小升初语文现代文阅读衔接讲义（6）（含答案解析）

部编版小升初语文现代文阅读衔接讲义（六）（有答案解析）【考点回顾】小学阶段主要从词句理解、标点使用、文意把握、要点概括、内容探究等方面考查学生对语言、情感、写作思路等方面的领悟程度以及获取信息的能力，评价学生初步的独立阅读文章的水平。【衔接新知】近几年初中现代文阅读要求：1.筛选并提取文章中的重要信息;2.理解并欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧3.理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用;4.了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用;5.掌握几种常用的描写方法及描写的作用;6.了解记叙顺序及其作用;7.整体感知文章的主要内容,把握文章的中心。8.能够分析文章的标题和写作思路【考点解读】分析人物形象1、从人物描写手法上分析形象通过分析作家笔下的最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理、神态等各方面的描写，深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。2、赏读环境描写、侧面描写，明晰人物形象文学作品中的人物，都是在特定的环境下活动的。这里说的环境，既是指自然环境，更多的是指社会环境。前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物起强化作用；后者是人物命运、性格及最终结局的外因。结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重要一环。3、分析情节发展，概括人物性格情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及同此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，可以从情节入手，据情论人。★答题模式：(从……可见，)他/它具有……、……、……(性格)的人/特点。【例题精析】例：阅读下面的文段，回答问题。

父亲二十年前的叮嘱

徐德新

=1\*GB3①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末，我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。

②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。③不知不觉间，县城到了。

④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。

⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把一沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”

⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。

⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”

⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”

⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，”父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”

⑩“什么，爹？”

⑪“在你面前低头弯腰。”……

（选文有改动）

（1）文中画线的句子是环境描写，说说它的表达效果。

（2）体会下面句子中划线词语的表达效果。

我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把一沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，

丢下一句话：“拿去吧！”

（3）父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。

（4）请用自己的话，说说文章结尾父亲“叮嘱”的含义。

【答案】

（1）以雪大来衬托父亲卖柴路上的艰辛和怕耽误“我”上学的急切心情。

（2）运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。

（3）①父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。②父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。③父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。

（4）父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。

【解析】（1）结合本文内容来看，文中多次写“风雪”，交代了事情发生的背景，起到推动故事情节的作用，同时渲染了一种凄凉的气氛，更能表现出父亲的艰辛与不易，从而突出父亲的形象。

（2）句中划线的“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，写出了买柴人给父亲钱时的不满、冷漠，生动传神地刻画了一个小气、无礼，没有爱心的小市民形象。

（3）文中的父亲靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，可以看出他是一个吃苦耐劳的人；从他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人多给些钱，并在买柴人侮辱的情况下弯腰捡钱，可以看出他是一个性情坚忍，能委曲求全的人；同时父亲教育“我”要努力读书，尊重劳动者，可以看出他是一个教子有方的好父亲。

（4）父亲最后一次叮嘱的内容是“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”。结合前文父亲卖柴时的经历可以知道，父亲是在叮嘱孩子，以后有能力了，有地位了，也要尊重像他那样勤劳的劳动者，这正是父亲渴望被尊重的体现。可以从“要学会尊重他人”的角度来理解。

【点评】⑴本题是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；

揭示文章主题。需要结合文章内容具体分析。思路：这句话写出了…的景物特征，渲染了…的氛围，烘托了人物…的心情；

⑵本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则；

⑶本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据；

⑷本题考查对语句的理解。理解语句要在理解全文的基础上进行

【专项练习】一、阅读《父亲是一条鱼》，回答后面小题。=1\*GB3①元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。②在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。酒足饭饱之后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售鱼苗。在一阵友好的、不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。此刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好一个一个地方去赶鱼市，这些小镇集市，最近的也离我家有十余里，远则三四十里。父亲鸡叫头遍就起床放水干池，

将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们，而是它们拥着父亲在行进。待到池里的鱼苗卖完，我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草鞋……③接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，父亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。父亲每天一大早就下到池里，用一只木耙将宁静的池水搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦的婉转啼鸣时，父亲便浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然地端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。④我没想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在我家乡那些村庄里的一曲绝唱。父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶做生日，穿着我的皮鞋，显得特别高兴。我很纳闷，我没有什么皮鞋留在家里啊。母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。看到这双皮鞋，我的眼泪一下子就涌了出来。这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋，父亲竟从屋外捡回来，还喜滋滋地穿着去给姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。这时我才想起，父亲一生赚了那么多的钱，对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方，那么舍得花钱招待，却从没想过要给自己买双皮鞋。⑤离家那天，父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。我怎么也没有想到，这竟是我最后一次看到父亲的背影。那一次，父亲站在鱼池边，和我说着他已经说了很多遍的话，要我多写信回来，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可现在我想听父亲那些重复啰嗦的话却再也听不到了。⑥父亲离我而去了，我好想再读读父亲，读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宁静如莲。父亲走进了另一片水泽，父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望着一条向他走近的鱼。我彷佛觉得，父亲一定化作一条水中游动的鱼，只要这世上还有一滴水，父亲就永远活在水里。（1）用简明的语言概括上文的主要内容。

（2）你认为文中的父亲是一位怎样的父亲？

（3）分析下列句子所蕴含的思想情感。①顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。②父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。（4）题目“父亲是一条鱼”的含义是什么？请根据文意简要回答。

二、阅读下面的文字，回答问题。

石头会唱歌顾晓蕊=1\*GB3①我想说的石头，不是溪水畔或山坡上冷硬的带有棱角的石头。石头是一个人的名字。②初见时，几名临时工围在一起说笑，只有他蹲在不起眼的角落里等活儿。他50岁上下，长得黑瘦，裹着一身破旧的沾满油污的灰褐色工装。许是常年奔波的缘故，晒得黑红的脸庞刻满沧桑，一双凹陷的眼睛，却深邃而明亮。③老石踏实勤快，脑子又灵活，相熟以后，大家都愿意跟他搭帮干活。“石头，跟着走喽。”“老石，来搭把手。”他“嗯嗯”应道，脸上现出谦卑的笑。一天清晨，传来一阵美妙的歌声。我循声朝窗外望去，不禁惊住了。那个唱歌的人竟是老石，只见他站在屋前的空地上，身着白衫黑裤，看上去很精神。他唱罢一曲又一曲，唇间轻吐的乐符，如一簇绚丽的火苗，弥散成温暖的笑容。⑥当然，也会有人不喜欢听，抛出些难听的话，“大早上的，抽什么风……”歌声戛然而止，他像个做错事的孩子，脸上闪过一丝尴尬，扭身逃进屋里去了。来的几天早上，听不到老石的歌声，我心里有点儿失落。没想到有天下班吃过晚饭后，我去离驻地不远的河边散步，又遇到他。他拣了一处僻静的地方，继续练起了歌。⑧有一次周末，我乘车到市里闲逛，在返回的公交车上遇见了刚买磁带回来的老石，他主动帮我拿东西。攀谈间，才知道他为什么喜欢唱歌。正说着，从旁边的小道上走来两个人，一高一矮，高个子男人夸张地叫道：“哎哟，老石，今天有啥好事，买这么多东西？”=9\*GB3⑨“不不……不是的，我是帮朋友拎的。”⑩矮个子男人撇撇嘴，说：“我想着也不可能，老石平日抠得紧哩。”⑪高个子男人接话道：“你还别说，老石用节省下的钱，供出个名牌大学的大学生呢。”⑫那一瞬间，我心里一阵翻涌。他常年在外奔波劳碌，从一个工地到另一个工地，任都市的风沙将自己变得粗粝。然而一唱起歌来，就跟换了个人似的，眼眸里升起股柔亮的东西，像两簇火苗。这背后藏着的，是一位父亲的隐忍和坚守。⑬隔了不久，有天我去主任办公室，在门口遇到他。我热情地打招呼：“老石，你也在这里啊。”⑭“嗯……嗯！”他嗫嚅着，眼神却是散乱的，脸拧成了一朵枯萎的花。我正要再说些什么，他垂下头，急匆匆地走掉了。⑮我推开门，嘴上嘟囔道：“这个老石，今天有点儿怪怪的。”（16）主任抬头瞅我一眼，感叹地说：“他是来请假的！人的命啊，可真难说，总算熬到儿子大学毕业，谁想到又碰上车祸。”⑰我猛然愣住，失神地站在那儿，想：这对他着实是个不小的打击。⑱三个多月后，老石回来上班了。听工友讲，他儿子出车祸后，瘸了一条腿，为了给儿子治病，欠下不少债。⑲我依然喜欢每天晚上去河边走走。他仍会到岸边唱歌，那歌声里，缠着一团雾似的，蒙蒙的，仿佛要沁出水来。⑳日子如串珠，眼瞅着一天天拨过去。阴雾散去，老石的歌声又变得清亮起来。㉑很快到了元旦，我们却在电视上正在播的节目中看见了老石。㉒第二天，消息在工地炸开了，收工后，一群人堵到老石宿舍门前。有人高喊：“老石，你上了电视，这下成明星了。”㉓“嘿嘿，我在河边唱歌，市电视台的一位导演路过听到，让我去录节目。”㉔“要我说，来一场独唱会，我们给你当听众！”又有人喊。㉕冷夜里，一弯上弦月如钩。老石亮开嗓子唱起来，那歌声长了腿似的四处散开。听到精彩处，众人齐齐地鼓起掌来，惊飞了几只鸟，身影射向墨色夜空。（1）本文具体写了与老石有关的哪些事情？请简要概括。

（2）文中的老石是个怎样的形象？请结合文章内容简要分析。

（3）请从修辞手法的角度赏析下面的句子。

“嗯……嗯！”他嗫嚅着，眼神却是散乱的，脸拧成了一朵枯萎的花。（4）联系全文，简要分析本文以“石头会唱歌”为题的妙处。

三、阅读下面的文章，回答问题。父亲的雨谢宗玉=1\*GB3①一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垄梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底儿，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。=3\*GB3③父亲起先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。④父亲年轻时很结实，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿儿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。=5\*GB3⑤瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足感。⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨滴中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点儿折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝儿里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。（选自《青春美文》）（1）阅读文中画横线的句子，联系上下文，回答括号中的问题。①父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。（为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事?）②山塘像个气球，一下子就给吹胀了。（山塘给“吹胀了”是什么意思?）（2）请任选一个角度（如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度）赏析文章第④段中画波浪线的句子。

（3）文章以“父亲的雨”为题有哪些作用？说说你的看法。

（4）你认为父亲是怎样的一个人？请结合文章具体内容作简要分析。

四、阅读短文，回答问题。当你自卑时，一定要自己看得起自己邓为16岁那年，我考上了全县城最好的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上大学，将来坐办公室就不用下地种田了。②恰巧这时我家在县城的一个亲戚要搬到省城去住，他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的价钱好。父亲欣然答应，一来这确实是个好法子，二来在县城还可顺便照顾一下我。③等我在高中读了一个学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪崽。我平时在学校住宿，星期六的时候就去父亲那儿过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家去推饲料。④猪渐渐长得大起来，家里的饲料早已吃了个精光，亲戚送给我们家的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。⑤我愁在眉上、急在心里，但也一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现许多同学常常扔馒头、倒饭菜。我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是挺好吗。⑥我回去跟父亲一说，父亲高兴得直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。⑦我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾，脏兮兮的衣服，粗糙的手时常成为许多同学取笑的对象。他们把诸如“丐帮帮主”、“黑橡胶”等侮辱性的绰号都加在了父亲头上。⑧我是一个山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。⑨但我内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有天我对父亲说：“爹，你就别去了，叫人家都知道了，会嘲笑我……”⑩父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久父亲才说：“我还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子，正是猪长膘的时候，不能断了粮。”⑪我的泪就落下来。对不起了父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕被别人看不起呀！⑫接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，“这可以宽慰父亲的”，我想。⑬1996年的冬天，我期末考的成绩排在了年级前三名，而且还发表了许多文章，一下子名声鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。⑭我的心一下子就凉了，我不知别人知道那拾馒头人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你有病……”⑮父亲的脸色很难看，但终究没说什么。⑯第二天，我挟着风雪冲到了学校，坐在了教室。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直焉焉呆呆，心里冰凉得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！⑰我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗外。天哪！父亲，我拾馒头的父亲正站在教室外面一丝不苟地聆听老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上落满了厚厚的积雪。⑱我的眼泪就哗哗地流了下来。我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我爹。掌声一下子如潮雷动……”⑲回去的路上，父亲仍挑着他捡来的两桶馒头和饭菜。父亲说：“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。”⑳以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭菜倒进父亲的大铁桶里。㉑1997年的金秋九月，父亲送我来省城读大学。我们的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼，但我却心静如水，没有一丝怕被人嘲笑的忧虑。㉒我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己要看得起自己。正如父亲说的那样：“别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。”（1）根据文中“我”的心理变化，完成下表（4分）

情节心情饲料即将用完帮父亲解决难题阻止父亲捡拾_拉父亲进来开会（2）简要分析文中父亲的形象特点

（3）品味下列划线的词语，分析其表达效果。

①每当他来时，我就离得远远的。②我拾馒头的父亲正站在教室外面一丝不苟地聆听老师和家长们的谈话，她的黑棉袄上落满了厚厚的积雪。（4）有人认为本文标题改为“告别自卑”更好，你的意见呢？请简述理由。

五、阅读下面的下面的文段，回答问题。母爱的颜色①刚搬到这个小区时，我经常看到一个五岁左右的男孩，目光呆滞，说话结结巴巴、语无伦次。听说男孩刚生下来时很健康，两岁时不幸生了一场大病，从此成了痴呆儿。父亲嫌弃他，离开了家。从此男孩只好和妈妈相依为命。②男孩的妈妈我见过，三十岁不到，鱼尾纹却早早地爬上了她的眼角，头上的白发也依稀可见。白天，她要去街道打扫马路，就把儿子交给热心的邻居，让他们帮着照看。小区里每个人都很同情男孩，常常给他一些吃的或者衣服。③闲来无事的时候，我们总是会逗男孩玩：“妈妈好吗？”男孩先是一个劲傻笑，然后口齿不清地说：“妈妈是绿色的！”每次这样逗他玩，他都会说妈妈是绿色的。听的次数多了，我感觉这不是男孩随口乱答的。可是，男孩为什么会说妈妈是绿色的？妈妈又怎么会是绿色的？我一直很好奇。④直到有一日，区里发放救济品，我和街道的领导一起来到男孩家。一进门，我惊呆了：室内许多地方，甚至连电器的开关，都被涂上了红、绿两种颜色。比如，饮水机和浴室里的热水器调节阀，热水的那一端被涂成红色，而冷水的一端则涂成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色，不能吃的那一格涂成红色；家中的接线板和低矮的线路，甚至连电源总闸、菜刀柄以及家中一切不可触碰的物体也都涂成了红色，其他安全的、可以触碰的物体则涂成了绿色。⑤看到我们不解的神色，孩子的妈妈对我们说，儿子智力低下，分辨能力又不强，所以常常不是被开水烫伤手臂，就被刀具割伤手指。后来，自己就试着让儿子远离红色，接受绿色为保护色。“可是，为什么一定要选择绿色呢？”我们继续问。“我在想，即使将来真的有一天，儿子走失了，再也回不来，他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤。最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好地活着。”说这句话的时候，孩子妈妈声音有些哽咽。⑥好好活着，不期待儿子长成参天大树，但最起码让儿子的生命之树充满绿色，不会枯萎。这就是一个妈妈对儿子最起码的要求。那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼。我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。原来，在小男孩的心目中，绿色代表着安全，同时，也代表着妈妈的无限关爱。而为了让孩子健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的方式，让智力低下的儿子能够懂得远离和逃避伤害。⑦母爱，本无所谓颜色。但正是因为天下每一个母亲盼望儿女健康成长的拳拳爱心，以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑起的那一片广阔的蓝天，才让母爱有了自己的颜色。（1）第①段画线处属于哪种记叙的顺序？有什么作用？（2）请分析第⑦段在文章中的作用。（3）通读选文，说说文章标题的作用。（4）结合全文，概括文中母亲的形象。参考答案及解析：一、【答案】（1）写父亲卖鱼养鱼；穿我丢弃的皮鞋及父亲为我送别及叮嘱。（2）从父亲养鱼卖鱼，表现其勤劳；写父亲热情招待鱼客，表现其朴实、好客；写父亲穿我丢弃的皮鞋，表现其节俭；写父亲送我、叮嘱我，表现对儿子的关心（或：文中的父亲是一位勤劳、朴实、好客、节俭、关心孩子的父亲。）（3）①比喻，把一双儿子的皮鞋比作两块大石头压在心坎上，生动形象地表达了作为儿子的“我”因父亲终身未买一双皮鞋而产生的心酸、愧疚之情。②前一句动作描写，写父亲一直送“我”，表达了深厚的父子之情；后一句用比喻，将瘦小的父亲比作鱼影，生动形象地表达出儿子因父亲的瘦弱而产生的伤感之情。（4）一是父亲大半辈子精心养鱼，对鱼怀有深厚感情；二是父亲如同游动的鱼一样，永远活在儿子的心中。

【解析】（1）本题考查学生对文中事件的归纳概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据“鱼”这条线索，找出父亲的相关事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。本文主要写了有关父亲的四件事：父亲养鱼卖鱼；父亲热情招待鱼客；父亲穿我丢弃的皮鞋；父亲在我临行前送我、叮嘱我。（2）本题考查学生对人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写父亲的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。这篇文章写了父亲相关的四件事，写父亲养鱼卖鱼，表现了他的勤劳辛苦；写父亲热情招待鱼客，表现他为人朴实、好客；写父亲穿我丢弃的皮鞋，表现父亲的节俭；写父亲送我、叮嘱我，表现对儿子的关爱。据此分析作答即可。（3）本题考查学生对句子的理解能力。第①小题考查学生对人物情感的体会。解答此题关键要整体感知文本内容，结合上下文，去理解人物的心理情感。结合上下文来看，写父亲一直送“我”，表达了深厚的父子之情；将瘦小的父亲比作鱼影，流露出儿子因父亲的瘦弱而产考的伤感之情。第②小题考查学生赏析句子的能力。应根据其中的描写方法和修辞方法，并联系文章的主旨来进行赏析。父亲一直送“我”，表达了深厚的父子之情，将瘦小的父亲比作鱼影，流露出儿子因父亲的瘦弱而产生的伤感之情。（4）此题考查学生理解题目含义的能力。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。从字面来看，指父亲大半辈子精心养鱼，对鱼怀有深厚感情；结合文末的抒情句来看，标题暗指父亲如同游动的鱼一样，永远活在儿子的心中。据此分析作答即可。【点评】（1）概括文章内容要从记叙文的六要素入手，或者找出文中反复出现的表意强烈的词和句子。（2）文章的主人公要看作者的着墨的多少和作者的情感倾注程度。通过仔细阅读，学生应当不难得出结论。（3）品析语言的角度有种种不同，本题结合修辞，联系人物形象来思考即可。理解材料和作者感情之间的关系，通过这点来思考即可。

（4）概括文章标题要把握和感知文章的内容和主旨，标题都有一个提纲挈领的作用。考查标题就是考查学生读懂了文章“写什么”和“为什么写”。二、【答案】

（1）①老石在工地踏实勤快，谦卑待人。②老石喜欢并坚持唱歌。③老石去市里买磁带，并在回程的路上主动帮“我”拿东西，“我”了解到他作为父亲的隐忍和坚守。④老石的儿子遭遇车祸，老石面对打击坚强地挺过来。⑤老石因唱歌上了电视，并为众人唱歌。（2）①踏实勤快，为人谦卑：蹲在不起眼的角落里等活儿，大家都愿意跟他搭帮干活。②隐忍、坚强：为了供儿子上学，常年在外奔波劳碌，省吃俭用。③乐观生活，积极向上：儿子遭遇车祸，老石坚强面对，用唱歌化解生活中的苦难。（3）运用比喻的修辞手法，将老石的脸比作“一朵枯萎的花”，生动形象地刻画出老石在知道儿子出车祸后内心的痛苦，使形象具体可感。（4）①作为文章的线索，贯穿全文；②引发联想，激发读者的阅读兴趣；③既概括了文章的主要内容，又暗含了本文主旨，高度赞扬了主人公石头坚强乐观的品质。

【解析】（1）在整体感知文本内容的基础上逐段梳理文章内容，把写同一件事内容的段落合并在一起，然后围绕主要人物“老石”进行概括。第①到③段写老石在工地踏实勤快，谦卑待人。第④到⑦段写老石喜欢并坚持唱歌。第⑧到⑫段写老石去市里买磁带，并在回程的路上主动帮“我”拿东西，“我”了解到他作为父亲的隐忍和坚守。第⑬到⑳写老石的儿子遭遇车祸，老石面对打击坚强地挺过来。最后几段老石因唱歌上了电视，并为众人唱歌。⑵

结合老石的语言、动作、神情等分析，从“蹲在不起眼的角落里等活儿，大家都愿意跟他搭帮干活”可以看出老石是一个踏实勤快，为人谦卑的人。老石为了供儿子上学，常年在外奔波劳碌，省吃俭用，由此看出老石是一个隐忍、坚强的人。儿子遭遇车祸，老石坚强面对，用唱歌化解生活中的苦难，由此看出老石是一个乐观生活，积极向上的人。⑶

反复阅读这句话，可以看出这句话将老石的脸比作“一朵枯萎的花”，运用比喻的修辞手法，结合语境分析，老石辛辛苦苦总算熬到儿子大学毕业，谁想到儿子又出了车祸，老石的内心非常的痛苦，这个比喻句就生动形象地刻画老石当时痛苦的心情。⑷从题目本身的表达效果来说，“石头会唱歌”，石头怎么会唱歌呢？因此这个题目引发联想，激发读者的阅读兴趣。从文中内容来看，这篇文章写老石喜欢唱歌，无论是儿子出事前还是出车祸后，因此题目贯穿全文，是文章的线索；这篇文章主要塑造了老石这个人物形象，老石虽然是一个临时工，但是他乐观、坚强，他喜欢唱歌，有人不喜欢听，老石就他拣了一处僻静的地方，继续练起了歌。儿子出车祸后，老石很痛苦，但老石面对打击坚强地挺过来，继续唱起歌来，最后被电视台的导演发现，上了电视节目。由此我们看出老石的坚强乐观，因此这个题目高度赞扬了主人公石头坚强乐观的品质，暗含了文章的主旨。故答案为：⑴①老石在工地踏实勤快，谦卑待人。②老石喜欢并坚持唱歌。③老石去市里买磁带，并在回程的路上主动帮“我”拿东西，“我”了解到他作为父亲的隐忍和坚守。④老石的儿子遭遇车祸，老石面对打击坚强地挺过来。⑤老石因唱歌上了电视，并为众人唱歌。⑵①踏实勤快，为人谦卑：蹲在不起眼的角落里等活儿，大家都愿意跟他搭帮干活。②隐忍、坚强：为了供儿子上学，常年在外奔波劳碌，省吃俭用。③乐观生活，积极向上：儿子遭遇车祸，老石坚强面对，用唱歌化解生活中的苦难。⑶

运用比喻的修辞手法，将老石的脸比作“一朵枯萎的花”，生动形象地刻画出老石在知道儿子出车祸后内心的痛苦，使形象具体可感。⑷①作为文章的线索，贯穿全文；②引发联想，激发读者的阅读兴趣；③既概括了文章的主要内容，又暗含了本文主旨，高度赞扬了主人公石头坚强乐观的品质。【点评】⑴本题考查对文章内容的理解及提取关键性信息的能力。解答此类题，首先要阅读文章内容，理解大意，然后一定要注意审题，根据题干中的问题，抓住关键性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，将复杂的文字材料进行筛选，分清主次，确定重点信息，再组合成连贯的语言。⑵本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。⑶本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+怎样表现主题。⑷本题考查理解文章标题作用的能力。文章标题的作用有：①概括文章主要内容；②作文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引读者兴趣。答题时要结合文章内容和主旨从这几个方面进行分析。三、【答案】（1）①因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。（或因为叨唠是母亲对父亲的心疼表现）②意思是山塘的涨满了水。（或山塘一下子水灵丰活起来）（2）运用了比喻修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象第描摹了雨水的形态；②：运用了动作描写，“跑”“拾”“甩”，表现出父亲的快乐（不畏风雨）；③：动词使用生动，如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子；④：用“四射”“溅”，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程；⑤：运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。（3）①“雨”是文章线索，贯穿全文。或制造悬念，吸引读者兴趣。②表现文章主要内容（揭示主题），写的是关于父亲与雨的故事。③透露情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。（4）①责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。②甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水。③顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。【解析】【分析】（1）本题考查句子的理解能力。理解句子可以采用“瞻前顾后，审读语境”的方法，就是对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。对于第一个句子的理解就是采用这种方法。第⑥段写到“他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别”，说明他很高兴，为什么高兴？因为下雨了，也因为他成功地把水拦下来了。第二个句子，联系上文的父亲把水拦截到山塘里，可以判断出“吹胀”的意思。综合上述分析，即可得出答案。（2）本题考查句子赏析。解答时，我们要抓住“词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离中心，中心不离背景”的原则，从不同角度着手分析。答题模式：词语是…（词性），含义是…写出了…（内容的特点）；或：句子运用了…（修辞手法或写作手法），写出了…（内容特点），表达了…（思想感情）。文中句子富有表现力的动词：跑、拾、甩、飘、四射、飘，写出父亲的动作和水珠的迸溅；修辞是比喻，把雨水比作珠子，生动形象；通过父亲的动作来写风大，属于侧面描写，起到衬托作用。综合上述分析，即可得出答案。（3）本题考查标题的作用。解答时，可以从标题的含义和作用两方面入手。标题的含义，指标题词语的含义、概括的内容、点明的对象等，标题的作用可以是交代文章内容、点明文章主旨、交代行文线索、设置悬念等。本文的题目“父亲的雨”，既提示了内容，也贯穿全文，起到线索的作用，同时这个中心事件也可以表现人物感情和性格。所以题目的作用是多方面的。（4）本题考查概括人物形象特征。解答时，要在文中找出正面描写人物语言、行为、神态、心理等的语句，或者能够侧面反映人物性格的语段，在此基础上加以分析。文中写到“只有父亲还记得要往山塘补水”，表现他作为村干部的责任心；“他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻．风雨越大，父亲就一幅越快乐的样子”写他的勇敢无畏，乐观积极；“只不过，父亲的心里未必后悔”写他的宽容大度，乐于奉献……综合上述分析，即可得出答案。故答案为：（1）①因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。（或因为叨唠是母亲对父亲的心疼表现）②意思是山塘的涨满了水。（或山塘一下子水灵丰活起来）（2）运用了比喻修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象第描摹了雨水的形态；②：运用了动作描写，“跑”“拾”“甩”，表现出父亲的快乐（不畏风雨）；③：动词使用生动，如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子；④：用“四射”“溅”，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程；⑤：运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。（3）①“雨”是文章线索，贯穿全文。或制造悬念，吸引读者兴趣。②表现文章主要内容（揭示主题），写的是关于父亲与雨的故事。③透露情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。（4）①责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。②甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水。③顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。【点评】记叙文阅读答题包括文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等,考生要先读题后读文，读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析。带着问题读文，使阅读具有明确的目标，读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。四、【答案】

（1）忧虑、焦急；窃喜不已；烦恼、恐惧；悔恨、感动（2）自尊自强、疼爱儿子、教子有方、勤劳朴实（3）①“远远”这一形容词，形象地写出了“我”有意疏远父亲的情形，传神地表现了“我”为空同学们发现这个捡馒头和生发的农民竟然是“我”的父亲的心理，表现了“我”的虚荣、自卑②“一丝不苟”是神态描写，表明父亲听家长会的态度之认真仔细，“厚厚的”表明他站在外面时间之长，两个词体现了父亲对“我”的关心与重视。（4）示例一：我认为“告别自卑”好。因为它言简意赅地揭示了文章的主要内容，突出了做人要自尊自强的主旨，为全文奠定了励志、自信的情感基调，总领全文。示例二：我认为原文标题更好，因为它引用了主人公的一句关键话语，而且与文中两次重复的语句遥遥相应，有力地突出了做人要自尊自信的主题。充满哲理，发人深省。

【解析】（1）结合语境体会我的心情，结合语境分析，文章第④段写到，猪渐渐长得大起来，家里的饲料早已吃了个精光，亲戚送给我们家的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。看到这种情况，我愁在眉上、急在心里，但也一筹莫展；当我发现许多同学常常扔馒头、倒饭菜。我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是挺好吗。我回去跟父亲一说，父亲高兴得直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。此时我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已。但父亲那黑乎乎的头巾，脏兮兮的衣服，粗糙的手时常成为许多同学取笑的对象。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。但我内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。开家长会时，

父亲冒雪站在教室外面一丝不苟地聆听老师和家长们的谈话，看到这种情景，我非常的悔恨和感动，于是把父亲拉进教室里并向所有人介绍他。据此分析答题即可。（2）结合父亲的外貌、动作、语言、动作等分析父