三年级语文下册教案 28枣核 部编版

三年级语文下册教案《28.枣核》部编版一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意，感受故事的趣味性。（2）学习并掌握生字词，能够运用到实际情景中。（3）通过课文学习，了解枣核的聪明才智，培养学生的学习兴趣。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的阅读理解能力。（2）培养学生的想象力和创新思维。3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜劳动成果的美好品质。（2）激发学生对民间故事的兴趣，传承和弘扬民间文化。二、教学内容1.课文《28.枣核》。2.生字词的学习。3.课文内容的理解与分析。4.课文背后的文化内涵。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。（3）通过课文学习，了解枣核的聪明才智。2.教学难点：（1）对课文的理解与分析。（2）课文背后的文化内涵。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。2.学具：课本、笔记本、字典等。五、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学的民间故事，激发学生对本课的兴趣。（2）板书课题，简介《枣核》的故事背景。2.自主学习（1）学生自主阅读课文，圈画出不懂的生字词。（2）教师提供学习资源，学生自行查阅资料，了解生字词的意思。3.课堂讲解（1）教师针对学生自主学习中遇到的问题进行讲解。（2）分析课文内容，引导学生理解枣核的聪明才智。4.合作交流（1）学生分组讨论，分享自己对本课的理解和感受。（2）每组选代表进行汇报，其他同学补充。5.课堂小结（2）强调课文背后的文化内涵。六、板书设计1.课题：《28.枣核》2.主要知识点：（1）生字词（2）课文内容（3）枣核的聪明才智七、作业设计1.家庭作业：（1）熟读课文，理解课文大意。（2）积累本课的生字词，并能运用到实际情景中。2.拓展作业：（1）收集其他民间故事，与同学分享。（2）以《枣核》为题材，创作一幅图画或编写一个小剧本。八、课后反思1.教师反思：（1）教学过程中，是否关注到每个学生的学习需求。（2）课堂讲解是否清晰，学生是否能够理解。2.学生反思：（1）自主学习过程中，是否主动参与，积极思考。（2）合作交流中，是否能够与同学分享自己的观点，倾听他人的意见。（3）对本课的学习，有哪些收获和感悟。重点关注的细节：教学过程一、导入新课1.引导学生回顾已学的民间故事，如《愚公移山》、《精卫填海》等，让学生分享自己对这些故事的理解和感受。这样可以激发学生对本课的兴趣，同时为学习新故事做好铺垫。2.板书课题《28.枣核》，简介故事背景，如故事发生的时代、地点，以及故事的主要人物。这样可以帮助学生更好地理解故事内容。二、自主学习1.学生自主阅读课文，圈画出不懂的生字词。在这个过程中，教师要提醒学生注意阅读的技巧，如逐句阅读、注重语气等，以提高阅读效果。2.教师提供学习资源，如字典、词典等，让学生自行查阅资料，了解生字词的意思。这样可以培养学生的自主学习能力，同时加深对生字词的理解。三、课堂讲解1.教师针对学生自主学习中遇到的问题进行讲解，如生字词的意思、课文的难点等。讲解时要注重语言的准确性，避免歧义。2.分析课文内容，引导学生理解枣核的聪明才智。可以结合课文的具体情节，如枣核如何智斗县官、如何帮助穷苦百姓等，让学生深入体会枣核的形象。四、合作交流1.学生分组讨论，分享自己对本课的理解和感受。分组时要考虑到学生的性格、能力等因素，以确保每组学生的均衡。2.每组选代表进行汇报，其他同学补充。教师要引导学生积极发言，充分表达自己的观点，同时学会倾听他人的意见。五、课堂小结2.强调课文背后的文化内涵，如民间故事的特点、枣核所体现的智慧等。这样可以帮助学生更好地理解课文，培养他们的文化素养。六、板书设计1.课题：《28.枣核》在黑板中央位置书写，以便学生一眼就能看到。2.主要知识点：课文内容：用简短的句子概括课文的主要情节，帮助学生回顾和理解故事。枣核的聪明才智：列出枣核在故事中展现聪明才智的几个关键点，如智斗县官、帮助穷苦百姓等。3.思维导图：可以绘制一个简单的思维导图，将课文内容以图形的形式展现出来，帮助学生更好地理解和记忆。4.互动环节：在板书的适当位置预留空间，用于记录学生在课堂上的提问、回答或讨论的要点，以此增加课堂的互动性。七、作业设计1.基础作业：要求学生熟读课文，理解课文大意，并能够用自己的话复述故事。要求学生积累本课的生字词，并能正确书写和运用到实际情景中。2.拓展作业：要求学生收集其他民间故事，与同学分享，这样可以增加学生的阅读量，同时培养他们的交流能力。要求学生以《枣核》为题材，创作一幅图画或编写一个小剧本，这样可以激发学生的创造力，并加深对故事的理解。八、课后反思1.教学内容是否充实，是否达到了预期的教学目标。2.教学方法是否恰当，是否能