菏泽市定陶区2022-2023学年七年级上学期期末道德与法治试题【带答案】

七年级道德与法治期末样题（2023年1月）分值50分时间50分钟第I卷选择题一､辨别性选择题（你认为对的在答题卡的相应位置涂“正确”错的涂“错误”，每题1分，共10分）1.因为有了梦想，人类才能不断进步和发展。（）【答案】正确【解析】【详解】本题考查梦想的意义。依据教材知识可知，编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。故说法正确。2.随着社会的发展，网上交往已经代替了现实交往。（）【答案】错误【解析】【详解】本题考查对网络交往的正确认识。依据教材内容，在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。故错误。3.老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一｡（）【答案】正确【解析】【详解】本题主要考查学生对教师职业的认识和理解。教师是一个古老的职业，人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，因此题干的观点是正确的。4.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。（）【答案】正确【解析】【详解】本题考查对孝亲敬长的正确认识。在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。故题文中的说法正确。5.父母和子女是最亲近的人，所以不必担心发生矛盾和冲突｡（）【答案】错误【解析】【详解】本题考查亲子冲突。进入初中，我们开始审视父母给予我们爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。故错误。6.家和万事兴。家庭成员之间和睦是家庭美满幸福的重要条件。（）【答案】正确【解析】【详解】本题考查构建和谐家庭。依据教材知识，家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。故说法正确。7.生命是独特的，每个人的生命都不可替代｡（）【答案】正确【解析】【详解】本题考查生命的特点。依据教材知识，生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。故说法正确。8.守护生命，就是要关注自己的身体，关注生理需要和身体健康｡（）【答案】错误【解析】【详解】本题考查守护生命。依据教材知识，守护生命，首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。故说法错误。9.生命的意义需要我们自己发现和创造。【答案】正确【解析】【详解】生命的意义需要自己发现和创造，表述正确。探索生命的意义，是人类生命的原动力之一，生命的意义需要自己发现和创造，明确生命的意义能让我们满怀信念去奋斗。【点睛】本题考查对生命意义的认识，侧重于考查生命意义的发现。主要考查学生的理解能力。本体解体的关键是理解题意要求，分析题目即可选出正确答案。10.为生活努力，日复一日､年复一年，这样的生命没有意义。（）【答案】错误【解析】【详解】本题考查在平凡中创造出伟大。依据教材知识，与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。故说法错误。二､单项选择题：（把你认为最恰当的选项涂在答题卡的相应位置，1分/题，共10分）11.连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。这启示我们要A.发现和保持对学习的兴趣B.学会掌握科学的学习方法,合理安排学习时间C.善于运用不同的学习方式D.养成良好的学习习惯,提高学习能力【答案】B【解析】【详解】此题旨在考查学生对学习方法的认识，题文中把功课分成若干部分，把每一部分限定时间完成，表明学习需要掌握科学的学习方法，学会合理安排时间，ACD观点虽然正确，但不符合题意，所以正确答案选B。12.下列做法能体现同学间真正友谊的是①同学被打时，“拔刀相助”②同学病了，主动帮他补习功课③发生矛盾后，能换位思考④对同学的错误给予诚恳的批评A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查怎样维护友情。“拔刀相助”体现的是哥们义气，只讲友情，不讲是非，①观点错误；朋友之间应该互相帮助，共同进步，②观点正确；发生矛盾时要站在对方的角度考虑问题，找到解决矛盾的途径，③观点正确；我们要做诤友，当同学有错误时要及时指出，④观点正确，所以本题选择D答案。13.下列是雯雯和丽丽的一段对话：丽丽：“别的班的老师，幽默，有亲和力，我好想我们的班也是这种类型的老师”雯雯：“每个老师都有自己的风格和特点，我们要学会……”你认为正确的观点是：（）①承认老师差别，尊重老师的不同②发现不同老师的优点③只接受自己喜欢的老师的风格④勉强地接受，顺其自然A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查风格不同的老师的相关知识。①：依据教材知识，面对不同的老师，我们要承认老师差别，尊重老师的不同风格，①正确；②：发现不同老师的优点，寻找接纳老师的理由，试着主动与老师交往，拉近彼此之间的距离等，②正确；③：只接受自己喜欢的老师的风格，没有正确对待不同风格的老师，③错误；④：勉强地接受，顺其自然，没有正确对待不同风格的老师，④错误；故本题选C。14.张桂梅老师曾对学生说：“从教四十多年，最好的教师节礼物，不是鲜花和祝福，而是能看到你们健康成长，好好读书，好好做人。”从她的话语中，我们感受到（）A.教师解决问题和表达方式不同 B.优秀教师以仁爱之心教书育人C.教师和学生相互交流教学相长 D.尊敬师长是中华民族传统美德【答案】B【解析】【详解】本题考查对老师的认识。ABCD：依据题文描述，题文中的关键信息“最好的教师节礼物，不是鲜花和祝福，而是能看到你们健康成长，好好读书，好好做人。”，让我们感受到优秀老师以仁爱之心教书育人，故ACD不符合题意；B说法正确；故本题选B。15.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这句话告诉我们（）A.孝敬父母是长大成人以后的事，学生不用考虑B.孝敬父母就是一切听从父母的安排C.尽孝在当下，孝敬父母要从现在开始D.孝敬父母就是在物质上满足父母要求【答案】C【解析】【详解】本题考查孝敬父母。C：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”意思是尽孝在当下，孝敬父母要从现在开始，C说法正确；A：错误，学生也要孝敬父母；B：“一切”说法太绝对；D：错误，孝敬父母不仅是在物质上满足父母的要求，还包括精神上的扶助；故本题选C。16.家是甜蜜､温暖､轻松的避风港｡为了让家庭更温馨和睦，我们应该（）①孝敬双亲长辈，关爱家人②懂得感恩，体谅父母的辛劳③积极参与家务劳动，养成劳动习惯④质疑父母，遇事不妥协､不让步A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【详解】本题考查构建和谐家庭。①②③：为了让家庭更温馨和睦，我们应该孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。懂得感恩，体谅父母的辛劳，积极参与家务劳动，养成劳动习惯，①②③正确；④：质疑父母，无故与父母发生争吵是错误的，④错误；故本题选A。17.无论是新冠疫情，还是抗洪救灾……总能涌现出“最美逆行者”，这让你对生命至上的感悟是（）A.生命只有一次，不要做无谓的牺牲 B.我们只需要珍爱自己的生命即可C.我们可以珍爱生命，但无需敬畏生命 D.珍爱他人的生命如同珍爱自己的生命【答案】D【解析】【详解】本题考查对生命至上的认识。A：生命只有一次，但我们可以在奉献中提升生命的价值，故A说法错误；B：我们既要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命，故B说法错误；C：我们既要珍爱生命，也要敬畏生命，故C说法错误；D：题文中最美逆行者的行为，让我们感悟到生命至上，珍爱他人的生命如同珍爱自己的生命，故D说法正确；故本题选D。18.“感动中国2021年度人物”江梦南半岁时双耳失聪，她凭借不懈努力考上了清华大学的博士。江梦南说：“我从来没有因为自己听不见，就把自己看成一个弱者。”江梦南带给我们的感动在于她（）A.体现了个性的张扬 B.展现了生命的韧性C.规划了成长的路径 D.发展了自身的特点【答案】B【解析】【详解】本题考查生命的韧性。ACD：个性张扬、规划成长路径、发展自身特点等都不是江梦南感动我们的原因，故排除ACD；B：题文中江梦南双耳失聪，凭借不懈努力考上清华大学博士，说明她积极面对挫折，磨砺坚强意志，展现了生命的韧性，故B说法正确；故本题选B。19.小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！一生很短，短得来不及享用美好年华，就已经身处迟暮……”这首小诗启发我们（）①懂得生命的短暂，活出生命的精彩②延长生命的时间，追求生命的永恒③直面生命的脆弱，增强生命的韧性④感悟生命的宝贵，探索生命的意义A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查珍爱生命。①③④：材料中通过小诗《短》，这让我们感受到了生命的短暂，我们要活出生命的精彩；生活中有挫折，我们要勇于面对挫折的挑战，增强生命的韧性；感悟生命的宝贵，探索生命的意义。①③④说法正确；②：延长生命的时间的说法与现实不符，②说法错误；故本题选择C。20.2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平在湖南长沙逝世，享年91岁。《感动中国》组委会给袁隆平的颁奖词曾写道，“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴、淡泊名利，一介农夫，播撒智慧、收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。”这段颁奖词表明（）①只有创造出伟大，这样的一生才是值得的②能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的③当别人需要帮助时付出自己的爱心，这样的一生是值得的④将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】C【解析】【详解】本题考查感受生命的意义。②③④：题干表述的对袁隆平的颁奖词表明了能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的，当别人需要帮助时付出自己的爱心，这样的一生是值得的，将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。②③④说法正确，符合题意；①：错误，不一定创造伟大的一生才值得，能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。排除；故本题选C。第II卷非选择题三､主观性试题：（共30分）21.某校七年级二班组织了一次"做更好的自己"的主题探究活动，请你参与完成相关任务。【认识自己】在综合素质评价活动中，某同学展示出了他的"画像"。我心中的我父母心中的我同学心中的我老师心中的我个头不高，活泼、开朗，爱好广泛，乐于助人永远长不大，会撒娇的小女孩负责且有职责心的班干部，有时又很固执上进心强、乐于助人、友善随和,是老师的好助手（1）请结合表中内容分析这幅"画像"是怎样来认识自己的？【憧憬未来】每个人都是不完美的，而这也正是我们前进的动力。面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。（2）请你运用所学知识谈谈自己怎样才能飞得更高？【答案】（1）①从生理、心理、社会等方面来认识自己；②通过自我评价来认识自己；③通过他人评价来认识自己。（2）①学会接纳和欣赏自己。②扬长避短。③主动改正缺点。④不断激发自己的潜能。【解析】【分析】背景素材：某校七年级二班组织了一次"做更好的自己"的主题探究活动考点考查：认识自己的途径、做更好的自己能力考查：分析运用和识记能力核心素养：公共参与【小问1详解】第一步：审设问。本问的设问主体为你，需要调用认识自己途径的有关知识分析。第二步：审材料。有效信息①：个头不高，活泼、开朗，爱好广泛，乐于助人→从生理、心理、社会等方面来认识自己；通过自我评价来认识自己；有效信息②：父母、老师和同学对我的评价→通过他人评价认识自己。第三步：整合信息，组织答案。得分点：从生理、心理、社会等方面来认识自己+通过自我评价来认识自己+通过他人评价来认识自己。【小问2详解】本题考查怎样做更好的自己，可以根据教材知识进行回答。22.师生矛盾，正确处理。“今天我给语文老师指出一个错误。”一回到家，没顾上吃饭，大毛先跟妈妈汇报。“语文老师表扬了我，说我上课听课最认真。我一定要把语文学好！可是因为在数学课上看文学书被数学老师狠狠地批了一顿，真倒霉。”（1）材料中大毛应该怎样对待老师的表扬和批评？（2）当我们与老师发生矛盾时怎么办？【答案】（1）①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。②老师的表扬意味着肯定鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上理解老师的良苦用心。（2）①自我反思，冷静、客观地分析原因。(相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。【解析】【详解】（1）本题考查的是如何对待老师的表扬和批评，属于基础性问题，依据教材知识作答即可。（2）本题考查的是与老师发生矛盾时怎样做，属于基础性问题，依据教材知识作答即可。23.阅读材料，回答问题｡2021年11月15日，教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，要求坚持“生命至上､健康第一”理念，增强学生“安全为本”的意识和能力，力求做到生命安全与健康教育进教材､进课堂､进学生头脑｡某校七年级（1）班同学收集了以下几则关于《指南》的材料进行探究活动，请你运用所学知识，参与其中完成相关任务｡【敬畏生命】以学生健康成长和终身健康为核心，覆盖生理､心理和社会适应领域，关注影响生长发育的自然环境与社会环境因素，帮助学生树立关爱生命､热爱生活的观念，形成健康意识，养成健康生活方式，提升健康素养｡（1）请结合“敬畏生命”的有关知识，说明坚持生命至上理念的依据？【增强韧性】初中阶段注重讲解原理和机制，深化学生认识，强化健康行为养成的主动性和自觉性，引导学生学会克服焦虑情绪，提高应对挫折的能力，能够主动求助｡（2）谈谈我们应如何正确认识和对待挫折，更好地发掘生命的力量？【答案】（1）①生命是脆弱､艰难的｡②生命是崇高的､神圣的｡③生命都是宝贵的，生命价值高于一切｡④生命是坚强的､有力量的｡⑤每个人的生命都同样重要，要尊重､珍爱自己及他人的生命｡（2）认识：①生活难免有挫折，但不同的人或同一个人的不同时期对于挫折产生不同感受和行为反应是不同的｡