四年级上册美术教案-第一单元第15课 水墨改画 苏少版

四年级上册美术教案第一单元第15课水墨改画苏少版教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，能够运用水墨画的表现形式进行创作。2.培养学生的观察力、创造力和审美能力，提高他们对美术的欣赏和创作兴趣。3.通过对水墨画的改画，让学生理解美术创作的多样性和创新性，培养他们的创新思维。教学内容1.水墨画的基本技巧：讲解水墨画的起源、发展、基本技巧等，让学生对水墨画有一个基本的了解。2.水墨画的改画：通过欣赏和分析一些经典的水墨画作品，引导学生进行改画，让他们在实践中掌握水墨画的技巧。3.学生创作：让学生运用所学的知识，进行水墨画的创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。教学重点与难点1.教学重点：水墨画的基本技巧，如何进行水墨画的改画。2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，进行水墨画的创作。教具与学具准备1.教具：水墨画教材、PPT、黑板、粉笔、教学视频等。2.学具：水墨画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒等。教学过程1.导入：通过PPT展示一些水墨画作品，引导学生欣赏，激发他们的学习兴趣。2.讲解：讲解水墨画的基本技巧，如何进行水墨画的改画。3.演示：通过教学视频或者现场演示，展示水墨画的创作过程。4.实践：让学生进行水墨画的改画，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。5.点评：对学生的作品进行点评，鼓励他们的创作，指出他们的优点和需要改进的地方。板书设计1.水墨改画2.副四年级上册美术教案3.教学目标4.教学内容5.教学重点与难点6.教学过程作业设计1.让学生根据自己的兴趣，进行一幅水墨画的创作。2.鼓励学生进行水墨画的改画，可以选择一幅经典的水墨画进行改画，也可以自己创作一幅新的水墨画。课后反思1.教师应该反思教学过程中是否有效地传授了水墨画的基本技巧，是否激发了学生的学习兴趣。2.教师应该反思学生在实践过程中是否能够灵活运用所学知识，是否能够发挥自己的想象力和创造力。3.教师应该反思教学过程中是否有效地进行了点评，是否对学生的创作进行了正确的引导和鼓励。教学过程1.导入：通过PPT展示一些水墨画作品，引导学生欣赏，激发他们的学习兴趣。这一步骤可以通过讲述水墨画的历史故事，或者介绍一些著名的水墨画家，如齐白石、张大千等，来吸引学生的注意力。同时，可以通过提问的方式，让学生思考水墨画的特点和魅力所在。2.讲解：讲解水墨画的基本技巧，如何进行水墨画的改画。在这一环节中，教师应该详细讲解水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技巧，以及如何通过改画，使作品呈现出不同的艺术效果。讲解过程中，教师可以通过实物展示、图片解析等方式，让学生更加直观地理解教学内容。3.演示：通过教学视频或者现场演示，展示水墨画的创作过程。在这一环节中，教师可以选择一幅简单的水墨画作品，现场演示其创作过程，让学生直观地看到水墨画的创作步骤和技巧。同时，教师也可以通过教学视频，展示一些著名画家的创作过程，让学生从中学习到更多的创作技巧。4.实践：让学生进行水墨画的改画，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。在这一环节中，教师可以提供一些水墨画作品，让学生进行改画。学生可以根据自己的理解和创意，对作品进行修改和创作。在实践过程中，教师应该巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题，并对学生的创作给予积极的评价和鼓励。5.点评：对学生的作品进行点评，鼓励他们的创作，指出他们的优点和需要改进的地方。在这一环节中，教师应该对学生的作品进行全面的评价，既要肯定他们的创作成果，也要指出他们在创作过程中存在的问题，以及如何改进。同时，教师也可以引导学生相互评价，让他们在评价他人的过程中，学习和借鉴他人的优点，提高自己的创作水平。1.导入情境创设：利用多媒体展示中国古典园林、山水风光等与水墨画主题相关的美丽图片或视频，让学生在视觉上感受水墨画的意境。情感联结：引导学生分享他们对水墨画的初步印象和感受，以及在生活中接触到的水墨画元素，如书籍、装饰品等。问题引导：提出引导性问题，如“你们认为水墨画和其他绘画形式有什么不同？”“你们对水墨画有哪些好奇的地方？”2.讲解技巧解析：详细讲解水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技巧，并通过实物展示（如毛笔、墨汁、宣纸）让学生亲手触摸，感受材料特性。案例分析：分析几幅经典水墨画作品，讲解其构图、用墨、意境等方面的特点，让学生对水墨画有更深的理解。互动问答：鼓励学生提问，并对学生的疑问进行解答，加深他们对水墨画技巧的理解。3.演示现场示范：教师现场演示水墨画的创作过程，从调墨、用笔到完成一幅简单的作品，让学生直观学习。视频辅助：播放专业水墨画家的创作视频，让学生看到不同风格和技巧的水墨画创作过程。步骤分解：将水墨画创作过程分解成几个步骤，逐一讲解和演示，确保学生能够跟上并理解每个环节。4.实践分组合作：将学生分成小组，每组选择一幅经典水墨画作品进行改画，鼓励团队合作和创意分享。个性化创作：在改画的基础上，鼓励学生加入自己的创意，使作品呈现出新的艺术效果。教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，提供个性化的建议和帮助，确保每个学生都能在实践中学习和进步。5.点评学生展示：每组学生展示他们的改画作品，并分享创作思路和过程。同伴评价：鼓励学生之间相互评价，学习彼此的优点，提出建设性的意见。6.作业设计个人作业：要求学生课后独立完成一幅水墨画作品，可以是改画也可以是原创，鼓励学生发挥个人特色。研究任务：布置一项研究任务，让学生了解更多关于水墨画的历史、流派或著名画家的信息，下次课上进行分享。7.课后反思学生反思：鼓励学生课后反思自己的学习过程和作品，思考如何改进和提高。教师反思：教师回顾整个教学过程，评估教学