2024学年小学同心协力营造和谐校园班会教学设计

2024学年小学同心协力营造和谐校园班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学同心协力营造和谐校园班会教学设计教材分析本节课选自人教版小学《道德与法治》五年级上册第一单元“认识自我”中的第五课《我们的校园生活》。本节课通过一系列活动，引导学生认识校园生活的特点，培养学生在校园生活中相互尊重、团结协作的精神，营造和谐的校园氛围。

课程主要内容包括：

1.了解校园生活的特点，如学习、活动、休息等。

2.学会与同学和谐相处，尊重他人，培养团队精神。

3.学会在校园生活中遵守纪律，维护校园环境。

4.培养学生在校园生活中的自主管理能力，提高自我教育意识。

本节课旨在通过活动让学生在实践中体验校园生活的美好，增强集体荣誉感，为营造和谐校园贡献力量。核心素养目标1.培养学生正确认识和处理人际关系的能力，提高他们在校园生活中的团结协作和沟通能力。

2.引导学生树立正确的价值观，尊重他人，关心集体，自觉维护校园和谐氛围。

3.增强学生的法律意识和社会责任感，使他们能够自觉遵守校园纪律，维护校园环境。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们在校园生活中的自主管理能力。

5.激发学生的学习兴趣和参与热情，培养他们积极参与校园活动的积极性，为营造和谐校园贡献力量。学情分析1.学生层次：五年级的学生年龄在10-11岁之间，正处于身心发展的关键时期。他们具有一定的独立思考和解决问题的能力，但还需要教师的引导和帮助。此外，学生之间的个体差异较大，有的学生学习能力强，有的则需要更多的关注和指导。

2.知识、能力、素质方面：学生在学习《道德与法治》课程之前，已经具备了一定的道德观念和法治意识。他们在日常生活中能够遵守基本的道德规范，但对于如何处理人际关系、维护校园和谐等方面的知识还较为欠缺。因此，教师需要通过本节课的教学，帮助学生树立正确的价值观，提高他们在校园生活中的团结协作和沟通能力。

3.行为习惯：五年级的学生在行为习惯方面呈现出一定的规律性和可塑性。他们能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但同时，部分学生可能存在注意力不集中、自律性不强等问题。针对这些问题，教师需要在教学中采取有效的策略，如设计有趣的课堂活动、设置明确的课堂规则等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

4.对课程学习的影响：学生的知识水平、能力素质和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生具备一定的道德观念和法治意识，有利于本节课的教学开展；另一方面，学生的个体差异、行为习惯等因素可能对课堂纪律和学习效果产生一定的负面影响。因此，教师需要在教学中因材施教，关注每个学生的成长，努力提高课堂教学质量。

5.学习兴趣和参与度：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对课程学习有一定的兴趣。但在实际教学中，部分学生可能因为课程内容的枯燥、教学方法的单一等原因而失去学习兴趣。因此，教师需要结合学生的年龄特点和兴趣爱好，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

6.自主学习能力：五年级的学生在自主学习能力方面有所欠缺，他们需要教师的引导和鼓励。因此，教师需要在教学中注重培养学生的自主学习能力，如设置学习任务、提供学习资源等，帮助学生养成良好的学习习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、阐述等方式，向学生传授知识，帮助学生理解和掌握校园生活的特点和处理人际关系的方法。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生思考和表达自己的观点，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

（3）案例研究法：通过分析实际案例，让学生了解校园生活中可能遇到的问题和解决方法，提高学生的实际操作能力。

（4）项目导向学习法：设计校园生活相关的项目，让学生分组完成，培养学生的自主管理能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：设计校园生活中的角色扮演活动，让学生模拟处理人际关系和解决冲突的场景，提高学生的实际操作能力。

（2）实验：开展校园生活实验，让学生亲身体验校园生活的不同方面，培养学生的观察能力和分析能力。

（3）游戏：设计有关校园生活的游戏，如“校园生活接力赛”、“校园生活拼图”等，以趣味性的方式提高学生的参与度和互动性。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，引导学生思考和表达自己的观点，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园生活的图片、视频等，以直观的方式帮助学生理解和掌握知识。

（2）视频：播放有关校园生活的视频，让学生了解真实案例，提高学生的实际操作能力。

（3）在线工具：利用在线工具，如投票、问卷调查等，收集学生的观点和反馈，提高学生的参与度和互动性。

（4）教材：充分利用教材中的案例、图片等资源，帮助学生理解和掌握知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《同心协力营造和谐校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园不和谐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何营造和谐校园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园和谐的基本概念。校园和谐是指校园中人与人之间相互尊重、相互帮助，共同营造一个良好的学习和生活环境。它是校园文化建设的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园和谐在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调团结协作和沟通能力这两个重点。对于如何处理人际关系和维护校园环境这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园和谐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园和谐的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园和谐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园和谐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园和谐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.校园生活的特点：学习、活动、休息等。

2.与同学和谐相处的方法：尊重他人、关心集体、遵守纪律、维护校园环境。

3.团结协作和沟通能力的培养：学会倾听、表达自己的观点、积极参与团队活动。

4.校园纪律和环境的重要性：遵守纪律、爱护公共财物、保持环境卫生。

5.自主管理能力的提高：制定计划、自我监督、自我调整。

6.校园和谐氛围的营造：相互尊重、相互帮助、积极参与校园活动。

7.校园生活中的法律意识和社会责任感：遵守法律法规、维护校园秩序、积极参与校园管理。

8.校园生活中的道德行为：诚实守信、礼貌待人、公正无私。

9.校园生活中的心理健康：保持积极心态、正确处理压力、关爱他人。

10.校园生活中的自我保护意识：注意个人安全、防范潜在风险、及时求助。

11.校园生活中的时间管理：合理安排时间、有效利用时间、避免拖延。

12.校园生活中的学习方法：积极参与课堂、主动学习、善于思考。

13.校园生活中的科技创新：关注科技发展、运用科技手段、培养创新意识。

14.校园生活中的社会实践：参与社会实践活动、了解社会、锻炼能力。

15.校园生活中的团队合作：学会合作、发挥团队优势、共同成长。

16.校园生活中的心理健康：保持积极心态、正确处理压力、关爱他人。

17.校园生活中的自我保护意识：注意个人安全、防范潜在风险、及时求助。

18.校园生活中的时间管理：合理安排时间、有效利用时间、避免拖延。

19.校园生活中的学习方法：积极参与课堂、主动学习、善于思考。

20.校园生活中的科技创新：关注科技发展、运用科技手段、培养创新意识。

21.校园生活中的社会实践：参与社会实践活动、了解社会、锻炼能力。

22.校园生活中的团队合作：学会合作、发挥团队优势、共同成长。课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对课堂知识的掌握情况。对于回答正确的学生，给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，及时指出错误，并引导他们改正。提问可以针对重点难点知识，也可以是开放性问题，以激发学生的思考。

2.课堂观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与程度。对于积极参与课堂活动、认真听讲的学生，给予表扬和鼓励；对于态度不端正、参与度不高的学生，及时进行提醒和引导。

3.课堂测试：定期进行课堂测试，了解学生对知识的掌握程度。测试可以是口头提问，也可以是书面测试。对于测试成绩优秀的学生，给予表扬和奖励；对于成绩不理想的学生，及时了解原因，并进行针对性的辅导。

4.小组合作评价：在课堂活动中，对小组合作的表现进行评价。对于合作默契、共同完成任务的小组，给予表扬和奖励；对于合作不顺畅、完成任务不理想的小组，及时进行指导和帮助。

5.学生互评：鼓励学生进行互评，让同学们相互了解学习情况，取长补短。学生互评可以是口头评价，也可以是书面评价。通过互评，提高学生的评价能力和自我认知能力。

6.家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。家长反馈可以是电话沟通，也可以是书面反馈。通过家长反馈，了解学生的学习环境和生活状态，为学生提供更好的学习支持。

七、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，及时发现并纠正错误。批改时，关注学生的解题思路和方法，以及作业的整洁度和规范性。

2.作业点评：在作业中给予学生有针对性的点评，指出他们的优点和不足。对于作业优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于作业不理想的学生，给予关心和指导。

3.作业反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。反馈可以是口头反馈，也可以是书面反馈。通过反馈，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

4.优秀作业展示：定期挑选优秀作业进行展示，让学生们相互学习、共同进步。展示可以是班级内部的展示，也可以是通过网络平台进行展示。

5.作业讲评：对于作业中普遍存在的问题，进行集中讲评。讲评时，分析问题产生的原因，引导学生找到解决问题的方法。

6.作业辅导：针对作业中遇到难题的学生，提供个别辅导。辅导时，耐心解答学生的疑问，帮助他们克服学习困难。课后作业1.请简述校园生活中的团结协作的重要性，并结合实际例子进行分析。

2.请谈谈你在校园生活中遇到的不和谐现象，以及你认为应该如何解决这些问题。

3.请制定一份校园和谐行动计划，包括具体措施和实施步骤。

4.请分析你所在班级的团队协作情况，并提出改进建议。

5.请结合课本内容，谈谈你对校园和谐的理解，以及如何在日常生活中践行这一理念。

答案：

1.校园生活中的团结协作非常重要。通过团结协作，我们可以共同完成任务，提高学习效率。例如，在课堂讨论中，通过与同学们合作，我们可以集思广益，共同提出创新的观点。

2.校园生活中遇到的不和谐现象可能包括同学间的争吵、不尊重他人等。解决这些问题可以通过加强沟通、尊重他人、遵守校园纪律等方式。例如，当遇到同学间的争吵时，我们可以主动介入调解，帮助他们化解矛盾。

3.校园和谐行动计划可以包括以下措施：加强团队建设，提高团队协作能力；开展校园文