菏泽市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022-2023学年度第一学期期末质量检测七年级生物试题注意事项：1.本试题分为选择题和非选择题两部分，共50分，考试时间为50分钟。2.考生须在答题卡规定的答题区域内作答，选择题须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。选择题（共20分）说明：本大题包括20个小题，每小题1分。在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将你选择的选项代号（ABCD）填涂在答题卡相应的位置上。1.“龙生龙，凤生凤”、“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象，体现的生物基本特征分别是（）①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异。A.①② B.①③ C.③④ D.②③【答案】D【解析】【分析】生物特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。【详解】“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养；“龙生龙，凤生凤”体现了生物亲子代之间的遗传现象，即题中的③②两项特征。故选D。【点睛】理解掌握生物的基本特征是解答的关键。

2.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这首诗突出表明了生物生存的基本条件之一是（）A.温度 B.土壤 C.水分 D.风【答案】C【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。【详解】影响生物生活的非生物因素有：阳光、空气、水分、温度。在“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始发萌。因此“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水。故选C。【点睛】对于非生物因素对生物的影响，可结合着具体的实例掌握。

3.下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图，甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质：接着，将保鲜那瓶瓶颈打断（如丙图），数口后瓶中的肉汤也变质，下列说法错误的是（）A.未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶 B.乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的原因不同C.甲、乙形成了对照实验 D.此实验证明空气中的微生物可以使肉汤变质【答案】B【解析】【分析】甲瓶煮沸相当于灭菌，因此甲瓶内无菌，而乙瓶不做处理没有灭菌，因此乙瓶内有细菌，故肉汤仍然保鲜的是甲瓶，容易变质的是乙瓶；将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。【详解】A．未打断瓶颈时，肉汤变质的是乙瓶，因为乙瓶没有做加热处理，即没有灭菌，因此乙瓶内有细菌，细菌的生长和繁殖导致肉汤变质，A正确。B．乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因，都是空气中的细菌、真菌飘浮进肉汤中，生长繁殖造成的，故乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的原因相同，B错误。C．甲、乙形成的对照实验，其变量是是否有细菌，C正确。D．此实验证明了细菌不是自然发生的，肉汤中的细菌是由空气中原来存在的细菌产生的，即空气中的微生物可以使肉汤变质，D正确。故选B。4.在探究过程中，若实验的结果与假设发生矛盾时，下列做法正确的是A.检查实验方案，重新进行实验 B.为节省时间和材料，一次实验即可C.不受实验结果干扰，直接得出结论 D.修改实验数据，与假设保持一致【答案】A【解析】【分析】在进行探究实验时，常常要设计对照，除了是变量外，其它条件均相同。为了提高实验的可靠性，需要多次重复实验为了提高实验的可靠性，需要多次重复实验。若实验的结果与假设发生矛盾时，应该检查实验方案，必须通过实验来检验假设的正确与否。【详解】A．若实验的结果与假设发生矛盾时，可能是在做实验的过程中出现了一些错误，可以检查实验方案，重新进行实验，A正确。B．一次实验具有偶然性，为了提高实验的可靠性，需要多次重复实验，若实验的结果与假设发生矛盾时，应该检查实验方案，重新进行实验，而不是坚持实验结果，放弃重做实验，B不正确。C．在科学探究的过程中，有时所得出的实验结果与预期的不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验的设置和实验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验，若实验结果仍然与预期的或者与课本知识不一致，此时要坚持实事求是的态度，对相关知识提出质疑，C不正确。D．若实验的结果与假设发生矛盾时，应该检查实验方案，重新进行实验，而不是坚持实验结果，放弃重做实验，D不正确。故选A。5.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列有关水稻和青蛙结构层次的叙述，错误的是A.水稻生长离不开细胞生长、分裂和分化B.水稻和青蛙都具有的组织是上皮组织C.从结构层次上分析，稻花属于器官D.水稻和青蛙相比没有的结构层次是系统【答案】B【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多；细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。（2）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体﹔动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统。【详解】A．细胞分裂使细胞数目增多，新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。因此细胞生长使细胞体积增大，所以水稻植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化，A正确。B．水稻是植物没有上皮组织，青蛙具有上皮组织，B错误。C．绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，从结构层次上分析，稻花属于器官，C正确。D．动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，因此，水稻与青蛙相比，没有的结构层次是系统，D正确。故选B。【点睛】熟练掌握动植物结构的异同点。6.某同学借助显微镜判断观察到的是植物细胞。你知道他判断依据是下列哪些结构吗？（）A.细胞壁叶绿体 B.细胞壁细胞膜C.细胞质细胞核 D.细胞膜细胞质【答案】A【解析】【分析】植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。【详解】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。所以，在显微镜下观察看到了细胞壁、叶绿体和液泡等结构，因此BCD错误，A正确。故选A。7.红苋菜放在开水里煮过后水的颜色变红，而放在冷水中则不产生这种现象。原因是（）A.细胞质受热后产生红色 B.细胞膜透性破坏，细胞液里花青素渗出C.叶绿素受热被破坏了 D.煮过后，红色从细胞壁上褪了下来【答案】B【解析】【分析】细胞膜具有保护、控制物质的进出的作用。【详解】细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性。一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出。因此，红苋菜放在开水里煮过后水的颜色变红，而放在冷水中则不产生这种现象，B正确。【点睛】细胞膜对进出细胞的物质具有选择性。8.小曼同学对银杏、葫芦藓、肾蕨和海带这四种生物进行观察，并做了详细记录，下面正确的是（）A.银杏属于被子植物，其果实俗称“白果”B.葫芦藓虽有真正的根、茎、叶，但没有输导组织C.肾蕨不仅有真正的根、茎、叶，也有输导组织D.海带属于藻类植物，依靠根固着在浅海岩石上【答案】C【解析】【分析】银杏属于裸子植物，葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，海带属于藻类植物。【详解】A．银杏属于裸子植物，有种子，但种子是裸露的，没有果皮包被，故没有果实，“白果”是种子，错误。B．葫芦藓有茎、叶分化，没有真正的根，也没有输导组织，错误。C．肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，正确。D．海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎叶的分化。起固着作用的是根状物，错误。故选C。【点睛】牢记各类植物类群的主要特征是解题关键。9.如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。下列叙述正确的是（）A.①是氧气，②是二氧化碳B.该过程可以将光能转化为化学能C.进行该生理活动的场所是线粒体D.光合作用的实质是分解有机物，释放能量【答案】B【解析】【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。【详解】A．此图为光合作用示意图，①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，A错误。BD．光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程。因此光合作用储存在有机物中的能量来自光能，B正确，D错误。C．由分析可知，光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。因此，进行该生理活动的场所是叶绿体，C错误。故选B。10.将盆栽的银边天竺葵放在暗处一昼夜，用黑纸片将叶片的C部分上下两面遮盖，然后放在光下照射几个小时，摘下叶片，隔水加热后，再滴加碘液，发现叶片B呈现蓝色，叶片A和C不变蓝，可以证明()①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体④光合作用需要二氧化碳A.①② B.②④ C.③④ D.②③【答案】D【解析】【分析】1．《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。2．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。【详解】银边天竺葵的边缘不呈现绿色是因为不含有叶绿体(叶绿素)的缘故。此实验存在两组对照实验。①叶片B处与叶片边缘的A处唯一不同的变量是叶绿体，因此B处变蓝，表明进行光合作用制造了淀粉；而叶片边缘的A处不变蓝，表明没有进行光合作用制造淀粉，所以该结果说明叶绿体是植物进行光合作用的场所，光合作用需要叶绿体。②B与C，唯一的变量是光(见光与不见光)，该组对照实验说明：光是光合作用的条件，光合作用需要光。所以，D正确，故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。11.大棚蔬菜种植过程中，为了让蔬菜生长得更快，菜农采取有效措施增大温室内的昼夜温差，这是因为（）A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈B.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱D.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈【答案】B【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其实质是制造有机物，储存能量。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。在温室栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减弱植物呼吸作用，减少有机物消耗，通过增加昼夜温差达到提高农作物中营养物质含量的目的。【详解】白天温度高，光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间温度低呼吸作用弱，分解的有机物少，因此植物光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，体内积累的有机物增多，这是菜农增大温室内的昼夜温差的目的。故选B。【点睛】本题考查了光合作用和呼吸作用的影响因素，考查了学生的识记和理解能力，试题难度中等。12.在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是A.低温贮藏水果、蔬菜B农田及时松土C.贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳D.小麦种子晒干入仓【答案】B【解析】【详解】A、低温会抑制水果、蔬菜的呼吸作用，延长保鲜时间；B、及时松土可以促进植物根的呼吸作用；C、贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳，可以抑制粮食的呼吸作用，延长保存时间；D、小麦种子晾干后，水分少，呼吸作用弱，可以延长保存时间。故选B。13.18世纪，林奈把身体细长、左右对称、无附肢、能够蠕动的动物统称为蠕虫。由此判断不属于蠕虫的是（）A.涡虫 B.蚯蚓 C.绦虫 D.蜗牛【答案】D【解析】【分析】扁形动物、线形动物、环节动物的体壁有肌肉，它们主要靠肌肉的收缩和舒张来蠕动。【详解】林奈把身体细长、左右对称、无附肢、能够蠕动的动物统称为蠕虫。蠕虫动物靠身体肌肉的收缩和舒张来蠕动，如涡虫、蚯蚓、绦虫等。蜗牛有腹足，它依靠腹足来运动，身体也不细长，不属于蠕虫，因此ABC正确，D错误。故选D。14.“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列叙述不正确的是（）A.鲫鱼身体呈梭形，有利于减小水的阻力B.蝗虫有三对足、两对翅，善于跳跃、适于飞行C.狼的犬齿较发达，与其食肉的食性相适应D.蜥蜴体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定【答案】D【解析】【分析】（1）哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；植食性动物的牙齿分为门齿、臼齿，肉食性动物的犬齿发达，犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食。（2）鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。（3）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构，如角质鳞片、外骨骼等。【详解】A．鱼的特点是与其水中游泳生活相适应的，如鱼的身体呈梭形，体表有黏液，可减小游泳时的阻力，A正确。B．蝗虫属于昆虫，有三对足、两对翅，善于跳跃、适于飞行，B正确。C．狼的牙齿分为臼齿、犬齿、门齿，犬齿尖锐锋利可用于撕裂食物，这与其吃肉的生活习性相适应，C正确。D．蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，利于保护和减少体内水分的蒸发，但不能维持体温恒定，D错误。故选D。15.如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（）A.②和③都是进行气体交换的场所 B.气体进入体内的途径是①→②→③C.①是气管，②是肺，③是气囊 D.空气在①→③→②和②→③→①的过程中都发生了气体交换【答案】D【解析】【分析】鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸。图中：①气管，②气囊，③肺。【详解】A．只有③是进行气体交换的场所，A错误。

B．气体进入体内的途径是①→③→②，B错误。

C．图中：①气管，②气囊，③肺，C错误。

D．空气在①→③→②和②→③→①的过程中都发生了气体交换，这样的呼吸方式叫双重呼吸，双重呼吸时鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率。故选D。

16.如图是某同学用两片长方形的木板（1、2）、两条橡皮筋（3、4）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型。木板、橡皮筋、螺丝分别代表运动中的（）A.骨、肌腱、关节 B.骨骼肌、骨、关节C.骨、骨骼肌、关节 D.骨、肌腱、关节【答案】C【解析】【分析】运动系统由骨、关节、肌肉构成。其中骨起支撑作用；关节起支点作用；肌肉提供动力，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【详解】运动系统由骨、关节、肌肉构成。骨骼是由多块骨连结而成，骨和骨之间的连结叫骨连结。如图是某同学用两片长方形的木板（1、2）、两条橡皮筋（3、4）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型。图中1和2木板相当于骨、橡皮筋（3、4）模拟骨骼肌、5螺丝模拟关节。故选C。17.宠物作为伴侣动物，是我们人类获得幸福生活的一种来源。宠物狗“皮皮”经过4—5天的训练，就学会了到指定的地方大小便关于“皮皮”定点大小便的行为，说法错误的是A.这是狗的一种先天性行为 B.这种行为是建立在先天性行为基础之上的C.这是经过学习获得的后天性行为 D.这种行为可以使动物更好地适应环境【答案】A【解析】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】宠物狗“皮皮”经过4-5天的训练，就学会了到指定的地方大小便。表明这是通过生活经验和学习建立起来的学习行为，因此，“皮皮”定点大小便的行为属于后天学习行为。学习行为是在先天性行为的基础上建立起来的，动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，该行为就越强、越复杂。故选A。【点睛】解题关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。18.晓晓家宠物狗“乐乐”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能（）A.帮助植物传粉 B.帮助植物传播种子C.维持生态平衡 D.促进物质循环【答案】B【解析】【详解】试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂把采到的花粉装入足上的花粉筐，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在晓晓家的宠物狗“乐乐”的皮毛上，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能帮助植物传播种子。考点：动物在自然界中的作用。19.下列有关噬菌体的叙述，正确的是（）A.是专门寄生在动物活细胞内的病毒B.由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成C.离开活细胞就会死亡D.经过侵入→组装→复制→释放的方式进行增殖【答案】B【解析】【分析】病毒只能寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可将病毒分为以下三类：（1）动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里，如流感病毒；（2）植物病毒：专门寄生在植物细胞里，如烟草花叶病毒；（3）细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。【详解】A．专门寄生在细菌细胞内，叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体，A错误。B．噬菌体由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成，B正确。C．病毒只营寄生生活。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始，C错误。D．病毒以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒。具体过程是吸附→侵入→复制→组装→释放，D错误。故选B。20.下列的分类单位中，生物之间的共同特征由少到多的是（）A.门、纲、属、科 B.纲、属、目、科C.门、纲、目、种 D.纲、科、目、种【答案】C【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。【详解】种单位最小，他们相似程度最多，共同特征最多，亲缘关系就最近；界是最大的分类单位，包含的物种最多，共同特征最少，个体间差异最大。由此可知，C正确。【点睛】解答此题的关键是知道生物分类的单位。非选择题（共30分）说明：本大题包括五个小题，请将答案书写在答题卡指定的区域内。21.显微镜是我们生物实验课堂上重要的观察工具之一，请回答与显微镜使用有关的几个问题。（1）在使用过程中，显微镜上可以转动的结构有：___________（列举四个）。（2）小明使用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞时，看到甲、乙两个物像：甲视野中a所指黑色圆圈处为___________；乙视野中上半部分物像清晰而下半部分比较模糊，通过检查发现视野内光线充足且镜头都很洁净，出现该现象的最可能原因是：___________。（3）实验室染液已变质，小华用光学显微镜观察未经染色的口腔上皮细胞，发现在明亮的视野下很难看清细胞的边缘和细胞核，要想较清晰地观察到细胞核，应选择___________光圈和___________面镜。（4）小明取一滴池塘水在显微镜下观察，用目镜指针指向视野中的一个小动物（如图丙），半分钟后再观察时，发现小动物的位置发生了变化（如图丁），据此判断，在这半分钟内，小动物在装片上向___________（方向）发生了移动。【答案】（1）粗准焦螺旋、细准焦螺旋、遮光器、转换器、反光镜、目镜等（列举四项）（2）①.气泡②.视野中材料厚薄不均匀，不在一个平面上（3）①.小②.平（4）左【解析】【分析】显微镜的结构包括机械部分和光学部分。机械部分包括：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、载物台、压片夹、粗（细）准焦螺旋、遮光器、转换器；光学部分：目镜、物镜、反光镜。显微镜是一种精密的放大仪器，其主要作用是用来放大物像，因此其最主要的部位是目镜和物镜。【小问1详解】显微镜上可以转动的结构有:粗准焦螺旋(转动大范围升降)、细准焦螺旋(转动进行细微调节)、遮光器(转动调用不同大小的光圈)、转换器(转动使用不同倍数的物镜)、反光镜（转动进行光线调节）、目镜（装在镜筒上可转动）等。【小问2详解】一般来说，气泡在显微镜视野中表现为四周较黑、中间较亮，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白。小明使用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞时，看到的甲视野中a所指黑色圆圈处为气泡；当视野内光线充足且镜头都很洁净时，如果视野中材料厚薄不均匀，不在一个平面上。就出现乙视野中上半部分物像清晰而下半部分比较模糊的情况。【小问3详解】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。因此，验室染液已变质，小华用光学显微镜观察未经染色的口腔上皮细胞，发现在明亮的视野下很难看清细胞的边缘和细胞核，要想较清晰地观察到细胞核，应选择小光圈和平面镜。【小问4详解】小明取一滴池塘水在显微镜下观察，用目镜指针指向视野中的一个小动物（如图丙），半分钟后换小明观察时，发现小动物的位置发生了变化(如图丁），从图丙到丁，在视野中我们看到物像向右移动，显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。据此判断，在这半分钟内，小动物在装片上向左发生了移动。22.图甲中字母表示植物不同的生理活动，图乙中数字表示叶片的不同结构，图丙表示探究植物生理活动的装置。请分析回答下列问题：（1）造成温室效应的二氧化碳可以由图甲中的生理过程[]___________吸收并转化成有机物，该作用所需的水是通过图乙中的结构[]___________中的导管运输而来的。（2）如图丙所示，将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内，主要目的是避免植物进行___________作用，以免干扰实验结果；将丙装置放置一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，说明植物产生的是___________气体。（3）将图丙装置置于阳光下一段时间，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是图甲中的生理过程[]___________散发出来的，该过程与图乙中的[]___________有关。【答案】（1）①.C光合作用②.3叶脉（2）①.光合②.二氧化碳（3）①.A蒸腾作用②.5气孔【解析】【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。（2）水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。（3）图甲中A蒸腾作用、B呼吸作用、C光合作用，图乙中1上表皮、2叶肉、3叶脉、4下表皮、5气孔。【小问1详解】图甲中：A表示蒸腾作用，B表示呼吸作用，C表示光合作用。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。造成温室效应的二氧化碳可以由图甲中的C光合作用转化成有机物，该作用所需的水是通过图乙中的结构3叶脉中的导管运输而来的。【小问2详解】将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图丙所示），黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果，植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了澄清的石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊。【小问3详解】打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，内壁出现的水珠主要来自图甲中植物的A蒸腾作用，水分是通过叶片上的5气孔散失的，该结构主要分布在叶片的表皮，每一个都由两个半月形的保卫细胞组成。23.生命在于运动。图一、图二、图三分别是与人体运动相关的概念图、结构示意图。请据图回答下列问题：（1）图一概念图中的结构A是___________；骨连结的主要形式是___________。（2）图二是人的关节模式图，其中①④构成___________；与关节的牢固性有关的结构是[]___________及其内外坚韧的韧带。（3）图三所示投篮动作中，肱三头肌发挥了重要的作用，该过程中它处于___________状态。（4）在图三所示运动中，关节起着___________的作用，此动作的顺利完成，除了运动系统的协调配合，还需要神经系统的支配和其他系统的辅助。【答案】（1）①.骨②.关节（2）①.关节面②.②关节囊（3）收缩（4）支点【解析】【分析】人体的运动系统是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成，骨骼肌包括肌腱和肌腹，关节在运动中起支点作用，图一中A是骨，B是肌腱，图二中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。小问1详解】人体的运动系统是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成，骨骼肌遇刺激而收缩的特性，包括肌腱和肌腹，图一中A骨，B肌腱。骨连结包括不活动的骨连结、半活动的骨连结、活动的骨连结---关节，关节是骨连结的主要形式。【小问2详解】关节一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成。关节面包括关节头和关节窝。关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。【小问3详解】骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，从而产生各种动作。图三屈肘时，肱二头肌收缩，①肱三头肌舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。投篮时，上肢处于伸肘状态，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。【小问4详解】关节在运动系统中起着支点的作用。每一个动作的形成都是由骨、骨骼肌和关节三者协调，在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的。24.2020年，新型冠状病母肺炎疫情在全球蔓延，而众志成城的中国抗疫，创造了让全世界刮目相看的“中国模式”。请通过以下几个事例，回答问题。（1）2020年2月11日，美国落基由实验室发布了新冠病毒的照片（图一）。该图为科学家借助电子显微镜观察到的图像，新冠病毒的增殖方式为___________，根据其侵染的细胞类型判断，新冠病毒属于___________病毒。（2）某患者因咳嗽、发热、肺部感染等症状被隔离治疗，新冠病毒核酸检测为阴性（即未检测到病毒），痰菌检测时发现结核分枝杆菌，医生排除其患新冠肺炎诊断为肺结核。在结构上，结核分枝杆菌与病毒的最大区别是病毒无___________，与一般动植物细胞的最大区别是结核分枝杆菌无___________。（3）如图二，武汉抗疫期间，一位医生多天没能回家，再回到住处时发现桌上的水果已经“长毛”，且出现黑、青等颜色。水果“长毛”是由___________（填微生物名称）引起的，而黑、青是其孢子的颜色，水果部分“长毛”后没有腐败的部分也不能食用，因为有可能该微生物的___________（填结构）已经蔓延到“完好”的区域，而肉眼是看不到的。【答案】（1）①.自我复制②.动物（2）①.细胞结构②.成形的细胞核（3）①霉菌②.菌丝【解析】【分析】病毒同所有生物一样，能遗传