2024七年级科学下册第3章运动和力3.2力的存在第3课时教案新版浙教版

Page7《力的存在》第3课时课题感觉世界单元3学科科学年级七下教材分析本节课所接受的教材是浙教版科学七下第3章第2节的内容，本节主要讲力的三要素和力的示意图，能用事实说明力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关，能用力的三要素说明不同的力作用效果为什么不同。本节教学的重点是力的三要素和力的示意图的画法。教学中，建议老师多设计一些联系生活实际的活动，使学生有一个从感性上升到理性的相识过程。在课堂活动的基础上，老师要留意引领学生运用归纳的方法，从物理现象中发觉力的共性特征。教学目标与核心素养一、教学目标1.知道力的三要素，会用示意图表示力的三要素。2.能用事实说明力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关。3.能用力的三要素说明不同的力作用效果为什么不同。二、核心素养科学观念：通过力的三要素的学习，构建力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关的科学观念。科学思维：应用“限制变量法”这一重要科学探讨方法，阅历“探究力的作用效果与三要素之间关系”的试验过程，提高相识、分析、解决问题的实力。科学探究：阅历“力的示意图”的学习过程，感受用图形象表示力的三要素的方法。科学看法与责任：通过一系列的学生活动，激发学生的学习爱好和求知欲。重点力的三要素难点用限制变量法探讨力的作用效果与力的大小、方向、作用点是否有关。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课任何力的作用都会产生某种效果，但不同的力产生的效果并不相同。视察上图你能猜出力产生的效果跟哪些因素有关吗?视察图片思索引发学生思索：力产生的效果跟哪些因素有关讲授新课一、力的三要素1.影响力的作用效果的因素用力拉弹簧时，弹簧将______；用力压弹簧时，弹簧将_______。可见，力的作用效果跟力的________有关。答案：伸长缩短方向当拉力增大时，弹簧会_______。可见，力的作用效果跟力的________有关。答案：变长大小开门时，推力作用在离门轴较远的A点，比作用在离门轴较近的B点易于把门打开。把门打开时越靠近门轴越费劲。可见，力的________也会影响力的作用效果。答案：作用点出示视频：力的作用点影响力的作用效果。针对练习：甲乙丙丁(1)试验中用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明力能够_________________；(2)由甲、乙两次试验可知，力的作用效果与力的__________有关。(3)由甲、丙两次试验可知，力的作用效果与力的_________有关。(4)由___和____两次试验可知，力的作用效果与力的大小有关。答案：变更物体的形态作用点方向甲丁。2.力的三要素力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关。人们通常把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。留意：因为力的三要素确定了力的作用效果，所以我们要描述一个力时，就必需指明该力的三个要素。活动：在地面上垫一张纸，请你的同伴坐在纸上，双手手指相扣放在头顶，手掌紧压住头。握住同伴的前臂最靠近肘部处用力向上拉起。改为握住同伴的前臂腕部用力向上拉起。提问：哪种状况下更简洁拉起？靠近肘部处向上拉，很难将手臂拉起在前臂的腕部向上拉，则很简洁将手臂拉起。此活动说明：力的作用效果跟力的_______有关。答案：作用点思索:球员射门时，能否将足球从合适的位置射入门内，跟他踢球时所用的力的_____、______、_________有关出示图片：球员射门答案：大小方向作用点二、力的示意图1.力的示意图：科学上通常用一条带箭头的线段来直观地表示力：在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点这种表示力的方法叫做力的示意图。留意：在同一图中，力越大，线段应当画得越长；要用实线画；若与水平面有夹角，用虚线画出水平面，并标明力的作用线与水平面的夹角大小。例1：画出大小为50牛、水平向右的推力的示意图。作用点可以是线段的起点、也可以是终点。例2：画出用大小为15N，方向与水平面成30°角斜向上向右的力F。力的示意图线段的长短力的示意图线段的长短箭头所指的方向线段的起点或终点图力的大小力的方向力的三要素力的作用点课堂练习1.用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬棒的中部更简洁些，这说明白力的作用效果与哪一因素有关（）A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D.施力物体答案：C2.放在水平桌面上的书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力相同的是()A．力的作用点B．力的大小C．力的方向D．力的大小和作用点答案：B3．要变更力的作用效果()A．至少要变更力的一个要素B．必需同时变更力的大小和方向C．必需同时变更力的大小和作用点D．必需同时变更力的三要素答案：A4.下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会移动，而用大小相同的力推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果(）A.与力的大小有关B.与力的作用点有关C.与力的方向有关D.与受力面积有关答案：B5．人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素()A．完全相同B．大小和方向都不同，作用点相同C．大小、作用点相同，方向相反D．大小相同，方向和作用点都不同答案：D6.物体静止在水平桌面上，请在图中画出该物体所受支持力的示意图。答案：7.如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出细线对小球拉力F的示意图。答案：视察图片填空了解影响力的作用效果的因素学生练习阅读课文归纳力的三要素学生动手体验并说出试验现象和结论学生思索探讨并填空阅读课文驾驭力的力的示意图在老师的引导下画出力的示意图学生练习熬炼学生的视察实力，驾驭力的作用效果跟力的方向、大小、作用点巩固影响力的作用效果的因素熬炼学生的自主学习实力理解力的作用效果还跟力的作用点有关。熬炼学生的探讨沟通实力熬炼学生的自主学习实力驾驭力的示意图的画法巩固本节的学问课堂小结力的存在力的三要素力的存在力的三要素大小方向作用点力的示意图力的示意图的画法梳理自己本节所学学问进行沟通依据学生表述，查漏补缺，并有针对性地实力进行讲解补充。板书一、