3.7核　能练习课件浙教版九年级上册科学

第3章能量的转化与守恒第7节核能1.

原子核⁠在转变过程中释放出的能量叫核能。获得核能的两条途径是

核裂变⁠和

核聚变⁠。质量较大的原子核在中子的轰击下分裂成2个新原子核，并释放出能量的过程是

核裂变⁠。使2个质量较小的原子核结合成质量较大的新原子核，同时释放出能量的过程是

核聚变⁠。原子弹是根据

核裂变⁠原理制造的，氢弹是根据

核聚变⁠原理制造的。

2.

可控制地进行核反应的装置称为

核反应堆⁠。核电站就是利用

核反应堆⁠提供的能量，使水变成蒸汽，再利用高温高压的蒸汽推动汽轮发电

机发电的。原子核核裂变核聚变核裂变核聚变核裂变核聚变核反应堆核反应堆3.

太阳的巨大能量就是内部核

聚⁠变产生的。

4.

人们虽然能够控制

裂

⁠变反应的速度，但还没有找到实用的控制核

聚

⁠变反应的方式，所以直至现在人类还不能和平利用核

聚

⁠变的能量。

5.

原子核的裂变和聚变都会产生肉眼看不见的、能量很高的

α

⁠射线、

β

⁠射线、

γ

⁠射线。其中可以用于机械设备探伤、种子变异、肿瘤治疗的是

γ射线⁠。

聚裂

聚

聚

α

β

γ

γ射线⁠1.

（2022·杭州余杭校级段考）发展核能是解决能源危机的主要出路之一。如图所示为核电站工作流程，关于流程中各装置的能量转化，正确的是（

A

）A.

核反应堆：核能转化为内能B.

蒸汽轮机：机械能转化为内能C.

发电机：电能转化为机械能D.

应用：电能转化为化学能A2.2021年12月3日，我国南方地区首个核能供热项目在浙江海盐正式投运。核能供热就是从核电机组二回路抽取蒸汽作为热源，通过多级换热最终将热量传递给用户。下列相关说法错误的是（

D

）A.

核电站利用核裂变释放的核能B.

核反应堆中链式反应是可以控制的C.

核能供热有利于减少碳排放D.

核电站产生的核废料对环境没有污染D3.

铱－192具有放射性，其裂变放出的物质能穿透三十多毫米厚的钢板，这一性质可用于金属内部探伤。结合图示可推知，铱－192放出的用于金属内部探伤的最有可能是（

D

）A.

可见光B.α射线C.β射线D.γ射线D4.

（2022·温州模拟改编）不久前，甘肃武威钍基熔盐堆进行了试运行。钍基熔盐堆成功摆脱了之前以铀和钚元素为燃料的核能发电模式，改用以放射性极低的钍元素为核燃料，在核能发电领域具有划时代意义。（1）

核电站中发生的主要能量转化过程为核能→

内能⁠→

机械能⁠→电能。

（2）

目前核电站主要是用铀、钚等作为核燃料来发电的，核反应类型是相同的。如图所示的两幅核变化示意图中，能形象描述这种核能获得方式的是图

甲⁠。

内能机械能甲⁠5.

关于核聚变，下列说法正确的是（

A

）A.

原子核必须在超高温下才能发生聚变B.

任何两个原子核都可以发生聚变C.

原子弹利用了核聚变原理D.

核电站是利用核聚变产生的能量发电的A6.

如图所示为用中子轰击铀－235原子核产生氪核和钡核的模型。下列叙述正确的是（

B

）A.

该模型表示的是核聚变B.

该反应产生的中子可继续轰击其他铀核形成链式反应C.

该反应不会产生放射性物质D.

不能用该反应获得的能量来发电B7.

如图所示为核电站原理示意图，对目前建成运转的核电站来说：（1）

核电站的核心是

核反应堆⁠，它是以

铀⁠为核燃料，利用原子核裂变的

链式⁠反应产生的能量来发电的。

核反应堆铀链式（2）

核电站使用过的核燃料称为

核废料⁠，它具有

放射⁠性，会对人和其他生物造成伤害，处理方法：

存放于人烟稀少、地质稳定、地下水位低又远离天然水源的处置场⁠。

（3）

秦山核电站的发电功率为3.0×105kW，如果1g铀－235完全裂变时产生的能量为8.2×1010J，并且假设所产生的能量都变成了电能，那么每年（按365天计算）要消耗铀－235的质量为

115.4

⁠kg。（结果保留一位小数）

核废料放射存放于人烟稀少、地质稳定、地下水位低又远离天然水源的处置场115.4

⁠8.

为探究山核桃外果皮提取物是否有防护辐射损伤的作用，某研究小组设计了如下实验：①

将生长发育状态相似、健康的、未接受过辐射的10只小鼠均分成5组，分别标记为甲、乙、丙、丁、戊。②

甲、乙、丙3组每天分别注射15g/mL、9g/mL、3g/mL3种不同浓度的山核桃外果皮提取物10mL，丁、戊2组每天分别注射等量的生理盐水。③5组小鼠在相同且适宜的条件下培养15天后，甲、乙、丙、丁4组小鼠分别用相同剂量的γ射线辐射处理，戊组

不做处理⁠。

④

实验第5天，提取各组实验小鼠的血液，分别用SOD活性测定仪器测定各组实验小鼠血液中SOD的活性（注：实验小鼠血液中超氧化物歧化酶简称SOD，其活性可作为确定防护辐射损伤作用效果的标志），记录、统计分析各组实验数据。不做处理请根据实验回答下列问题：（1）

完善上述实验步骤中横线处的有关内容。（2）

预期的实验结果与结论：若甲、乙、丙3组SOD的活性与丁组接近，且明显低于戊组，则说明山核桃外果皮提取物

不具有⁠（填“具有”或“不具有”）防护辐射损伤的作用。

（3）

请指出该实验设计的不足之处：