2024版新教材高中历史课时作业二古代世界的帝国与文明的交流部编版必修中外历史纲要下

课时作业(二)古代世界的帝国与文明的沟通一、选择题(每小题3分，共36分)1．[2024·广东名校高一下3月联考]公元前2000年左右，埃及文明将势力扩展到两河流域；巴尔干半岛南部和爱琴海地区也进入了文明时代；中国文明的空间也在扩大。公元前1000年左右，欧亚大陆上的农耕文明已经从东边的太平洋沿岸扩展到西边的大西洋。这些现象出现的根本缘由是()A．国家的出现B．生产力的发展C．阶级的产生D．大规模的斗争2．[2024·湖南高一下期末]亚述帝国强制推行邮驿制度，驿站由官员干脆管控，重要的驿站还会有军队驻扎。据考证，帝国全盛时期的两个驿站之间的平均距离是马车驱驰一天的里程。这些做法()A．强化了国家的治理实力B．以服务百姓生活为宗旨C．确保了帝国的长治久安D．推动了帝国版图的扩大3．[2024·黑龙江龙西北地区高一联考]从公元前8世纪初起先的200多年间，由于人口增多，希腊众多城邦组织本邦部分居民向地中海和黑海周边地区殖民，另立家园，建立起140多座新的城邦，奠定了古代希腊的广袤疆域。对希腊殖民解读精确的是()A．源于农耕文明的优势与扩张潜能B．与近代欧洲列强殖民扩张的目的一样C．是古代文明扩展的主要途径之一D．是亚历山大帝国推广希腊文化的持续4．[2024·广东肇庆高一下期末]波斯国王敬重被折服地区原有的宗教和文化习俗，在必要时还把自己当做是当地的神所指定的继承者，并为这些神重建神庙。如大流士重建了巴比伦神庙；冈比西斯在巴勒斯坦重建了耶和华神殿，在埃及接受了法老的称号。波斯国王的这些举措()A．反映了对地方统治的灵敏性B．体现了中心政府权力的减弱C．旨在推动帝国内部文化融合D．维护了多元文化竞争的格局5．[2024·广东汕头高一下期末]有法国历史学家写道：“这是近东历史上第一次，从爱琴海到印度河，从中亚到波斯湾和红海，全部疆域都被统一在同一个国家政体内”“它是一个名副其实的帝国政体，并存续长达两个半世纪之久”。该帝国的统治()A．促进了各区域文化的沟通B．推动了希腊文化的广泛传播C．有利于民主法治思想传播D．破坏了世界文明的多元格局6．[2024·山东济宁高一下期末]伴随农耕文明的发展，古代世界崛起了一系列帝国。图中描述的帝国是()◎阅历10年征战，灭亡波斯帝国◎建立了地跨欧亚非三大洲的帝国◎宣扬君权神授，地方实行行省制◎任用马其顿人和希腊人担当官职，推广希腊文化A.亚述帝国B．波斯帝国C．亚历山大帝国D．罗马帝国7．[2024·福建福州八县高一下期中]据普鲁塔克所记，有七十个以上的希腊文明的中心城市，都是亚历山大在他的征战中建立的。希腊的神庙、剧场、艺术、文学和商业，以及希腊的殖民者早已遍布于帝国各处，希腊科学和语文的胜利，比之马其顿方阵的胜利更为许久。这说明白()A．亚历山大在文化政策上是个失败者B．希腊城邦几乎折服了马其顿全境C．斗争客观上促进了文明传播D．文化上落后的蛮族不能建立真正意义上的帝国8．[2024·河北承德九师联盟高一下期中]从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，因而着手进行法律汇编工作。据此可知，罗马法的编纂旨在()A．维护统治阶级利益B．推动罗马法律发展C．有效缓和社会冲突D．扩大帝国疆域范围9．[2024·安徽芜湖高一下期中]公元3世纪之后，罗马帝国爆发了严峻的社会危机，史称三世纪危机。危机表现为农业萎缩，商业萧条，城市衰落，财政枯竭，政治混乱以及贫民奴隶不断起义和大批蛮族乘机入境。罗马帝国出现全面社会危机的根源是()A．天主教对罗马文化的冲击B．常见的奴隶起义对帝国的打击C．当时的奴隶制度走向衰落D．帝国统治者长期对外侵略扩张10．[2024·湖北十堰高一下期末]图甲、图乙分别为在新疆出土的古罗马纺织品图和在罗马出土的汉代丝绸图。这反映了古代()A．东西方存在经贸联系B．罗马帝国与汉朝官方沟通频繁C．罗马丝织业长期发达D．罗马开拓了通往汉朝的丝绸之路11．[2024·云南学业水平]公元前7世纪，大量希腊人到达埃及，学到了古埃及的雕刻技术，最初的雕像带有深厚的埃及风格。除雕刻外，古希腊人起先广泛将石头作为建筑材料。该材料体现当时文明沟通的主要方式是()A．技术传播B．经贸往来C．制度研讨D．思想沟通12．[2024·山东滨州高一下期末]腓尼基商人和工匠从美索不达米亚人和埃及人那里学来了书写符号。在此基础上，他们又独创了一种更加简洁的书写系统。这些字母文字成为以后希腊字母和拉丁字母的基础。这表明()A．商业发展是文字产生的前提B．腓尼基字母是现存最早的文字C．古代埃及最早进入文明时代D．文化沟通推动人类文明发展二、非选择题(第13题12分，第14题17分)13．[2024·安徽黄山高一下期末]阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一材料二(罗马帝国和阿拉伯帝国)两大帝国的扩张，无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事务。但或许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往……对古代世界各地生产技术、文化学问的传播更为重要。——摘编自齐世荣《世界史·古代史编》(1)上图是某同学的课堂笔记，请结合笔记回答图甲与图乙分别描述的人物或者帝国名称。(4分)(2)依据材料二和所学学问，归纳两大帝国的共同点，并谈谈你对古代世界帝国扩张的相识。(8分)14．[2024·北京东城高一下期末]水道是罗马城建设的核心工程，对帝国的政治经济文化产生了深远影响。阅读材料，回答问题。(17分)材料一《论水道》是一部关于罗马水务的专著，作者弗仑提努斯(35年左右～103年或104年)在担当罗马水利总监期间，撰写了该书。书中各条水道的输水量、水管的规格、水务相关的法令法规等信息都源于官方档案，前辈学者的文献也是资料来源之一。在运用前人的记载时，他细致分析和比较，提出较为正确的说明。他测量出每条水道的实际流量和供水量，订正原有官方档案存在的错误。据弗仑提努斯记载，公共用水免费，私人用水要缴纳水费……修理水道时，假如从个人的地产上取用了物资，则由最诚信的人对其进行估价，国家予以补偿。——摘编自张尧娉《弗仑提努斯〈论水道〉及其史料价值》材料二第一阶段对古罗马水道的探讨始于15、16世纪。中世纪罗马城破败不堪，供水短缺。1453年，教宗尼古拉斯五世修复了古代的维戈水道。为协作重建工程，学者们探讨水道，其爱好主要在于文本探讨，把古典作家对水道的叙述收集起来，并未对罗马城的水道遗迹进行考察与探讨。(当代学者)泰勒评价道：“通病是不加批判地运用文献，……易于信任传闻和未经证明的记载。”其次阶段19世纪后半期，伴随着城市考古学的旺盛，古罗马水道探讨出现了第一个高潮。1870年，意大利国王建立罗马古建筑发掘与疼惜的总监部，1875年，创建考古学院，考古发掘得到系统化的整合。兰西阿尼将罗马城发掘出的输水管上的铭文进行汇总，尽可能多地获得水道的信息；托马斯·阿什比通过找寻从罗马城水道中清理出来的沉淀物，追溯水道的路途。……拿破仑折服浪潮中兴起的民族主义思潮，促使许多国家将罗马文化当作建立民族认同的文化基础，对本国罗马行省水道遗址赐予特殊关注。——摘编自张尧娉《古罗马水道探讨的历史考察》(1)依据材料一，从可信度和探讨价值两个方面论述《论水道》的史料价值。(9分)(2)阅读材料二，任选一个阶段，概括古罗马水道探讨的特点，并结合所学分析其背景。(8分)课时作业(二)古代世界的帝国与文明的沟通1．解析：古代文明空间的扩大根本上是由于生产力的发展，导致扩张具备了足够的物质条件，故选B项；国家的出现是文明产生的表现，而不是文明扩张的根本缘由，解除A项；阶级的产生也是文明产生的表现，而不是文明扩张的根本缘由，解除C项；大规模的斗争是文明扩张的手段和干脆缘由，而不是文明扩张的根本缘由，解除D项。答案：B2．解析：据材料“驿站由官员干脆管控，重要的驿站还会有军队驻扎”可知，驿站的设立加强了中心政府对地方的限制，重要驿站驻扎军队，更是加强了对帝国的管控，故选A项；帝国设立驿站是为中心政府服务，加强专制统治，解除B项；公元前605年亚述帝国灭亡，故确保了帝国的长治久安与事实不符，解除C项；亚述帝国通过对外军事扩张，版图不断扩大，并非驿站的作用，解除D项。答案：A3．解析：据材料“希腊众多城邦组织本邦部分居民向地中海和黑海周边地区殖民，另立家园”及所学可知，古希腊由于商品经济发达和地少人多，通过移民的方式对外扩张，故选C项；古希腊属于海洋文明，解除A项；古希腊的扩张属于和平的移民扩张，而近代西方的殖民扩张属于暴力血腥的扩张，目的是实现资本的原始积累，解除B项；亚历山大帝国出现于公元前4世纪左右，与材料时间不符，解除D项。答案：C4．解析：波斯国王敬重被折服地区原有的宗教和文化习俗，其意在用怀柔策略统治社会发展水平和风俗都特殊不同的广袤地区，以维系浩大的帝国，反映了其对地方统治的灵敏性，故A项正确；B项内容与史实不符，解除；波斯国王的举措客观上推动了帝国内部的文化融合，但并非其主观目的，解除C项；波斯国王敬重被折服地区原有的宗教和文化习俗，只是一种统治策略，波斯帝国境内不存在多元文化竞争的格局，解除D项。答案：A5．解析：据材料“这是近东历史上第一次，从爱琴海到印度河，从中亚到波斯湾和红海，全部疆域都被统一在同一个国家政体内”“它是一个名副其实的帝国政体，并存续长达两个半世纪之久”可知，该帝国为波斯帝国，地跨欧亚非三洲，促进了各区域文化的沟通，故选A项；亚历山大帝国推动了希腊文化的广泛传播，解除B项；波斯帝国实行君主专制制度，并不会传播民主法治思想，解除C项；波斯帝国促进文化沟通，有利于世界文明的多元格局，解除D项。答案：A6．解析：由“灭亡波斯帝国”“建立了地跨欧亚非三大洲的帝国”“宣扬君权神授，地方实行行省制”“推广希腊文化”等信息可得，这个帝国是亚历山大帝国，故选C项；亚述帝国并未建立过地跨欧亚非三洲的大帝国，解除A项；波斯帝国并未灭亡自己，解除B项；罗马帝国并未灭亡波斯帝国，解除D项。答案：C7．解析：据材料“希腊的神庙、剧场……希腊科学和语文的胜利……许久”可知，亚历山大东征建立了众多的希腊文明的中心城市，客观上促进了希腊文化的传播，促成了希腊化时代的到来，故选C项；“希腊科学和语文的胜利……许久”说明亚历山大在文化政策上是个胜利者，而非失败者，解除A项；马其顿帝国位于希腊西北部，在腓力二世期间基本完成希腊本土的统一，解除B项；材料强调亚历山大东征促进了希腊文化的传播，与文化上落后的蛮族不能建立真正意义上的帝国无关，解除D项。答案：C8．解析：据材料“统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来”可知，罗马法的编纂旨在维护统治阶级利益，故选A项；“旨在”表示根本意图，而法律是维护统治阶级利益的工具，解除B项；首先，法律并不能有效缓和社会冲突，其次，材料明确指出罗马法的编纂在于统治阶级要将反映本阶级意志的现行法律固定下来，解除C项；2世纪，罗马帝国的疆域达到最大，解除D项。答案：A9．解析：据材料“公元3世纪之后，罗马帝国爆发了严峻的社会危机，史称三世纪危机”并结合所学学问可知，公元3世纪罗马帝国危机的爆发，主要是由政治因素造成的，政治制度的衰落、政治腐败的加剧、民族大迁移的影响以及官僚体系的浩大，都是导致罗马帝国政治制度不稳定的重要缘由，这些问题的加剧最终导致了罗马帝国的衰落和分裂，故选C项；罗马帝国出现全面社会危机的根源是奴隶制度的衰落而不是天主教的冲击，解除A项；常见的奴隶起义对帝国的打击是罗马帝国出现全面社会危机的重要缘由，不过从根源上说还是奴隶制度的衰落造成的，解除B项；帝国统治者长期对外侵略扩张推动罗马帝国强大的同时会加重政府财政危机，这是外因，不是根源，解除D项。答案：C10．解析：据材料“在新疆出土的古罗马纺织品图和在罗马出土的汉代丝绸图”可知，东西方存在经济联系，故选A项；据材料“在新疆出土的古罗马纺织品图和在罗马出土的汉代丝绸图”可知，东西方存在联系，但不愿定是官方沟通，也有可能是民间沟通，解除B项；材料不能说明罗马丝织业长期发达，解除C项；据所学，丝绸之路是由汉朝开通的，解除D项。答案：A11．解析：依据“大量希腊人到达埃及，学到了古埃及的雕刻技术，最初的雕像带有深厚的埃及风格。除雕刻外，古希腊人起先广泛将石头作为建筑材料”可得出材料反映的是技术方面的沟通，A项正确；B、C、D项在材料中都没有体现，解除。故选A项。答案：A12．解析：“腓尼基商人和工匠从美索不达米亚人和埃及人那里学来了书写符号”体现了文化沟通，“在此基础上，他们又独创了一种更加简洁的书写系统”体现了文化的发展，这推动了后来希腊字母和拉丁字母的出现，所以上述内容表明文化沟通推动人类文明发展，故选D项；题干体现的是文化沟通对文字发展的作用，未体现商业发展与文字产生的关系，解除A项；两河流域的楔形文字是现存最古老的文字之一，而腓尼基字母是字母文字的起源，解除B项；古代两河流域、尼罗河流域最早进入文明时代，而不只是古代埃及，解除C项。答案：D13．解析：(1)据图甲中的“公元前324年东征结束”“地跨三洲”“希腊文化”可知图甲：亚历山大(亚历山大帝国)；据图乙中的“攻占君士坦丁堡”可知图乙：奥斯曼帝国。(2)第一小问共同点，据材料一“公元前324年东征结束，建立起地跨三洲的大帝国”“16世纪建立起地跨三洲的大帝国”及所学可知都地跨亚非欧三大洲；据材料一“扩张期间推广希腊文化”和所学奥斯曼帝国的文化中心地位可知都创建了辉煌的文化成就，为世界文明的发展作出了重要贡献；结合两大帝国扩张促进文明沟通的作用可知都在扩张中促进文化的沟通、世界的联系。其次小问相识，结合帝国扩张的方式可知在扩张中伴随着暴力、奴役和掠夺；据材料二“古代世界各地生产技术、文化学问的传播更为重要”可知在客观上促进了不同文化的沟通与融合，使世界各地的联系越来越密切。答案：(1)图甲：亚历山大(亚历山大帝国)；图乙：奥斯曼帝国。(4分)(2)共同点：都地跨亚非欧三大洲；都创建了辉煌的文化成就，为世界文明的发展作出了重要贡献；都在扩张中促进文化的沟通、世界的联系。(两点即得4分)相识：在扩张中伴随着暴力、奴役和掠夺；客观上促进了不同文化的沟通与融合，使世界各地的联系越来越密切。(4分)14．解析：(1)就“可信度”而言，据材料一“《论水道》是……弗仑提努斯在担当罗马水利总监期间，撰写了该书”可知该书作者时任罗马水利总监，该书是当事人记当时事，属于原始史料；据材料一“书中各条水道的输水量、水管的规格、水务相关的法令法规等信息都源于官方档案，前辈学者的文献也是资料来源之一”“他测量出每条水道的实际流量和供水量”可知，该书的内容来源包括了实地测量、官方档案和前辈学者的文献；据材料一“在运用前人的记载时，他细致分析和比较，提出较为正确的说明”“他测量出每条水道的实际流量和供水量，订正原有官方档案存在的错误”可知在运用前人记载时，作者具有质疑精神，进行了细致的分析和实地检验；基于以上分析，可以做出如下结论：《论水道》作为原始史料，权威的资料来源以及严谨的探讨看法和方法，保证了史料的可信度较高。就“探讨价值”而言，据材料一“书中各条水道的输水量、水管的规格、水务相关的法令法规等信息都源于官方档案”“据弗仑提努斯记载，公共用水免费，私人用水要缴纳水费”“修理水道时，假如从个人的地产上取用了物资，则由最诚信的人对其进行估价，国家予以补偿”可知在记载内容上，《论水道》记载了水道的建设、供水的运用与修理以及相关法规，为探讨古罗马的水利技术、社会治理和法律制度供应了依据。综上所述，该书在罗马史探讨领域具有较高的史料价值。(2)第一小问特点，假如我们选择“第一阶段”，据材料二“第一阶段”中“对古罗马水道的探讨始于15、16世纪”“学者们探讨水道，其爱好主要在于文本探讨，把古典作家对水道的叙述收集起来，并未对罗马城的水道遗迹进行考察与探讨”可知，15、16世纪是古罗马水道探讨的起先阶段，该阶段主要是学者