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文档简介
人教部编版三年级语文下册
第八单元口语交际《趣味故事会》教学设计
教学内容
人教部编版三年级语文下册第八单元口语交际《趣味故事会》。
设计理念
本次口语交际是“趣味故事会”,是安排学生讲讲人物故事的一次活动。这
次口语交际要求学生可以讲课本里面的,也可以讲课外的,还可以讲现实生活中
的人物故事。旨在训练学生的口头表达能力和交际能力,同时也是对本组课文的
拓展和延伸。让学生在主动参与中获得发展,培养学生的语文素养。
教学内容分析
口语交际教学不是听说能力的简单相加,而是包含着丰富的交际技巧、交际
方法、交际策略、交际心理等因素。因此,本节课的交际目标确定为:讲述故事
有条理,故事情节完整生动,突出故事的趣味性。在小组竞选的说、听、评、选
的过程中,进行多角度的口语交际训练,培养学生良好的合作态度、交流技巧和
说话习惯。
学情分析
《趣味故事会》是人教部编版三年级语文下册第八单元口语交际。《语文课
程标准》明确指出:“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交
际的一个重要特征。本单元口语交际是要求学生讲述趣味故事,条理清晰,声
音洪亮,语言流畅,语气、语调适当。让每位学生都参与到交际活动中,实实
在在地提高学生的口语交际水平。
教学目标
1.创造轻松、快乐的交际氛围,激发学生的表达欲望,通过“讲故事”的技
巧指导,提高学生讲故事的水平和兴趣,增强学生自信心。
2.让学生在轻松的学习中学会表达、倾听和评价。
3.讲述故事有条理,故事情节完整生动,适当的手势;鼓励学生积极参加讨
论,培养学生说话时态度自然大方,突出故事的趣味性。
4.讲述故事要自然、大方,注意语气、声音响亮。
5.听故事的时候要集中注意力,认真倾听,不清楚的地方可询问或补充情节,
培养与他人合作的意识。
6.听后能记住故事的主要内容,能说说故事中哪里最有趣,能受到启迪。
教学重点难点
1.运用合适的方法把故事讲得更吸引人。
2.认真听,记住故事的主要内容。
教学课时:1课时。
教学准备
(-)学生准备:
课前一周,让学生收集自己读过的人物故事并进行整理,通过比较筛选出印
象最深刻、最有趣的人物故事。
(二)教师准备:
多媒体课件、奖品等。
教学流程
一、回顾激趣,引入话题
1.主题回顾
在第八单元中,我们一起学习了四个有趣的故事,它们分别是一一《慢性子
裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》,这些故事简直是妙趣横生,引人
发笑,耐人寻味。
2.引导交流
同学们,书籍是人类进步的阶梯,你们一定读过不少课外书吧,谁来告诉我,
你读过什么故事书呢?(《故事大王》《格林童话》《皮皮鲁》……)
3.谈话激趣
老师发现,你们的肚子里装满了故事。同学们,你最喜欢哪个故事?在你喜
欢的故事中哪个故事最有趣?今天你敢不敢在大家面前把故事讲给同学们听呢?
今天这节口语交际课我们就来开一个趣味故事会吧。
板书课题:口语交际一一趣味故事会
4.明确交际要求:
讲故事的同学回忆给自己留下深刻印象的有趣的故事,能在头脑中再现故事
情节,准确把握故事的主要内容;讲述故事有条理,故事情节完整生动,突出故
事的趣味性;讲述故事要自然、大方,注意语气、表情的变化,加上适当的手势。
听故事的时候要集中注意力,认真倾听,听后有不清楚的地方可询问或补充
情节;听后能记住故事的主要内容,能说说故事中哪里最有趣,能受到启迪。
板书:语气、表情的变化、加上手势表情自然大方
二、结合方法,分组交流
1.谈话导入
同学们,现在,我们的故事会马上就要开始了。请大家以小组为单位,进行
趣味故事比赛,讲故事的同学尽量用生动的语言打动同学。其他的同学认真倾听,
尽量不要打断。听完后有礼貌地提出你没有听明白的地方或是提出你的不同的意
见与同学商讨。
2.课件出示评价标准:(重点板书)
(1)普通话标准,语速不能太快,声音要洪亮,语言流畅。
(2)故事情节完整,条理清晰,内容生动有趣。
(3)仪态自然大方,动作恰当得体。
(4)结合故事内容注意表情的变化。
3.以小组为单位讲故事比赛,看看谁讲的故事情节最生动,故事内容最有趣。
教师参加一部分的小组活动,发现问题,及时辅导。
4.组员做出评价,评选出最优秀的讲故事能手。
三、全班交流,规范语言
1.全班交流
邀请小组最优秀的讲故事能手为全班同学讲故事。
2.学生上台讲故事,教师相机进行指导。
预设1:学生的语言或表情不够生动一一你能像演员一样用语言、动作和表
情的变化让我们体会到故事中人物的感受吗?使更多同学喜欢这个故事。
预设2:学生站得不直,没自信一一老师打断你一会儿,好吗?讲故事啊,
首先就要把姿势站好,目视听众,当然也可以根据故事情节适当调整目视的方向。
这样,才能是想用眼睛向听众传递信息和用眼睛和听众交流的目的。
预设3:学生声音不响亮一一你的声音真好听,如果能讲得再响亮一点,就
能得到更多人的喜欢了。
四、评选故事大王
1.全班交流
谁讲的故事给大家留下的印象最深刻?为什么,?
2.全班评比,选出故事大王。
3.奖励故事大王。
五、总结。
1.要想故事讲得生动具体,还要注意哪些方面?(学生自由发言:把握好语气,
语调,语速;充分应用表情动作;故事经过交代清楚具体。)
2.通过今天的故事会你有哪些收获?(学生畅所欲言。)
六、作业布置。
放学后把自己认为有趣的故事讲给爸爸妈妈听。
【板书设计】
口语交际趣味故事会
听故事:记住内容,说出有趣的地方,听后提出问题
讲故事:语气、表情的变化、加上手
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