外研社（三起）三年级上册英语教学设计：Module7 Unit1 Whats this

外研社（三起）三年级上册英语教学设计：Module7Unit1What’sthis教学内容：本节课的教学内容为外研社（三起）三年级上册英语Module7Unit1What’sthis。本节课是学生学习英语的基础课程，主要学习如何用英语询问和回答物品名称。教学内容包括单词、句型和对话练习。教学目标：1.让学生掌握询问物品名称的句型What’sthis?和回答It’s…的用法。2.让学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句子。3.培养学生的英语听说能力和语言表达能力。4.培养学生的合作意识，提高学生的课堂参与度。教学难点：1.学生能够正确运用What’sthis?和It’s…的句型进行问答。2.学生能够准确发音和记忆单词。教具学具准备：1.多媒体设备：用于播放PPT和教学视频。2.教学卡片：用于展示和复习单词。3.学生练习册：用于课堂练习和课后作业。教学过程：1.导入

a.跟唱英语歌曲，营造英语学习氛围。

b.复习已学过的单词和句型，为新课做好铺垫。2.新课展示

a.利用PPT展示新课的单词和句型，让学生跟读和模仿。

b.通过图片和实物展示，让学生更好地理解和记忆单词。3.课堂练习

a.进行单词和句型的听写练习，检查学生的掌握情况。

b.分组进行角色扮演，练习询问和回答物品名称。4.巩固提高

a.学生自主编写对话，运用所学句型和单词。

b.进行课堂小游戏，巩固所学知识。

b.学生提出疑问，教师解答。板书设计：1.外研社（三起）三年级上册英语Module7Unit1What’sthis2.主要内容：单词、句型、对话练习3.教学目标：掌握询问和回答物品名称的句型，提高英语听说能力作业设计：1.完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。2.编写一段关于询问和回答物品名称的对话，下节课分享。3.家长协助孩子复习所学单词和句型，提高孩子的英语水平。课后反思：本节课通过多媒体、图片、实物等多种教学手段，让学生更好地理解和记忆单词和句型。课堂练习和角色扮演环节，提高了学生的英语听说能力和语言表达能力。但在教学过程中，仍需关注学生的发音和语法错误，及时纠正。同时，要注重培养学生的合作意识和课堂参与度，提高教学效果。重点关注的细节：教学难点一、学生能够正确运用What’sthis?和It’s…的句型进行问答1.句型教学的重要性句型是英语学习的基础，掌握句型是学生运用英语进行交流的关键。在本节课中，What’sthis?和It’s…的句型是询问和回答物品名称的重要句型，对于学生来说，掌握这个句型有助于提高他们的英语听说能力和语言表达能力。2.教学方法（1）直观教学：通过图片、实物等直观教具，让学生更好地理解句型的意义和用法。（2）情景创设：创设真实的语言环境，让学生在模拟情境中进行句型练习，提高他们的语言运用能力。（3）模仿练习：让学生跟读和模仿教师的发音和语调，培养他们正确的语音语调。（4）角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在互动中练习句型，提高他们的口语表达能力。3.教学策略（1）循序渐进：从简单的句型练习到复杂的情景对话，逐步提高学生的语言运用能力。（2）鼓励学生开口：营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语。（3）及时反馈和纠正：在学生练习过程中，教师要及时给予反馈和纠正，帮助他们掌握正确的句型用法。二、学生能够准确发音和记忆单词1.发音教学的重要性准确的发音是英语学习的基础，对于提高学生的听说能力和交流效果具有重要意义。在本节课中，学生需要掌握的单词包括pen、pencil、ruler等，教师需要关注学生的发音是否准确。2.教学方法（1）音标教学：教授学生音标知识，让他们学会正确拼读单词。（2）模仿练习：让学生跟读和模仿教师的发音，培养他们正确的语音语调。（3）听音辨音：通过听音练习，提高学生的发音准确性。3.教学策略（1）反复练习：通过反复练习，让学生熟悉和掌握单词的发音。（2）联想记忆：引导学生通过联想、归类等方式，提高记忆单词的效果。（3）及时反馈和纠正：在学生发音过程中，教师要及时给予反馈和纠正，帮助他们掌握准确的发音。在教学难点的处理上，我们需要采取更加细致和有针对性的教学方法，以确保学生能够克服这些难点，达到教学目标。1.引入和示范：教师可以通过展示一个物品，如一个苹果，然后问学生"What’sthis?"，并自己回答"It’sanapple."，以此来示范这个句型的正确使用。3.角色扮演：通过角色扮演活动，学生可以在模拟的情境中使用这个句型，这样可以增加学习的趣味性，同时也能够让学生在实际交流中练习和使用这个句型。4.反馈和纠正：在整个练习过程中，教师需要仔细聆听学生的对话，及时提供反馈和纠正发音或语法上的错误。1.音标教学：教师可以通过音标来教授单词的正确发音，让学生了解每个字母或字母组合的发音规则。2.发音练习：通过重复朗读、听力练习和语音模仿，帮助学生掌握单词的正确发音。3.记忆策略：教师可以教授学生一些记忆单词的策略，如使用联想记忆法、制作单词卡片、分组记忆等。4.巩固练习：通过单词游戏、填空练习、拼写比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固单词的记忆。5.个性化辅导：对于发音或记忆单词有困难的学生，教师可以提供个性化的辅导，帮助他们克服困难。差异化教学：由于学生的学习能力和水平不同，教师需要根据学生的实际情况进行差异化教学，给予不同学生不同程度的支持和挑战。鼓励和表扬：对于学生的进步和努力，教师应该给予及时的鼓励和表扬，以增强学生的学习动力和自信心。互动和参与：教师应该鼓励学生积极参与课堂活动，通过互动和合作学