2024年秋八年级语文上册 第六单元 22《孟子》三章教案 新人教版

2024年秋八年级语文上册第六单元22《孟子》三章教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《孟子》三章是2024年秋八年级语文上册第六单元的重要内容，新人教版教材。本章节主要包括《梁惠王章句上》中的“五十步笑百步”、“鱼我所欲也”和“得道多助，失道寡助”三个经典片段。这些文章以对话和寓言形式，展现了孟子的仁政、义利观和道德思想，对于培养学生文言文阅读能力、理解古代哲学思想及提高文化素养具有重要意义。

本节课将结合课本内容，通过深入分析文章的论证方法、语言特色和人物形象，使学生领会孟子的思想内涵。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、积极讨论，提高课堂参与度。在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如音频、视频和图片等，帮助学生更好地理解课文内容。

针对八年级学生的认知特点，本节课将着重培养学生的文言文阅读技巧，如实词虚词辨析、句式结构分析等，为他们日后学习更多古文奠定基础。同时，通过探讨孟子的人生观、价值观，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的品德素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下方面：

1.文言文阅读能力：通过分析《孟子》三章的经典片段，使学生掌握一定的文言文阅读技巧，如实词虚词辨析、句式结构分析等，提高他们的文言文阅读水平。

2.思维品质：引导学生深入剖析孟子文章的论证方法、逻辑思维，培养他们的批判性思维和独立思考能力。

3.文化素养：通过学习孟子的人生观、价值观，使学生了解古代儒家文化，提升他们的文化素养。

4.品德修养：感悟孟子的道德思想，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的品德素养。

5.审美情趣：欣赏孟子文章的语言特色、人物形象，提高学生的审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《孟子》三章之前，学生已经学习了初中语文课程中的一些古文篇目，掌握了基本的文言文阅读技巧，如虚词实词的辨识、句式结构的分析。同时，他们对儒家思想有一定的了解，能够认识到孟子在儒家学说中的地位。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对古文阅读有一定的兴趣，尤其是对蕴含深刻哲理的文章。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，他们喜欢互动性强、富有挑战性的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《孟子》三章的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①文言文实词虚词的辨识和理解；②文章深奥的哲理和论证方法的分析；③儒家思想的理解和领悟；④如何将孟子的道德思想与现实生活相结合。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解为主，系统地阐述《孟子》三章的主要内容、论证方法及其道德思想，帮助学生构建知识框架。

（2）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法，通过交流互动，培养学生独立思考和批判性思维能力。

（3）案例研究法：选取典型的案例，让学生分析案例中的人物形象、故事情节，从而深入理解孟子的道德观念。

（4）实践导向法：引导学生将孟子的道德思想与现实生活相结合，通过角色扮演、情景模拟等形式，培养学生的品德素养。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：以孟子简介和时代背景为切入点，引导学生了解孟子的生平及其在儒家学说中的地位。

（2）讲授《孟子》三章：教师详细讲解文章内容、论证方法及其道德思想，让学生领会孟子的仁政、义利观。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对课文中的某一观点展开讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

（4）案例分析：选取典型的案例，让学生分析案例中的人物形象、故事情节，从而深入理解孟子的道德观念。

（5）角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验孟子的道德思想在现实生活中的应用。

（6）课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调孟子的道德观念及其现实意义。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、论证方法、人物形象等，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：播放与课文相关的视频资料，如孟子辩论片段，增强学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如百度百科、古诗文网等，方便学生查阅相关资料，提高自主学习能力。

（4）图书资源：推荐学生阅读与孟子相关的图书，如《孟子译注》、《孟子选读》等，拓展知识面。

（5）网络资源：引导学生浏览儒家文化相关网站，了解儒家学说的发展历程，提高文化素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《孟子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《孟子》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于孟子的图片或视频片段，让学生初步感受孟子的魅力或特点。

简短介绍《孟子》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《孟子》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《孟子》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《孟子》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《孟子》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《孟子》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《孟子》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《孟子》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《孟子》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《孟子》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《孟子》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《孟子》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《孟子》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《孟子》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《孟子》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《孟子》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《孟子》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《孟子》三章包含“五十步笑百步”、“鱼我所欲也”和“得道多助，失道寡助”三个经典片段，以下是与之相关的知识点梳理：

1.“五十步笑百步”

-比喻自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去嘲笑别人。

-体现了孟子的仁政思想，强调领导者应以民为本，关心民生。

2.“鱼我所欲也”

-表达了孟子对道德和仁义的重视，比喻追求道德和仁义的重要性。

-强调道德和仁义的价值高于物质利益，人们应树立正确的价值观。

3.“得道多助，失道寡助”

-说明了在追求道德和仁义的道路上，得到的支持和帮助会更多，反之，则会陷入孤立。

-强调了道德和仁义对于个人和社会的重要性，以及遵守道德规范的重要性。

4.孟子的仁政思想

-孟子主张领导者应以民为本，关心民生，实施仁政，以道德感化百姓。

-强调领导者应具备仁爱之心，以德治国，实现国家的和谐与繁荣。

5.孟子的义利观

-孟子认为道德和仁义的价值高于物质利益，人们应树立正确的价值观，追求道德和仁义。

-强调在现实生活中，人们应正确处理义与利的关系，以道德为准则，追求长远利益。

6.孟子的道德思想

-孟子主张人性本善，人们具有天生的道德观念和善良本性。

-强调通过教育和修养，人们可以发展自己的道德品质，成为有道德的人。

7.孟子的思想在现实生活中的应用

-引导学生思考孟子的道德观念和仁政思想在现实生活中的实际应用，如公平正义、关爱他人等。

-鼓励学生将孟子的道德思想与现实生活相结合，培养良好的品德素养。内容逻辑关系本文重点知识点、词、句等：

1.重点知识点

-“五十步笑百步”：比喻自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去嘲笑别人。

-“鱼我所欲也”：表达了孟子对道德和仁义的重视，强调道德和仁义的价值高于物质利益。

-“得道多助，失道寡助”：说明在追求道德和仁义的道路上，得到的支持和帮助会更多，反之，则会陷入孤立。

-孟子的仁政思想：领导者应以民为本，关心民生，实施仁政，以道德感化百姓。

-孟子的义利观：道德和仁义的价值高于物质利益，人们应树立正确的价值观。

-孟子的道德思想：人性本善，人们具有天生的道德观念和善良本性。

2.重点词

-“五十步笑百步”：程度、缺点、嘲笑

-“鱼我所欲也”：道德、仁义、物质利益

-“得道多助，失道寡助”：道德、仁义、支持、孤立

-“仁政”：民本、道德、感化、百姓

-“义利观”：道德、仁义、价值观

-“道德思想”：人性、善良、道德观念

3.重点句

-“五十步笑百步”，比喻自己跟别人有同样的缺点或错误，却毫无自知之明地去嘲笑别人。

-“鱼我所欲也”，表达了孟子对道德和仁义的重视，强调道德和仁义的价值高于物质利益。

-“得道多助，失道寡助”，说明了在追求道德和仁义的道路上，得到的支持和帮助会更多，反之，则会陷入孤立。

-“君子之泽，五世而斩”，说明道德的影响和传承需要长时间的积累和努力。

-“人皆有不忍人之心”，表达了孟子对人性的信任和乐观，认为人们都有善良的本性。

板书设计：

①“五十步笑百步”：程度、缺点、嘲笑

②“鱼我所欲也”：道德、仁义、物质利益

③“得道多助，失道寡助”：道德、仁义、支持、孤立

④孟子的仁政思想：民本、道德、感化、百姓

⑤孟子的义利观：道德、仁义、价值观

⑥孟子的道德思想：人性、善良、道德观念

⑦重点句子：

-“五十步笑百步”：君子之泽，五世而斩

-“鱼我所欲也”：人皆有不忍人之心典型例题讲解例题一：

请简要概括“五十步笑百步”的故事情节，并分析这个故事所揭示的道理。

答案：

故事情节：故事讲述了一个士兵逃跑了五十步，却嘲笑一个逃跑了百步的士兵。

揭示的道理：这个故事揭示了人们往往看不到自己的缺点和错误，却对别人的缺点和错误斤斤计较，缺乏自知之明。

例题二：

请解释“鱼我所欲也”的含义，并分析这句话所表达的思想。

答案：

含义：这句话表达了孟子对道德和仁义的重视，认为道德和仁义的价值高于物质利益。

所表达的思想：这句话强调了人们应树立正确的价值观，追求道德和仁义，而不是被物质利益所左右。

例题三：

请解释“得道多助，失道寡助”的含义，并分析这句话所表达的道理。

答案：

含义：这句话说明了在追求道德和仁义的道路上，得到的支持和帮助会更多，反之，则会陷入孤立。

所表达的道理：这句话强调了道德和仁义对于个人和社会的重要性，以及遵守道德规范的重要性。

例题四：

请简要概括孟子的仁政思想，并分析其对现代社会的影响。