大班牙齿教案语言教案5篇

大班牙齿教案语言教案5篇大班牙齿教案语言教案篇1

一、说教材

?纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神。对于五六岁的孩子很多已经开始出现换牙的现象，并且虫牙、蛀牙的现象也越来越明显，孩子对这个很好奇，对于大班的孩子正好可以很适宜的选用这个主题，通过这个科学活动，让孩子可以更好地了解自己的牙齿，并增强保护牙齿的意识。

二、说学情

此活动是针对大班孩子进行的，即6岁左右的儿童，此年龄阶段的幼儿有积极的求知欲望，好奇好问，能都初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系，同时，还能够根据事物的本质属性进行概括分类。作为大班的幼儿，对于人体方面已经有了一定的了解，已经初步了解其结构与功能，所以对于保护其健康方面可以深入的进行。由此我制定的以下活动目标。

三、说活动目标

引导幼儿通过观察，了解牙齿的特征及作用，知道牙齿的形状、数量、颜色。

激发幼儿探索牙齿出现松动、黑斑甚至掉牙的原因，学会正确刷牙的方法，记住全国爱牙日。

尝试进行有关牙齿成分探究的小实验，增强孩子科学的学习态度及动手动脑能力。

培养幼儿从小爱护牙齿的习惯，知道基本的护齿知识，增强保护牙齿、爱护牙齿的意识。

在教育部2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中规定的科学领域的目标其中有一条是：能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

所以在活动目标的前三点中引导孩子观察，用自己的触觉和视觉，自己动手做实验，并在活动过程中把结果与小伙伴进行分享对于情感态度方面，幼儿喜欢并能较长时间参与科学活动，对自己感兴趣的问题总是爱刨根问底，能动手动脑寻求问题答案，能集中于自己的制作活动。

由此我制定了第三点和第四点目标

四、说活动重难点

重点：认识切牙、尖牙、磨牙的形状及作用

难点：通过自己动手实验知道牙齿的成分和鸡蛋壳的成分是相似的，由此引导儿童如何去保护自己的牙齿

五、说活动准备

小镜子若干，笔，“我的牙齿”统计表一人一份

白醋，一次性杯子，水，鸡蛋壳，活动牙齿模型，牙刷，提前准备好ppt辅助教学

我准备的实验材料有鸡蛋壳、白醋、小镜子、统计表。鸡蛋壳和白醋是孩子们日常都能见到的东西，利用这两者做实验能够让孩子更好的积累经验，实验材料方便易得，实验结果清晰可见。这个年龄阶段的孩子比较喜欢照镜子，利用镜子作为实验器材之一，能够满足孩子对自己身体观察的好奇心，用笔讲牙齿形状画出来能够让孩子求实。用牙齿模型介绍牙齿的名称，可以让孩子更为直观的了解自己的牙齿，这样数牙齿的数量会更为直接有效。

六、说教法、学法

观察法：利用小镜子观察牙齿的形状、颜色，观察实验变化。

实验法：指导幼儿利用鸡蛋壳、白醋进行试验，观察实验反应，达到实验目的。

分类：将不同形状的牙齿分为切牙、尖牙、磨牙。

信息交流：将自己观察到的牙齿形状、颜色记录在表格里，大家一起交流分享。

七、说活动过程

（1）猜谜

小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

小小石头硬又白，

整整齐齐排两排。

天天早起刷干净，

结结实实不爱坏。

目的：由猜谜引出今天活动的主题是和牙齿有关的，让孩子对自己的牙齿有一个全面直观的认识，在猜谜的同时可以活跃课堂气氛，培养孩子的动脑能力。

（2）照镜子

请幼儿对着小镜子观察、触摸自己的牙齿，将牙齿的形状、数量、颜色记录在操作纸上。在此观察过程中，教师引导幼儿关注自己残缺不全的牙齿以及发黑发黄的牙齿。（用手触摸牙齿之前用纸巾擦擦手）

目的：让孩子根据要求观察自己的牙齿并做好记录可以培养孩子的兴趣感，提高幼儿记录、分类的能力。

（3）进行ppt展示

孩子根据自己牙齿的情况如实记录在表格内，然后说出来与其他小朋友进行分享，分享完之后老师进行小结，让大家了解牙齿的名称、作用等。

目的：培养儿童语言表达能力，寻求讨论的方法，通过对牙齿功能的探究，拓展其发散性思维。

切牙：切碎食物

尖牙：撕裂食物

磨牙：咀嚼，磨碎食物

（4）小实验

由刚刚孩子在观察中发现自己牙齿出现的发黑发黄的状况，引入下一个问题，出现这种状况的原因。

把准备好的鸡蛋壳分别放入准备好的醋和水中，观察变化，让幼儿大胆讲述。

教师总结：我们的牙齿和鸡蛋壳一样主要是由钙这个化学物质组成，通过观察，小朋友们也发现在醋中的鸡蛋壳逐渐变黑变软了。这是因为酸性物质对牙齿或者其他含钙物质有害，所有小朋友要少吃酸甜食品，吃完东西之后要认真漱口。

（5）正确的刷牙方法

由实验引出如何正确刷牙的方法，用牙刷和牙齿模型进行演示，并通过ppt背景朗诵儿歌。

小牙刷，手中拿，我们一起来刷牙。

上牙需要往下刷，下牙需要往上刷。

咬合面，来回刷，牙齿里面别忘啦！

上下里外全刷遍，刷的牙齿顶呱呱。

保护牙齿天天要，早晚一次不能少。

妈妈夸我好宝宝！

朗读完儿歌之后要告诉儿童全国爱牙日是9月20日，要求儿童记住。

接下来让小朋友们畅所欲言，提出保护牙齿的方法。

目的：培养儿童的语言能力，通过说保护牙齿的方法，开拓他们的思维，自己对保护牙齿的意识也会更强，从而会更好的付诸行动。

大班牙齿教案语言教案篇2

活动目标

1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

重点难点

掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

活动准备

1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2.vcd动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。

3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3.讨论：怎么会有洞洞的？

三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2.说一说它们有什么不同？

3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？

（幼儿自由想办法，边说边出示图片）

1.早晚刷牙，进食后漱口。

2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3.定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1.请小朋友说说做做。

2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

3.幼儿跟教师一起做。

七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。

教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是特别化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

大班牙齿教案语言教案篇3

活动目标：

1、仔细倾听故事，初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。

2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。

活动准备：

1、幼儿经验：对于身体中消化器官十分好奇，知道认识嘴巴、胃比较常见的器官。

2、教学课件：《牙齿旅行记》ppt。

活动过程：

一、导入故事情景

1、讨论：看图片猜猜，洋洋是个怎样的女孩？

2、分段讲述故事。

提问：馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事？牙齿吞下去之后会怎么样？

二、初步了解各消化器官的名称和作用

1、结合ppt分段讲述故事（认识消化器官并了解它们的作用）

重点讨论：

1）胃的形状像什么？胃有什么作用？

2）小肠的工作是什么呢？

3）大肠喜欢做什么？食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢？

2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能

小结：原来女巫从嘴巴里进去，经过了食道、胃、小肠、大肠，最后从肛门里出来了。这些器官都有自己的工作，只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。

三、游戏：问问答（提供认识消化器官以及如何保护它们的问题）

游戏规则：自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。

大班牙齿教案语言教案篇4

活动设计背景

因本班出现幼儿不刷牙现象;为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。

活动目标

1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。

教学重点、难点

让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

活动准备

1、flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅

2、牙型模具一套

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题

2、基本环节：教师提问引入课题

a、熊宝宝为什么牙痛呀?

b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?

c、医生怎么处理的呢?

3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。

4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的

5、教师演示正确的刷牙方法

6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿

7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

教学反思

1.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)

⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。

2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。

大班牙齿教案语言教案篇5

活动目标：

1.了解故事内容，感受故事有趣。

2.知道糖果不能多吃，并了解保护牙齿的方式。

重点难点：

了解故事内容，知道糖果不能多吃，并了解保护牙齿的方式。

活动准备：

1.故事课件。

2.实物糖果。

3.幼儿用书。

活动过程：

一.出示糖果，谈话导入

你们喜欢吃糖果吗?糖果和大老虎之间会发生什么故事呢?今天老师就来讲一个跟糖果有关的故事。

二.看课件，分段欣赏故事。

1.故事开始——小狐狸拍拍胸脯走了。提问：小狐狸会用什么办法把那么凶狠的大老虎的牙齿拔掉