【双减背景下小学数学作业设计】

双减背景下小学数学作业设计

目录

双减背景下小学数学作业设计.......................................................1

摘要..............................................................................1

一、设计型小学数学作业设计.......................................................1

二、探究型小学数学作业设计.......................................................3

三、信息搜集型小学数学作业设计...................................................5

参考文献.........................................................................6

摘要

“双减”政策背景下，新学期的开学有了新的变化，最大的变化来自于各中

小学普遍实施“5+2”模式，即：学校保障学生每周不少于五天的课外辅导，并

且每天不会少于两个小时，而且要求学生离校时间不能早于家长下班时间。本文

尝试通过双减背景下进行小学数学作业的设计和实施，对目前的小学作业设计提

供一个思路，从而解决当前小学数学作业存在的部分问题。希望为同类研究和一

线教师提供参考视角。

关键词：双减；小学数学；作业设计

一、设计型小学数学作业设计

设计型小学数学作业案例1

作业题目游戏设计一一数比大小

教材内容二年级下册第三单元《生活中的大数》第3课时

作业类型设计型小学数学作业

各元素应用科

学

技通过搜集资料、网上查询为数比大小方案

术制定提供参考。

I设计数比大小的游戏。在试玩中完善自己

程的游戏设计，并制作游戏道具。

数通过数比大小的游戏巩固数比大小的方

学法。

准备工具用硬纸板（若干张）、马克笔、双面胶、塑料杯、象棋

棋子、数位顺序表、计算机。

作业目标1.通过数比大小的游戏巩固数比大〃'的方法。

2.综合运用数学、科学、技术、工程知识设计出数比大

小的游戏。增强学生学科融合意识、技术应用意识。

3通.过制作道具和设计游戏，提高学生动手操作能力，

促进学生的工程思维的发展。

作业要求1网.上查询冰壶这项体育赛事的视频，初步了解这项运

动。

2根.据冰壶这项体育赛事为原型，制定数比大小游戏的

方案。设计规则，设计游戏道具。

3.根据方案制作游戏道具。

4.试玩游戏，并根据试玩情况修改方案。

5.确定最终方案。并邀请家长参与游戏。

作业评价L学生以小组为单位互相介绍游戏规则和游戏道具。教

师根据学生汇报情况加以点评。

2.学生组内选出优秀作品组间展示。教师给予整改意见

和鼓励。

3.学生报名试玩优秀作品，对设计者说出试玩的感受或

建议。

设计型小学数学作业案例2

作业题目硬币分类器

教材内容六年级上册第一单元《圆》第2课时

作业类型设计型小学数学作业

各元素应用科利用科学知识，解释设计中的细节。

学

技通过搜集资料、网上查询为设计硬币分类

术器提供参考。

工制定硬币分离器的设计方案。根据方案制

程作硬币分离器。

数测量不同面值硬币的直径，为硬币分类器

学的制作提供数据。

准备工具用硬纸板（若干张）、马克笔、三角板、双面胶、剪刀、

计算机。

作业目标1.利用三角板测量硬币的直径。

2.综合运用数学、科学、技术、工程知识设计出硬币分

类器方案。增强学生学科融合意识、技术应用意识，提升学

生科学探究能力。

3.通过制作硬币分离器，提高学生动手操作能力，促进

学生工程思维发展。

作业要求1.上网查询资料，为硬币分类器方案的设计搜集素材。

2.根据搜集的素材，制定硬币分类器制作方案。

3.根据方案制作硬币分类器。

4.试用硬币分类器，并根据试用情况修改方案。

5.确定最终方案。并邀请家长参与使用。

作业评价L学生以小组为单位互相介绍自己的硬币分类器。教师

根据学生汇报情况加以点评。

2.学生组内选出优秀作品组间展示。教师给予整改意见

和鼓励。

3.学生报名使用优秀作品，对设计者说出使用感受或建

议。

二、探究型小学数学作业设计

探究型小学数学作业的特点是融合数学、科学、工程和技术来分析现象、制

定方案。探究型小学数学作业重视对学生科学探究的培养。作业的设计要使学生

经历提出问题、调查研究、解释概念、探究设计、展示评价的过程。作业的设计

目的在于引导学生通过观察在生活中发现并提出问题。探究型小学数学作业注重

培养学生的科学思考问题的能力和解决问题的能力。

探究型小学数学作业案例1

作业题目制作指南针

教材内容二年级下册第二单元《辨认方向》第2课时

作业类型探究型小学数学作业

各元素应用科利用科学知识，解释自然现象。

学

技通过搜集资料、网上查询为设计指南针提

术供参考。

工制定指南针的设计方案。根据方案制作指

程南针。

数辨认方向。

学

准备工具用硬纸板、铅笔、磁铁、双面胶、剪刀、纸杯、计算机。

作业目标1.给定一个方向，辨认其余七个方向。

2.综合运用数学、科学、技术、工程知识设计出指南针。

在设计制作指南针方案的过程中增强学生学科融合意识、技

术应用意识，提升学生科学探究能力。

3.通过制作指南针，提高学生动手操作能力，促进学生

工程思维发展。

作业要求L观察指南针，说出自己的发现。

2.利用信息技术查询资料，解释指南针工作原理。

3.根据搜集的素材，制定指南针制作方案。

4.根据方案制作指南针。

5.使用指南针，并根据指南针所指方向辨别其余七个方

向。

作业评价1.学生以小组为单位互相介绍自己的指南针，并阐述指

南针的科学依据。教师根据学生汇报情况加以点评。

2.学生组内选出优秀作品组间展示。学生间点评。

3.学生使用自己的作品，在学校选定一个位置，已选定

位置为参照点描述不同方向看到的物体。

探究型小学数学作业案例2

作业题目测量乒乓球的体积

教材内容五年级下册第四单元《长方体（二）》第5课时

作业类型探究型小学数学作业

各元素应用科利用科学知识解释物体在水中的状态。

学

技通过搜集资料、网上查询了解密度对于水

术测法的影响。

工在家中寻找测量工具，根据测量工具制定

程测量乒乓球体积的方案。测量乒乓球体积

数测量物体体积。

学

准备工具乒乓球、计算机以及家中自选工具。

作业目标1.测量乒乓球的体积。

2.综合运用数学、科学、技术、工程知识测量出乒乓球

的体积。在测量乒乓球体积过程中增强学生学科融合意识、

技术应用意识，提升学生科学探究能力。

3.通过测量乒乓球的体积，使学生明确可以利用知识策

略地解决问题，促进学生工程思维发展。

作业要求1.观察乒乓球在水中状态。

2.上网查询资料，解释乒乓球在水中状态。

3.根据网络搜集资料，结合自己在家里所找到的工具，

制定测量乒乓球体积的方案。

4.根据方案测量乒乓球的体积。

5.找到家里其他物品，测量物体的体积。

作业评价1.学生以小组为单位互相介绍自己的测量方案和测量结

果。阐述乒乓球在水中状态的科学依据。教师根据学生汇报

情况加以点评。

2.学生组内选出优秀测量方案并进行组间展示。学生间

点评。

3.请学生说说优秀方案给自己的启示

三、信息搜集型小学数学作业设计

信息搜集型小学数学作业的特点是融合数学、科学、工程和技术来搜集信息、

对信息进行科学分析并制定方案。信息搜集型作业在作业过程中重视学生对信息

的获得能力和筛选能力的培养。注重培养学生在解决问题时应用信息技术，提升

学生应用信息技术决绝实际问题的能力。

作业题目过五关

教材内容二年级上册第四单元《图形的变化》第2课时

作业类型信息搜集型小学数学作业

各元素应用科

学

技通过搜集资料、网上查询过五关的行棋搜

A集方案。

工

程

数通过体会平移运动。

学

准备工具华容道、计算机。

作业目标1.通过华容道的行棋，体会平移运动。

2利.用计算机查询过五关的行棋步骤。反思每一步行棋

的依据。积累行棋策略。增强学生学科融合意识、技术应用

意识，提高解决问题能力。

3利.用过五关的行棋，使学生手脑协调能力的到发展。

作业要求1.尝试在华容道《过五关》这个关卡将曹操救出。