部编人教版一年级语文上册第11课《项链》精美课件

11项链

今天，老师要带领大家去海边旅行，让我们一起出发吧！（1）学生自由读课文。老师提出要求：借助拼音把生字读准，读通句子，难读的地方多读几遍。（2）同桌互查生字认读情况。（3）随文识字，读准字音。

大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗的笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。朗读课文小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。朗读课文读一读蓝色又大又红

笑着

方向

和气

贝壳

娃娃

挂历

快活

金色lányòuyòuxiào

zhexiànɡhébèiwá

wɑɡuàhuójīn蓝色又大又红

笑着

方向

和气

贝壳

娃娃

挂历

快活

金色蓝天蓝色笑容笑脸lánxiào

半篮（监）菜（艹）识字巧方法竹字头下有一夭人人见它心情好识字巧方法蓝笑又哭又笑又白又胖金色金子yòujīn添一寸成对加一倍成双识字巧方法全靠有两点这字才值钱识字巧方法又金照着朝着方向风向zhexiàng

一目看歪羊尾巴识字巧方法同字小横真淘气在上变撇好得意识字巧方法着向宝贝贝壳娃娃女娃bèiwá

填土成坝识字巧方法

女孩堆土识字巧方法贝娃挂号挂心生活活泼guàhuó

手边堆成两个土识字巧方法

“舌”边有水识字巧方法挂活结构：独体字组词：洁白白云造句：天空中飘着几朵白云。音序：Bbái结构：左右结构组词：美丽的蓝蓝的造句：星期六上午妈妈带我去看了美丽的天鹅。音序：Dde结构：独体字组词：又快又好又白又胖造句：他的字写得又快又好。音序：Yyòu蓝笑着的向贝娃

大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗的笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。朗读课文小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。朗读课文课文按顺序写了哪些景色？请用三角符号标画出来，比一比谁找的又对又快。沙滩、海浪、海螺、贝壳、脚印、沙滩、大海。雪白雪白的浪花小小的海螺彩色的项链金色的项链蓝蓝的大海黄黄的沙滩11项链又金向蓝着和娃贝活挂笑雪白雪白的浪花小小的海螺彩色的项链金色的项链蓝蓝的大海黄黄的沙滩

大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗的笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。朗读课文

大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。这一自然段有几句话？在句号的上边标上序号。①②③三个句号表示有三句话。

大海，蓝蓝的，又宽又远。表现出大海广阔无边的特点。大海的颜色大海是什么样子的？沙滩呢？

沙滩，黄黄的，又长又软。突出了沙滩很长，沙子松软的特点。沙滩的颜色又宽又远又长又软又

又_____又

又_____大红

你会用“又”字来说一说生活中的事物吗？

雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。作者把浪花当成人来写，浪花会笑，还会“悄悄地”做事情。多有趣啊！看图，说几个表示颜色的ABAB式词语。火红火红金黄金黄瓦蓝瓦蓝看到大海的美丽景色，小娃娃是怎么做的呢？大家一起来读读第2自然段吧！

小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。说一说：大海的项链是什么？快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。大海的项链是什么？快活的脚印这是谁的脚印？小娃娃跑过的脚印

小娃娃的脚印怎么能串成项链呢？沙滩上，一串串小脚印印在海边，远远看去，就像金色的项链。这一自然段主要写小娃娃在海边快乐嬉戏的场景。小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的项链，大海用小娃娃的脚印穿成金色的项链。多么美好，多么快活！朗读时语调要活泼、轻快。蓝蓝的黄黄的雪白雪白的彩色的金色的听教师朗读课文，注意教师对长句子的读法。同学们边听边找一找表示颜色的词。像这样两个相同的字或两个相同的词构成的词叫叠词。de生活中还有哪些事物是这些颜色？用上这些叠词说一说。雪白雪白的棉花蓝蓝的天空黄黄的沙漠……结构：左右结构组词：温和和风造句：我们生活在一个和谐的社会里。音序：Hyòu项链蓝蓝的又宽又远黄黄的又长又软雪白雪白带来海螺、贝壳快活的脚印金色的项链板书设计连一连金色的雪白的快活的11项链第一课时第二课时金光闪闪一个圈，终天戴在脖项间。猜一猜谜底：项链xiànɡliàn新课导入第一课时听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____个自然段。2初读课文12初读课文蓝又笑着向和贝娃挂活金lányòuxiàozhexiànɡhébèiwáɡuàhuójīn初读课文我会读翘舌音，本课读轻声蓝

lán男

nán金

jīn鲸

jīnɡ我会读蓝蓝的又宽又远笑着

涌向

和好

贝壳娃娃挂在

快活

金色雪白蓝蓝的

又宽又远笑着

涌向

和好

贝壳娃娃挂在

快活

金色雪白初读课文笑

笑：原来表示竹子被风吹弯时发出的声响，像人弯腰笑时发出的声音。初读课文贝甲骨文楷体小篆初读课文“禾木旁”是“禾”字演变而来的，做偏旁时变瘦了，捺变成了点。口和禾初读课文蓝又笑活金看谁捡的贝壳多和贝娃挂着向初读课文我会写白又的和初读课文123说说为什么是3句话？有3个句号。数一数第一自然段有几句话，在句号的上边标上序号。3

大海，蓝

蓝

的，又

宽

又

远。沙

滩，黄

黄

的，又

长

又

软。dàhǎilánlándeyòukuānyòuyuǎnshātānhuánɡhuánɡdeyòuchánɡyòuruǎn细读课文第1自然段，说一说这段写了哪几种事物？它们各有什么特点？品读课文

大海，蓝蓝的，又宽又远。表现出大海广阔无边的特点。你看到的海是什么样子的？怎么才能读出海水给你的感觉呢？一起来夸夸大海。lánlánde

沙滩，黄黄的，又长又软。突出了沙滩很长，沙子松软的特点。沙滩的颜色沙滩黄黄的，又长又软，漂亮又舒服，你能夸一夸吗?

huánɡhuánɡde大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。像这样两个相同的字或两个相同的词构成的词叫叠词。品读课文我会填（）的海水（）的月亮蓝蓝圆圆品读课文又宽又远又长又软又

又_____又

又_____又

又_____大红又大又小又长又短品读课文我会写xuěbáixuěbáidelànɡhuāhuāhuādexiàozheyǒnɡxiànɡshātānqiāoqiāosǎxiàxiǎoxiǎodehǎiluóhébèiké雪

白

雪

白

的

浪

花，哗

哗

地

笑

着，涌

向

沙

滩，悄

悄

撒下

小

小

的海

螺

和贝

壳。让浪花具有了人的动作和神态，表达出对浪花的喜爱。这样写好在哪里？你喜欢句子中的浪花吗？说说为什么喜欢。

雪白雪白的浪花

小小的海螺和贝壳重难点字书写指导结构：部首：书写指导：独体字撇画短小，竖略往左倾斜，横折的横段较长，折段向左略斜。最后一横封口。bái白白结构：部首：书写指导：独体字又横撇注意撇的走势，捺的起笔位置在横撇的横段略下，撇尖和捺脚齐平。yòu又第二课时复习导入蓝蓝的黄黄的雪白雪白的哗哗地悄悄小小的小娃娃喜欢大海给他的礼物吗？谁能读出这种喜爱之情？品读课文xiǎowáwɑxīxīdexiàozheyínɡshànɡqùjiǎnqǐxiǎoxiǎodehǎiluóhébèikéchuānchénɡcǎisèdexiànɡliànɡuàzàixiōnɡqián

小

娃

娃嘻

嘻地

笑

着，迎

上

去，

捡

起

小

小

的

海

螺

和

贝

壳，穿

成

彩色

的

项

链，挂

在

胸

前。品读课文海螺和贝壳说一说：小娃娃用什么做成了项链？品读课文大海送小娃娃漂亮的海螺、贝壳作为礼物，小娃娃把什么送给大海作礼物呢？品读课文快活的

快活的

kuàihuodejiǎoyìnluòzàishātānshànɡchuānchénɡjīnsèdexiànɡliànɡuàzàidàhǎixiōnɡqián快

活

的

脚

印

落

在

沙

滩

上，

穿

成

金色的

项

链，挂

在

大海

胸

前。孩子白兔金色的

树叶金色的

稻田品读课文我会填彩色的项链是（），这是小娃娃的项链。

金色的项链是（），这是大海的项链。小小的海螺和贝壳快活的脚印品读课文撇画短小，竖略往左倾斜，横折的横段较长，折段向左略斜。最后一横封口。我会写我会写左右等宽，左高右低。注意撇画舒展，“口”在右半格的中部。项链蓝蓝的又宽又远黄黄的又长又软雪白雪白带来海螺、贝壳快活的脚印金色的项链结构梳理拓展一拓展二拓展延伸大

海

大海，大海，像个摇篮。摇过去，白帆点点。摇过来，鱼虾满船。大海，大海，多大多宽！瞧，太阳月亮，也睡在里边。拓展一返回海边真美丽！大海给我们带来了无尽的宝藏，还给我们带来了快乐，我们要保护海洋环境。返回拓展二一、小猫钓鱼。（连一连）lánxiàobèijīn蓝贝笑金随堂练习二、照样子，写词语。蓝蓝的：________、________、________又长又软：又___又___、又___又___甜甜的美美的红红的快好说笑三、课文内容精彩回放。大海的项链是什么？（）（可多选）A.小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链。B.快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的

项链。AB朗读课文。说一说：大海的项链是什么？朗读指导：课文朗读的基调是欢快、活泼的。第1自然段，重读“蓝蓝”“又宽又远”等词语，表达出赞美之情；第2自然段，语调轻快，体