小学校园欺凌班会教学形式创新

小学校园欺凌班会教学形式创新主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自小学道德与法治教材《我们身边的规则》单元，主要围绕校园欺凌这一主题展开。具体内容包括：校园欺凌的定义、类型及危害；学生如何预防和制止校园欺凌；如何构建和谐的校园环境等。

教学过程中，我将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，让学生深入了解校园欺凌的严重性，学会自我保护，培养友善、和谐的校园氛围。同时，本节课还将强调家校合作，共同防范校园欺凌，确保学生身心健康。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕法治观念、社会责任感、人际交往能力等方面展开。具体包括：

1.法治观念：通过学习校园欺凌的相关法律知识，使学生能够自觉遵守法律法规，尊重他人的合法权益，树立正确的法治观念。

2.社会责任感：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，使其能够关注身边同伴的困境，勇于维护正义，积极参与校园欺凌的预防和制止工作。

3.人际交往能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的人际沟通能力，使其能够学会有效与他人沟通、协作，共同构建和谐的校园环境。

4.自我保护能力：培养学生具备一定的自我保护意识，使其在面对校园欺凌时能够保持冷静、机智，采取合适的方法保护自己的安全和权益。

5.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，远离校园欺凌，积极参与友善、和谐的校园文化建设，成为有爱心、有担当的新时代少年。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要来源于对校园欺凌的定义、类型及危害的理解，以及如何预防和制止校园欺凌的实践操作。具体解决办法如下：

1.重点：校园欺凌的定义、类型及危害

解决办法：通过多媒体展示真实案例，让学生直观地感受校园欺凌的现象，增强对校园欺凌危害的认识。同时，引导学生进行小组讨论，分享对校园欺凌的理解，加深对这一问题的认识。

2.难点：如何预防和制止校园欺凌

解决办法：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的预防和制止校园欺凌的方法，提高实际操作能力。同时，邀请专业人士进行讲座，分享预防和制止校园欺凌的经验和技巧，让学生在实践中学会应对。

3.重点：构建和谐的校园环境

解决办法：组织学生开展校园欺凌主题班会，引导学生积极发言，共同探讨构建和谐校园的方法。此外，还可以举办校园欺凌防治知识竞赛、手抄报等活动，提高学生参与的热情，营造友善、和谐的校园氛围。

4.难点：家校合作共同防范校园欺凌

解决办法：通过家长会、家校联系册等方式，加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康和行为表现。同时，邀请家长参与校园欺凌防治活动，提高家长的认识和参与度，形成家校共育的良好格局。

5.重点：培养学生具备自我保护能力

解决办法：设置情景模拟环节，让学生在实际情境中学会自我保护。此外，还可以组织学生参加校园安全教育实践活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授校园欺凌的相关知识；讨论法用于引导学生深入探讨校园欺凌的预防和制止方法；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，提高对校园欺凌的认识；项目导向学习法用于培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）案例分析：播放关于校园欺凌的短视频，引导学生关注校园欺凌现象。然后，将学生分成小组，让他们分析案例中校园欺凌的类型、危害及应对方法。通过小组讨论，让学生共同探讨如何预防和制止校园欺凌。

（2）角色扮演：设计不同场景，让学生分组进行角色扮演，模拟实施预防和制止校园欺凌的方法。通过角色扮演，提高学生实际操作能力，使他们在面对校园欺凌时能够迅速作出正确判断。

（3）小组竞赛：组织校园欺凌防治知识竞赛，鼓励学生积极参与。比赛形式可以包括抢答、连线、填空等，以提高学生对校园欺凌知识的掌握程度。

（4）主题班会：邀请学生和家长参加主题班会，共同探讨构建和谐校园的方法。鼓励家长分享预防和制止校园欺凌的经验和技巧，形成家校共育的良好格局。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的定义、类型、危害及预防方法等关键知识点。通过PPT引导学生关注课堂内容，方便学生回顾和巩固所学知识。

（2）视频：播放关于校园欺凌的短视频，让学生直观地感受校园欺凌现象。视频可以来源于网络、纪录片等，旨在激发学生的学习兴趣，增强对校园欺凌危害的认识。

（3）在线工具：利用在线工具，如问卷调查、讨论区等，收集学生对校园欺凌的看法和建议。这样既能增加学生参与度，又能让我及时了解学生的需求和困惑，为后续教学提供有益参考。

（4）纸质资源：提供相关书籍、文章等纸质资源，方便学生课后深入阅读，进一步了解校园欺凌的相关知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌的定义、类型、危害及预防方法等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、类型、危害及预防方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校园欺凌知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园欺凌技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌知识点，掌握预防和制止欺凌技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园欺凌课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解校园欺凌的知识，提供了以下拓展阅读材料：

-《校园欺凌的预防与应对》：这篇文章详细介绍了校园欺凌的成因、预防和应对策略，对学生如何保护自己、如何处理欺凌事件提供了实用的建议。

-《校园欺凌的影响与干预》：这篇文章探讨了校园欺凌对受害者、施暴者以及整个学校环境的影响，并介绍了干预校园欺凌的有效方法。

-《构建和谐校园》：这篇文章强调了构建和谐校园的重要性，提出了师生共同参与的措施，包括加强法制教育、培养学生的友善交往能力等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

课后，学生可以通过以下方式进行自主学习和探究：

-观看相关纪录片：鼓励学生观看关于校园欺凌的纪录片，通过真实案例的呈现，加深对校园欺凌现象的理解。

-参与线上讨论：学生可以参与相关的在线论坛或社交媒体讨论，与同龄人分享自己的观点和经验，互相学习和借鉴。

-创作宣传海报：鼓励学生创作关于校园欺凌预防和制止的宣传海报，通过艺术创作的方式，表达对校园欺凌的态度。

-开展小组研究项目：学生可以分组进行研究项目，调查校园欺凌的现象，分析其原因和影响，并提出相应的预防和应对策略。课后作业1.请根据课堂所学，总结校园欺凌的类型、危害及预防方法，并用自己的话描述如何构建一个和谐的校园环境。

答案：校园欺凌的类型有身体欺凌、言语欺凌、关系欺凌等。危害包括对受害者造成身心伤害，影响学习成绩，甚至可能导致心理问题。预防方法包括加强法制教育，提高学生的自我保护意识，建立良好的校园文化，鼓励学生互相关心、尊重他人。构建和谐的校园环境需要师生共同努力，树立正确的价值观，加强沟通和合作，营造友善的氛围。

2.请列举三个实际案例，说明校园欺凌的现象及危害。

答案：案例1：小明在学校被同学嘲笑外貌，导致他自卑、情绪低落。案例2：小华被同学孤立，无法融入集体，影响了他的社交能力和学习。案例3：小李被同学打伤，导致身体伤害和心理创伤，影响了他的正常学习和生活。

3.请设计一个活动，用于提高学生对校园欺凌的认识和预防意识。

答案：活动：举办校园欺凌知识讲座，邀请专业人士讲解校园欺凌的成因、危害及预防方法，通过案例分析、互动问答等形式，提高学生的认识和预防意识。

4.请谈谈你对校园欺凌的看法，并提出两个有效的预防措施。

答案：看法：校园欺凌是一种严重的社会问题，对受害者和施暴者都造成了很大的伤害。预防措施：1.加强法制教育，提高学生的法律意识。2.建立良好的校园文化，鼓励学生互相关心、尊重他人。

5.请写一篇短文，描述你在学校如何看到或听到校园欺凌现象，以及你如何应对。

答案：有一次，我听到两个同学在课间嘲笑另一个同学的外貌，我立刻上前制止，告诉他们这样做是不对的，可能会伤害到别人的自尊心。我还告诉他们，我们应该尊重每个人，友善相处，共同营造一个和谐的校园环境。板书设计①校园欺凌的类型：身体欺凌、言语欺凌、关系欺凌等。

②校园欺凌的危害：对受害者造成身心伤害，影响学习成绩，甚至可能导致心理问题。

③预防校园欺凌的措施：加强法制教育，提高学生的自我保护意识，建立良好的校园文化，鼓励学生互相关心、尊重他人。

④构建和谐校园的方法：树立正确的价值观，加强沟通和合作，营造友善的氛围。

2.艺术性和趣味性

①设计生动形象的插图，如和平鸽、爱心等，象征和谐与友善。

②运用色彩鲜艳的字体，突出重点知识点，吸引学生的注意力。

③设计互动环节，如提问、讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。

④运用幽默的语言和比喻，使板书更加生动有趣，提高学生的记忆效果。教学反思与总结在组织课堂活动方面，我设计了一些小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园欺凌的技能。我鼓励学生积极参与，提出问题和讨论，以培养他们的团队合作意识和沟通能力。

在教学过程中，我注意到学生在课堂上的参与度较高，对校园欺凌的现象和危害有了更深入的理解。他们能够积极参与课堂讨论，提出自己的看法和解决方案。通过实践活动，他们能够更好地理解和掌握预防和制止校园欺凌的技能。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，在组织课堂活动时，我发现一些学生在参与角色扮演和实验活动时显得有些紧张和不自信。在今后