自贡市富顺县第二中学2022-2023学年七年级上学期期末模拟生物试题【带答案】

富顺二中七上生物期末模拟试题一、选择题（本题共计30小题，每题2分，共计60分，）1.“落叶知秋”，梧桐树一到立秋就落叶，这说明生物（）①能排出体内产生的废物②具有遗传和变异现象③具有生长现象④能适应环境⑤能繁殖后代⑥能对外界刺激作出反应A.①②⑥ B.③④⑤ C.①③④ D.①④⑥【答案】D【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明了生物①能排出身体内产生的废物，⑥能够对外界刺激做出反应，具有应激性，这是④梧桐对低温环境的适应，从而减弱蒸腾作用。而不能说明生物②具有遗传和变异现象、③具有生长现象、⑤能繁殖后代，D符合题意。故选D。2.下列不属于调查的是（）A.统计我国人口的平均收入B.统计全班同学的视力情况C.显微镜下观察洋葱表皮细胞D.调查一块农田中的生物种类【答案】C【解析】【详解】试题分析：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。显微镜下观察洋葱表皮细胞属于观察法。考点：调查的基本方法。3.下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（）A.维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定 B.通过光合作用参与水循环C.为生物的生命活动提供能量 D.直接或间接为其他生物提供食物来源【答案】B【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。【详解】A．绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到大气中；绿色植物还能通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳－氧平衡，A正确。B．绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈水循环，绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，B错误。C．绿色植物在光合作用中制造有机物，生态系统中有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量，C正确。D．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物，为其他生物提供食物来源，D正确。故选B。4.下列说法中正确是（）A.森林生态系统具有一定的自动调节能力B.人类活动对生态系统的影响不大C.人类已经能够模拟一个与生物圈相似，可供人类长久独立生存的生态系统D.生态系统由生产者、消费者和分解者组成【答案】A【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。【详解】A．生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，叫做生态平衡，生态平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，A正确。B．生态系统具有一定的自动调节能力，但这个自动调节能力是有限制的，超过了这个限制，生态平衡就会遭到破坏。人类过度的开采化石资，破坏了环境，过度的排放温室气体导致气温上升，导致冰川融化，海面上升，极端气候频发。人类对森林的滥砍乱伐，对动物的滥捕乱杀，都能对生态平衡带来破坏。因此人类的活动可以破坏原生态系统的稳定状态，B错误。C．生物圈二号的失败，告诉我们地球是所有生物唯一的家园，人类不能模拟一个与生物圈相似，长久可供人类独立生存的生态系统，C错误。D．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生产者、消费者、分解者构成了生态系统的生物部分，D错误。故选A。5.下面关于遗传物质DNA的叙述中，错误的是（）A.DNA叫做脱氧核糖核酸 B.DNA只存在于动物细胞中C.DNA上有遗传信息 D.线粒体内有少量的DNA【答案】B【解析】【分析】DNA是遗传物质的载体，双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，DNA主要位于细胞核中，在细胞质中有RNA和少量的DNA。【详解】A、DNA叫做脱氧核糖核酸，不符合题意。B、DNA主要位于细胞核中，在细胞质中有RNA和少量的DNA。植物细胞细胞核也具有DNA，符合题意。C、DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，即基因是具有遗传效应的DNA片段，不符合题意。D、叶绿体、线粒体都含有少量的DNA，不符合题意。【点睛】掌握DNA的定义、功能与存在部位是本题解题关键。6.下列有关制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本，顺序正确的是①用镊子撕取生物材料②染色③盖盖玻片④将生物材料浸入清水中⑤在载玻片上滴一滴清水A.⑤①④②③ B.①⑤②④③ C.⑤①④③② D.⑤①③④②【答案】C【解析】【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦→滴→撕→展→盖→染。【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸；“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；⑤“滴”：把载玻片放到实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；①“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的体表面撕取一块薄膜；④“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；③“盖”：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；②“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液；“吸”：另一侧用吸水纸吸引，重复2至3次，使染液浸润到标本的全部。C正确。故选C。7.如图所示为动物细胞的结构模式图，下列相关描述正确的是（）A.结构①动物细胞有而植物细胞没有 B.遗传物质主要存在于结构②中C.结构③中除了有叶绿体外还有线粒体等 D.结构④能将光能转变为化学能【答案】B【解析】【分析】题图中：①细胞膜，②细胞核，③细胞质，④是线粒体。【详解】A．植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。所以，图中①是细胞膜，动植物细胞都有，A错误。B．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。所以，遗传物质主要存在于②细胞核内，B正确。C．③是细胞质，其作用不停的流动，能加速细胞核外界环境的物质交换。在动物细胞的细胞质中，有线粒体，但没有叶绿体，C错误。D．④是线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。但线粒体不能将光能转化为化学能，D错误。故选B。8.科研人员提取了一级功勋犬“化煌马”的体细胞，将其细胞核注射到取自A犬的无核卵细胞中，体外培养成早期胚胎，然后将其移植到代孕B犬的子宫内，生下了克隆犬“昆勋”。下列叙述中错误的是（）A.克隆犬“昆勋”的遗传特性与“化煌马”几乎相同B.该实例说明了细胞核能够控制生物的发育和遗传C.克隆犬“昆勋”的遗传物质和A犬几乎相同D.“昆勋”的成功宣告了生命科学和生物技术又一次跨越【答案】C【解析】【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。【详解】A．克隆犬“昆勋”的遗传特性是由移植的“化煌马”的细胞核中的遗传信息所决定的，因此与“化煌马”的遗传特性几乎相同，A正确。B．克隆犬“昆勋”的遗传特性与“化煌马”几乎相同，说明了细胞核能够控制生物的发育和遗传，B正确。C．克隆犬“昆勋”的遗传物质和“化煌马”的完全相同，因为它提供了细胞核，C错误。D．“昆勋”的成功宣告了生命科学和生物技术又一次跨越，D正确。故选C。9.新型冠状病毒肺炎疫情暴发后，某小区为防止交叉感染，由楼长免费为业主们采购蔬菜、水果、粮油等生活物品。下列采购的物品中属于植物的生殖器官的是（）A.藕 B.红薯 C.花生 D.白萝卜【答案】C【解析】【分析】绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。【详解】藕是植物的茎、红薯是植物的根、白萝卜是植物的根，这些都是植物的营养器官，花生是植物的果实，属于生殖器官，C符合题意。故选C。10.观察同一材料的同一部位时，与低倍镜相比，高倍镜下看到的物像、视野、细胞的数量（）A.小，亮，多 B.小，暗，少 C.大，暗，少 D.大，亮，多【答案】C【解析】【分析】显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。【详解】显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，因此，观察同一材料的同一部位时，与低倍镜相比，高倍镜下看到的物像大、视野暗、细胞的数量少。故选C。11.下列有关细胞的叙述正确的是（）A.细胞质具有支持和保护作用B.洋葱根尖细胞的细胞质内有液泡、线粒体、叶绿体C.细胞膜能够控制物质进出细胞D.细胞是构成生物体的基本单位，生物都是由细胞构成的【答案】C【解析】【分析】植物细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡等结构，绿色部分的细胞有叶绿体。病毒无细胞结构。解答即可。【详解】A．细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，A错误。B．叶绿体只存在植物的绿色部分，洋葱根尖细胞的细胞质内有液泡、线粒体体，无叶绿体，B错误。C．细胞膜有保护和控制物质进出的作用，C正确。D．细胞是构成生物体的基本单位，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，D错误。故选C。12.下列各项不属于器官的是（）A.桃花和苹果 B.白菜叶和绿豆 C.桃肉和大米 D.马铃薯和杨树根【答案】C【解析】【分析】细胞分化形成组织，植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成具有一定功能的结构叫器官，绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，据此答题。【详解】A．由分析可知，桃花是植物的花，苹果是植物的果实，都是植物的器官，不符合题意。B．白菜叶是植物体的叶，绿豆是种子，都是植物的器官，不符合题意。C．桃肉是由果肉细胞构成，富含营养物质，属于营养组织，不是器官。大米是胚乳，也不是器官，符合题意。D．马铃薯是茎，杨树根是根，都是植物体的器官，不符合题意。故选C。13.“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展。下列对绿色植物价值的叙述，不正确的是（）A.绿色植物可以通过光合作用，制造有机物，为动物提供食物B.引起地球温室效应C.绿色植物可以维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡D.提倡植树造林，低碳出行，可降低二氧化碳的含量【答案】B【解析】【分析】绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。人和动物必须直接或间接的以绿色植物为食，获取生命活动的营养物质和能量，分解体内的有机物，同时产生二氧化碳、水。因此植物消耗二氧化碳的生理活动是光合作用。【详解】A．绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源，A正确。BC．温室效应是二氧化碳引起的，绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，能缓解温室效应，并且释放氧气，维持大气中的碳氧平衡，B错误，C正确。D．低碳出行能降低二氧化碳的排放量；植树造林，通过植物光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，降低二氧化碳的含量，D正确。故选B。14.如图是绿油油青草根尖结构图，吸收水和无机盐的主要部位和生长最快的部位分别是（）A.A和B B.A和C C.A和D D.B和C【答案】A【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠对根尖有保护作用，属保护组织；分生区能不断分裂产生新细胞，属分生组织；伸长区是根伸长最快的部位；成熟区是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位。【详解】根尖从下往上依次是D根冠、C分生区、B伸长区、A成熟区。根冠有保护作用；分生区细胞能不断分裂能够使根伸长；伸长区细胞能不断伸长，且伸长最快；成熟区细胞出现分化，分化出了能吸收水分和无机盐的根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。故选A。【点睛】该题意在考查根尖的结构和功能。熟悉并识图根尖的结构和功能是解答该题的关键。15.在韶关有好几个草莓基地，出产的草莓，口感香甜、色泽鲜艳。农户为了提高大棚草莓的产量和品质，可以采取的措施是（）A.适当提高氧气浓度 B.适当延长光照时间C.适当减小大棚内的昼夜温差 D.保持大棚内恒温【答案】B【解析】【分析】白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多。夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以夜晚适当降低温度，也能使农作物的产量提高。因此，在农业生产上提高农作物产量的措施有：增加光照时间和光照强度；增加原料二氧化碳浓度；白天适当提高温度，夜晚适当较低温度。【详解】A．氧气是光合作用的产物，适当提高氧气浓度会抑制光合作用，A错误。B．光照时间越长，制造的有机物就越多，B正确。CD．要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，CD错误。故选B。16.下面是四位同学对绿色植物的主要类群等相关知识的理解，不正确的是（）A.甲同学:海带没有根、茎、叶的分化B.乙同学:葫芦藓没有真正的根，茎内也没有输导组织C.丙同学:银杏的果实叫白果，有一定的药用价值D.丁同学:海带、葫芦藓和满江红都属于孢子植物【答案】C【解析】【分析】（1）藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖。（2）苔藓植物有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。（3）蕨类植物生活在阴湿的环境中，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代。（4）裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被。【详解】A海带属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，正确。B葫芦藓属于苔藓植物，有了茎和叶，没有真正的根，但茎、叶内无输导组织，正确。C银杏是裸子植物，其种子是“银杏”，没有果皮包被，又叫白果，因而白果不是果实是种子，有一定的药用价值，错误。D海带、葫芦藓和满江红都用孢子繁殖后代，属于孢子植物，正确。故选：C。【点睛】解答此题的关键是掌握各类植物的特征。17.如图是大豆种子的部分结构示意图，下列有关叙述中，错误的是（）A.大豆种子萌发时，图中④提供营养物质B.豆芽菜可供食用部分主要由图中①发育而来C.⑥即是大豆种子的主要部分，又是新植物体幼体D.大豆种子与玉米，水稻种子相比，玉米，水稻种子中没有⑥【答案】D【解析】【分析】考点：种子的结构和成分；菜豆种子和玉米种子结构的异同．【详解】A、大豆种子萌发时，图中④子叶提供营养物质，A正确；B、豆芽菜可供食用部分主要由图中①胚轴发育而来，B正确；C、⑥胚是大豆种子的主要部分，又是新植物体幼体，C正确；D、大豆种子与玉米，水稻种子相比，大豆种子中没有胚乳，⑥是胚，大豆种子和玉米种子都有，D错误；故选D。18.绿色开花植物的一生，要经历种子萌发、生长、开花、结果、死亡等阶段。下列有关叙述正确的是（）A.花的主要部分是雄蕊和雌蕊B.种子只要有适当的外界条件就能萌发C.在“茎的输导功能”实验中，被染色成红色的结构是筛管D.能发育成日常食用花生米的结构是子房【答案】A【解析】【分析】种子在适宜的条件下会萌发，花的主要结构是雄蕊和雌蕊，一朵花经过传粉和受精后才能结出果实形成种子，种子由胚珠发育而成，果实由子房发育而成，导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道，据此答题。【详解】A、雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有关，是一朵花最重要的部分，A正确；B、种子萌发必需的环境条件是适宜的温度、一定的水份、充足的空气，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，B错误；C、导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身。筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道。将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身。在“茎的输导功能”实验中，被染成红色的结构是木质部。C错误；D、受精完成后子房的发育情况如图：从图中可知，受精后，在果实形成过程中，胚珠将会发育成种子。子房将会发育成果实。花生米是种子，因此常食用的花生米的是花的胚珠发育来的，D错误。故选A。【点睛】种子萌发的条件和过程，花的主要结构，果实和种子的形成，导管和筛管的功能。19.如图是叶片的结构示意图，有关叙述不正确的是（）A.⑤是气体进出的门户 B.③是叶肉属于营养组织C.②由机械组织和输导组织构成 D.①是叶的表皮细胞，内含叶绿体【答案】D【解析】【分析】观图可知：①是上表皮，②是叶脉，③是叶肉，④是下表皮，⑤是气孔。【详解】A．⑤气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，⑤气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，A正确。B．③叶肉由栅栏组织和海绵组织组成，叶肉细胞具有储藏营养物质的功能，叶肉细胞含有的叶绿体是光合作用的场所，属于营养组织，B正确。C．②是叶脉，里面含有导管和筛管，由机械组织和输导组织构成，具有支持和输导的作用，C正确。D．①是上表皮，表皮细胞无色透明，不含叶绿体，不能进行光合作用，D错误。故选D。20.请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置（实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜），判断下列叙述，错误的是（）A.甲装置可用来探究叶绿体是光合作用的场所B.乙装置可用来验证植物的光合作用释放氧气C.丙装置可用来验证呼吸作用产生了二氧化碳D.丁装置可用来验证蒸腾作用散失水分【答案】C【解析】【分析】图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置，甲装置探究植物进行光合作用需要叶绿体；乙实验装置验证植物的光合作用释放氧气的实验装置；丙实验装置可用来验证植物的呼吸作用吸收氧气；丁装置可用来验证蒸腾作用散失水分。【详解】A．甲实验装置中，植物的叶片绿色部分和非绿色部分形成对照，变量是叶绿体，可探究叶绿体是光合作用的场所，A正确。B．乙实验装置中，水中的金鱼藻被倒扣在试管和漏斗下，在阳光下，试管中可收集金鱼藻释放的气体，经过检验可知是光合作用产生的氧气，B正确。C．丙实验装置中，萌发的种子进行呼吸作用，能吸收氧气和释放二氧化碳，图中用燃烧的蜡烛检验的是氧气。因此，丙装置可验证呼吸作用吸收氧气，C错误。D．丁实验装置中，塑料袋内的植物在适宜的条件下，进行蒸腾作用失水，水蒸气在塑料袋内壁上形成小水珠，D正确。故选C。【点睛】理解掌握生物学中探究叶绿体是光合作用的场所及植物呼吸作用的实验。21.晴朗的中午，踏入山林会感到空气特别清新和湿润，这主要是由于（）A.植物的光合作用和蒸腾作用B.植物的分泌物有杀菌作用C.植物的光合作用和呼吸作用D.茂密的林木遮住了所有太阳光【答案】A【解析】【分析】光合作用：二氧化碳+水

光能

叶绿体

有机物（能量）+氧气。

蒸腾作用是指植物体内的水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程。【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。【点睛】蒸腾作用的意义；光合作用的意义。22.分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物相同位置摘取形状、大小基本相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果可能是（）A.早晨摘取的叶片蓝色最深B.傍晚摘取的叶片蓝色最深C.深夜摘取的叶片蓝色最深D.三片叶片蓝色深浅程度一样【答案】B【解析】【分析】植物白天进行光合作用可以制造有机物，主要是淀粉，制造有机物的多少与光合作用的时间长短有关。夜间植物不能进行光合作用，要进行呼吸作用分解有机物。淀粉遇碘变蓝色，含淀粉多的蓝色最深。【详解】A．早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶片中的淀粉最少，滴加碘液颜色最浅，A不符合题意。B．植物在白天光合作用制造的有机物的量大于呼吸作用消耗的有机物的量，因此傍晚摘取的叶片，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加碘液颜色最深，B符合题意。C．深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶片中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅，C不符合题意。D．从A、B、C三项分析可知，三片叶片蓝色的深浅程度不一致，D不符合题意。故选B。23.下列农业生产中采取的措施与其目的不对应的是（）A.雨后农田内及时排水——促进根的呼吸作用B.给农作物喷洒气肥——增强植物的光合作用C.大棚内适当增高二氧化碳浓度——降低植物的呼吸作用D.移栽植物时去掉部分枝叶——降低蒸腾作用【答案】C【解析】【分析】提高光合作用效率的方法有适当增加光照强度、提高二氧化碳浓度等，在农业生产中可以通过降低温度和提高二氧化碳浓度来降低呼吸作用的强度，减少有机物的消耗。【详解】A．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，根不能从土壤中吸收足够的水分和无机盐供植物体利用，植物体就会因缺水水分和无机盐而死亡，A正确。B．二氧化碳是光合作用的原料，因此给农作物喷洒气肥是为了增强光合作用，B正确。C．在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，即增加了光合作用的原料，C错误。D．叶是进行蒸腾作用的器官，幼苗移栽时去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用，D正确。故选C。24.中午时分，强光下的植物光合作用会下降，原因是（）A.温度过高，植物的生命活动下降B.蒸腾作用过强，导致气孔关闭C.阳光过强，导致光合作用不能进行D.呼吸作用过强，导致气孔关闭【答案】B【解析】【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。【详解】由分析可知光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的。中午时分，由于阳光过强，蒸腾作用强，植物气孔部分关闭，影响了二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降。可见B符合题意。故选B。25.有关生物圈的碳一氧平衡，下列述正确的一项是（）A.通过呼吸作用消耗二氧化碳，维持两种气体基本稳定B.通过光合作用消耗二氧化碳、产生氧气，维持两种气体基本稳定C.通过光合作用制造有机物，是人和动物的食物来源D.碳一氧平衡是指生物中二氧化碳和氧气各占50%【答案】B【解析】【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。【详解】绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳﹣氧平衡。故选B。【点睛】理解碳—氧平衡的概念和意义是解答此类题目的关键。26.大棚蔬菜种植过程中，为了让蔬菜生长得更快，菜农采取有效措施增大温室内的昼夜温差，这是因为（）A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈B.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱D.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈【答案】B【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其实质是制造有机物，储存能量。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。在温室栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减弱植物呼吸作用，减少有机物消耗，通过增加昼夜温差达到提高农作物中营养物质含量的目的。【详解】白天温度高，光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间温度低呼吸作用弱，分解的有机物少，因此植物光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，体内积累的有机物增多，这是菜农增大温室内的昼夜温差的目的。故选B。【点睛】本题考查了光合作用和呼吸作用的影响因素，考查了学生的识记和理解能力，试题难度中等。27.绿水青山就是金山银山！我国西部大开发战略中“保护天然林”和“退耕还林”的主要目的是（）A.改善生态环境 B.开发生态旅游 C.增加木材产量 D.发展畜牧业【答案】A【解析】【分析】“保护天然林”和“退耕还林”的根本目的是改善大西北地区的生态环境和维护大西北地区的生态平衡。【详解】我国西部地区自然环境先天不足，生态脆弱，受到人为破坏以后，原始植被很难恢复，造成严重的水土流失与沙漠化。目前水土流失与沙漠化面积不断扩大，不但严重地制约了当地经济的发展与人民生活水平的提高，而且也危及全国环境建设。为此，国家决定在不适于发展农业的地区，如黄土高原区、西部山区的坡度大于25度以上的坡耕地，一律要退耕还草、还林。林区以及广大草原地区，已经开垦的农田，必须退耕，适于发展林业的植树，适于发展牧业的种草，使那里生态环境得到恢复。鼓励居民改善自己居住地的生态环境，为发展经济创造环境条件，这一举措是通过改变不合理的土地利用类型与方式，初步达到了保护生态和提高农牧民生产与生活水平的双重目的，最根本的目的是改善大西北地区的生态环境和维护大西北地区的生态平衡。故选A。【点睛】明确正确的保护生物圈意识及目的是解决此题的关键。28.以下实验中使用的各试剂或材料及其目的，对应不正确的是（）A.实验“观察草虫”中的食盐颗粒——维持细胞正常形态B.实验“验证绿叶在光下合成淀粉”中的酒精——溶解叶绿素C.实验“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”中碘液——将细胞核染色D.实验“检测种子萌发放出气体”中的澄清石灰水——检验二氧化碳【答案】A【解析】【分析】本题主要考查实验中使用的各试剂或材料及其目的。探究动物应激性：生物对外界刺激做出的有规律的反应叫做应激性；（1）草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激；在载玻片的一端滴清水，另一端滴加草履虫的培养液，并把这滴清水和培养液连通起来，培养液对草履虫是有利刺激，因此草履虫聚集在培养液中；（2）如果在草履虫的培养液边缘放一小粒食盐，食盐对草履虫是有害刺激，草履虫会逃避它，因此草履虫都聚集在清水中；（3）实验说明：动物的应激性能够使动物逃避有害刺激，趋向有利刺激，是动物适应环境的一种表现形式。【详解】A．由分析可知，如果在草履虫的培养液边缘放一小粒食盐，食盐对草履虫是有害刺激，草履虫会逃避它，因此草履虫都聚集在清水中，实验“观察草履虫”中的食盐颗粒，对草履虫来说是有害刺激，而不是为了维持细胞正常形态，A错误。B．酒精能溶解叶绿素，因此为了去除叶绿素对实验现象的干扰，将叶片放在酒精中脱色，使叶片变成黄白色。实验“验证绿叶在光下合成淀粉”中的酒精——溶解叶绿素，B正确。C．碘液是碱性染料，细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，实验“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”中的碘液——将细胞核染色，C正确。D．二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，所以实验“检测种子萌发放出气体”中的澄清石灰水——检验二氧化碳，D正确。故选A。29.按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）A.④→②→①→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤C.⑤→①→③→④→② D.②→①→④→③→⑤【答案】A【解析】【分析】图中①是器官层次，②是组织层次，③是系统层次，④细胞，⑤是人体，据此回答。【详解】细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次是：④细胞→②组织→①器官→③系统→⑤人体。故选A。30.取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。以上叙述中没有描述到的植物组织是()A.输导组织 B.保护组织 C.分生组织 D.营养组织【答案】C【解析】【分析】植物体的基本组织:分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。【详解】番茄果实表皮是由形态相似，结构、功能相同的表皮细胞联合在一起形成的细胞群，具有保护作用，属于保护组织；表皮以内的果肉储存有大量的营养物质，属于营养组织；番茄内还有很多一条条“筋络”是输导组织；因此没有描述到的植物组织是分生组织。故选:C。【点睛】解答此题的关键是知道植物的几种主要组织及功能。二、填空题（每空2分，共计20分）31.在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显。通过分裂产生的新细胞与原细胞相比，染色体数_______（填“减半”“相同”或“加倍”）。【答案】相同【解析】【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，据此答题。【详解】在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，保持遗传的稳定性。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程中染色体数目的变化。32.细胞分裂使细胞____________增多，细胞分化的结果形成____________。【答案】①.数量②.组织【解析】【分析】本题考查的是细胞分裂和细胞分化的区别。【详解】细胞分裂时细胞核先由一个分为两个，然后是细胞质分裂成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞，因此细胞分裂的结果使细胞数目增多；细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，因此细胞分化的结果是形成组织。【点睛】识记细胞分裂和细胞分化的区别是做题关键。33._______构成生物体结构和功能的基本单位，生物体的呼吸作用是在活细胞的____完成的；光合作用是在细胞的____中完成的；细胞的控制中心是____。【答案】①.细胞②.线粒体③.叶绿体④.细胞核【解析】【分析】本题主要考查细胞的结构及功能。【详解】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。细胞的控制中心是细胞核，细胞核是遗传信息库，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，是遗传物质的载体，DNA上有遗传信息。【点睛】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，叶绿体和线粒体是细胞中的两个能量转换器。34.植物体内水往高处流主要是___________拉动的结果。【答案】.蒸腾作用【解析】【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种"泵"的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。同时促进了生物圈的水循环。【点睛】植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题。35.光合作用的主要场所是________，绿色植物制造有机物的主要器官是________。【答案】①.叶绿体②.叶片【解析】【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，因此，绿色植物制造有机物的主要器官是叶片。三.图形题（每空1分，共计6分）36.如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，请据图回答：（1）图中生产者、消费者和分解者之间是相互_________和相互_________的关系。（2）请用图中标号表示：消费者有_________，分解者是_________。（3）图中生物形成的一条食物链是_______________________________。（用图中标号和箭头表示）（4）生态系统的组成成分中除了图中的生物部分以外，还有_________。【答案】（1）①.依存②.制约（2）①.②③②.④（3）草→虫→鸟（4）非生物部分【解析】【分析】（1）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。（2）由图可知：①为植物、②为虫子、③为食虫鸟、④为细菌、真菌等微生物。【小问1详解】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。生态系统的各种成分之间是相互联系，相互依存的，缺一不可。某成分发生变化，往往会引起其他成分的相应的变化，甚至整个生态系统也发生一系列变化。【小问2详解】生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。因此①植物是该生态系统中的生产者；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。因此②虫子、③食虫鸟都属于消费者；④细菌、真菌等微生物能够分解动植物的遗体和排泄物，把有机物转化成无机物，供绿色植物再利用，属于分解者。【小问3详解】食物链是生产者和消费者之间构成的一种捕食关系，图中的食物链：①→②→③。【小问4详解】生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。四．实验题（每空1分，共计6分）37.在生物实验操作考试中，一些同学由于操作或回答问题失误。请你帮助他们解决有关问题：（1）做“练习使用显微镜”实验时，某同学用了最大光圈，凹面反光镜，但始终不能完成对光步骤，可能是他选择了___________（“10x”或“40x”）的物镜对准通光孔。某同学在观察过程中，发现“上”字在视野的右上方，他不断向左下方移动玻片标本，视野中的“上”字_________（“能”或“不能”）移动到视野中央，因为从目镜内看但的物像是_