Unit 7 Section A 1a~2d 教案-2023-2024学年人教版英语九年级全册

Unit7SectionA1a~2d教案-2023-2024学年人教版英语九年级全册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语九年级全册的Unit7SectionA1a~2d。本部分内容主要包含以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握与日常生活相关的词汇，如weather,season,temperature等。

2.对话理解：通过1a的对话，学生能够理解并运用日常交际用语，如How'stheweathertoday?It'ssunny./It'sraining.等。

3.阅读理解：2a部分为学生提供了关于不同季节天气的阅读材料，学生需要通过阅读理解文章内容，掌握天气相关的表达方式。

4.语法点：本节课将引入一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成、用法及标志词。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交际用语，对本节课的词汇和语法点有一定的了解。同时，通过对季节和天气的讨论，能够激发学生的兴趣，提高他们对英语学习的热情。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用天气和季节相关的词汇，如weather,season,temperature等，并能够运用一般现在时进行日常交流。

2.文化意识：通过学习不同季节的天气表达方式，使学生了解西方国家的季节文化，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过对季节和天气的讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够独立思考并对事物进行判断。

4.学习策略：学生需要运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，通过阅读、讨论和实践活动，完成对天气和季节的学习。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常交际用语，如问候、介绍等，并对一些日常词汇有所了解。此外，他们对季节和天气有一定的认识，能够用中文描述不同季节的天气特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有一定的独立思考和批判性思维能力。他们善于通过合作和交流来解决问题，喜欢通过实践活动来巩固所学知识。因此，在教学过程中，教师可以充分利用多媒体教学资源，设计丰富多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对一般现在时的语法点掌握存在困难，如时态的构成、用法及标志词。此外，对于天气和季节相关的词汇，学生可能需要花费一定时间来记忆和理解。同时，部分学生可能在阅读理解方面存在障碍，需要教师的引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学白板、音响设备等。

2.课程平台：人教版英语九年级全册教材、教学PPT、在线学习平台等。

3.信息化资源：在线天气查询工具、季节和天气相关的图片和视频资料、英语学习网站等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、探究学习、互动式教学、情境教学等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气和季节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气和季节是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同季节天气的图片或视频片段，让学生初步感受天气和季节的变化。

简短介绍天气和季节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气和季节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气和季节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气和季节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天气和季节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气和季节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气和季节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的季节天气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气和季节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气和季节知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论天气和季节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气和季节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气和季节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气和季节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气和季节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气和季节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气和季节知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气和季节的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《天气与季节：科学背后的奥秘》：这本书介绍了天气和季节背后的科学原理，包括气候变化、气象学等知识，帮助学生更深入地理解天气和季节的变化。

-《世界各地的季节与文化》：这本书探讨了不同国家和地区的季节文化，包括节日庆典、习俗等，让学生了解季节在不同文化中的重要性。

-《气候变化对我们的生活和地球的影响》：这篇文章介绍了气候变化对天气和季节的影响，以及它对人类生活和地球环境的具体影响，引发学生对气候变化的关注和行动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察并记录一周的天气变化，包括温度、湿度、降雨等，并尝试解释天气变化的原因。

-学生可以研究不同季节的气候变化对生物的影响，例如植物的生长和动物的行为变化。

-学生可以探索不同文化中的季节节日和习俗，了解季节在人类历史和文化中的重要性。

-学生可以阅读关于气象学家和气候变化研究者的故事，了解他们的工作和贡献，激发对天气和季节研究的兴趣。典型例题讲解```

七、典型例题讲解

例题1：

题目：根据课文内容，选择正确的季节描述。

A.It'ssunnyandwarminspring.

B.It'shotandhumidinsummer.

C.It'scoolanddryinautumn.

D.It'scoldandsnowyinwinter.

解析：本题考查学生对季节描述的理解。学生需要根据课文内容，判断哪个选项描述了正确的季节特点。

答案：B.It'shotandhumidinsummer.

例题2：

题目：根据课文内容，判断下列句子是否正确。

"Theweatherisunpredictableinspring."

解析：本题考查学生对课文内容的理解。学生需要根据课文内容，判断句子是否正确。

答案：正确

例题3：

题目：根据课文内容，完成填空题。

"Inwinter,itoften_______(下雪)。Weneedtowearwarmclothesand_______(保暖)ourselves."

解析：本题考查学生对课文内容的理解和词汇运用。学生需要根据课文内容，填写合适的词汇。

答案：snows,keepwarm

例题4：

题目：根据课文内容，回答问题。

"Whatarethedifferencesbetweenspringandautumn?"

解析：本题考查学生对课文内容的理解和归纳能力。学生需要根据课文内容，回答出春天和秋天的不同之处。

答案：Springiswarmandsunny,withlotsofflowersandtreesblooming.Autumniscoolanddry,withtheleaveschangingcolorsandfallingfromthetrees.

例题5：

题目：根据课文内容，讨论下列问题。

"Howdoestheweatheraffectyourdailylife?"

解析：本题考查学生对课文内容的理解和应用能力。学生需要根据课文内容，讨论天气如何影响他们的日常生活。

答案：学生可以根据自己的经验和课文内容，讨论天气如何影响他们的出行、穿着、活动安排等。

```板书设计八、板书设计

板书标题：WeatherandSeasons

板书设计：

1.季节特点：

-春天：温暖、阳光明媚、花朵盛开

-夏天：炎热、湿润、阳光强烈

-秋天：凉爽、干燥、树叶变色

-冬天：寒冷、多雪、天气晴朗

2.天气影响：

-穿着：根据天气选择合适的衣物

-活动：户外活动的选择和安排

-出行：交通工具的选择和时间安排

3.气候变化：

-春季：不稳定的天气、逐渐变暖

-夏季：高温、湿润、雷雨天气

-秋季：凉爽、干燥、天气稳定

-冬季：寒冷、多雪、天气晴朗

4.季节与文化：

-春季：春节、清明节等节日

-夏季：端午节、夏季奥运会等

-秋季：中秋节、收获季节等

-冬季：春节、元宵节等

5.天气与健康：

-预防感冒：寒冷天气注意保暖

-防晒措施：炎热天气避免阳光直射

-空气质量：关注空气质量指数

板书特色：

-使用不同颜色和图标来表示不同季节的特点和影响。

-通过思维导图的形式，展示季节与天气之间的关系。

-加入天气和季节相关的词汇，帮助学生记忆和复习。

-设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。

```反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源，增强课堂互动性和趣味性。通过视频、图片、音频等资源，使学生更直观地了解天气和季节的变化，提高学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.设计多样化的课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的语言运用能力和创造力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面，部分学生在小组活动中出现分心、不积极参与的现象，需要加强课堂纪律管理。

2.在教学方法上，对于一般现在时的语法点讲解可能过于繁琐，导致学生难以理解