2024八年级科学下册第3章空气与生命3.1空气与氧气第3课时教学设计新版浙教版

Page33.1空气与氧气（3）课题3.1空气与氧气（3）单元三学科科学年级八下教材分析空气是生命之源，本章主线为空气中有哪些物质，这些物质有什么样的性质，这些空气又是怎样和生命联系在一起的。其中3.1为空气与氧气，分4课时完成：第1课时探讨空气的成分及利用；第2课时氧气的性质；第3课时为氧气的制取；第4课时支配学生试验：试验室制取氧气。本课时为氧气的制取，从工业制取到试验室制取，包括氧气的制取、化合反应、分解反应和催化剂三部分内容。氧气的制取是科学教材中第一次比较系统的学习气体的试验室制取方法，包括氧气制取原理、制取装置的选择、制取步骤等内容。本课时重点学习以过氧化氢为原料制取氧气，涉及本节前两课时学问（氧气的物理性质、化学性质等），为下节课开展以高锰酸钾为原料制取氧气的学生分组试验的奠定了学问和技能基础，也为以后学习物质（二氧化碳）的制取起到了学习方法的铺垫作用。核心素养目标科学观念：通过制取氧气，学会用双氧气制取氧气的方法，通过表达化学表达式的比较和归纳，能够区分化合反应和分解反应；能说出催化剂在化学反应中的作用。科学思维：在设计方案检查装置气密性环节，能用语言、文字、图标等方式进行表述方案和结构，能留意与预想结果不一样的现象，能利用大气压原理尝试作出合理的说明；选择发生装置和收集装置时，能够从多种信息中选择有用信息，能从操作平安性、简便性对检查气密性方案进行评价。探究实践：会用双氧水制取方法，会选择发生装置和收集装置，并能迁移到用高锰酸钾等原料制取氧气。看法责任：留意证据，能依据客观事实和来源牢靠的数据提出自己的见解，听取与分析不同的看法，修正自己的观点，质疑没有充分证据的结论或说明。重点试验室制取氧气的原理、装置选择和试验过程难点气密性的检查和催化剂的概念教学环节老师活动设计意图导入新课1、空气的主要成分及含量：2、化合反应和氧化物：1）化合反应：2）氧化物：3、氧气的检验方法：4、氧气的收集方法与其相对应的物理性质：由复习上两课时内容，引入本课时主题：氧气的获得讲授新课一、从空气中提取氧气1、空气冷冻分别法原理：空气主要由氮气和氧气组成，且氮气和氧气的沸点不同。流程：2、膜技术方法：在确定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可以得到含氧量较高的富集氧气。思索探讨：1）从空气中获得氧气时，这种变更属于物理变更还是化学变更？2）植物光合作用产生氧气是化学变更还是物理变更？讲解并描述：自然界中存在的氧气几乎都是由植物光合作用产生的。工业上须要的大量氧气一般是从空气中提取的；而试验室须要的少量氧气一般是通过分解含氧丰富的化合物获得的。二、试验室制取氧气1、试验室可用于制取氧气的物质：高锰酸钾(KMnO4)、氯酸钾(KClO3)、过氧化氢(H2O2)等含氧量较高的化合物。2、试验室制取氧气原理：分解反应：由一种物质生成两种或两种以上物质的反应，称为分解反应。形式：A→B+C+……3、试验室利用双氧水制取氧气的方法：1）原理：2）催化剂（工业上称触媒）：催化剂在化学反应中可以变更反应的速度。（双氧水制取氧气时，二氧化锰可以加快双氧水分解速度）留意：催化剂在化学反应前后，本身的质量和化学性质保持不变。3）收集氧气：排水法或向上排空气法。留意：排水法收集氧气，获得的氧气相对较纯，且不用验满。4）制取装置：5）双氧水制取氧气的过程：①锥形瓶中加入50mL水和0.5g二氧化锰；塞紧瓶塞；②集气瓶加满水倒置在水槽中；（如图）③向分液漏斗中加入20－50mL过氧化氢溶液，然后转动分液漏斗的活塞，向锥形瓶中加入过氧化氢溶液；④待导管口有持续匀整气泡冒出时，将集气瓶口移到导管口上方，收集氧气；⑤待气泡逸出瓶口外时，用玻片盖住瓶口取出集气瓶，并正放在水平桌面上。视频：双氧水制氧气4、试验室利用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气的方法：留意1、发生装置的选择应充分考虑反应条件及反应物状态。留意2、1）先预热，再集中药品部位加热；2）收集气体完毕时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。先介绍空气中获得氧气的两种常用方法，并说明这是物理变更的方法；再介绍用化学方法也可获得氧气。此后介绍如何用化学方法制取氧气。从含氧丰富的化合物到分解的原理，并相应的化学反应类型：分解反应。重点介绍试验室用双氧水制取氧气，为后续高锰酸钾、氯酸钾制氧气作准备。高锰酸钾和氯酸钾制氧气（第4课时重点介绍）课堂练习1、下列不能用于试验室制氧气的物质是（A）A.锰酸钾B.氯酸钾C.高锰酸钾D.双氧水2、试验室用加热高锰酸钾和排水法制取氧气的试验中，下列操作说法正确的是(

C

)A.

应向试管中加入大量药品，以产生更多氧气

B.

导管冒出气泡时应马上收集，以免氧气奢侈

C.应先给试管匀整预热，后集中药品部位加热D.

结束时应先熄灭酒精灯，后将导管移出水面3、试验室用二氧化锰作催化剂来分解过氧化氢制取氧气的试验中，下列操作错误的是（D）A.必需检查装置的气密性B.集气瓶在收集氧气前要装满水，然后倒置在水槽中C.本试验不须要加热D.集满氧气后集气瓶应倒置于桌面上4、关于催化剂在化学反应中的作用说法正确的是(C)A.确定加快反应速度B.会减慢反应速度C.加快或减慢反应速度D.不变更反应速度5、下列不属于分解反应的是（B）A.水通电后生成氢气和氧气B.石灰石与盐酸反应生成二氧化碳、氯化钙、水C.高锰酸钾加热制取氧气D.加热条件下双氧水分解6、小乐利用如图所示装置和药品进行试验，下列有关该试验的分析正确的是（

C）A.

试验的反应物只有过氧化氢，依据质量守恒定律反应过程中其溶液总质量不变

B.

小乐想多次重复该试验以获得普遍规律，但是试验中的二氧化锰不能重复利用

C.

由于反应快速产生氧气使得广口瓶内气压不断增大，气球会变小，红墨水会左移

D.

装有过氧化氢的仪器是长颈漏斗(第6题图)（第7题图）7、如图是小珂和小琦各自设计的试验室用于制取、干燥和收集气体的装置图（本题的全部夹持仪器均已省略）。小珂同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气（浓硫酸具有吸水性，不溶解氧且不与氧气反应），请回答问题：（1）小珂同学制取氧气的发生装置应选择（填装置编号）__A___。（2）现要收集一瓶干燥的氧气，请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好：①→___②→③→⑤（或②→③→⑤→④_____。（3）小琦同学设计了图C的装置，并用仪器乙收集氧气。仪器甲叫__分液漏斗__，收集氧气的方法为__集水法______。刚好训练，有利于巩固