Unit10 Let me check the map online 第2课时（教案）辽师大版（三起）英语六年级上册

教案一、教学内容本节课是辽师大版（三起）英语六年级上册Unit10Letmecheckthemaponline第2课时。教学内容为：通过在线查看地图，学生能够理解并掌握有关交通方式、方向和地点的英语表达，同时学会使用Letme的句型进行表达。二、教学目标1.知识目标：学生能够理解并掌握有关交通方式、方向和地点的英语表达，学会使用Letme的句型进行表达。2.能力目标：通过在线查看地图，学生能够提高自己的英语听说能力和地图阅读能力。3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高合作意识和团队精神。三、教学难点1.让学生理解并掌握有关交通方式、方向和地点的英语表达。2.引导学生学会使用Letme的句型进行表达。四、教具学具准备1.教师准备：多媒体设备、PPT课件、在线地图、教学卡片。2.学生准备：课本、练习本、笔。五、教学过程1.导入：教师通过PPT展示一些交通方式的图片，引导学生用英语说出这些交通方式，并复习相关的英语词汇。2.新课展示：教师通过在线地图展示一个地点，让学生描述如何到达这个地点，引导学生使用Letme的句型进行表达。3.小组活动：学生分组，每组选择一个地点，通过在线地图查找最佳路线，并用英语进行描述。同时，其他小组进行评价和讨论。4.巩固练习：教师通过PPT展示一些地点和交通方式的图片，学生用英语描述如何到达这些地点。六、板书设计板书设计如下：Unit10Letmecheckthemaponline1.交通方式：bus,subway,bike,onfoot2.方向：gostraight,turnleft,turnright3.地点：school,park,hospital,supermarket4.句型：Letmecheckthemaponline.七、作业设计1.完成练习册上的相关练习。2.结合本节课的内容，用英语描述自己家到学校的最佳路线。3.收集并整理其他有关交通方式、方向和地点的英语表达。八、课后反思在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的实际场景，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的英语运用能力。同时，教师还需关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学活动，激发学生的学习积极性。重点关注的细节：教学过程1.导入：教师通过PPT展示一些交通方式的图片，引导学生用英语说出这些交通方式，并复习相关的英语词汇。在导入环节，教师应选择具有趣味性和生动性的图片，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。教师还需注意引导学生主动参与，让他们在互动中复习和巩固已学的英语词汇。2.新课展示：教师通过在线地图展示一个地点，让学生描述如何到达这个地点，引导学生使用Letme的句型进行表达。在新课展示环节，教师应选择一个与学生生活密切相关的地点，让学生在实际操作中学习英语。同时，教师还需关注学生的表达方式，及时纠正他们的错误，并给予肯定和鼓励。3.小组活动：学生分组，每组选择一个地点，通过在线地图查找最佳路线，并用英语进行描述。同时，其他小组进行评价和讨论。在小组活动环节，教师应关注学生的合作意识和团队精神，引导他们积极参与讨论和评价。教师还需关注学生的表达能力和思维方式，及时给予指导和建议。4.巩固练习：教师通过PPT展示一些地点和交通方式的图片，学生用英语描述如何到达这些地点。在巩固练习环节，教师应选择具有代表性的图片，让学生在实际操作中巩固所学知识。同时，教师还需关注学生的表达能力和思维方式，及时给予指导和建议。1.教学方法：教师应根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法，如情境教学法、任务驱动法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。2.教学手段：教师应充分利用多媒体设备、在线地图等教学手段，为学生提供直观、生动的教学场景，提高他们的学习效果。3.教学评价：教师应关注学生的个体差异，采用多元化评价方式，如学生自评、同伴评价、教师评价等，全面评估学生的学习成果。4.教学氛围：教师应营造轻松、愉快的教学氛围，让学生在课堂上敢于发言、敢于表达，提高他们的自信心和积极性。5.教学反馈：教师应及时关注学生的学习情况，给予他们积极的反馈和指导，帮助他们解决问题，提高学习效果。在补充和说明教学过程的重点细节时，我们需要深入探讨如何有效地设计和实施教学活动，以确保学生能够达到教学目标，同时能够应对教学难点。1.导入环节的设计：导入环节是吸引学生注意力和激发学习兴趣的关键。教师应选择与学生生活经验相关的图片，如学校附近的地点，或者学生熟悉的地方。通过展示这些图片，教师可以引导学生用英语讨论他们如何到达这些地方，从而复习和巩固相关的交通方式词汇。教师可以设计一些小游戏，如“猜一猜，我怎样去……”来增加互动性和趣味性。2.新课展示环节的实施：在新课展示环节，教师应选择一个学生熟悉的地点，并通过在线地图展示如何找到最佳路线。教师可以边操作边用英语描述，如“Letmecheckthemaponline.Togettothelibrary,weneedtogostraightandthenturnleftatthetrafficlights.”这样的示范可以帮助学生理解如何使用Letme的句型来表达自己的意图。之后，教师可以邀请学生上台操作，并鼓励他们用英语描述路线。3.小组活动的组织：在小组活动环节，教师应确保每个学生都能积极参与。教师可以将学生分成小组，并给每个小组分配不同的地点查找任务。小组成员需要合作讨论，通过在线地图找到最佳路线，并用英语记录下来。在这个过程中，教师应巡回指导，帮助小组成员解决语言表达上的问题，并鼓励他们相互评价和讨论。4.巩固练习的设计：巩固练习应针对本节课的重点内容进行设计。教师可以通过PPT展示不同的地点，让学生用英语描述如何到达这些地点。为了增加难度，教师可以设置一些障碍，如“假设公交车晚点了，你应该怎样去……”这样的练习可以让学生在真实情境中运用所学知识，提高他们的语