七年级学期语文教学工作计划

第第页七年级学期语文教学工作计划订立工作计划的过程是个思索的过程，订立好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。订立的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。为大家细心整理了七班级学期语文教学工作计划【优秀10篇】，希望大家可以喜爱并共享出去。七班级语文教学工作计划篇一七班级语文教学工作计划篇7一、引导思想依据《义务教育课程标准》以及七班级语文《义务教育课程标准试验教科书》，特订立本学期教学计划。二、学情分析我所任教班级为7级3班和4班，共有58名同学。同学学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极；阅读本领较差；作文爱好不是很浓，语文综合素养不强。三、本学期教材分析1、教材格局本套教材的单元布局更改了鄂教版按文体布置单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加重视同学的人文体验。以下是单元布置：第一单元：人与自我之一：生命体验第二单元：人与自然之二：梦想信念第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包含阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，重视教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与个性进展、人格养成整合在一起。2、致力于全面提高同学的语文素养。教学过程中兼顾学问和本领、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的本领，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富同学的人文素养，培育社会责任感和创新精神。3、积极提倡和培育自主、合作、探究的语文学习方式，重视培育同学的创新精神。教学内容和设计上重视激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，为同学供给各自的进展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重同学阅读的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，激励同学对阅读内容做出有个性的理解。以便同学在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导同学表达真情实感、展现独特个性、使同学的学习写作和口语交际，成为他们健康人生紧要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、重要由同学自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊重视探究和讨论过程，培育创新精神。4、遵从语文教育规律，突出同学的语文实践活动，使同学在实践中学习语文，使同学学习的过程，变成读写听说的不绝实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。四、教学任务新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，紧要的在于同学的情感体验。1、把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。4、培育同学语文朗读本领，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面引导和督促他们写好每一个字。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增添阅读量。6、引导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。五、教学措施首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变动轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。第三要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动变化。师生互教互学，相互形成一个学习的共同体。第四要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由本身包揽的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去了解课堂里的精彩世界，要加强了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。第六要注意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运；用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七重视教学评价的多元性。要更改以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。六，实在落实措施：1、研讨中学语文教材，争取精通各册内容；2、在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变本领；3、扎坚固结实实参与课题讨论，通过科研提高自身的教育教学水平；4、勤于动笔，擅长思索，多写案例随笔及教育故事，积极投稿；这一年我将不绝学习先进的教学理论，与时俱进，提高本身的语文教学本领，在先进理念的引领下，以本身的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素养教育真正落到实处。并能娴熟运用现代教育技术。德育工作争取渐渐形成本身的特色。争取在学校课程开发和实施工作中发挥较紧要的作用。成为一个智慧的实践者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。在语文教学过程中放飞同学的心灵，为他们铺设全方位的交流渠道，为他们搭设平台，引导同学开展全面对话。教学中求“熟、透、新”，能娴熟把握先进的现代教育技术，并注重理论与实践相结合，在课程开发和实施上有本身的特色。七，实在落实在以下几个方面：1、永葆真情。我将永久怀着一颗爱生之心，真真正正公正对待每个同学，给每个人一个充裕的成长空间，既关注同学的学习，更关注同学个体的身心进展。2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，特殊是教育教学理论学问方面，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装本身。3、同伴互助。擅长学习的优秀老师，我也要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同学科老师学习，不耻下问，并积极参与教研活动，适时做好教学感悟反思，把握组内开展的讨论课，交流课，邀请课的机会向他们学习，提高本身的教学质量。4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教育教学，我要不绝更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不绝学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合本身的课堂，使同学能在快乐的氛围中学习，真真正正提高教育教学质量。并积极参与学校的各类教科研活动，适时总结思索，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。5、反思促进。反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种积极探究的心态。我会常常察看讨论本身的教学，对本身和他人的行为与观念进行深层的认得，使本身业务水平再上新台阶。“我不能确定努力了肯定成功，但有一点我能确定，那就是不努力肯定不能成功！”今后我会时刻对比目标，扬长避短，使本身在三年中不绝成长，不绝进步。我要能够对本身的阶段性的教育教学进行总结，而且能够有所成就。争取取得中小学过渡连接课题的本质上的督导的见解和成就。七班级语文教学工作计划篇二为了有效地搞好语文教学工作，学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特订立语文教学工作计划。一、引导思想以科学实践进展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为重要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升同学语文本领。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。二、基本情况本人这学期担负七班级语文教学工作。1、同学分析。成绩情形。依据六班级招生考试分析，同学的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语文本领水平较低。考试中，语文基础学问得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的重要原因。思想情形。据了解，同学对中同学活充足希望，他们期望有一个美好的中同学活，也希望在中学学到更多的学问。大部分同学思想积极，学习态度端正。但也不乏少数同学成绩极差，抱着随大流混天过的思想。本领情形。据了解，大部分同学不具备自主学习本领，语文本领也较差。大部分同学没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。同学的课外阅读本领尤其贫乏，学问面窄。但大部分同学具备了课堂学习本领，能够认真听讲，自发完成作业。2、教材分析。七班级语文在语文学习中起着承上启下的紧要作用，连接小学语文的相关字词和语文学问，承启忠学语文的相关内容。七班级语文还需连续抓字词的扩大巩固学习，拓展同学对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七班级语文的教材设置考虑同学的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。本册书共设置六个单元。第一单元，奇妙的想象世界；第二单元，多姿多彩的童年世界；第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感；第四单元，风格各异的四季风景；第五单元；经典名家的赏读；第六单元，不甘平凡，乐于向上。课文学习之后还设有相关内容。其中包含每单元之后的两首诗词诵读，还有写作实践：让你的想象插上翅膀；留在记忆里的童年；家有很多暖和的感觉；关爱家园；我和书的故事；小诗抒我心中情。拓展链接：童话世界的新成员——哈利波特；丰富多彩的语文活动；走进高尔基和他的《童年》；搜集农谚；争当故事大王；怀念冰心。教材课文设置容纳语文学问，综合体现语文素养的培育。而且各单元呈相连和递进的状态，让同学循序渐进地学习语文学问，符合学习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的学问体系，是学问的运用和本领的培育。教材课文侧重培育同学的综合语文素养，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践专业培育同学的写作本领，本学期侧重连续培育同学记叙文写作本领。拓展链接开阔同学视野，营造大语文的学习环境，培育同学对语文及文学的爱好，对生活的酷爱及对人生、社会的认得本领。三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，紧要的在于同学的情感体验。1、把握七班级上学期阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。3、学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。4、培育同学自主合作探究的学习本领。5、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。6、培育同学语文朗读本领，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。7、阅读课程标准推举的名著，培育文学爱好。8、培育同学书写充足真情实感的记叙文的本领。7、培育同学良好的语文素养，陶冶同学情操。四、教学措施第一、课堂教学体现三维目标的整合性。新课程标准要求体现学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。每一课时教学都要体现三维目标，依据实际要有机整合，不能机械地堆砌。第二、体现大语文理念。新课程标准要求语文教学不能只教课文，更不能死记硬背，而是培育同学的语文学习本领。这就拓宽了语文课堂教学，内容丰富多彩，搭建交流平台，激发同学的学习爱好。第三、体现同学的主体地位。新课程标准要求课堂教学不能一言堂，不能再是老式的传统的填鸭式教学。课堂上要以同学为主体，让同学积极参加课堂教学，积极讨论探究创新。让同学在自主过程中体验学习的乐趣，把握学习的收获。第四、连续推广小组教学模式。重视过程性教学，课堂全程跟踪小组活动，充分发挥小组学习的优势，不绝改进，不绝提升其效率。第五、敏捷运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引同学加强同学学习的积极性。第六、连续推广同学课前五分钟演讲。这样对提高语文本领综合素养有极大的帮忙。也便于提高同学的爱好，体现同学的主体地位。第七、赏识教育。七班级语文老师教学工作计划篇三为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺当进行，高标准的完成我所承当的教学任务，特订立本教学计划如下：一、引导思想以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为引导，不绝丰富同学的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读本领、写作本领和口语交际本领得到提高，具有初步的文学鉴赏本领和阅读课外文言文的本领。把握语文学习的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”变化，养成自学语文的习惯。二、教学目标1、学问本领目标:把握七班级上册语文所要把握的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转变，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培育良好的语文学习习惯。养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。2、人文素养目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的叙述见闻，内容实在、语言生动。复述转述，完整精准、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。3、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的酷爱，促进同学形成良好的人生观。三、教材分析我校采纳的是部编本人教版20_审定的七班级教材，本册教材共分为六个单元。第一单元“四季如歌”。课文用美妙的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶同学爱美的心灵，磨练了同学发觉美的视力，培育同学亲近自然、酷爱生活的情怀。《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。第二单元“呵护亲情”。亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一、本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富本身的情感体验。《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大低沉。《漫步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。《荷叶·母亲》抒发了对母亲的由衷感谢和爱恋之情。《世说新语》两则是文言文。第三单元“趣味童年”。从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习情形和成长经过，感受到永恒的童真、童趣、友情和爱。这一切都值得即将辞别童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和肯定的阅读速度。还要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。周树人选生的《从百草园到三味书屋》是名篇。第四单元“感悟人生”。课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物美好德行的礼赞，有对人生阅历的总结和思索，还有关于修身养德的谆谆教导。令我们感动的，是其中彰显的梦想光辉和人格力气。本单元连续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在本身喜爱的或有怀疑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清思路。第五单元“走进动物”。课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的赏识、对其命运的关注，有的表现了人与动物的冲突冲突。阅读这些文章，可以增长对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成敬重动物、善待生命的意识。本单元连续学习默读。边读边思索，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。第六单元“瑰丽想象”。课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，找寻关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动本身的体验，发挥联想和想象，把握的思路，深入理解课文。四、教学重、难点1、要求同学把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。4、培育同学语文朗读本领，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增添阅读量。6、引导同学理解课文的主题含义和丰富的思想感情。7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。五、学情分析本学期我担负七班级___和___两个班的语文教学，两个班的同学都超过70人。从同学的基础来看，同学的语文成绩和语文素养很不乐观。同学的口头表达和书面表达本领都不高，自主探究合作的本领也不行，大多同学在小学都是接受式学习，所以，中学语文教学的道路可谓任重而道远。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面动手，一方面是培育同学的学习语文的爱好，包含培育他们良好的学习习惯，譬如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给同学学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动同学跳出“被学习”状态，全面提要同学的语文素养。六、教学措施1、课内阅读，研制“约课单”。依据约课单组织教学，并在以教材为载体教会中引导同学学会同学语文阅读的基本方法：读文章、评句段、谈词语、说例子。充分调动全体同学参加的积极性，逐一检查过关保证学习质量。2、课外阅读，建立“阅读卡”。通过“阅读卡”，对同学进行阅读专题训练，各个突破，从而全面提高同学阅读作答的本领，并对起点水平较低同学进行专门的阅读辅导。开展班队读书活动，通过推举佳作、摘抄佳作、写读书笔记等多种途径，培育阅读爱好，提升阅读量。3、写作训练，提倡“人格作文”。全部布置8次“记事实”的集中训练，基本要求如下：懂得记叙要紧扣事件的进展，把握几种常见的突出主题的写法；懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。将写作要求与诀窍穿插到这8次引导与训练中，这样可以使作文引导更具有操作性、实效性，让同学在每次的训练中强化认得，提高本领。全部布置2次“编故事”的集中训练，引导同学打开思路，让文学喜好者尝试创作本身的故事。平常的阅读中注意练笔训练，尤其注意培育起点水平较低同学的写话爱好。七班级语文教学计划篇四这学期，我重要担负七年龄两个班的语文教学工作。为了使语文教学工作能够更好的开展，结合同学的实际情况，特拟定本学期教学计划如下：一、教学目标本学期的语文教学工作仍以语文新课程标准为引导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学此文转自斐斐课件园本领，落实常规工作，夯实基础。对于七班级同学一方面连续坚持识字写字的教学；一方面增添课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读本领、写作本领和口语交际本领得到提高，具有初步的文学鉴赏本领和阅读课外文言文的本领。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、情况分析1、教材教学：七班级是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较六班级有了很大的提升，如阅读教学上对同学的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。2、同学分析：七班级的同学在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习爱好欠佳。学习方法单一，好多同学不知怎么去学。但大多数人能清晰本身的责任，有学习的动力，语文基础学问把握较好，但课外迁移不够，阅读和写作本领还有待进一步提高。三、工作重点：1、提高备课的质量，连续学习新课程标准，研讨新教材，探究新教法，体现学问和本领要求，充分发挥本身的个性和优势，提升同学的语文素养。2、坚持课堂教学改革不动摇，落实我县开展的126教学策略，在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对同学语文学习习惯的培育，探究新的学习方法和学习阅历。3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。4、强化语文学问的积累，包含名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、树立大语文观。开展各种实践活动，培育同学[此文转于斐斐课件园]学习语文的爱好和本领，拓展同学自主语文学习的时间和空间。四、实在措施：（一）、阅读训练1、要求同学准备一本笔记本，用于课外阅读积累。2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会同学语文阅读的方法。3、课外阅读：通过多种途径加强，如推举佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高同学阅读的本领。4、同学每周要有肯定的课外阅读量，每月读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。5、引导和训练重点：课内文言文。文言文是同学新接触到的，文言文学习要求同学认真踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。精讲课后同学所碰到的问题，切实帮忙同学从一开始就学好文言文。（二）、写作训练1、本学期，重点是要把握一般记叙文的写作：其基本要求如下：

懂得记叙要紧扣事件的进展，把握几种常见的突出主题的写法。

懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。

认得全局与局部的特点，初步把握详略区分，并能在写作中运用。除阅读、随笔外，平常的作文引导与训练全部布置8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次引导与训练中，这样可以使作文引导更具此文转自斐。斐课件。园有操作性、实效性，让同学在每次的训练中强化认得，提高本领。3、强化语文学问的积累，为后阶段学习打下坚实基础★诗词名句的积累。★文学常识、文化常识的积累。★成语、熟语的积累。★佳作精彩片断的积累。五、语文教学与法制教育（即思想教育）相结合1、教材中的课文。课文是同学最熟悉的文字材料，也是文本教学的紧要环节。适时挖掘课文中蕴含的法制因素，可以直接促进同学树立正确的法制观念。如《论语》十则这一课，让我们明白很多做人的道理。《羚羊木雕》使同学懂得友情的真实和宝贵。《梦想》又使同学们树立宏大的志向。2、课外的文本阅读。课外阅读是中学语文教学的紧要构成部分，中学生学习语文离不开课外阅读。通过课外阅读，同学还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习。因此，作为语文老师可以依据班级同学的实际情况，有针对性地推举一些含有法律学问的阅读文本。这样，不仅可以提升同学的阅读本领，还可以强化同学的法律意识。六、多媒体在语文教学中的应用对于语文学科来讲，使用多媒体手段可以给同学创设一个良好的语境，呈现精致画面（包含文字），播放动听音乐，提高同学赏识美和享受美的本领，更好的理解课文内容，激发情感，展现电脑的神奇，利用同学的奇怪心激发其学习爱好和欲望。所以适当制作一些精致的多媒体课件，上好一两堂精彩的多媒体课是特别紧要的。综上所述，是这学期我的教学工作设想，本人将结合教学计划和同学情况，认真开展语文教学工作，使同学在思想素养和文化素养方面得到更好的进展！七班级语文教学工作计划篇五一、同学情形分析七班级同学经过上学期的学习磨练，突出的特点是：1、同学对语文课的认得和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有本身的见解，大部分同学对语文学科有深厚的爱好.3、课堂上有勇于带头的好同学，课堂教学开展比较顺当存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差2、学习的自动性，合作探究意识不强3、积累较少，阅读面不广。二、教学措施依据同学的情况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点启程，使同学在潜移默化的过程中，提高思想认得，陶冶道德情操，培育审美情趣2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视学问之间，本领之间以及学问，本领，情意之间的联系，注重积累，感悟，熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高3、要注重同学思维本领的进展。在语文教学的过程中，引导同学运用比较，分析，归纳等方法，进展他们的察看，记忆，思索，联想和想象的本领，尤其要注重培育同学的制造性思维4、教学过程应突出同学的实践活动，引导同学自动地取得学问，科学地训练技能，全面提高语文本领。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，激励运用探究性的'学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习5、注重创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增添同学语文实践的机会6、实行双体互促课堂教学，培育合作精神，帮忙中下生提高学习爱好和成绩7、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平8、优化作业管理，做到每课过关，单元过关9、实行培优辅差，面对全体同学10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高同学学习爱好11、让优生帮差生，实行一帮一学习语文12、课前一分钟演讲，包含自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，磨练表达本领13、每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，更改繁琐的教学方式，突出重点和难点14、教学过程中捉住同学的闪光点多赞扬少批判，让同学树立起学习语文的信念15、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照料到不同同学的特点。三，培优辅差计划重要措施：1、培优重在拔尖，辅差重在提高2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织同学加以辅导训练4，发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好5、对于差生重要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不绝提高本身的语文本领，尤其是学习态度的变化和学习积极性的提高方面要花大气力6、优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫四、教学要求1、进一步增长对语文课的认得2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍3、强化养成教育，加强积累。连续使用好《成长记录》，每周检查：二三段摘录，并有学习评价和学习心得；23段字写文章，积累要有价值4、加强自主，合作，探究意识，加强学习的自动性5、加强课堂常规建设，养成良好习惯。五、教学资源的开发：利用学校图书室，学校广播，网络及其它媒体开发教学资源。六、教学总结及反思的要求：适时写好教后记，总结教学过程中的得失。重要从同学角度，从进展角度，从个性角度思索题，以利于今后的教学工作。七班级语文教学工作计划篇六一、同学基本情景分析七班级的同学刚刚辞别相处六年的小学，怀着激动的心境，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情景来看。同学的语文优秀率不到10%，而且同学的口头表到和书面表达的本领都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求同学成为学习和进展的主体，在教学中进取提倡自主、合作、探究的学习方式。可是同学在这方面的本领明显的不够好，大多数同学在小学都是理解式学习。综合以上情景来看，这个学期的语文教学，要从两个方面动手，一方面是培育同学的学习语文的爱好，包含培育他们良好的学习习惯，譬如在课堂上听讲要记笔记，要进取发言提问等等，另一方面，要培育同学自主、合作、探究的学习方式，要全面提要同学的语文素养，为社会主建设培育有用的人才。二、教材分析我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元新学期了，每一位同学都将打开心的人生，所以这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文资料，而且提高朗读的本领，做到读音精准，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言非常精致的散文，《童趣》是古代散文。这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭逢；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。依据本单元的情景，要求在学习中：1、把握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音精准，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文资料，领悟的写作的意图4、联系自我的生活体验，学会思索人生。第二单元这个单元是连续上个单元的人生课题，交我们怎样树立理想，实现理想。在这个单元中，有的课文讴歌理想（《理想》），有的阐述信念（《我的信念》），有的论说人生修养（《论语十则》）等。这些课文从不一样侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自我的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。依据本单元的情景，要求在学习中：1、连续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自我的人生体验，深入思考，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，精准把握文章中叙述与评论之间的关系。第三单元这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，磨练了人们发觉美的视力。那里描述了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描述了美的情感（《山中访友》）……本单元要求同学在学习中，首先要学会品味美妙的语言，其次要反复朗读，在整体感知资料大意的基础上，揣摩、赏识精彩句段和词语。而且要学习细致察看景物和捉住景物特点进行描述的方法。第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学紧密相关。读这些文章能够丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的脚迹》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，资料丰富多彩，都与自然科学人文紧密相关。本单元的特点是科学学问的普及，所以，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的资料要点，要练习用较快的速度默读课文，记住重要资料，提高现代文阅读的本领。第五单元这个单元中，我们能够感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而完美的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力用心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与称赞，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要捉住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清晰，语言连贯；注意字词句的积累，把握圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、体味不一样文体的语言特色的基础上，整体感悟课文资料，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。3、提倡多角度，有创意的阅读，培育和训练对文章独特的感受、体验和理解。第六单元这个单元的课文重要以想象丰富的神奇世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达必需的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自我的想象力，并联系自我的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要连续练习朗读和默读；了解童话、神话、寓言的基本特点；体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培育同学联想和想像的本领，进展创新思维。这套教材的重要的特点，概括起来有以下几点：（一）、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。第一单元是人与自我之一（生命体验），第二单元是人与自我之二（理想信念），第三单元是人与自然之一（自然美景），第四单元是人与自然之二（科学世界），第五单元是人与社会之一（家庭亲情），第六单元是人与社会之二（想象世界）。而且为了加强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一齐，语文基本功的培育与个性进展、人格养成就整合在了一齐。（二）、进取提倡自主、合作、探究的语文学习方式，重视培育同学的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，所以教科书在资料设计上重视激发同学的主体意识，关注同学的个体差异。在练习上，敬重同学的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中能够自主发觉问题，解决问题。而且重视同学的团体合作精神，要求同学在互助中打开学习活动。（三）、设计了比较完整的助学系统，促进同学德智体三方面的全面进展。（四）、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。三、教学目标把握和运用学问本领的目标（一)、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转变，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想资料和文章的思路，而且阅读许多的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。(四）、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要提高的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的酷爱，促进同学构成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的本领，进取开发同学的创新本领以及创新精神。人文素养目标：能注意对象和场合，学习礼貌得体地进行交流。能够较完整的叙述见闻，资料实在、语言生动。复述转数，完整精准、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。四、教学资源开发《语文课程标准》指出：“语文课程资源包含课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的紧要事件，以及日常生活话题等也都能够成为语文课程的资源。”同时还指出，语文老师应高度注重课程资源的开发和利用，要开展各种活动。所以，老师要开发并好好利用语文教材，制造生动活泼的自主学习方式，更改单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，制造性的开展各类活动，加强同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的'提高同学的语文本领。五、教学措施1、注重同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。2、营造简便、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学构成良好的人生观。3、改善自我的教学方法，用新课程的理念引导教学，适时发觉教学中的问题，并进行反思。4、引导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。能够在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进同学之间的相互交流。5、建立合作小组，加强同学之间相互合作的本领。能够分成两种：一种是语文讨论性小组，创立自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。6、督促同学阅读许多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自我的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。六、教学总结及反思在教学的过程中，要适时的总结老师的“教”和同学的“学”，在学习的过程中所碰到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要适时改正。对于同学在学习中存在的问题，要认真的加以分析，而且进取寻求方法解决。激励同学创新思维，多维度的思索问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不绝提高。七、教学进度依据教育局统一布置，第一周——期中考试，完整第一、二、三和第四单元的开始，期中考试——期末，完成剩余单元课文及表达的教学。七班级语文教学工作计划篇七一、引导思想语文课程应培育同学酷爱祖国语言文字的思想感情，引导同学正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应提倡自主、合作、探究的学习方式，使同学在语文实践中丰富语言的积累，培育语感，进展思维。语文课程还应注重提高同学的品德修养和审美情趣，应当注重语文的熏陶感染作用，应敬重同学在学习过程中的独特体验，使他们逐渐形成良好的个性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯，为同学将来的成长奠基，应是初一阶段语文学习的关键。二、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学酷爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，重视培育创新精神和制造本领，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康个性，逐渐形成健全人格。这是中学三年的最后目标，本学期要制造一个良好的开端，打下基础。学问目标：了解课文中显现的有关紧要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中显现的生字生词的音形义。把握和运用学问本领的目标：在上学期语文学习的基础上，引导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的本领，养成学习语文的良好习惯。实在地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受本领，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有赏识文学作品的本领，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高本身的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。三、基本情况分析1、教材分析：本册书中的六个单元依次布置了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。它们为同学供给了一个异彩纷呈的语文世界。而同学们也将依托它们认得自我，感悟人生，赏识自然，了解世界，培育良好习惯，提高思维水平和表达本领。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，能给我们成长中的青少年以有益的启迪。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。第三单元中的文章写的是名人故事。第四单元重要选编的是与文化艺术有关的文章，这个单元的学习内容是多方面的。第五单元重要反映的是人类对自然界英勇的挑战。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为广阔的天地。课外古诗词背诵，选取了十首知名古诗词。重要由同学读读背背，增添文化淀集。汉语学问：了解实词。2、同学情况分析：经过一学期的学习磨练，我班同学突出的特点是：同学对语文课的认得和理解有了拓展，大部分同学对语文学科有深厚的爱好。课堂上有些带头的好同学，课堂教学开展还行。存在的不足是：同学语文基础素养较差，学习语文的习惯养成差，对学习不感爱好的同学依然存在，学习比较盲目，目标性不强。学习的自动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。积累较少，阅读面不广，不能大胆尝试和探究问题，开放性的问题缺乏本身的见解。四、教学措施依据我校的实际和同学的情况，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点启程，使同学在潜移默化的过程中，提高思想认得，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视学问之间、本领之间以及学问、本领、情意之间的联系，注重积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、要注重同学思维本领的进展。在语文教学的过程中，引导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的察看、记忆、思索、联想和想象的本领，尤其要注重培育同学的制造性思维。4、教学过程应突出同学的实践活动，引导同学自动地取得学问，科学地训练技能，全面提高语文本领。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、注重创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增添同学语文实践的机会。6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。8、对同学进行双基教学，做到既教书又育人。9、依据当前社会形势，推行语文素养教育。10、实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮忙中下生提高学习爱好和成绩。12、开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报。13、开展网络辅佑襄助教学。对家庭有条件的同学激励和引导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。五、常规落实：在平常的备课当中，每堂课都依据同学实际细心备课，我认真研讨教材，把握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为同学的理解搭好台阶，极力做到思路清楚，贴近同学。尤其要备好同学，更改繁琐的教学方式，突出重点和难点，充分发挥同学的主体意识和主观能动性，充分信任同学，信任同学的理解力，制造力，留给同学自主学习的空间，为同学营造合作探究的氛围。语文的学习，不仅仅只是书本中那几篇课文，应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中，可以引导同学察看大自然的万物，学会微笑；可以引领同学倾听社会中多元声音，学会思索；可以引领同学找寻暖和的点滴，学会感恩……课堂教学是每一位老师的生命，力求让本身的课堂充分生趣，吸引同学，让同学一上课就兴奋。对本身上课的每一句话都多加斟酌，努力提高本身的课堂教学水平，对本身认真负责，对同学认真负责。教学过程中还要捉住同学的闪光点多赞扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。教学反思是对本身整堂课的回忆，是对本身课堂中得与失的重新思索。重视教学反思，力争通过这样的思索，对本身的教学有更大的助益。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照料到不同同学的特点，多样的作业形式可以让学有余力的同学能够更充分磨练，让每一个同学都有磨练的空间与时间。对个别有特别情况的同学，可依据同学实际，有的放矢的进行个别辅导，优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。学困生重视基础学问的提高。培优重在拔尖，辅差重在提高。六、教研工作：定期学习业务理论，不仅要连续研讨素养教育的有关理论，还要学习其他先进的教育教学阅历，积极参加同学学习策略的实施和研讨，引导同学适时总结调整。集体备课，共同研讨，适时做好教学的反思工作，努力做好精品教案的撰写，不绝提高本身教科研本领。七、学困生转化：对于学困生重要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不绝提高本身的语文本领，尤其是学习态度的变化和学习积极性的提高方面要花大气力。课堂上有意识给他们制造机会让学困生充分得到磨练。利用点滴时间，对学困生加以辅导。还可发挥优生的优势，让他们帮主学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。八、教学进度和期末复习布置附教学进度表：时间课题第1周《伤仲永》《诗两首》第2周《从百草园到三味书屋》《父亲的花儿落了》第3周《丑小鸭》第一单元学问训练作文训练（1）第4周《黄河颂》《最终一课》《困难的国运和雄建的国民》第5周《土地的誓言》《木兰诗》第二单元学问训练作文训练（2）第6周《邓稼先》《闻一多先生的说和做》《音乐巨人贝多芬》第7周《福楼拜家的礼拜天》《孙权劝学》第三单元学问训练第8周作文训练（3）语法学问期中复习期中检测第9周期中检测分析《社戏》《安塞腰鼓》第10周《竹影》《观舞记》《口技》第11周第四单元测试作文训练（4）《伟大的悲剧》第12周《在沙漠中心》《戏曲大舞台》《登上地球之巅》第13周《真正的英雄》《短文两篇》第五单元学问训练第14周作文训练（5）《珍珠鸟》《斑羚飞渡》第15周《华南虎》《马》《狼》第16周《诗歌背诵检测》第六单元学问训练第17周作文训练（6）期末复习第18周语法学问名著阅读期末复习考试七班级语文教学工作计划篇八为了使本学期的教学工作有计划有步骤地进行，顺当地完成我所承当的教学任务，特订立本教学计划如下：一、引导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为引导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学本领，落实常规工作，坚固结实基础。对于七班级同学一方面连续坚持识字写字的教学；一方面增添课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读本领、写作本领和口语交际本领得到提高，具有初步的文学鉴赏本领和阅读课外文言文的本领。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、教学目标（一）把握和运用学问本领的目标：1.把握七班级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转变，感情的转化，为培育同学语文语感打下基础。3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，而且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。4.培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的酷爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的本领，积极开发同学的创新本领以及创新精神。三、教材分析本册教材共分为六个单元。第一单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，磨练了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（《春》、《x的冬天》），描写了美的情感……本单元要求同学在学习中，首先要学会品味美妙的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、赏识精彩句段，体会比方和拟人等修辞手法的表达效果。而且要学习细致察看景物和捉住景物特点进行描写的方法。第二单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，努力用心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与称赞，让读者产生感情的共鸣。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。第三单元：这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章，教我们怎么树立梦想，实现梦想。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现梦想，丰富本身的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第四单元：这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，而且提高朗读的本领，做到读音精准，停顿恰当，能初步读出语气。第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的`几篇课文，都与科学紧密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住重要内容，提高现代文阅读的本领。第六单元：这个单元的课文重要以想象丰富的神奇世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体味世界别样的魅力。四、教学重、难点1.要求同学把握七班级（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2.学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3.培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。4.培育同学语文朗读本领，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。5.大量阅读课程标准要求的课外读物，增添阅读量。6.引导同学理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7.培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。五、学情分析本学期担负七（11）、（13）班语文教学。从同学的基础来看，同学的语文成绩和语文素养很不乐观。同学的口头表达和书面表达本领都不高，自主探究合作的本领也不行，大多同学在小学都是接受式学习，所以，中学语文教学的道路可谓任重而道远。本学年依照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。六、教学措施1.注重同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。3.改进本身的教学方法，用新课程理念引导教学，适时发觉教学中的问题，并进行反思。4.引导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的