键，幼儿正处于由动作思维向形象思维转化关键期，幼儿更喜爱是动手操作、亲自参与实践活动。所以幼儿游戏要充足表现动作性。为了激发智缓幼儿学习“倒数”爱好，老师让这些幼儿合作组建“楼梯”，以积木为原料，“楼梯”搭好后，每人选一个小动物，让她们带小动物上楼、下楼，练习顺着数、倒着数。经过直观、形象教具、玩具，让她们反复进行从具体到抽象“倒数”练习，让智力缓发幼儿在这些活动性较强游戏中做做、玩玩、想想、说说，激发学习爱好，提升思维能力。实施素质教育，就是全方面落实教育方针，以提升国民素质