Unit4 My home 第三课时单元整体教学设计

Unit4Myhome第三课时单元整体教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Unit4Myhome》是小学英语教材中关于家庭生活场景的一个重要单元。本单元通过丰富多彩的插图和生动活泼的语言，引导学生学习与家庭相关的词汇和句型，如房间名称、家具布置及简单描述等。第三课时将整体教学设计聚焦于词汇的扩展应用和对话练习上，强调学生在实际情景中运用所学知识进行交流。课程设计紧密结合课本内容，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生听说能力和语言实际运用能力，同时注重培养学生对家庭的情感认同和归属感。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生语言表达能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过深入学习《Unit4Myhome》第三课时内容，学生将能够：1.运用所学词汇和句型，自信地描述自己的家庭环境和日常生活，提升语言表达能力；2.了解并尊重不同文化背景下的家庭生活方式，增强文化意识；3.通过分析、比较和总结，培养逻辑思维和批判性思维，提高思维品质；4.在合作学习、探究学习过程中，掌握有效的学习策略，形成自主学习能力，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已掌握相关知识：在本单元前两个课时的学习中，学生已经掌握了与家庭相关的核心词汇，如bedroom、kitchen、livingroom等，以及简单描述家具位置的句型，如“Thereis/Thereare”。此外，他们能够使用一些基本的方位词，如in、on、under等，来描述物品的位置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生普遍对与自己生活密切相关的主题感兴趣，家庭是他们熟悉的话题，因此他们对本单元的学习表现出较高的兴趣。在能力上，学生具备了一定的听说能力和小组合作能力，但在词汇的扩展运用和句型的创造性使用上还有待提高。在学习风格上，学生倾向于通过互动、游戏和情境模拟等活泼的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在第三课时的学习中，学生可能会在以下方面遇到困难：首先是词汇的扩展，需要记忆更多与家庭环境相关的词汇，如wardrobe、bookshelf等；其次是句型的灵活运用，如何将学到的句型应用到不同的对话场景中，可能会让学生感到挑战；此外，对于一些方位介词的准确使用，如behind、between等，学生可能会感到混淆，需要通过具体实例和反复练习来加强理解。

综上，教学中应注重分层指导，针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的支持，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教室布置用家庭场景图卡。

2.软件资源：教材配套光盘、教学PPT、互动式电子白板软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线作业与评价系统。

4.信息化资源：电子课本、教学视频、语音识别软件、在线词汇游戏。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、情景模拟、互动问答、即时反馈系统。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4Myhome》的第三课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能描述一下自己的家吗？比如你的房间、客厅里的家具摆放。”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语来描述我们的家园。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语来描述家庭环境和家具位置。这涉及到一些特定的词汇和句型，如“wardrobeinthebedroom”、“bookshelfbesidethewindow”等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。视频中的家庭场景展示了如何在实际对话中使用这些词汇和句型，以及它们如何帮助我们更好地交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调方位词和家具名词的正确搭配使用。对于难点部分，我会通过实物演示和情景模拟来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论并描述一个特定房间的布局和家具。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生模拟向朋友介绍自己的家，使用所学词汇和句型。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果，并模拟介绍自己的家庭环境。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述家庭环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现描述家庭环境的最佳方式，并鼓励他们创造性地使用所学知识。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们不仅复习了与家庭相关的词汇，还学习了如何用英语描述家庭环境和家具位置。通过实践活动和小组讨论，我希望大家能够掌握这些知识点，并在实际对话中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读与家庭生活相关的英文绘本，如《TheBerenstainBears'HomeSweetHome》等，这些书籍不仅丰富了学生的词汇量，还能增强他们对家庭情感的理解。

-视频资源：鼓励学生观看家庭主题的英语动画片或教育节目，例如《DoratheExplorer》中关于家庭场景的剧集，通过观看视频，学生可以在实际语境中学习英语表达。

-实物资源：让学生收集家庭生活相关的物品图片或实物，如家具、电器等，用于课堂展示和角色扮演活动，增加学习的直观性。

-互动软件：利用学校或家庭可用的互动学习软件，如词汇游戏、情景模拟等，帮助学生巩固词汇和句型。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置与家庭相关的英语写作或绘图作业，如让学生画自己的房间并标注家具名称，或者写一篇关于家庭活动的英文日记，强化学生对所学内容的运用。

-小组活动：鼓励学生课后组成学习小组，通过制作家庭主题的英文海报、小册子或微视频，展示他们对家庭词汇和句型的掌握。

-语言实践：建议学生在家里尝试用英语与家人进行简单的交流，比如描述晚餐的食物、讨论周末计划等，将英语学习融入到日常生活中。

-文化探究：引导学生探索不同文化背景下的家庭生活方式，可以让学生采访家庭成员或外来朋友，了解不同文化中的家庭传统和习俗。

-创意写作：鼓励学生发挥想象力，编写关于家庭的小故事，通过创作过程，运用所学词汇和句型，提高语言表达能力和创造力。内容逻辑关系①重点知识点：

-词汇：卧室（bedroom）、客厅（livingroom）、厨房（kitchen）、家具（furniture）、书架（bookshelf）、衣柜（wardrobe）等。

-句型：Thereis/Thereare、in、on、under、behind、between等描述位置关系的句型。

②词句关联：

-通过词汇学习，学生能够运用句型描述家庭环境和家具位置，如“Thereisabookshelfinthelivingroom.”、“Thewardrobeisbetweenthetwobeds.”

-强调方位词的正确使用，如“underthetable”（在桌子下面），“behindthedoor”（在门后面）。

③板书设计：

-板书左侧列出重点词汇，右侧展示对应的实物图片或简笔画，形成视觉关联。

-中间部分展示句型结构，用不同颜色标出关键词，如“thereis/thereare”和方位介词。

-下方设计互动环节，如填空、改错等练习，让学生即时应用所学知识。教学反思与改进在完成了Unit4Myhome第三课时的教学后，我觉得有必要进行一次深入的反思，看看我们的教学效果如何，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我计划设计一份课后问卷，让学生匿名填写他们对这节课的看法，包括他们对词汇和句型掌握的情况，以及他们对课堂活动的兴趣和参与度。这样我就能了解到学生们真实的反馈，看看是否达到了预期的教学目标。

针对可能出现的不足，我已经有了几点改进措施。首先，我会在下一节课开始时，用更多的生活实例来复习和巩固方位词的使用，确保学生们能够更准确地描述物品位置。其次，我打算引入更多的互动游戏，比如“找出错误句子”或“快速描述挑战”，以提高学生们的参与度和兴趣。

此外，我还会在课后为需要额外帮助的学生提供辅导，确保每个人都能跟上进度。同时，我会与同事们交流，分享教学经验，看看他们是否有好的方法来提升学生们的学习效果。

最后，我会定期检查学生们的作业和在线学习情况，及时了解他们在家的学习状态，并根据这些信息调整教学策略。重点题型整理1.句子填空题

(1)Thereisa_______inthelivingroom.

答案：bookshelf

(2)The_______isunderthewindow.

答案：chair

(3)Therearetwo_______inthebedroom.

答案：beds

(4)The_______isbetweenthetwobeds.

答案：wardrobe

(5)Thereisa_______onthetable.

答案：cup

2.选择正确的介词填空题

(1)Thebookis_______thetable.

答案：on

(2)Thecatis_______thebed.

答案：under

(3)Thepictureis_______thedoor.

答案：on

(4)Theballis_______thesofa.

答案：behind

(5)Thelampis_______theTV.

答案：beside

3.翻译题

(1)翻译：床上有两本书。

答案：Therearetwobooksonthebed.

(2)翻译：沙发下有一只玩具熊。

答案：Thereisateddybearunderthesofa.

(3)翻译：书桌上有三支笔。

答案：Therearethreepensonthedesk.

(4)翻译：厨房里有一个冰箱。

答案：Thereisarefrigeratorinthekitchen.

(5)翻译：客厅里有一幅画。

答案：Thereisapictureinthelivingroom.

4.补充句子题

(1)补充句子：Thereisa_______inthelivingroom.It's_______.

答案：Thereisabookshelfinthelivingroom.It'sbesidethewindow.

(2)补充句子：The_______isunderthetable.It's_______.

答案：Thecatisunderthetable.It'ssleeping.

(3)补充句子：Therearetwo_______inthebedroom.Theyare_______.

答案：Therearetwobedsinthebedroom.Theyarebesidethewindow.

(4)补充句子：The_______isbetweenthetwobeds.It's_______.

答案：Thewardrobeisbetweenthetwobeds.It'sbig.

(5)补充句子：Thereisa_______onthetable.It's_______.

答案：Thereisacuponthetable.It'sempty.

5.连线题

(1)连线：bedroom-_______(wardro