第 1单元 第 1 节 处理照片信息技术四年级下册 教案

第1单元第1节处理照片信息技术四年级下册教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：处理照片

2.教学年级和班级：四年级下册信息技术课

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解和掌握照片处理的基本技巧。

2.培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。

3.引导学生关注信息技术在生活中的应用，提高信息素养。

三、教学内容

1.学习使用光影魔术手等照片处理软件。

2.学习调整照片的大小、旋转、裁剪等基本操作。

3.学习给照片添加文字、滤镜等特效。

4.创作一组有主题的照片，展示个人风采。

四、教学过程

1.导入：展示一组精美的照片，引导学生关注照片处理技巧。

2.讲解：介绍照片处理软件的基本功能，演示操作步骤。

3.实践：学生分组进行照片处理实践，教师巡回指导。

4.创作：学生自主创作一组有主题的照片，展示个人风采。

5.总结：点评学生作品，总结照片处理技巧。

五、教学评价

1.学生能熟练掌握照片处理软件的基本操作。

2.学生能创作出有主题、有创意的照片作品。

3.学生能主动关注信息技术在生活中的应用。

六、教学资源

1.照片处理软件：光影魔术手等。

2.教学素材：精美照片素材、字体、滤镜等。

3.教学设备：计算机、投影仪、音响等。

七、教学策略

1.任务驱动：以创作任务引导学生主动学习照片处理技巧。

2.循序渐进：由简单到复杂，逐步引导学生掌握照片处理方法。

3.合作学习：分组实践，培养学生的团队协作能力。

八、教学注意事项

1.关注学生的个体差异，因材施教。

2.注重培养学生的创新能力和信息素养。

3.确保学生安全使用计算机和照片处理软件。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动关注信息技术应用的能力，提高学生信息素养。

2.创新能力：引导学生运用信息技术进行创意表达，培养学生的创新思维。

3.团队协作：学生分组进行实践，培养学生在团队中协作、沟通的能力。

4.问题解决：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，如照片处理、数据整理等。

5.文化理解：通过照片处理实践，使学生了解和传承我国优秀的文化传统，提高学生的文化理解力。重点难点及解决办法1.重点：

-掌握光影魔术手等照片处理软件的基本操作。

-创作出一组有主题、有创意的照片作品。

2.难点：

-理解并运用照片处理软件的高级功能，如添加文字、应用滤镜等。

-创意表达，将个人想法融入照片创作中。

3.解决办法：

-针对重点，通过讲解和示范，让学生直观地了解软件的基本操作，并进行分组实践，教师巡回指导。

-对于难点，可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解高级功能的应用，并鼓励学生尝试创新，突破自我。同时，教师提供一定的素材和资源，帮助学生拓宽创作思路。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《处理照片》这一章节所需的教材或学习资料，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的精美照片素材，用于学生实践操作时选择使用。

-准备一些字体、滤镜等特效资源，方便学生在创作过程中进行选择和应用。

-准备操作步骤的相关图解或教程，帮助学生更直观地理解和学习照片处理技巧。

3.实验器材：

-确保每组学生都有一台计算机，安装有光影魔术手等照片处理软件，方便学生进行实践操作。

-准备一些打印纸、画笔、彩蛋等，供学生创作时使用。

-检查计算机的网络连接，确保学生可以正常使用互联网搜索相关素材和资源。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。

-在分组讨论区设置足够数量的计算机，方便学生进行小组讨论和实践操作。

-在实验操作台设置足够的操作空间，方便学生进行照片处理实践操作。

-布置一些与课程相关的学生作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。

5.其他资源：

-准备教学PPT，包含课程基本信息、教学内容、操作步骤等，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

-准备课程相关的视频教程，供学生课后自主学习和参考。

-准备课程相关的在线讨论区或论坛，方便学生进行课程交流和分享。

-准备课程相关的作业和练习题，帮助学生巩固所学知识和技能。

-准备课程相关的评价标准和评分细则，确保学生能够明确学习目标和评价标准。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“处理照片”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解处理照片的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“处理照片”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组精美的照片，引出“处理照片”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解处理照片的基本操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握处理照片技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验处理照片知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解处理照片的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握处理照片技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解处理照片的基本知识点，掌握处理照片技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“处理照片”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“处理照片”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的处理照片知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-软件拓展：除了光影魔术手，还可以介绍其他流行的照片处理软件，如AdobePhotoshop、GIMP等，以及它们的简要介绍和操作特点。

-文化知识拓展：介绍照片处理在中国传统文化中的应用，如年画、剪纸等艺术形式中的图案处理技巧。

-创意应用拓展：提供一些创意照片处理的项目案例，如合成照片、艺术创作等，让学生了解照片处理的创意潜力。

-技术发展拓展：介绍照片处理技术的发展趋势，如人工智能在照片处理中的应用，以及未来可能的发展方向。

2.拓展建议

-学生可以尝试使用其他照片处理软件，比较它们的优缺点，提高自己的操作熟练度。

-学生可以研究传统文化中的图案处理技巧，尝试将其应用到现代照片处理中，传承和发扬传统文化。

-学生可以组队完成一个创意照片处理项目，如合成人像、制作海报等，提高自己的创新能力和团队合作能力。

-学生可以关注照片处理技术的发展动态，了解新技术的应用，为将来的学习和工作打下基础。

七、教学反思

1.成功之处

-学生对照片处理的基本操作有了扎实的掌握，能够独立处理一些简单的照片。

-学生对照片处理的创意应用有了更深入的理解，能够运用所学知识进行创新表达。

-学生对团队合作和自主学习的能力得到了提升，能够在小组中有效沟通和协作。

2.不足之处

-部分学生对照片处理的高级功能掌握不够熟练，需要进一步练习和指导。

-部分学生在创新表达方面还存在一定的局限性，需要更多样化的素材和灵感来源。

-部分学生对新技术的发展动态了解不足，需要加强信息技术的学习和关注。

3.改进措施

-对于高级功能的掌握，可以通过课后辅导和小组讨论的形式，让学生有更多实践的机会。

-对于创新表达的局限性，可以提供更多样化的素材和案例，激发学生的创意思维。

-对于新技术的了解，可以定期举办信息技术讲座或小组分享，让学生及时了解行业动态。

八、课后作业

1.巩固练习

-让学生利用所学知识，处理一张个人照片，要求体现创意和个性。

-让学生总结本节课所学的内容，撰写一篇简短的课后心得体会。

2.拓展实践

-让学生选择一个传统文化图案，尝试用现代照片处理技术进行重新设计。

-让学生收集有关照片处理技术发展的资料，进行整理和分享。

九、教学评价

1.学生自评

-学生根据自身的课堂表现和作业完成情况，评价自己在照片处理方面的进步。

2.同伴评价

-学生之间相互评价对方的作品，给出建设性的意见和建议。

3.教师评价

-教师根据学生的课堂表现、作业质量和拓展实践的情况，给予综合评价。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-学生能够掌握处理照片的基本操作，如调整大小、旋转、裁剪等。

-学生能够运用照片处理软件的高级功能，如添加文字、应用滤镜等。

-学生能够通过创意表达，创作出有主题、有创意的照片作品。

-学生能够理解照片处理在生活中的应用，提高信息素养。

2.当堂检测

-学生能够独立完成一张照片的处理，包括调整大小、旋转、裁剪等基本操作。

-学生能够运用高级功能，如添加文字、应用滤镜等，对照片进行创意处理。

-学生能够根据给定的主题，创作出一组有创意、有特色的照片作品。

-学生能够回答有关照片处理的问题，如软件的使用方法、创意处理技巧等。

八、课后作业

-学生需要独立完成一张个人照片的处理，要求体现创意和个性。

-学生需要总结本节课所学的内容，撰写一篇简短的课后心得体会。

九、教学评价

-学生自评：学生根据自身的课堂表现和作业完成情况，评价自己在照片处理方面的进步。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的作品，给出建设性的意见和建议。

-教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业质量和拓展实践的情况，给予综合评价。

十、教学反思

-成功之处：学生对照片处理的基本操作有了扎实的掌握，能够独立处理一些简单的照片。

-不足之处：部分学生对照片处理的高级功能掌握不够熟练，需要进一步练习和指导。

-改进措施：对于高级功能的掌握，可以通过课后辅导和小组讨论的形式，让学生有更多实践的机会。课后作业1.学生需要独立完成一张个人照片的处理，要求体现创意和个性。

2.学生需要总结本节课所学的内容，撰写一篇简短的课后心得体会。

3.学生需要选择一个传统文化图案，尝试用现代照片处理技术进行重新设计。

4.学生需要收集有关照片处理技术发展的资料，进行整理和分享。

5.学生需要回答有关照片处理的问题，如软件的使用方法、创意处理技巧等。

九、重点题型补充和说明举例

1.题目：请使用光影魔术手调整一张照片的大小，并裁剪出合适的尺寸。

答案：在光影魔术手软件中，选择“照片尺寸”菜单，调整照片的大小；选择“裁剪”菜单，裁剪出合适的尺寸。

2.题目：请使用光影魔术手给一张照片添加文字，并调整文字的位置和大小。

答案：在光影魔术手软件中，选择“文字”菜单，添加文字；调整文字的位置和大小，使其与照片内容相协调。

3.题目：请使用光影魔术手给一张照片添加滤镜，并调整滤镜的强度。

答案：在光影魔术手软件中，选择“滤镜”菜单，添加滤镜；调整滤镜的强度，使其与照片风格相匹配。

4.题目：请使用光影魔术手制作一组以“自然风光”为主题的创意照片。

答案：在光影魔术手软件中，选择一组自然风光照片，进行创意处理；添加文字、滤镜等特效，突出主题。

5.题目：请总结本节课所学的内容，并谈谈你在照片处理方面的收获和体会。

答案：本节课学习了处理照片的基本操作，如调整大小、旋转、裁剪等；学习了高级功能，如添加文字、应用滤镜等；通过创意表达，创作出有主题、有创意的照片作品。在照片处理方面，收获和体会如下：提高了自己的操作熟练度；学会了运用创意表达，使照片更具个性和魅力；提高了信息素养，关注到信息技术在生活中的应用。教学反思与总结本节课我采用了自主学习法、实践活动法和合作学习法，让学生