乌鲁木齐市第111中学2022-2023学年七年级上学期期末历史试题【带答案】

乌鲁木齐市第111中学2022-2023学年第一学期期末水平测试七年级历史学科一、选择题（每题2分，共50分）1.考古学家在北京人遗址发现了近10万件石器，包括刮削器、尖状器、石锤等。这些石器从早期到晚期有明显变化，打制技术逐步提高。这表明北京人A会制作工具 B.有爱美意识 C.懂得人工取火 D.掌握磨光技术【答案】A【解析】【详解】根据题干“在北京人遗址发现了近10万件石器，包括刮削器、尖状器、石锤等。”可知，北京人会制作工具，A项正确；"近10万件石器，包括刮削器、尖状器、石锤等"与爱美意识无关，排除B项；“近10万件石器，包括刮削器、尖状器、石锤等”与人工取火无关，排除C项；“刮削器、尖状器、石锤等”与磨光技术无关，排除D项。故选A项。2.中国广袤的大地，曾孕育早期的人类。我们从考古发掘出的一些遗址中，能够看出早期人类的生产生活情况。符合生活在黄河流域、居住半地穴式房屋、种植粟等条件的远古遗址是A.半坡遗址 B.河姆渡遗址 C.良渚古城遗址 D.周口店猿人遗址【答案】A【解析】【详解】根据材料信息，“符合生活在黄河流域、居住半地穴式房屋、种植粟等条件的远古遗址”并结合所学知识可知，是半坡遗址。距今约6000年，黄河流域生活的半坡居民，居住在半地穴式房屋，从事农业生产，主要种植粟，A项正确；河姆渡居民是长江流域，居住在干栏式建筑，排除B项；良渚古城遗分布长江中下游地区，排除C项；周口店猿人遗址没出现农作物，排除D项。故选A项。3.作家冯安泽在《尧舜禹的传说》一书中用充足的证据说明尧、舜、禹是中华文明的先驱,对他们先后担任部落联盟首领的方式进行了较为严谨客观的归纳与评价。该方式是()A.战争 B.世袭 C.禅让 D.选举【答案】C【解析】【分析】【详解】结合所学知识可知，尧舜禹时期，推举部落继承人的方式是禅让制，首领征求各部落首领的意见，选举有才能的人做首领，所以答案选C。4.古时《三字经》“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制【答案】B【解析】【详解】古时《三字经》“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了世袭制。禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”B项正确；原始社会末期实行禅让制，西周盛行分封制，秦朝推广郡县制，排除ACD。故选B项。5.时空观念是历史学科核心素养之一。如图历史事件发生在如图中①对应朝代的是（）A.郡县制度的确立 B.世袭制代替禅让制C.司母戊鼎的铸造 D.百家争鸣局面形成【答案】C【解析】【详解】据所学可知，约公元前1600年，商的国君“汤”团结周围小国和部落，起兵攻夏，汤战胜桀，夏朝灭，商朝建立；公元前1046年，牧野大战商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商纣逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡。故图中①对应朝代是商朝。商朝时期铸造了“司母戊鼎”。商朝青铜器的著名代表有巨大的司母戊鼎，这是目前世界上现存最重的青铜器，是商王权力的象征，C项正确；郡县制度是秦朝开始实施的制度，排除A项；世袭制代替禅让制发生在夏朝，排除B项；百家争鸣形成于春秋战国时期，排除D项。故选C项。6.下图为北京2022年冬奥会体育图标，以汉字雕刻技艺为主要呈现形式，将冬季运动元素与中国传统文化巧妙结合，这一艺术形式起源于（）A.甲骨文 B.小篆 C.楷书 D.行书【答案】A【解析】【详解】根据“以汉字雕刻技艺为主要呈现形式，将冬季运动元素与中国传统文化巧妙结合”结合所学知识可知，这一艺术形式起源于甲骨文。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始，A项正确；小篆、楷书、行书出现在甲骨文之后，排除BCD项。故选A项。7.楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵，这些成语和典故反映了我国春秋战国时期（）A.和平稳定 B.诸侯争霸 C.经济发展 D.文化繁荣【答案】B【解析】【详解】根据所学知识可知，楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵等都是春秋战国时期争霸中留下成语，因而集中体现了春秋战国时期诸侯兼并争霸不断的政治特点，B项正确；材料反映的是诸侯争霸，社会动荡，排除A项；材料没有体现经济发展，排除C项；材料没有体现文化繁荣，排除D项。故选B项。8.下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（）A.周平王迁都洛邑 B.社会生产力发展C.齐桓公称霸中原 D.百家争鸣的出现【答案】B【解析】【详解】【考查点】战国时期的社会变化【解题思路】根据所学知识可得出铁农具和牛耕技术的发展，促进了社会生产力发展，新的生产关系和阶级形成，地主阶级势力增强，B项正确；周平王迁都洛邑，建立东周，排除A项；齐桓公称霸中原与题干不符，排除C项；百家争鸣的出现是思想上的变化，排除D项。故选B项。9.某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下图）这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（）●政治：商鞅变法●经济：铁器、牛耕的使用和推广●思想文化：百家争鸣A.社会大变革的时代 B.统一国家的建立 C.繁荣与开放的社会 D.民族关系的发展【答案】A【解析】【详解】根据材料“春秋战国历史”“●政治：商鞅变法●经济：铁器、牛耕的使用和推广●思想文化：百家争鸣”，结合所学知识可知：商鞅变法反映了春秋战国时期的政治改革；铁器、牛耕的使用反映了春秋战国时期经济领域的生产工具的变革；百家争鸣反映了春秋战国时期思想文化领域的变革。所以这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是社会大变革的时代。A项正确；材料看不出国家统一的趋势，排除B项；繁荣与开放的社会是唐朝，排除C项；材料没有涉及到民族关系，排除D项。故选A项。10.依赖武力实现的政治统一并不能长久，只有文化的统一才有可能实现并维护政治统一。秦始皇巩固统一的措施中与材料主张一致的是（）A.北击匈奴 B.统一文字 C.南征越族 D.“罢黜百家，尊崇儒术”【答案】B【解析】【详解】根据“只有文化的统一才有可能实现并维护政治统一”并结合所学内容可知，统一文字是秦始皇在文化层面巩固统一的措施，与材料主张一致，B项正确；北击匈奴和南征越族都是军事措施，排除AC项；“罢黜百家，尊崇儒术”是汉代的措施，排除D项。故选B项。11.“楚河汉界”，是秦朝灭亡后的楚汉争新时期的历史典故。楚、汉两方曾在荥阳展开长达四年（从前205年到前202年）的争夺战，后双方相约以鸿沟为界，中分天下，“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”。从词条得到的信息理解正确的是（）A.楚汉争霸是为争夺帝位而展开的 B.楚汉争霸的双方是陈胜吴广C.仍属于农民起义的性质 D.胜利者建立了东汉【答案】A【解析】【分析】【详解】楚汉之争的目的是为了争夺帝位，双方的阶级属于封建地主阶级，因此楚汉之争的性质是封建统治阶级内部争夺最高统治权的斗争，A项正确；楚汉争霸的双方是刘邦和项羽，排除B项；楚汉之争是统治集团内部争夺最高领导权的斗争，排除C项；楚汉之争的胜利者是刘邦，建立了西汉政权，排除D项。故选A项。【点睛】12.《汉书》中记载“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美哉！”这反映的治世局面是（）A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世【答案】A【解析】【详解】据材料“汉兴，扫除烦苛，与民休息……”等信息，可知，汉初推行“与民休息”的统治政策，统治者勤俭爱民，尤其是汉文帝、汉景帝时期，国家经济恢复发展，出现了百姓安居乐业的局面，史称“文景之治”，A项正确；光武中兴是东汉光武帝统治时期出现的治世局面，排除B项；贞观之治是唐朝初年唐太宗李世民在位期间出现的政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面，排除C项；开元盛世是唐玄宗统治前期所出现的盛世，排除D项。故选A项。13.下图是中国古代不同时期的货币。两者所起的相同历史作用是（）A.加强了国家对经济的管理 B.继承了春秋战国货币的风格C.促进了货币种类的多样化 D.适应了商业贸易繁荣的形势【答案】A【解析】【详解】秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币在全国流通，这样改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，两者所起的相同历史作用是：加强了国家对经济的管理，A项正确；这两种货币风格与春秋战国时期有所不同，排除B项；半两钱和五铢钱币外形相似，货币种类多样化，不利于经济交流，统一货币是为了加强国家对经济的管理，促进各地区经济交流，排除C项；秦汉时期主要发展农业，适应商业贸易繁荣的形势说法不对，排除D项。故选A项。14.下表显示了东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命，这一现象导致皇帝和帝殇帝安帝顺帝冲帝质帝桓帝灵帝少帝献帝即位年龄1011311281512149寿命（岁）27231303936341454A.光武中兴局面 B.外戚宦官专权C.三国鼎立局面 D.八王之乱局面【答案】B【解析】【详解】据表格信息可知，东汉后期10个皇帝的即位年龄小且寿命较短，皇帝年幼不能主政，大权就由外戚掌握；皇帝长大后依靠宦官为夺回权力，又导致宦官专权，故B正确；光武帝是东汉的首位皇帝，故A不符题意；“三国鼎立”局面是东汉灭亡后出现的，材料未涉及，C错误；“八王之乱”发生在西晋，D错误。15.他改进的造纸术不仅促进了中国文化的发展与传播，也为世界文明的发展做出了重要贡献。他是（）A.屈原 B.蔡伦 C.王船山 D.魏源【答案】B【解析】【详解】结合所学内容可知，中国古代改进造纸术的是蔡伦，B项正确；屈原、王船山和魏源都与改进造纸术无关，排除ACD项。故选B项。16.给下面方框内所示内容归纳主题，最合适的是（）第9课秦统一中国第10课秦末农民大起义第11课西汉建立和“文景之治”第12课汉武帝巩固大一统王朝第13课东汉的兴衰第14课沟通中外文明的“丝绸之路”第15课两汉的科技和文化A.早期国家与社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固C.政权分立与民族交融 D.统一多民族国家的巩固与发展【答案】B【解析】【详解】观察题干方框内的内容可知，第9课到第15课的内容与秦汉时期有关，公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。东汉统治后期，政治动荡，中国社会危机严重。两汉时期，科技与文化都有突出的成就，并开通了“丝绸之路”，促进了中外经济、文化的交往，故最合适的主题是统一多民族国家的建立和巩固，B项正确；夏商周时期的主题是早期国家与社会变革，排除A项；三国两晋南北朝时期的主题是政权分立与民族交融，排除C项；明清时期的主题是统一多民族国家的巩固与发展，排除D项。故选B项。17.绘制时间轴是学习历史的重要方法。依据下列时间轴的内容，判断其学习主题是（）A.商周时期的政治变革 B.战国时期的经济发展C.两汉时期的科技文化 D.魏晋时期的民族交融【答案】C【解析】【详解】时间轴上“公元前202年-公元220年”“司马迁编著《史记》”“佛教传入”“蔡伦改进造纸术”“张仲景写成《伤寒杂病论》”等信息反映了两汉时期的史学家、医学家及发明家的成就以及印度佛教文化传入中国的史实，结合所学可知，它们反映的主题是两汉时期的科技文化，C项正确；商周、战国、魏晋时期均与时间轴“公元前202年-公元220年”显示的两汉时期不符，排除ABD三项。故选C项。

18.曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。东汉末年，曹操为统一北方打下基础的战役是A.赤壁之战 B.淝水之战 C.官渡之战 D.郾城大捷【答案】C【解析】【详解】根据所学知识，200年曹操在官渡之战中以少胜多，打败袁绍，为统一北方打下基础，C项正确；赤壁之战为三国鼎立局面形成奠定基础，排除A项；淝水之战是中国历史上著名的以少胜多的战例，拥有绝对优势的前秦败给了东晋，排除B项；郾城大捷是指岳飞指挥岳家军将士以少胜多,在平原旷野地区大败完颜宗弼(兀术)所统率的金国女真军队主力,取得郾城大捷，排除D项。故选C项。19.东汉末年，群雄并起，终成三国鼎立之势。下列图示正确反映三国鼎立局势的是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【详解】根据所学知识可知，220年，曹不称帝，定都洛阳，国号“魏”，史称曹魏，位于北方。221年刘备在成都称帝，史称蜀，位于四川川地区。222年孙权在建业称王，国号“吴”，史称东吴，位于江南地区，229年称帝，至此三国正式鼎立。B项正确；曹操没有称帝，排除AC项；司马炎灭曹魏，建立西晋，排除D项。故选B项。20.构建历史知识结构体系是历史学习的重要方法，而最佳的体系就是时代特征。下面是通过中国古代时间轴图建构的时空定位，其中②的特征是（）A.统一多民族国家的建立和巩固 B.政权分立和民族交融C.民族关系发展和社会变化 D.繁荣与开放的时代【答案】B【解析】【详解】根据所学可知，220年，中国开始进入三国时期，之后经历了东晋十六国、南北朝，这一时期，政权分立、民族交融，最终为走向统一奠定了基础，B项正确；统一多民族国家建立和巩固是一，民族关系发展和社会变化是四，繁荣与开放的时代是三，排除ACD三项。故选B项。21.魏晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。下图①处的政权建立者是（）A.司马迁 B.司马懿 C.司马炎 D.司马睿【答案】D【解析】【详解】根据题干和所学可知，西晋灭亡后，由西晋皇族司马睿南迁后建立东晋，D项正确；司马迁是西汉史学家，排除A项；司马懿是三国时期曹魏权臣，也是西晋王朝的奠基人之一，排除B项；司马炎是西晋开国皇帝，排除C项。故选D项。22.“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。”该诗是唐朝诗人韦庄对曾为“六朝”（吴、东晋、宋、齐、梁、陈）古都的感慨。该古都是今天的（）A.北京 B.西安 C.洛阳 D.南京【答案】D【解析】【详解】根据所学可知，三国鼎立时期，吴国定都建业，也就是今南京，317年，司马睿建立东晋，都城建康，建康即今南京，从420﹣589的170年里，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代，统称“南朝”，它们的都城都在建康，即今南京，D项正确；元明清定都北京，大顺定都西安，东汉定都洛阳，排除ABC三项。故选D项。23.《资治通鉴》记载：“（西晋灭亡后）时海内大乱，独江东差（稍微）安，中国士民避乱者多南渡江。”这段材料反映的历史事件对中国古代经济产生了怎样的影响（）A.促进了北方地区经济的开发 B.为我国经济重心南移奠定基础C.导致北方经济发展落后南方 D.标志着南方经济结构发生变化【答案】B【解析】【详解】依据材料“（西晋灭亡后）时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者多南渡江。”意思是西晋灭亡后海内大乱，只有江东地区较为安稳，很多北方人躲避战乱来到南方。结合课本所学，北方人口大批南迁，带去了先进生产技术，使南方农业发展速度加快，逐渐超过北方。为我国经济重心南移奠定基础，故B符合题意，A不符合题意；材料内容只是反映了大量人口南迁，但不能反映北方经济的发展落后于南方，故C不符合题意；到南宋时期，我国经济重心完成南移。材料中未涉及南方经济结构的变化，故D不符合题意；故选B。24.公元494年，北魏孝文帝力排众议，迁都洛阳，开始大刀阔斧地推行汉化措施。如果用世纪年代的纪年方式表述，这一事件发生在（）A.公元前5世纪初 B.公元前5世纪末 C.公元5世纪初 D.公元5世纪末【答案】D【解析】【详解】根据“公元494年”并结合所学可知，一世纪是一百年，在百位数上加1就是世纪，4+1等于5世纪，习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末，因此北魏孝文帝494年迁都洛阳，时间上应该表述为公元5世纪末，D项正确；A、B、C三项时间不符合史实，排除。故选D项。25.下列选项中，史实与结论都正确的是（）选项史实结论A东晋王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”B祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位这项成果领先世界近百年C北朝贾思勰撰写的《齐民要术》是一部综合性的地理学著作D东汉时期佛教传入中国丰富了中国文化A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【详解】根据所学可知，东晋王羲之的代表作是《兰亭集序》，达到收放自如、浑然天成的境界，被称为“天下第一行书”，A项正确；祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年，排除B项；北朝贾思勰撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，排除C项；西汉张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国，排除D项。故选A项。第Ⅱ卷（非选择题共50分）二、非选择题26.把下列成语与其出自的战役序号与字母相匹配①揭竿而起A.楚汉之争②约法三章B.淝水之战③草木皆兵C.巨鹿之战④破釜沉舟D.长平之战⑤纸上谈兵E.陈胜、吴广起义【答案】①--E；②--A；③--B；④--C；⑤--D【解析】【详解】结合所学可知，陈胜、吴广起义，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治。他们斩木为武器，揭竿而起，举起反抗的旗帜，①--E；秦朝灭亡后刘邦与项羽为争夺帝王，展开争战，史称“楚汉之争”。刘邦注重收揽民心，与咸阳人民约法三章，②--A；草木皆兵与淝水之战有关，③--B；项羽骁勇善战，在巨鹿之战，破釜沉舟，将秦军的主力歼灭，④--C；秦赵长平之战，赵括纸上谈兵，指挥失误，导致赵军战败，⑤--D。27.我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题材料一：材料二：这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命，并向政府负责的官员。——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三：主父偃说上曰：“原陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”上从之。——摘自《资治通鉴·汉记·世宗孝武皇帝》(1)根据材料一地图并结合所学知识，指出周朝为加强对地方的控制，实行了什么制度?这一制度的推行有何作用?(2)根据材料二并结合所学知识，判断“新皇帝”是谁?为巩固统治，这位“新皇帝”在地方上推行什么制度?为稳固边疆的统治，他在北方和南方分别采取了什么措施?(3)材料三中的“上”指谁?他是如何解决诸侯国问题的?西域都护府是西汉政府设置在西域地区的最高行政机构。西域都护府的设置有何重大意义?【答案】（1）制度：分封制作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局；扩大统治范围（2）新皇帝：秦始皇；制度：郡县制措施：北方：北击匈奴；修筑长城（回答到其一即可得分。）南方：开凿灵渠（3）“上”：汉武帝；措施：实施“推恩令”意义：标志西域正式归属中央政府的管辖；新疆地区成为中国领土不可分割的一部分。（回答到其一即可得分。）【解析】【详解】（1）根据材料一，结合所学知识可知，周朝为加强对地方的控制，实行了分封制，这一制度的推行的作用是稳定周初的政治形势，巩固疆土。（2）根据材料二“这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命，并向政府负责的官员”，结合所学知识可知，秦始皇统一全国，应用韩非的法家思想，创立中央集权专制统治。因此判断“新皇帝”是秦始皇。为巩固统治，这位“新皇帝”在地方上推行郡县制；为稳固边疆的统治，他在北方北击匈奴；在南方开凿灵渠。（3）根据材料三“主父偃说上曰”，结合所学知识可知，“上”指汉武帝；汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力。西域都护府的设置标志西域正式归属中央政府的管辖；新疆地区成为中国领土不可分割的一部分。【点睛】解答第一问的关键是识记分封制及其作用。解答第二问的关键是识记秦始皇及其巩固统治的措施。解答第三问需要识记汉武帝巩固大一统的措施。28.阅读下列材料，回答问题。材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。——岳麓版《中国历史》七年级上册材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。——川教版《中国历史》七年级上册材料四：现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。——《中国传统德治思想的现代选择》（1）根据材料一，说一说孔子的政治主张和思想主张分别是什么？（2）材料二反映了什么历史事件？产生了怎样的消极影响？（3）材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？（4）根据材料四，指出现代化国家的治国方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？【答案】（1）政治：以德治国。思想：“仁”和“礼”。（2）焚书坑儒。钳制了思想，摧残了文化。（3）加强思想控制，巩固封建君主专制统治。（4）法治和德治相结合。传承优秀传统文化，取其精华，去其糟粕（言之有理可酌情给分）。【解析】【小问1详解】根据材料一“孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出‘以德治国’的政治主张。孔子的思想以‘仁’和‘礼’为核心。”结合所学可知孔子的政治主张是以德治国。思想主张是“仁”和“礼”。小问2详解】根据材料二“为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。”结合所学可知反映的历史事件是焚书坑儒。可从钳制了思想，摧残了文化回答焚书坑儒的消极影响。【小问3详解】根据材料二和材料三，结合所学可知秦始皇和汉武帝的目的是加强思想控制，巩固封建君主专制统治。【小问4详解】根据材料四“现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国”