聊城颐中外国语学校2022-2023学年七年级上学期期末自测生物试题【带答案】

聊城颐中外国语学校2022—2023学年七年级上学期生物学科期末学情调研试题一、单选题（每题2分，共50分）1.图甲是显微镜结构图，图乙是在显微镜下观察到的图像，下列叙述正确的是（）A.甲图中①物镜较短，倍数较大B.要将乙图的气孔移到视野中央，应往上移动玻片C.视野较暗时可用⑤调节光线D.乙图中黑色边的圈圈是气泡，其出现与盖盖玻片无关【答案】C【解析】【分析】图中：①目镜、②物镜、③载物台、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。【详解】A．甲图中①是目镜，目镜镜头越长，放大倍数越小；物镜镜头越长，放大倍数越大，A错误。B．气孔在视野偏下的位置，应当向下移动，B错误。C．视野较暗时应调节④遮光器和⑤反光镜，用大光圈和凹面镜增加视野的亮度，C正确。D．黑色边的圈圈是气泡，盖盖玻片时，应当使盖玻片缓慢接触液体，否则会出现气泡，D错误。故选C。2.如图是某生态系统的碳循环示意图，有关分析正确的是（）A.A是分解者，B是生产者，C是消费者 B.①表示的生理过程是在叶绿体内进行的C.A→B→C是一条食物链，C的数量最少 D.②表示的生理过程维持了生物圈中的碳一氧平衡【答案】B【解析】【分析】1.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。2.碳元素在生物和无机环境之间以二氧化碳的形式循环。3.图中，A生产者、B消费者、C分解者；①光合作用、②呼吸作用。【详解】A.碳元素在生物和无机环境之间以二氧化碳的形式循环。所以，A生产者、B消费者、C分解者，A错误。B.绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，所以①表示的生理过程是光合作用，在细胞的叶绿体内进行，B正确。C.有分析可知，A生产者、B消费者、C分解者，所以食物链为：A→B，C错误。D.②是生物之间的呼吸作用，释放二氧化碳，绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳-氧平衡，D错误。故选B。【点睛】理解掌握碳元素在生物和无机环境中的循环过程是解题的关键。3.玉米籽粒在萌发过程中，发育成新个体的结构是A.胚芽 B.胚轴 C.胚 D.胚乳【答案】C【解析】【分析】双子叶植物种子由种皮和胚两部分组成，单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳三部分组成【详解】双子叶植物种子由种皮和胚两部分组成，单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，在种子萌发初期，胚根生长最快，突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶，可见菜豆种子萌发过程中，能发育新植物体的是胚。故选C。4.为了大力倡导植树造林，我国把每年的什么时间定为植树节（）A.3月15日 B.3月12日 C.4月18日 D.4月8日【答案】B【解析】【分析】“植树节”是一些国家以法律形式规定以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。【详解】为了保护植物资源，走可持续发展道路，我国政府大力提倡全民义务植树、绿化祖国，并把每年的3月12日定为“植树节”。故选B。5.我国植被面临的问题主要包括：（）①森林资源的利用不够合理②森林覆盖率低，人均森林面积少③已颁布许多有效保护植被的法律法规④存在草原退化、沙漠化现象A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【分析】一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被；我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。【详解】我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化，B符合题意。故选B。6.“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出正确的一项是（）A.甲图③所代表的物质是水分B.图乙中的N点时，植物只进行呼吸作用C.甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表氧气和二氧化碳D.图乙中的植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点【答案】A【解析】【分析】甲图叶片正在进行光合作用，则：①二氧化碳，②氧气，③水分，④有机物。图乙中：MN段二氧化碳吸收量逐渐增加，说明光合作用逐渐增强，到N点光合作用与呼吸作用强度相等；NP段表示光合作用开始逐渐大于呼吸作用，有机物得到积累。【详解】A．甲图中，③可以是水分，④可以是有机物，因为：水分是能过叶脉的导管运输的，有机物是通过筛管运输的，A正确。B．图乙中的N点时，植物进行呼吸作用和光合作用，且植物光合作用与呼吸作用强度相同，B错误。C．二氧化碳是光合作用的原料，氧气是光合作用的产物。所以，如甲图叶片正在进行光合作用，则①②分别代表二氧化碳和氧气，C错误。D．结合分析可知：图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应该大于N点，D错误。故选A。7.下列对生物不同生命活动和生理功能曲线图的分析，错误的是（）A.图一表示绿豆种子萌发成幼苗过程中质量变化的曲线，乙是有机物质量的变化B.图二表示将狗和响尾蛇从5℃移至25℃的环境中耗氧量变化情况，E代表响尾蛇C.图三表示人体消化酶活性随温度变化的情况，说明人在寒冷时消化食物的能力减弱D.图四表示存放水果时氧气浓度与释放二氧化碳量的关系，H点时保存效果最佳【答案】C【解析】【分析】（1）绿色植物在光下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是相反的两个生理过程。（2）鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物。鱼类、两栖类、爬行类和无脊椎动物属于变温动物。（3）消化酶是一种特殊的蛋白质，是一种生物催化剂，它具有专一性、高效性，其催化效率受温度和酸碱度的影响。（4）贮藏过程中的水果仍然具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用消耗有机物，使水果的品质变差；因此水果在贮藏过程中要尽量抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗。【详解】A．由于绿豆幼苗还没长出叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，有机物是减少的，即干重下降，呼吸作用消耗了大量有机物。一旦绿豆幼苗长出真叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，当光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加，如图乙表示绿豆种子萌发成幼苗过程中质量变化的曲线，A正确。B．动物的呼吸作用利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，释放出能量的过程。用公式表示为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。释放的能量有两个应用：维持动物体的各项生理活动；维持体温。响尾蛇是变温动物，从5℃的环境中移到25℃的环境中，响尾蛇的体温升高，新陈代谢升高，耗氧量增加，如图二中的E曲线；而狗是恒温动物，把它从5℃的室温移至25℃的环境中，体温是不变的，呼吸作用要减弱，因此耗氧量会减小，如图中的F曲线，B正确。C．图三说明人体消化酶活性受温度影响，但人是恒温动物，体温恒定，所以人在寒冷时并不影响体内消化酶对食物的消化，C错误。D．水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图四中可以看出，当氧气浓度在H点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少。因此空气中氧气的浓度在H点时最好，D正确。故选C。8.莲藕是人们喜欢食用的一种植物，我们主要是食用它的茎，里面富含淀粉，这些淀粉是（）A.莲藕的根自己光合作用制造的B.莲藕的根从淤泥里吸收的C.由莲藕的叶通过光合作用制造运输来的D.茎吸收水分制造的【答案】C【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。【详解】光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实、茎等器官。因此，莲藕中的淀粉是由叶片通过光合作用制造的，通过筛管运输来的。故选C。9.图为夏橙的生活史图。下列关于夏橙的生长发育过程中叙述错误的是（）A.图中a到b的过程中，最先突破种皮的是胚根B.图中e里有很多a，原因是雌蕊子房中有很多②C.图中e是由①发育而来D.图中b长成c的过程中，叶片制造的有机物由筛管运输到根部【答案】C【解析】【分析】受精完成后子房的发育情况如图：图中：a→b表示种子的萌发，b→c表示植株的生长，c→d表示开花，d→e表示结果，①是柱头，②是胚珠，③子房壁。【详解】A．图中a到b的过程中，也就是种子萌发的过程中，胚根最先突破种皮，发育成根，A正确。B．图中的e是果实，果实中有很多a种子，种子是由雌蕊子房中的②胚珠发育而来的，所以图中e果实里有很多a种子，原因是雌蕊子房中有很多②胚珠，B正确。C．由分析可知，图中的e是果实，果实是由子房发育而来的，①是柱头，柱头在受精完成后，就会凋落，C错误。D．图中b幼苗长成c植株的过程中，叶片通过光合作用制造的有机物通过筛管运输到根部，根吸收的水和无机盐通过导管运输到植株的各个器官，D正确。故选C10.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用于溶解叶绿素的是（）A.生理盐水 B.酒精C.碘液 D.石灰水【答案】B【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【详解】A．在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加生理盐水，A错误。B．把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，B正确。C．淀粉遇到碘变蓝色，在实验中，碘液用于检测淀粉的存在，C错误。D．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。故澄清的石灰水可检测二氧化碳气体的存在，D错误。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解绿叶在光下制造有机物的实验步骤。11.农业生产中，农民伯伯采取的相关措施与其依据的生物学原理不相符的是（）A.幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用B.水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸作用C.合理密植——增强植物的光合作用D.春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度【答案】A【解析】【分析】合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的；合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。【详解】A．移栽幼苗时要带土移栽，目的是保护根毛和幼根，可以提高成活率，错误。B．植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此，农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，正确。C．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，因此，合理密植，是为了增强植物的光合作用，正确。D．播种后用地膜覆盖，主要是为了保持温度，还可以保持水分，为种子的萌发提供适宜的条件，有利于种子提早萌发，正确。故选A。12.某兴趣小组用甘薯（茎细长，分枝少，叶多）为实验材料，对绿色植物光合作用的相关实验进行了探究。如图为实验过程中使用的装置（该装置已经过黑暗处理）。下列叙述正确的是（）A.图中用黑纸片遮光是为了抑制叶绿素形成B.图中甲、乙两部分形成对照，变量是光照C.本装置可用来探究光合作用能够制造氧气D.本装置可用来探究光合作用需要二氧化碳【答案】D【解析】【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】A．在实验装置中，其它条件相同，只有用黑纸片遮光的绿叶，与其他未遮光的绿叶，这构成一组对照实验，变量是光，目的是探究光合作用的条件是光。有光的条件下，未遮光的绿叶能进行光合作用合成有机物，用黑纸片遮光的绿叶不能合成有机物。因此，用黑纸片遮光不是为了抑制叶绿素形成，而是抑制有机物形成，A不符合题意。B．实验装置中，绿色和非绿色部分是由是否含有叶绿体造成的，绿色部分能进行光合作用制造有机物，非绿色部分不能制造有机物，所以可用来探究叶绿体是光合作用的场所。因此，图中甲、乙两部分形成对照，变量是叶绿体，不是光照，B不符合题意。C．实验装置中，两个装置各盛有氢氧化钠溶液和清水，氢氧化钠能吸收二氧化碳，使两个装置形成以二氧化碳为变量的对照实验，本装置可用来探究光合作用需要二氧化碳，本装置无法用来探究光合作用能够制造氧气，C不符合题意。D．实验的一个装置中内放的是氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，与另一个装置中等量的清水形成对照，可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料，D符合题意。故选D。13.生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液。叶片中不能设为对照的部位是（）A.甲与乙 B.乙与丁 C.乙与丙 D.甲与丁【答案】D【解析】【分析】该实验的实验步骤是：暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→光照→脱色（用酒精脱去叶绿素）→滴加碘液→观察现象→得出结论；从该生物兴趣小组选用的实验材料来看，他们要探究的问题是光合作用的场所是叶绿体和需要的条件是光、二氧化碳和叶绿体等。【详解】A．甲与乙对照，变量是光照，A不符合题意。B．乙与丁对照，变量是二氧化碳，B不符合题意。C．乙与丙对照，变量是叶绿体，C不符合题意。D．甲与丁对照，有光照、二氧化碳两个变量，不能形成一组对照，D符合题意。故选D。14.绿色植物通过光合作用将能量贮藏在（）中A.水 B.氧气 C.无机盐 D.有机物【答案】D【解析】【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。【详解】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。故选D。【点睛】本题考查光合作用的实质，解题关键是理解光合作用的实质。15.如图是大豆种子的结构图，种子萌发时，最先突破种皮的结构是________，能形成幼苗茎和叶的结构是_________。（）A.④，② B.③，④ C.②，① D.①，③【答案】A【解析】【分析】图中①子叶、②胚芽、③胚轴、④胚根。【详解】菜豆种子萌发时，首先吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在①子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，④胚根最先突破种皮，发育为植物的根，②胚芽发育为植物的茎和叶，故答案为④，②，A正确。故选A。16.人们用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”描述花生，“麻屋子”指是花生果实的（）A.果皮 B.种皮 C.子叶 D.胚【答案】A【解析】【分析】一朵花经过传粉受精后子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚。【详解】从生物结构层次看，花生是由子房发育成的植物的果实，壳里面包裹的花生米属于种子，是由胚珠发育成的。结合花生的形态特点可知，“麻屋子”是指包裹花生米的外壳，是果皮，由子房壁发育成，“红帐子”和“白胖子”共同构成花生种子，其中“红帐子”是种皮，由珠被发育成，“白胖子”则是种子的主要结构胚，由受精卵发育成。故选A。17.红石公园环境优美，是周末休闲娱乐的佳选。流经红石公园的总能量是A.景区中生产者体内的能量 B.景区中生产者所固定的太阳能C.照射到景区中的全部太阳能 D.景区中所有生产者、消费者、分解者体内的能量【答案】B【解析】【分析】能量流动的起点主要是生产者通过光合作用所固定的太阳能（还有化能自养型生物通过化学能改变生产的能量）。流入生态系统的总能量主要是生产者通过光合作用所固定的太阳能的总量。能量流动的渠道是食物链和食物网。流入一个营养级的能量是指被这个营养级的生物所同化的能量。一个营养级的生物所同化着的能量一般用于4个方面：一是呼吸消耗；二是用于生长、发育和繁殖，也就是贮存在构成有机体的有机物中。贮存在有机体的有机物中能量有一部分是死亡的遗体、残落物、排泄物等被分解者分解掉；另一部分是流入下一个营养级的生物体内，及未被利用的部分。在生态系统内，能量流动与碳循环是紧密联系在一起的。【详解】流入生态系统的总能量主要是生产者通过光合作用所固定的太阳能的总量。所以选B。18.高大乔木根部吸收的水分之所以能向上输送到植物的顶部，其主要动力是A.呼吸作用 B.光合作用C.输导作用 D.蒸腾作用【答案】D【解析】【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，植物根吸收来的水分，绝大多数通过蒸腾作用散失了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有重要的意义，据此答题。【详解】呼吸作用分解有机物，释放能量，光合作用合成有机物，储存能量，输导组织中的导管和筛管有输导作用，运输水、无机盐和有机物，A、B、C不符合题意；蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式散发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环。D符合题意。【点睛】掌握绿色植物的蒸腾作用的意义是本题解题关键。19.小华在家水培水仙花，其吸收水分和无机盐的部位主要是根尖的（）A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区【答案】D【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。【详解】A．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，错误。B．分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡)，外观不透明，错误。C．伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约2~5毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。生长最快的部分是伸长区，错误。D．成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积。是根吸收水分和无机盐的主要部位，正确。故选D。20.在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再缓慢放下的原因是（）A.防止水溢出 B.防止观察材料受损C.防止产生气泡 D.防止损坏盖玻片【答案】C【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。【详解】在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡，C正确。故选C。21.下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A.农田生态系统 B.城市生态系统C.草原生态系统 D.热带雨林生态系统【答案】D【解析】【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。【详解】A．农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，自动调节能力差，人类发挥的作用非常重要，故A不符合题意。B．城市生态系统中人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题．该生态系统是人工生态系统，人是影响该生态系统的主要因素，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，也是最脆弱的生态系统，故B不符合题意。C．草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，故C不符合题意。D．热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2000毫升，其气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时生长了不同种类的植物，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，自动调节能力较强，故D符合题意。故选D。22.赵同学按照生物教材实验步骤制作了人口腔上皮细胞临时装片，显微镜视野中呈现的细胞形态特征是（）A.淡黄色、不规则的圆形 B.淡黄色、规则的圆形C.透明、不规则的圆形 D.透明、规则的圆形【答案】A【解析】【分析】口腔上皮细胞扁平，细胞膜极薄因此细胞边缘细小，透光性强，所以在较强的光线下不容易看到，尤其是染色不好时，若光线强还不容易看到细胞核。【详解】制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染，赵同学按照生物教材实验步骤制作了人口腔上皮细胞临时装片，显微镜视野中呈现的细胞形态特征淡黄色、不规则的圆形，因此BCD错误，A正确。故选A。23.下列有关显微镜结构功能与使用的叙述，错误的是（）A.目镜与物镜有放大物像的功能，一般先选用放大倍数大的目镜和物镜B.不能拿着物镜转动转换器C.遮光器上有大小不同的孔，可以调节光线的强弱D.粗准焦螺旋与细准焦螺旋均可以调节焦距，一般先调节粗准焦螺旋【答案】A【解析】【分析】显微镜具有放大的功能，显微镜的放大倍数等于物镜乘以目镜。【详解】A．目镜与物镜有放大物像的功能，在选用显微镜物镜的时候先选择低倍物镜寻找物镜，再选择高倍物镜观察物象，A错误。B．转换器上安装着多个放大倍数不同的物镜，所以选择物镜观察时要转动转换器来进行更换，B正确。C．调节光线的结构有反光镜和通光孔，C正确。D．观察时，要先转动粗准焦螺旋，使镜筒下降时，必须从侧面注视物镜，防止镜头与玻片标本接触；然后用左眼在目镜中观察，再反方向旋转粗准焦螺旋直到找到物像，最后调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，D正确。故选A。24.《说苑·正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也……”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。下列说法正确的是（）A.上述反映的食物链可表示为露水→蝉→螳螂→黄雀B.螳螂和蝉在上述反映的食物链中分别属于第二营养级和初级消费者C.在上述反映的食物链中含有毒物质最多的是树D.黄雀所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少【答案】D【解析】【分析】食物链①概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。②组成：只有生产者和消费者，没有分解者和非生物物质和能量。③书写：每条食物链的起始环节都是生产者（植物），终结于最高级的消费者（动物）。箭头指向表示物质循环和能量流动的方向，即箭头由被捕食者指向捕食者。例如：草→鼠→蛇→鹰。【详解】A．食物链的起点是生产者，故上述反映的食物链可表示为：树→蝉→螳螂→黄雀，A错误。B．螳螂和蝉在上述反映的食物链中分别属于第三营养级和初级消费者，B错误。C．有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。所以，在上述反映的食物链中含有毒物质最多的是营养级最高的黄雀，C错误。D．能量流经生态系统各个营养级时是是单向、逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。所以，黄雀所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少，D正确。故选D。25.下列生命现象中，与“一枝红杏出墙来”所体现的生物特征相同的是（）A.大鱼吃小鱼 B.明月别枝惊鹊 C.种瓜得瓜 D.春华秋实【答案】B【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。【详解】“一枝红杏出墙来”体现了生物能够对外界（阳光）刺激作出反应的特征。A．大鱼吃小鱼，说明生物的生活需要营养。不合题意。B．明月别枝惊鹊，体现了生物（鹊）能够对外界（月光）刺激作出反应的特征。符合题意。C．种瓜得瓜，种豆得豆，说明生物存在遗传现象。不合题意。D．春华秋实，说明生物能够生长和繁殖。不合题意。故选B。二、综合题（每空1分，共50分）26.某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物．请据图回答下列问题（1）图一中共有______条食物链；请写出一条最长的食物链_____________________。（2）从构成生态系统组成成分看，图一显示的食物网中未表示出的生物成分是_________。（3）图二表示“绿色植物→昆虫→食虫鸟→猫头鹰”这条食物链中的四类生物体内有机物总量的相对含量，则D对应的生物是________。（4）图三表示“绿色植物→鼠→猫头鹰”这条食物链中的三类生物体内的总能量，则丙对应的生物是___________。生态系统中能量最终的来源是____________。（5）目前农田里经常喷洒农药消灭害虫，农药中的某些有毒物质会通过食物链不断积累，图一中有毒物质积累最多的生物是____________。（6）在图一的食物网中，蛇与鹰之间的关系是____________________。（7）在该生态系统中，如果有人大量捕捉蛇，则在短时间内昆虫的数量将迅速______，一段时间后，该生态系统中各种生物的种类、数量和所占比例又会处于相对稳定状态，说明生态系统具有一定的_______能力，但这种能力又是有一定限度的。【答案】①.4②.绿色植物→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰③.分解者④.绿色植物⑤.猫头鹰⑥.太阳（或阳光或光能）⑦.猫头鹰⑧.捕食和竞争⑨.减少（或降低）⑩.自动调节能力【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集.（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【详解】（1）图一中共有4条食物链：绿色植物→鼠→猫头鹰，绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰，绿色植物→昆虫→食虫鸟→猫头鹰，绿色植物→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰，其中最长的一条是：绿色植物→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰。（2）图中草是生产者、各种动物是消费者。因此“从组成生态系统的成分看”，图中未表示出的生物部分是分解者。（3）物质在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，因此在食物链“绿色植物→昆虫→食虫鸟→猫头鹰”中，绿色植物体内有机物的相对含量最多，猫头鹰的体内有机物的相对含量最少。所以图二中D对应的生物是绿色植物。（4）能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。在食物链“绿色植物→鼠→鹰”中三种生物体内绿色植物的营养级最低，能量最多，猫头鹰的营养级最高，能量最少。则图三中丙对应的生物是猫头鹰。在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．因此该生态系统中能量的最终来源于太阳。（5）在生物体有毒物质不能分解，无法排出，会通过食物链传递并逐渐积累，营养级越高，有毒物质积累的越多。图一中组成该食物网的食物链中最高级消费是猫头鹰。因此，该生态系统中猫头鹰的体内有害物质含量最高。（6）猫头鹰吃蛇属于捕食关系，猫头鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此蛇与猫头鹰存在的关系有捕食和竞争的关系。（7）在该生态系统中，如果有人大量捕捉蛇，蛙会因天敌数量大量减少而迅速增多，那么昆虫在短时间内则会因天敌蛙的数量增多而迅速减少，一段时间后，该生态系统中各种生物的种类、数量和所占比例又会处于相对稳定状态，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力又是有一定限度的。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力等。27.下图是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的示意图及显微镜中所观察到的物像。请根据图分析并回答下列问题：（1）图一是制作临时装片步骤，请用数字排序：______。（2）图中④所撕取的材料应是洋葱鳞片叶的______表皮。（3）上述步骤中，哪一个步骤操作不当会出现图二中的结果______（填数字）。（4）为了更好地观察细胞结构，还需要对洋葱鳞片叶进行染色，用到的染液是______。（5）要将图三中的视野由甲转换为乙，操作显微镜时，首先应转动______，换用______（选填“低倍”或“高倍”）物镜观察，看到物像后，可以转动______来调节清晰度。（6）上图是光学显微镜的4个镜头。欲使视野中的洋葱表皮细胞数目最少，应选用的组合是______。操作显微镜过程中若发现显微镜的镜头脏了，应该用______来擦拭。【答案】（1）③④②①（2）内（3）①（4）碘液##稀碘液（5）①.转换器②.高倍③.细准焦螺旋（6）①.乙丙②.擦镜纸【解析】【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦→滴→撕→展→盖→染；显微镜的使用步骤：取镜安放→对光→观察→收镜整理。【小问1详解】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦→滴→撕→展→盖→染。故图一是制作临时装片步骤，请用数字排序：③④②①。【小问2详解】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片取材是撕取洋葱鳞片叶的内表皮。【小问3详解】盖盖玻片不当的时候会出现气泡。在制作临时装片是①盖盖玻片：一步很重要，否则容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。其规范操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。【小问4详解】为了更好的观察到细胞的结构，应该用碘液对洋葱鳞片叶内表皮进行染色。【小问5详解】图三的视野由甲变为乙是物像放大了。所以首先要转动转换器，换用高倍物镜观察。看到物像以后再略微转动细准焦螺旋，使得物像更加清晰。【小问6详解】观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。要使细胞数目最少，放大倍数需要尽量大。则应分别选择放大倍数最大的目镜乙和物镜丙的组合。当显微镜的镜头脏了，应该用专业的擦镜纸来擦拭。28.如图为植物细胞结构模式图，请据图回答。（1）甲图表示的是______细胞结构模式图，判断的依据是该细胞具有[]______、[]______和[]______。（2）能控制物质进出细胞的结构是[]______；[]______含有遗传物质，能够传递遗传信息。（3）西瓜甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉细胞内的[]______里。（4）植物和动物细胞的细胞质里都有线粒体，它的功能是______的主要场所。【答案】（1）①.植物②.①细胞壁③.③叶绿体④.⑤液泡（2）①.②细胞膜②.④细胞核（3）⑤液泡（4）呼吸作用【解析】【分析】图中：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。【小问1详解】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。所以，甲图表示的是植物细胞结构模式图，判断的依据是该细胞具有①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡（顺序可换）。【小问2详解】细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。所以，能控制物质进出细胞的结构是②细胞膜；④细胞核含有遗传物质，能够传递遗传信息。【小问3详解】植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。所以，西瓜甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉细胞内的⑤液泡里。【小问4详解】线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。29.图一表示油菜的发育过程，图二表示显微镜下观察的洋葱根尖细胞，请据图回答下列问题：（1）b过程叫做______，通过b过程形成了结构丙。图丁所示的叶片在结构层次上属于______。（2）掐去油菜枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长是因为没有了______组织。（3）与动物体的结构层次相比，油菜没有______这一结构层次。（4）图二中①所指的能被碱性染料染成深色的物质是______；①所在的细胞正在进行细胞的______，对应图一中的______（填字母）时期。【答案】（1）①.细胞分化②.器官（2）分生（3）系统（4）①.染色体②.分裂③.a【解析】【分析】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。人的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。染色体由DNA和蛋白质组成，染色体是遗传物质的载体，能被碱性染料染成深色。图中：甲为细胞（受精卵），乙为分裂的细胞，丙为组织，丁为器官，戊为植物体；a为细胞分裂，b为细胞分化，c为组织构成器官，d为器官构成植物体。【小问1详解】细胞分化形成不同组织，b过程形成了不同的组织（输导组织、保护组织、分生组织和营养组织），因此b过程叫做细胞的分化，通过b过程形成了结构丙组织。图丁所示的叶片在结构层次上属于器官，因为叶片是由不同组织构成的。【小问2详解】分生组织能不断进行细胞分裂产生更多新细胞，掐去油菜枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长是因为没有了分生组织。【小问3详解】动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，与动物体的结