荆州市2023-2024学年七年级3月月考语文试题【带答案】

2023～2024届七年级3月份学情监测语文试卷（本试题卷共6页，满分120分，考试时间150分钟）★祝考试顺利★一、积累与运用（20分）1.给下面句子中加点字注音。仰之弥（）高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（）而不舍。【答案】①.mí②.qiè【解析】【详解】本题考查字音。仰之弥高：yǎngzhīmígāo，意思是愈仰望愈觉得其崇高，表示极其敬仰之意。锲而不舍：qièérbùshě，比喻有恒心有毅力。2.像春蚕在咀jué（）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎pài（）。【答案】①.嚼②.湃【解析】【详解】本题考查字形。咀嚼：jǔjué，将食物放在嘴里慢慢地嚼，引申为对耐人寻味的文章或者是别的事物进行品尝和品读。澎湃：péngpài，形容波浪互相撞击，比喻声势浩大3.请将“肖”加偏旁组成新字，填入方框内组成词语。悬崖□壁（）九□云外（）元□佳节（）冰雪□融（）【答案】①.峭②.霄③.宵④.消【解析】【详解】本题考查字形。悬崖峭壁：形容山势险峻九霄云外：形容远得无影无踪。元宵佳节：中国的传统节日，每年农历的正月十五日便是此节。冰雪消融：像冰一样消融，像雪一样熔化。比喻事物彻底崩溃消失。也用来描写初春的景色。4.依次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）地球的每一缕伤痕，都承载着人类惨痛的历史。（）①它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材；②它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书。③满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱，④只有以史鉴，人类才能安详地生活在地球家园。⑤黑暗阴森的奥斯威辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难，A.④③①⑤② B.③②⑤①④ C.④⑤①③② D.③①⑤②④【答案】D【解析】【详解】本题考查衔接排序。解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。③句提出议论的对象“圆明园”，①句“落后就要挨打”承接前句“圆明园”，⑤②与前两句结构相同，提出战争给人类带来灾难这个话题，④句对上面的议论总结，强调观点“以史为鉴”。据此顺序为③①⑤②④；故选D。5.下列各项中，有语病的一项是（）A.今天，爱绿、植绿、护绿已成为全社会共识。植树节不仅仅是一个节日，更是一种环保理念的弘扬和传承。B.林草兴则生态兴近年来，我国科学开展大规模国土绿化行动，取得明显成效。C.2024年3月12日是我国的第46个植树节，各地陆续开展了植树造林活动。D.让我们一起行动起来，为祖国添“绿”，为地球母亲播下绿色希望。【答案】A【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.语序不当，将“传承”和“弘扬”调换位置；故选A。6.联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。①____________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）②谁家玉笛暗飞声，____________。（李白《春夜洛城闻笛》）③____________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）④杨花榆荚无才思，____________。（韩愈《晚春》）⑤____________，雌兔眼迷离。（《木兰诗》）⑥万里赴戎机，____________。（《木兰诗》）⑦____________，赏赐百千强。（《木兰诗》）⑧当窗理云鬓，____________。（《木兰诗》）【答案】①.夜阑卧听风吹雨②.散入春风满洛城③.故园东望路漫漫④.惟解漫天作雪飞⑤.雄兔脚扑朔⑥.关山度若飞⑦.策勋十二转⑧.对镜帖花黄【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：阑、漫、惟、朔、勋、帖。二、阅读与鉴赏（45分）阅读下面古诗，完成两则批注题。《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。7.诗歌中“弹琴”“长啸”与______相照应，以动衬静，渲染了竹林独特的氛围。8.明月是古人情感的寄托物，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借杨花、子规、明月抒发了对友人的同情、思念；本诗借竹林、明月表明了______的情趣。【答案】7.幽8.享受自然界的宁静、自由，淡泊名利。【解析】【7题详解】本题考查诗歌内容理解。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”意为：独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。此句描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲的归隐生活，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。“弹琴”“长啸”与“幽”相呼应，以动衬静，渲染了竹林独特的氛围。【8题详解】本题考查情感主旨。本诗是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。阅读下面文言文，完成下列小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士A（）？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚B（）！”肃遂拜蒙母，结友C（）别。【乙】赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过D（）。凡御之所贵马体安于车人心调④于马而后可以追速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远⑤，非先则后也。而先后心皆在于臣，上⑥何以调于马？此君之所以后也。”【注释】①赵襄主：赵襄子，战国时赵国国君。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③后：方位名词作动词，落后。④调：协调。⑤诱道争远：把马拉到大道上去长途竞赛。诱，引导。⑥上：通“尚”，还。9.请参考“方法提示”，解释文中加点词语。方法提示词语解释通假字译法：卿今当涂掌事①______古今异义法：孤岂欲卿治经为博士②______词语增补法：卿今者才略③______语境推测法：大兄何，见事之晚④______10.请将“也”“邪”“而”“乎”还原到文中括号内。A．（）B．（）C．（）D．（）11.划分句子节奏（限三处）凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远12.请翻译甲文中的句子。孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。13.两文都运用了语言描写，衬托的方法，鲁肃的话衬托出吕蒙______的性格；赵襄主对子期的怀疑反衬出子期的坦诚、不卑不亢、御术高明。14.两文都讲到方法，吕蒙读书有长进的方法在于涉猎；赵襄王三次逐马失败，你认为正确的方法是______。【答案】9.①.道②.古代掌管经学的官③.谋略④.认清10.①.邪②.乎③.而④.也11.凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以追速致远12.我难道是想要你治理经书成为博士吗？只是应该粗略地阅读，了解历史罢了。13.率真、好学14.马与车要配合好，人与马要协调一致。赵襄主向王子期学习驾车，但学习不久后便与之进行比赛，结果换了三次马，三次都落后了。赵襄主认为王子期没有完全教给他驾车技术，王子期则回答说，技术已经教完了，但赵襄主使用技术的方式却是不恰当的。王子期解释说，驾车时最重要的是让马套在车辕里感到舒适，人的心意要与马的动作协调一致，这样才能使马跑得快、跑得远。在比赛中，赵襄主一旦落后就一心想追上王子期，而一旦领先就担心被王子期追上。这种心态使得他无法专注于调度和引导马匹，这就是他总是落后于王子期的原因。【解析】【9题详解】本题考查文言词语理解。①句意：你现在当权管事。涂：通“途”，道。②句意：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？博士：古今异义词，古义：古代掌管经学的官；今义：最高一级学位的称呼。③句意：你现在军事方面和政治方面的才能和谋略。根据“词语增补法”可知，略：才略。④句意：长兄你知晓事情怎么这么晚呢？根据语境可知，此处是吕蒙对鲁肃惊讶感叹的回复，见：认清。【10题详解】本题考查文言虚词。首先明确：“也”表示判断或解释的语气；“邪”，助词。用于句末，表示疑问或感叹的语气。“而”，连词可表转折、并列、承接、修饰等。“乎”，表示疑问或反问，跟“吗”相同，也可表示选择的疑问，跟“呢”相同。形容词或副词后缀，跟“啊”相同。A.“孤岂欲卿治经为博士”为反问句，意为：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？因此用“邪”；B.“大兄何见事之晚”意为：长兄你知晓事情怎么这么晚呢！用“乎”恰当；C.“结友而别”意为：和吕蒙结为好友后分别了。用“而”表承接关系；D.“用之则过”意为：只是你使用得不恰当。句末用“也”字表解释语气。【11题详解】本题考查文言句子断句。句意：凡驾车特别注重的是，要使马套在车辕里很舒适，人的心意要跟马的动作协调，这样才可以加快速度，达到目的。“马体安于车”“人心调于马”是对“凡御之所贵”的阐释；“而后可以追速致远”是最终达到的效果；故断句为：凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以追速致远。【12题详解】本题考查文言句子翻译。重点词语有：孤：古时王侯的自称。岂：难道。治，研究。博士：当时专掌经学传授的学官。邪：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。但：只，仅。当：应当。涉猎：粗略地阅读。见，了解；往事，指历史。耳：语气词，表示限制语气，罢了。【13题详解】本题考查人物形象。结合【甲】“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎’”可知，吕蒙面对鲁肃的惊讶感叹，表达与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待这一观点，从中可以看出吕蒙是一个勤学率真的人。【14题详解】本题考查内容理解概括。结合【乙】“ 襄主曰：‘子之教我御，术未尽也。’对曰：‘术已尽，用之则过也’”“今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上何以调于马？此君之所以后也”等内容可知，赵襄主认为王子期没有完全教给他驾车技术，王子期解释说，驾车时最重要的是让马套在车辕里感到舒适，人的心意要与马的动作协调一致，这样才能使马跑得快、跑得远。在比赛中，赵襄主一旦落后就一心想追上王子期，而一旦领先就担心被王子期追上。这种心态使得他无法专注于调度和引导马匹，这就是他总是落后于王子期的原因。据此可知，正确的方法是：马与车要配合好，人与马要协调一致。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【乙】赵襄王向善于驾车的人王子期学习驾车，学习不久之后就与他进行比赛，赵襄王换了三次马，三次都落后了。赵襄王说：“你教我驾车，没有把真本事全传给我。”王子期回答说：“本领全部都教给你了，只是你使用得不恰当。但凡驾车特别注重的是，要使马套在车辕里很舒适，人的心意要跟马的动作协调，这样才可以加快速度，达到目的。现在国君在落后时就一心想追上我，跑在前面时又怕我赶上，其实驾车赛跑这件事，不是跑在前面就是掉在后面。不管是跑在前面，还是落在后面，都总是把心思用在和我比输赢上，怎么能有心思去关心调整马呢？这就是您为什么会落后的原因了。”阅读下面文章，完成下列小题。材料一“一网通办”“一网统管”“一网协同”等创新实践不断涌现，“高效办成一件事”“一件事一次办”等便民服务先后落地，“一张网”“一朵云”“一组库”的数字政府工作格局建立完善……近年来，我国数字政府建设步伐不断加快，数字政府建设效能大幅提升，有力支撑了国家治理体系和治理能力现代化建设，为创新社会治理模式、强化政务运行效能提供了有力支撑。材料二在数字政府建设不断提速的同时，也要看到数字政府改革创新步入“深水区”，机制不顺畅、标准不一致、平台不集约、数据不互通等“难啃的骨头”依旧存在，这些问题成为阻碍数字政府高质量发展的“拦路虎”。迫切需要建立跨部门的信息共享和业务协同机制，打破信息壁垒，加快政务数据在不同层级、地域、系统、部门、业务之间的流通互认共享，提升全链条、全过程、全区域的协同化履职能力。15.请你为两则材料拟一个共同的标题。16.阅读材料二，结合前后文，解读“深水区”“难啃的骨头”的意思是：______17.请从内容的角度比较两则材料的不同。【答案】15.我国数字政府建设稳步向前。16.改革创新的深入阶段。难以解决的问题。17.第一则材料分析了我国数字政府建设取得新成就及意义；第二则分析目前我国数字政府建设还存在的问题。【解析】【15题详解】本题考查拟写标题。结合材料一“近年来，我国数字政府建设步伐不断加快，数字政府建设效能大幅提升”、材料二“在数字政府建设不断提速的同时，也要看到数字政府改革创新步入‘深水区’”“迫切需要建立跨部门的信息共享和业务协同机制，打破信息壁垒，加快政务数据在不同层级、地域、系统、部门、业务之间的流通互认共享，提升全链条、全过程、全区域的协同化履职能力”等内容概括可得：我国数字政府建设稳步向前。16题详解】本题考查词语理解。结合材料二“在数字政府建设不断提速的同时，也要看到数字政府改革创新步入‘深水区’，机制不顺畅、标准不一致、平台不集约、数据不互通等‘难啃的骨头’依旧存在，这些问题成为阻碍数字政府高质量发展的‘拦路虎’”可知，“深水区”“难啃的骨头”分别指改革创新的深入阶段和难以解决的问题。【17题详解】本题考查对比阅读。结合材料一“‘一网通办’‘一网统管’‘一网协同’等创新实践不断涌现，‘高效办成一件事’‘一件事一次办’等便民服务先后落地，‘一张网’‘一朵云’‘一组库’的数字政府工作格局建立完善……近年来，我国数字政府建设步伐不断加快，数字政府建设效能大幅提升”可知，材料一分析了我国数字政府建设取得新成就及意义；结合材料二“在数字政府建设不断提速的同时，也要看到数字政府改革创新步入‘深水区’，机制不顺畅、标准不一致、平台不集约、数据不互通等‘难啃的骨头’依旧存在，这些问题成为阻碍数字政府高质量发展的‘拦路虎’”可知，材料二分析目前我国数字政府建设还存在的问题。阅读下面文章，完成下列小题。书读多了，心中的莲花就开了①有一次，在杭州高铁站，人潮如海，我捧本书排队候车。旁边一对夫妻对我左瞧瞧右瞅瞅，说：你是绍兴快阁苑的吧！②我说是呀，但有点懵，陌生的两张脸孔啊。女的快言快语，说，对你印像很深，长得有点那个，经常在小区里边走边看书。我哈哈一笑，说，长得很丑。她也哈哈哈，不不不，很帅，很帅。③客观地说，我长得有点丑，但读书时立马会变帅，信不信由你。④读书会让你摆脱自卑，成为一个自信的人。我曾经总结我的大学生活，觉得调调是灰色的。因为属于矮穷丑，从乡下突入城市，我总是很自卑，对喜欢的女同学，连表白的勇气都没有，这很要命。当时，为了排遣寂寞，周末就把自己闷在图书馆。⑤大学三四年级时，写关于苏东坡的论文，比较宽泛地读了苏轼的不少文章、诗词，他的际遇和处世态度，给了我很多感受。“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼前见天下无一不好人”，在苏东坡眼里，玉皇与乞儿都是平等的。不管是在朝做部级干部陪皇帝，还是远谪蛮荒与文盲为伍干农活，苏东坡都是很好地与自己相处，积极生活，把快乐放大到极致。既然如此，那我为什么还要自卑呢？当我把林语堂的《苏东坡传》读完两遍后，我仿佛开悟了许多。于是，我开始与自己的出身、长相、识见慢慢和解，开始理解众生平等，开始把自卑的墙砖卸下一部分，让自己不再那么沉重，再慢慢构建自信的堡垒……⑥张岱在他的《夜航船》序中，讲了一个故事：一个和尚与一个士子同宿一船。士子高谈阔论，把和尚镇住了，缩在一个角落里，脚都不敢伸。后来，和尚听出士子言谈中，有很多破绽，他问士子：敢问相公，澹台明灭是一个人还是两个人？士子说，两个人。和尚再问，尧舜是一个人还是两个人？士子说，一个人．听到这里，和尚笑着说：这等看来，且待小僧伸伸脚。⑦你看，在扑朔迷离的世界里，只有多看点书，你才知道这脚可不可以向前伸。⑧读书会让你告别狭隘，成为一个有格局的人。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”“种桃道士归何处，前度刘郎今又来”“山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵”，唐朝的刘禹锡，是我比较喜欢的一个诗人，他的一生，一贬再贬，差点脑袋都掉了，但他给人的感觉，总是那么快乐，充满豪情，像个打不死的小强。刘禹锡的朋友，韩愈和柳宗元，也都有类似的生活经历，他们都坚强生活，乐观面对。他们的对手，残酷地把他们贬向远方，但他们不寂寞，他们有诗，他们不苟且，就只用诗和远方，流传千古，这就是格局。⑨也许你也像我一样，在一个小世界里为生活挣扎，纠结。那就多看看书吧，书能帮你在夜深人静时，跳出这个小世界，天马行空……⑩渊明是这样读书的：少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食，见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜，常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。⑪你看渊明，天地间，鸟鸣杨柳，亦耕亦读，不求功不求利，多么自在。所以，最好的读书场地，不是图书馆，也不是书斋，而是室外，天地有大美。⑫书读多了，心中的莲花就开了，满世界都是菩萨的微笑。18.文章开头写高铁站的对话，作用是：________________________________________________19.“于是，我开始与自己的出身、长相、识见慢慢和解”中“和解”在文中的意思是：__________20.“和尚笑着说：这等看来，且待小僧伸伸脚。”你觉得这“笑”中有怎样的深意。21.结合全文，解读标题的含义。22.简析本文的语言特点。【答案】18.①引出读书的话题；②用有趣的故事吸引读者的阅读兴趣，营造轻松愉悦的阅读氛围。19.不再因为自己的出身、长相、见识而自卑，积极快乐地面对生活。20.对士子无知却高谈阔论的嘲笑，放下自卑的轻松一笑。21.读书可以让人变得自信；读书可以让你成为一个有格局的人；读书可以让你发现生活中的美与善。22.（答案示例）①运用口语，通俗、幽默。如“矮穷丑”“这很要命”“不管是在朝做部级干部陪皇帝”等等。②引用诗句、运用四字词语，生动有雅趣。如“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”“种桃道士归何处，前度刘郎今又来”“山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵”“少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食”等等。【解析】【18题详解】本题考查句段内容理解和作用的分析。结合①段中“有一次，在杭州高铁站，人潮如海，我捧本书排队候车。旁边一对夫妻对我左瞧瞧右瞅瞅，说：你是绍兴快阁苑的吧！”，②段中“我说是呀，但有点懵，陌生的两张脸孔啊。女的快言快语，说，对你印像很深，长得有点那个，经常在小区里边走边看书。我哈哈一笑，说，长得很丑。她也哈哈哈，不不不，很帅，很帅”可知，文章开头写高铁站的对话，其主要作用是：设置悬念，激发读者的阅读兴趣；引出下文对读书让自己变帅的叙述，并与结尾“书读多了，心中的莲花就开了”相呼应；同时，以生活中的小事为引子，展现读书给“我”带来的自信改变，使文章更贴近读者生活，更具说服力。【19题详解】本题考查词语理解。和解：结束争端，重归于好。结合④段中“读书会让你摆脱自卑，成为一个自信的人。我曾经总结我的大学生活，觉得调调是灰色的。因为属于矮穷丑，从乡下突入城市，我总是很自卑，对喜欢的女同学，连表白的勇气都没有，这很要命。当时，为了排遣寂寞，周末就把自己闷在图书馆”，⑤段中“大学三四年级时，写关于苏东坡的论文，比较宽泛地读了苏轼的不少文章、诗词，他的际遇和处世态度，给了我很多感受。‘吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼前见天下无一不好人’，在苏东坡眼里，玉皇与乞儿都是平等的。不管是在朝做部级干部陪皇帝，还是远谪蛮荒与文盲为伍干农活，苏东坡都是很好地与自己相处，积极生活，把快乐放大到极致。既然如此，那我为什么还要自卑呢？当我把林语堂的《苏东坡传》读完两遍后，我仿佛开悟了许多。于是，我开始与自己的出身、长相、识见慢慢和解，开始理解众生平等，开始把自卑的墙砖卸下一部分，让自己不再那么沉重，再慢慢构建自信的堡垒……”的内容可知，“和解”在文中的意思是：消除与自己出身、长相、识见之间的隔阂，悦纳自己，接受自己的不完美，树立自信。【20题详解】本题考查内容理解。结合⑥段中“张岱在他的《夜航船》序中，讲了一个故事：一个和尚与一个士子同宿一船。士子高谈阔论，把和尚镇住了，缩在一个角落里，脚都不敢伸。后来，和尚听出士子言谈中，有很多破绽，他问士子：敢问相公，澹台明灭是一个人还是两个人？士子说，两个人。和尚再问，尧舜是一个人还是两个人？士子说，一个人．听到这里，和尚笑着说：这等看来，且待小僧伸伸脚”的内容可知，，这“笑”展现了和尚的自信与从容。在与士子的对话中，和尚发现了士子的知识漏洞，从而明白了自己在这方面的知识优势。他的“笑”是对自己知识的肯定，也是对自己能够在对话中占据上风的自信表达。其次，这“笑”也带有一种讽刺和轻蔑的意味。和尚通过指出士子的错误，暗示士子的学识并不如他所表现的那样深厚。他的“笑”既是对士子夸夸其谈态度的回应，也是对士子浅薄知识的嘲笑。最后，这“笑”还体现了和尚的豁达和宽容。他没有因为士子的无知而生气或恼怒，反而以笑容来化解尴尬的气氛，展现出了他的大度与智慧。【21题详解】本题考查标题含义。本文通过叙述作者个人经历与感悟，强调了读书的重要性及其对个人成长的积极影响。作者通过自身在高铁站被认出的小插曲，引出读书如何改变自我形象的议题。随后，作者分享了大学时期通过读书摆脱自卑，树立自信的过程，特别提到苏轼的处世态度和林语堂《苏东坡传》对其的深刻影响。文章还通过和尚与士子的故事，阐述了读书能增强个人见识，让人在复杂世界中明智抉择。此外，文章还提到读书能让人告别狭隘，拥有更广阔的格局，以唐朝诗人刘禹锡为例，展现了乐观面对生活困境的态度。最后，作者倡导在天地大美中读书，追求心灵的自在与宁静。整篇文章通过个人经历与名人故事，生动阐述了读书如何让人心中的莲花绽放，领略满世界菩萨的微笑。结合文章内容可知，“书读多了”意味着通过大量的阅读和学习，人们不断地积累知识和智慧。这个过程是一个持续不断的过程，随着阅读的深入，人们的内心也会逐渐发生变化。“心中的莲花就开了”则是一种比喻，莲花在中国文化中常常代表着纯洁、高雅和清净。当书读多了，人们内心的莲花就会开放，意味着人们通过读书净化了心灵，去除了杂念和烦恼，获得了内心的平静与清净。同时，“满世界都是菩萨的微笑”也进一步强调了读书带来的正面影响。菩萨的微笑象征着慈悲和智慧，代表着对世界的善意和包容。当内心的莲花开放后，人们就会以更加积极、乐观的态度看待世界，感受到世界的美好和温暖。综上所述，标题的含义可理解为：通过不断地阅读和学习，人们能够净化心灵，获得内心的平静与清净，进而以更加积极、乐观的态度看待世界，感受到世界的美好和温暖。这也是读书带给人们的一种精神上的升华和成长。【22题详解】本题考查文章语言特点把握。开放性试题，答案不唯一。结合文章内容，言之有理即可。示例：朴实自然，口语化强：文章的语言风格朴实自然，贴近口语，使得读者能够轻易理解和接受。例如，在描述自己在高铁站被认出时，作者使用了“我哈哈一笑，说，长得很丑”这样的口语化表达，使得叙述更加亲切、接地气。生动形象，富有画面感：文章通过生动的描绘和形象的比喻，使得读者能够在脑海中形成清晰的画面。比如，在描述陶渊明读书的场景时，“天地间，鸟鸣杨柳，亦耕亦读，不求功不求利，多么自在”这样的描写，让读者仿佛能够看到陶渊明在田园中悠闲读书的画面。幽默诙谐，富有情趣：文章在叙述中不时透露出幽默诙谐的气息，使得整篇文章更加生动有趣。例如，在描述自己长相时，作者说“长得有点丑，但读书时立马会变帅”，这种自嘲式的幽默，既展现了作者的自信，又使得文章更加吸引人。简洁明了，逻辑清晰：文章的语言简洁明了，没有过多的修饰和冗余，使得读者能够迅速抓住文章的主旨。同时，文章的逻辑结构也非常清晰，从读书让人摆脱自卑、变得自信，到读书让人告别狭隘、拥有格局，再到倡导在天地大美中读书，层层递进，条理分明。富含哲理，引人深思：文章在叙述中蕴含了丰富的哲理，通过具体的例子和故事，引导读者进行深入思考。例如，通过和尚与士子的故事，作者提出了“在扑朔迷离的世界里，只有多看点书，你才知道这脚可不可以向前伸”这样的深刻见解，让人受益匪浅。阅读下面名著选段，完成下列小题。【甲】这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。【乙】①“两块钱吧，我去！”一个年轻光头的矮子看别人不出声，开玩笑似的答应了这么一句。②“拉过来！再找一辆！”那两辆车停住了。③年轻光头的愣了一会儿，似乎不知怎样好了。别人还都不动。祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱清华——平常只是二三毛钱的事儿——为什么会没人抢呢？他也不想去。可是那个光头的小伙打定了主意，要是有人陪他跑一趟的话，他就豁出去了；他一眼看中了祥子：“大个子，你怎样？”④“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场：再说两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况日前两天还有人说天坛住满了兵：他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了。⑤拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。光头子也看出不妙，可是还笑着说：“招呼吧，伙计是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气！⑥出了西直门，真是一辆车也没遇上：祥子低下头去，不敢再看马路的左右。他的心好像直顶他的助条。到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。两块钱到底是两块钱。他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事。他平常很不喜欢说话，可是这阵儿他愿意跟光头的矮子说几句，街上清静得真可怕。“抄土道走吧？马路上——”⑦“那还用说，”矮子猜到他的意思，“自要一上了便道，咱们就算有点底儿了！”⑧还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！阅读活动：学习做批注23.对甲、乙两段内容作批注。甲：____________________________________________________________________乙：_____________________________________________________________24.从修辞手法的角度，给甲文中的加点词语作批注。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助。25.从人物描写的角度，给乙文中的画线句子作批注。26.如果用一个字概括祥子的人生经历，你会用哪个字？结合原著说明理由。【答案】23.①.甲：祥子拥有了第一辆车，觉得非常满足，对未来充满了希望。②.乙：祥子为了两块钱，冒着危险拉车，连人带车被抓壮丁。24.加点词语运用拟人得修辞手法，将车人格化，生动形象地写出了祥子拉上新车之后满足、惬意的情态，表现了祥子地喜悦、满足之情。25.这句话通过对祥子的心理描写，刻画出了祥子出车前的矛盾心情：意识到危险，但是对方的赞美让他开心；另外，两块钱的车费也让他心动。26.我会用一个“悲”字。因为祥子的人生是一个悲剧的人生。鲁迅先生说：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”祥子从一个诚实、善良、坚韧、勤劳、有理想、肯吃苦的农村青年，变成一个麻木潦倒、吃喝嫖赌、狡猾、失去良知的行尸走肉，从肉体到精神，让我们看到了一个社会的悲剧。【解析】【23题详解】本题考查内容理解概括。结合【甲】“连车把都微微的动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”等内容概括可得：通过努力祥子拥有了第一辆车，觉得非常满足，对未来充满了希望。结合【乙】③段“年轻光头的愣了一会儿，似乎不知怎样好了。别人还都不动。祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱清华——平常只是二三毛钱的事儿——为什么会没人抢呢？他也不想去。可是那个光头的小伙打定了主意，要是有人陪他跑一趟的话，他就豁出去了”、 ⑧段“还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去”概括可得：祥子为了两块钱，冒着危险去清华园拉车，最后连人带车被大兵掳走。【24题详解】本题考查词句理解赏析。“可爱”“应和”两词运用拟人的修辞手法，赋予车以人的情态，生动形象表现出祥子拉上新车后的喜悦兴奋之情，表现出祥子对未来充满信心和希望。【25题详解】本题考查句子赏析。从人物描写角度加以赏析。结合【乙】④段“凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场：再说两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事”可知，这句话为祥子内心所想，为心理描写。形象写出祥子明知道有危险但听到对方夸赞后又十分开心，并且想赚的两块钱车费的矛盾心理。【26题详解】本题考查主观表达。《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他试过各种工作，最后选中拉洋车。买车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望，甚至是宗教”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想，尽管他对自己的追求不无怀疑，几度动摇，但仍然不断振作起来，再度奋斗。应该说，祥子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了小说的主要情节内容。而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦。这部小说的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了样子在生活理想被毁坏后的精神堕落。“他没了心，他的心被人家摘去了。”一个勤劳善良的农村青年，经历人生的“三起三落”，就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民。因此，祥子的人生经历可用一个“悲”字加以概括。三、表达与交流（55分）27.认识了邓稼先、闻一多；读了《黄河颂》《谁是最可爱的人》，你对“家国”这个词语一定有了新的认识。对青少年来说，什么是家国？我们应该如何培养我们的家国情怀？请写下你的见解。