丹东市东港市2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022——2023学年度下学期期中教学质量监测七年级语文试卷时间：120分钟，满分：100分（请将选择题正确选项填在下面表格内）一、积累与运用（第1题为书写题，第2-7题为选择题，第8题为填空题。本部分共24分）1.请将下面的词语正确、工整地抄写在下面的方格中。锲而不舍金石可镂【答案】锲而不舍金石可镂【解析】【详解】本题考查书写能力。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意“锲、镂”的书写。2.选出下列加点字的字音、字形完全正确的一项（）A.元勋（xūn）殷红（yīn）诘问（jié）历尽心血（1ì）B.呜咽（yè）取谛（dì）愧怍（zuò）鲜为人知（xiān）C.胸脯（pú）炽痛（chì）淳朴（chún）气冲斗牛（dǒu）D.粗拙（zhuō）模样（mó）伴侣（lǚ）妇儒皆知（rú）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音字形。A.殷红（yīn）——yān，历尽心血——沥尽心血；B.取谛——取缔，鲜为人知（xiān）——xiǎn；D.模样（mó）——mú，妇儒皆知——妇孺皆知；故选C。3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）生逢其时，重任在肩，新时代的中国青年要有强国兴邦、建功立业的______，要有生龙活虎、昂扬向上的______，要有攻坚克难、敢闯敢拼的______，要有不卑不亢、自立自强的______。A.志气锐气朝气骨气 B.志气朝气锐气骨气C.骨气朝气锐气志气 D.骨气锐气朝气志气【答案】B【解析】【详解】志气：古意指心志气力，今意指积极上进或做成某事的决心和勇气；锐气：旺盛的气势；勇往直前的气势；朝气：精神振作，力求进取的气概；骨气：刚强不屈的气概。第一空，“强国兴邦、建功立业”是决心和勇气，因此要用“志气”；第二空，“生龙活虎、昂扬向上”形容力求进取的气概，因此要用“朝气”；第三空，“攻坚克难、敢闯敢拼”形容旺盛、勇往直前的气势，因此要用“锐气”；第四空，“不卑不亢、自立自强”形容刚强不屈的气概，因此要用“骨气”；故选B。4.选出下列各项中分析不正确的一项（）A.“乡愁是一个电话，我在这头，母亲在那头；乡愁是十五的月亮，每逢佳节备思亲；乡愁是一张机票，归心似箭。”这句话运用了排比的修辞，把乡愁抒发得淋漓尽致。B.“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”句中加点词“仿佛”是副词，“满”是形容词。C.“我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。”句中“放纵”的意思是“感情无法抑制，不能自控”。D.“通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。”这个句子有语病，修改方法是：删掉“通过”或者“让”。【答案】B【解析】【详解】本题考查语言应用。B.有误。副词是指用以修饰动词、形容词或副词，以表示时间、频率、范围、语气、程度的词，故“仿佛”和“满”都是副词。故选B。5.选出对下列文识和名著相关内容的表述有误的一项。（）A.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。该书是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。B.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集。我们学过的《从百草园到三味书屋》就选自这部作品。C.《木兰诗》选自《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。D.《骆驼祥子》中祥子的悲剧是社会悲剧，是那个时代造成的，和祥子本人无关。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学常识及其名著内容的掌握。D.祥子的悲剧有社会和个人的原因。祥子所处的时代，动荡且黑暗，病态的社会是造成祥了悲剧的重要原因；同时，就个人而言，祥子为人老实，不懂得变通，不能认清社会黑暗的本质。虽然为人勤劳，但是却思想保守，哪怕有了积蓄也不知道该保存。表面上样子是一个刚强的人，哪怕车子被抢走了，他依然没有丧失对生活的信心，但其实他是一个内心特别脆弱的人，经不起任何打击。选项中“和祥子本人无关”错误；故选D6.将下列各句组合成一个完整的语段，排序最正确的一项是（）①防止酒驾醉驾，少不了“开车别喝酒”的叮咛；助力新冠肺炎疫情防控，离不开“别忘带口罩”的嘱附；保障消防安全，需要“离开办公室请关闭电源”的提醒。②坚持问题导向，着力补齐短板、堵塞漏洞、消除隐患，就能把安全发展理念落细落小落实，把公共安全网织密织牢。③“小叮嘱”里连着“大安全”。④除了安全提示，我们还需加强安全监管，严格落实安全责任与措施。⑤正如民警的安全走访，一句暖心的提醒可能就是一道无形的安全网。A.③⑤①④② B.①③②④⑤ C.⑤④③①② D.④③⑤②①【答案】A【解析】【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读所有语句可知，本文段围绕“安全”展开；③句“‘小叮嘱’里连着‘大安全’”为首句，引出话题“安全”；接下来⑤句紧承③句，“一句暖心的提醒”对应“小叮嘱”，“一道无形的安全网”对应“大安全”；接下来①句列举具体的事例（切实保护安全的叮嘱）；④句中的“安全提示”承接①句；②句收束全文，强调如何做到“安全”；故排为：③⑤①④②；故选A。7.选出下面情境下，语言表达最恰当得体的一项（）有些同学常将班级“图书屋”中的书带回家且迟迟不归还。若在“图书屋”旁张贴一张提醒同学及时还书的“温馨提示”，最恰当得体的是：A.严禁将图书私自带回家。 B.爱惜书籍，就像爱惜自己的生命一样。C.让每一本书都能及时回“屋”。 D.爱惜书籍，不私自带出。【答案】C【解析】【详解】本题考查语言得体。A.“严禁”语气生硬，不得体；B.“爱惜书籍，就像爱惜自己生命一样”想表达爱护书籍的意思，与题干要求“书带回家且迟迟不归还”游离，所以不得体；D.“不私自带出”与题干要求“及时还书”关系不大，不得体；故选C。8.古诗文填空。（1）谁家玉笛暗飞声，______。此夜曲中闻折柳，______。（2）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：______，______。（3）《竹里馆》中描写夜静人寂，明月相伴的诗句是______，______。（4）《木兰诗》中反映木兰保家卫国建立了显赫战功的诗句是：______，______。（5）《晚春》中写杨花、榆荚不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春行列的诗句是：______，______。【答案】①.散入春风满洛城②.何人不起故园情③.故园东望路漫漫④.双袖龙钟泪不干⑤.深林人不知⑥.明月来相照⑦.策勋十二转⑧.赏赐百千强⑨.杨花榆荚无才思⑩.惟解漫天作雪飞【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“漫、袖、相、策勋、榆荚、惟、作”等字词的书写。二、阅读理解（共36分）（一）阅读下面语段，回答问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》【乙】苟堪励志勤读，自能循序渐进，惟单读时文①，无裨实益，宜加以看书功夫。凡经史子集，皆宜涉猎，但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉任意翻阅徒耗光阴毫无一得。阅书时见有切②于实用之句，宜随手摘录，若能分门别类，积成巨册，则作文时，可作材料，利益无穷也。（节选自《郑板桥家书·潍县署中谕麟儿③》）【注释】①时文：时下流行的文体，多指科举应试之文。②切：切合。③这是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕，告诉，使人知道。麟儿，郑板桥之子。9.选出下面句子中加点词解释有误的一项（）A.蒙辞以军中多务推托 B.大兄何见事之晚乎看见事情C.皆宜涉猎粗略地阅读 D.再易他种更换10.将下面的句子翻译成现代汉语。（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙!（2）阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。11.选出断句正确的一项（）A.切不可东抓/西拉任意翻/阅徒耗光/阴毫无一得B.切不可东抓西拉/任意翻阅/徒耗光阴/毫无一得C.切不可东抓西拉/任意翻/阅徒耗/光阴毫无一得D.切不可东抓/西拉任意翻阅/徒耗光阴/毫无一得12.根据选文内容，回答下列问题。（1）甲文中吕蒙的变化给你什么启示？（2）从乙文中你学到了哪些读书的方法？请列举其中的一种。【答案】9.B10.（1）以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！（2）读书的时候，看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来。11.B12.（1）吕蒙的变化告诉了我们：一个人只要肯学习，什么时候也不算晚。（只要你肯刻苦努力，就一定会有很大的进步；还告诉了我们开卷有益，坚持读书是有益。）（2）①各种书籍都应当有所涉猎，只是读懂看透一种书后，再来更换别的种类的书来读。②读书要做笔记，看到有切合实用的句子，分门别类地摘录下来，为写作提供素材。【解析】【9题详解】本题考查文言文词语含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。B.有误。句意为：长兄怎么认清事物这么晚啊！见事：认清事物。故选B。【10题详解】本题考查文言文语句翻译。文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有：（1）才略：才干和谋略。非复：不再是。（2）阅书：读书。有切于：有利于。宜：应当。【11题详解】本题考查文言文语句的断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后根据基本的古文语法规则进行句读，同时善于利用虚词的作用，如一些句首句末的语气词，句中的助词等。句意：切忌东抓西拉地随意翻看阅读，白白耗费时间，丝毫没有收获。“东抓西拉”和“任意翻阅”是作者强调不可以做的，故在二者中间断一处；“徒耗光阴”和“毫无一得”是后果，故在这二者中间断一处。故断句为：切不可东抓西拉/任意翻阅/徒耗光阴/毫无一得。故选B。【12题详解】本题考查文内容的理解和主旨的探究。【甲】文中吕蒙“辞以军中多务”，从刚开始的不愿意学习，到后来的“乃始就学”，即虚心学习，果然在才干和谋略上让人刮目相待，可知一个人只要肯学习，什么时候也不算晚，或者是只要你肯刻苦努力，就一定会有很大的进步；还告诉了我们开卷有益，坚持读书是有益。根据【乙】文“凡经史子集，皆宜涉猎”可知，各种书籍都应当阅读；根据“须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一得”可知，一种书籍须读透，再换其他种类；根据“阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录”可知，读书时看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】如果能励志勒学苦读，自然可以渐渐得到进步，只读科举应试之文，不会获得实际的益处，应该增加看书的时间。凡是经史子集，都应该粗略地阅读，但必须看完一种，再换其他种类的书，切忌东抓西拉地随意翻看阅读，白白耗费时间，丝毫没有收获。读书时见到有切合实用的句子，应该随手摘录，如果能分门别类，积成一大本，那么写文章时就可以将其作为材料了，好处是无穷无尽的。（二）阅读下面语段，完成下面小题。远去了，母亲放飞的手刘心武①从1950到1959年，我8岁到17岁，家里平时就我和母亲两人：回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。②物质上，母亲自己极不重视穿着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川菜，且不说她能独自做出一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口称誉，就是她平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、腊肉等，也足以叫邻居们啧啧称奇。有人就对我发出警告：“你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊!”但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿。母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，并且那话里话外，似乎还传递着这样的信念：人只有吃“正经饭”才行得正，吃零嘴意味着道德开始滑落——当然很多年后，我才能将所意会到的，整理为这样的文句。③母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致地指认为对我的“娇惯”和“溺爱”。但跟着还有令邻居们吃惊的事，那就是我家是大院中有名的邮件大户。如果那几十种报刊都是我父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份《人民日报》，其余的竟都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲：“你怎么那么舍得为儿子花钱啊!你看你，自己穿得这么破旧，家里连套沙发椅也不置!”母亲回答得很坦然：“他喜欢啊!这个爱好，尽着他吧!”④1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。我感到“不幸中的万幸”，这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我“依然故我”地那样生活。但是她却给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我“推”到了学校，而且也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。⑤1960年春天，有一个星期六我回到家中，一进门就发现情况异常，仿佛在准备搬家似的……果不其然，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也随他去。我呢?父亲和母亲都丝毫没有犹豫地认为，我应当留在北京。问题在于：北京的这个家，要不要给我留下?如果说几间屋都留下太多，那么，为什么不至少为我留下一间呢?但父亲却把房全退了，母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。父母迁离北京后的那周的星期六下午，我忽然意识到我在北京除了集体宿舍里的那张上铺铺位，再没有可以称为家的地方了!我爬上去，躺到那铺位上，呆呆地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。⑥1966年春天，我在北京一所中学任教，就在那个春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地服务了几年后，终于到了必须更换的极限。于是我给在张家口的母亲，写信要一床被套。这对于我来说是自然到极点的事。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床……睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事”，仿佛是“义务劳动”呢?现在我才憬悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，“自己的事要尽量自己独立解决”。⑦母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍责的宝藏来……谁言寸草心，报得三春晖!13.结合上下文，写出选文第④段中加点词“不幸”和“万幸”分别指代的内容。14.选文第①段中画横线句子在文中有什么作用?15.选文一共写了母亲对“我”三次“放飞”，“我”的情感也随之发生变化。请根据提示完成下面的表格。母亲的三次“放飞”“我”情感变化第一次：儿子考上北京师专，母亲把儿子“推”到学校住读。①_____第二次：②_____痛苦第三次：母亲把给儿子寄被套当作“学雷锋，做好事”③_____16.标题中“放飞”一词的含义是什么？有什么表达效果？17.选文中母亲的育子方法，你是否赞成？请结合文本和社会现实，谈谈你的看法。【答案】13.不幸：“我”自认为没有考上理想的学校（或“我”被北京师范专科学校录取）。万幸：北京师专就在北京市内，“我”每天晚上可以回家吃饭和睡觉。（或“这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉”。14.结构上总领全文，引出下文写母亲在物质上和精神上对我的哺育；内容上表达了对母来的感激和怀念之情。15.①.意外②.举家外迁，不给儿子在北京留下一间房③.悲凉16.“放飞”就是“放手”之意，即培养孩子独立解决问题的能力；“放飞”用了比喻的修辞手法，生动形象地表达母亲的想法，一旦孩子长大，就应尽早地、坚决地、完全地“放手”。17.示例一：赞成。①这位母亲注重孩子的饮食，对衣着和家中摆设却毫不讲究，这种做法大有把“身体好”放于首位之意，有利于培养孩子不慕虚荣的纯朴天性；②反对孩子吃零食，却十分尊重孩子的兴趣爱好，并不惜进行“巨额投资”，显然，这对刘心武日后成为一名有成就的作家是极有影响力的；③三次“放飞”孩子，培养孩子独立解决问题的能力，为子女作长远打算，这是高层次的父母之爱。示例二：不赞成。①这位母亲在饮食上对孩子过于“娇惯”和“溺爱”，没有把“立德树人”放在首位，不利于培养孩子适应集体生活的习惯；②培养孩子兴趣爱好的方法有很多，不一定要花巨资订报刊；③三次“放飞”孩子过于狠心，不利于培养母子情感。【解析】【13题详解】本题考查语句理解。“不幸”，表示运气差或发生了不好事情。依据第④段“1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到”可知，“我”对考上北京师范专科学校感到不满意或不认为是好事情，所以很勉强地去报道，因而这里的意思是：“我”自认为没有考上理想的学校；“万幸”，本意是非常幸运（多指免于灾难）。依据第④段“这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉”可知，学校离家近，还可以经常回家，保持和上高中差不多的生活方式，享受母亲物质上的“溺爱”，从而减少没有考上理想学校的“灾难”。因而“万幸”在这里的意思是：这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。【14题详解】本题考查句段的表达作用。①段画横线句“回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的”，从结构上看，②段开始写“物质上”让我吃好三顿正经饭；③段“母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致地指认为对我的‘娇惯’和‘溺爱’”，进一步表现物质上对我的哺育；④段从“母亲不仅把我‘推’到了学校，而且也不再为我负担那些报刊的订费”开始，直到⑦段都在写母亲让我独立生活，不再依靠父母；这句话用在文章的开头，在总领全文内容的同时，引出了下文非同寻常的母亲在物质上和精神上对我的哺育的叙写；内容上，“回忆那10年的生活”交代了对过去十年生活的回忆；“非同寻常的”表达了作者对母来的感激，蕴含着对母亲深深地怀念之情。【15题详解】本题考查梳理文章的内容和概括能力。根据题干“第一次”以及情节概括的提示找到第④段“但是她却给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我“推”到了学校，而且也不再为我负担那些报刊的订费”可知母亲的做法与“我”预想中的不同，可知“我”感到“意外”。根据题干“第二次”和“痛苦”的提示，找到⑤段“我呢？父亲和母亲都丝毫没有犹豫地认为，我应当留在北京。问题在于：北京的这个家，要不要给我留下？如果说几间屋都留下太多，那么，为什么不至少为我留下一间呢？但父亲却把房全退了，母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活”“我爬上去，躺到那铺位上，采采地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉”，可概括为：举家外迁，不给儿子在北京留下一间房；根据题干“第三次：母亲把给儿子寄被套当作‘学雷锋，做好事’”的提示，找到⑥段“母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：‘被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床……’睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了‘学雷锋，做好事’，仿佛是‘义务劳动’呢？”可知“我”当时的内心是“悲凉”。【16题详解】本题考查标题含义及作用。“放飞”就是“放手”之意，根据④段母亲把“我”“推”到学校，⑤段举家外迁，不给儿子在北京留下一间房，⑥段给“我”寄被套，却说是“学雷锋”，提醒“我”自己的事尽量自己独立解决可知“放飞”在文中指培养孩子独立解决问题的能力；“放飞”用了比喻的修辞手法，把培养“我”独立自主解决问题比作小鸟飞出笼子，生动形象地表达母亲的想法:一旦孩子长大，就应尽早地、坚决地、完全地“放手”，“放飞”暗示了文章中心，也表达了作者对母亲的感激和怀念之情。【17题详解】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。解答此类试题一般采用“观点＋理由”的格式，即言简意赅地表述自己的观点，注意本题结合文章内容和自己的认知和体会来谈理由。本题若赞同文中母亲的育子方法，可从培养孩子的独立生活能力和伟大母爱的角度来阐述理由；若不赞同文中母亲的育子方法，可从母亲对孩子过于狠心等角度，结合文章内容和生活实际阐述理由。答案不唯一，能结合文章内容，言之成理即可。示例一：赞成。根据第②段“物质上，母亲自己极不重视穿着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了”“母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿”可知，母亲注重孩子的饮食，不在乎家中的摆设，孩子的穿着，有利于培养孩子不慕名利的淳朴天性；根据第②段“但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿”，第③段“如果那几十种报刊都是我父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份《人民日报》，其余的竟都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲：‘你怎么那么舍得为儿子花钱啊！你看你，自己穿得这么破旧，家里连套沙发椅也不置！’母亲回答得很坦然：‘他喜欢啊！这个爱好，尽着他吧！’”可知，母亲反对孩子吃零食，注重培养孩子的爱好，为作者日后成为作家铺平道路；根据第④段“母亲不仅把我‘推’到了学校，而且也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆”，第⑤段“父母迁离北京后的那周的星期六下午，我忽然意识到我在北京除了集体宿舍里的那张上铺铺位，再没有可以称为家的地方了”等语句可知，母亲注重培养孩子独立生活的能力，目光长远。示例二：不赞成。根据第②段“但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川菜，且不说她能独自做出一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口称誉，就是她平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、腊肉等”，第③段“母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致地指认为对我的‘娇惯’和‘溺爱’”可知，这位母亲在饮食上对孩子“娇惯”和“溺爱”，未意识到“立德树人”的重要性，不利于孩子去适应集体生活；第③段“你怎么那么舍得为儿子花钱啊！你看你，自己穿得这么破旧，家里连套沙发椅也不置”可知，母亲注重培养孩子的爱好的出发点是好的，但是不一定要花巨资订报刊；根据第⑥段“母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：‘被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床……’睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了‘学雷锋，做好事’，仿佛是‘义务劳动’呢？”可知，母亲给“我”寄新被套，却被说成“学雷锋，做好事”，逼迫孩子独立，不利于培养母子情感。（三）阅读下面语段，完成下面小题。行军①行军时多是白天里不走，尽往夜堆里钻，天刚擦黑，这支顶着高粱花子、扛着些“汉阳造”“老套简”的百十号人的连队，坚决地执行着刘邓首长的命令，天天都在急行军。②刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家没日没夜地行军，怎么还精气神十足？卢守坤一路上脚板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练的，整个人就像是队伍里的一只零件。回回走到宿营地，兵们横七竖八地直打呼噜。当班长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡。③他的班长也是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几回，哭一次，人就清醒了一次，这边叫“挖苦根，倒苦水”。④1946年内战全面爆发，三出陇海七战鲁西南的刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏步后退之间拉出来不少的战机，一度使国民党军尴尬至极狼狈不堪。⑤这又是一个晚上，天还是黑得像黑煤一样，零碎的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已经汗透了，外面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的贴肉小褂凉飕飕地冰着心窝子。队伍还在悄然流淌着，卢守坤有些累了，一路都是黄泥巴地走起来太费鞋了。虽说根据地老百姓送过来的黑布鞋，穿着好是好，不磨脚也很少打泡，一路如风还不带响声，可就是合脚的少，做的时候又没个尺码，都是一水的千层底，厚厚的掂上一掂，仿佛听到村长们挨家挨户动员村民打布鞋时，那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收挪上来，太平车推过来这么一倒，一连连人马排过来，见人塞上一双，调换不到大小的只好凑合着对付、班长们就说了，大一点也不打紧，男人家扛枪弄炮的，脚大走四方嘛。⑥卢守坤刚来有点不好意思，最后捡了双小的，这一双掂在手里，瘦得紧巴，脚趾头夹得生疼。他索性用刺刀挑了点鞋帮子，前几天还好，两天一过，一路的黄泥巴下来，鞋口说松就有点软塌了，这不，稀糊糊的泥巴地一粘，鞋子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥。身子一弯下来，任队伍从旁边嗖嗖地过，班长跟了过来，小声地说；你别乱动，我来。⑦班长就是班长，三把两把就摸到了，卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖的余温还在呢。⑧脚底渐暖，夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。是刚才帮自己找鞋子时被后面的人撞了腿？还是脚底下生了泡？卢守坤有点不明白了，无奈行军的队列里也不好问话。班长有副好脚板，行军时总爱替别人扛枪，战士们向他夺，他都不肯放，还说：我有的是劲，不信你们谁有本事缴获老蒋一门山炮，我再扛给你们看看。⑨班长的脚崴了？那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗？⑩前进的队伍像一把锋利的剪刀，把黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了。卢守坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光的，只是一层清湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班长……班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的？⑪班长！卢守坤心头一热，他沿着班长王克勤同志的肩头放眼望去，冬雨已住，东方欲晓。一不留神的功夫，那轮1946年深冬的朝阳，早已跃上了这支队伍的头顶，一笑二笑的，亲亲这个又吻吻那个，没几下太阳的脸蛋蛋就红得有些发紫了。（节选自2020年1月5日《解放军报》，有改动、作者：程多宝）18.阅读选文，选出下列的理解和分析不正确的一项（）A.班长是本文的线索人物，也是一名对革命胜利充满了信心的解放军战士，在这次行军中，班长对战士卢守坤给予极大关怀和帮助。B.第①段写卢守坤所在连队“坚决地执行着刘邓首长的命令，天天都在急行军”，体现了我解放军“服从命令是军人的天职”这一使命感，也体现了我军在解放战争期间战斗的艰苦。C.第③段“他的班长也是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了”中的“那边”指的是国民党军队。D.第⑪段画线的句子运用了比拟的修辞手法描写出天气的美好，侧面表现了我军战士的可爱，也预示着革命的胜利即将到来。19.请仔细阅读文章，下列两个文段哪个更适合做本文的结尾？请从文章主题角度做简要分析。A文段：这支精神头十足的队伍，怎么这么长呢？前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了……B文段：解放战争结束以后，我和班长因工作原因，失去了联系，但我每每想起我的班长王克勤同志，都会热泪盈眶……20.选文第⑩段写卢守坤发现了自己脚上的一只鞋原来是班长的。请联系上文，揣摩班长脱鞋给卢守坤时的心理，写一段班长当时的内心活动（60字左右）。21.程多宝的《行军》和陆定一的《老山界》写的都是我军战士的故事，对照表格的内容进行横向比较，概括出两文例句包含的共同情感。《行军》例句《老山界》例句共同情感（根据地老百姓送过来的黑布鞋）厚厚的掂上一掂，仿佛听到村长们挨家挨户动员村民打布鞋时，那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。她（瑶民）向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给他钱，她不要。①________当班长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡。她们（医务员）还是处处在慰问和帮助伤病员，一点也不知道疲倦。②________【答案】18.A19.A文段；这样的结尾不仅照应标题，而且使主题更深刻，也给读者带来无限回味和遐想。因为正是有这样乐于帮助战士的班长、正是有这样全心全意为人民的部队，才得到老百姓的拥护和爱戴，群众才会积极加入到解放军的队伍中，队伍才会更加壮大。同时，表达出我们的战士对革命胜利充满信心。而B文段仅仅表现卢守坤战士对班长的思念，文章的主题不够深刻。20.示例：急行军任务紧，天黑路又烂，要找到鞋太难，我是班长，关心战士是我的责任，我多吃点苦算什么，先把我的鞋脱给他吧。21.①.浓浓的军民鱼水情；军民互助；军爱民、民拥军……②.深深地战友情；部队战友之间的关爱互助；对战友的无私奉献……【解析】【18题详解】本题考查对文章内容的理解和分析。A.有误。卢守坤是本文的线索人物。从开头第②段的“刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了”写他的不解，到后来的夜晚行军，叙述鞋子的来历，受班长的照顾等，都是以卢守坤这个人物为线索串联起来的。故选A。【19题详解】本题考查结尾段的作用。结尾段在内容上，有抒发感情，表达思想，丰富文章的作用；在结构上，有篇末点题，照应uo开头，升华主旨，画龙点睛的作用。根据A文段内容“这支精神头十足的队伍，怎么这么长呢？前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了……”分析，“这支精神头十足的队伍”照应了题目“行军”。根据首段“百十号人的连队”和“前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了……”暗示了解放军队伍的越来越壮大，而壮大的原因正是有这样全心全意为人民的部队，才得到老百姓的拥护和爱戴，起到了点明主旨的作用。表达出我们的战士对革命胜利充满信心。根据B文段“解放战争结束以后，我和班长因工作原因，失去了联系，但我每每想起我的班长王克勤同志，都会热泪盈眶……”分析，表达了卢守坤战士对班长的思念，仅从个人的角度不能点题，也不能深化主题。故A文段能做结尾段。【20题详解】本题考查揣摩人物心理。注意根据语境分析。根据上文对班长的描写，表现出班长关心战士。结合“黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥。身子一弯下来，任队伍从旁边嗖嗖地过，班长跟了过来，小声地说：你别乱动，我来”语境，围绕“行军紧，任务急，不能耽误在找鞋这些小事上，我应该尽快把这事做好的”心理来揣摩即可。示例：行军任务紧，摸两下，然后把我的鞋给他穿，不能耽误事，咱是班长，吃点苦不算什么，得照顾好小战士。【21题详解】本题考查对比分析能力。第一空根据“仿佛听到村长们挨家挨户动员村民打布鞋时，那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣”和“要不就多煮些给部队吃。我们给他钱，她不要”分析，围绕“军民鱼水情”“军爱民、民拥军”等情感填空即可。第二空根据“烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡”和“处处在慰问和帮助伤病员，一点也不知道疲倦”分析，围绕“战友之间的关爱互助；对战友的无私奉献；对战友的关心和爱护”等情感填空即可。三、写作（满分40分）任选一题作文22.按要求作文。初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……请以“这一年，离我最近的那个人”为题，写一篇记叙文，不少于550字。要求：①要联系自己的经历和体验，有真情实感，有生动具体的细节描写，中心突出；②文中不能出现真实的人名、校名、地名等；③字迹工整，书写优美，卷面整洁；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。【答案】例文：这一年，离我最近的那个人时光总是把人抛，淡忘了这一年学习生活的烦恼，湮灭了这一年如诗如歌的妖娆，却总也忘不掉这一年离我最近的那个人。那个人，总是让我一念倾城，伴着这未央的夏色，热风拂柳，轻轻吹进我微启的窗棂，慢慢把往事细细揣摩。弹指一挥间，春夏秋冬在时光变换中周而复始地轮回。那个人，终干孕育出春天花枝招展的小姑娘那清纯如水的明媚，消染出夏天热烈奔放小伙子映照天宇的火红，沉淀出秋天娴静端庄大家闺秀落落大方的温婉，妆扮出冬天流光易逝老人们镌刻时空的深思。那个人，带我仰望苍穹，历史的金戈铁马，踏醒了长江两岸仲夏的灯火；就连那团蒲扇，也在那个人的感召下，在夏日的闷热中长满了精神，吹醒了窗外那只飘零的青鸟，不再冷眼这红尘阡陌。那个人，时刻牵着一枝新柳，慢慢随风轻舞，带着我在清浅的四季流年中把光阴细数。好男儿志在四方，再也不需要谁在耳边低语倾诉。常年累月的耕耘，我坚信必将迎来花开的声音，弥漫山谷的潺潺流水。学子的青春是火红的，犹如那金色火球从东方喷薄而出，款款滚动，冉冉升腾，始终要把这万道金光，泼洒于葱茏的北国南疆，照遍那喜马拉雅和长江黄河的浩荡巍峨。那个人，让我懂得，少年强则国强，我们当然应该拥有烈火燃烧的明媚青春。不要说，夸父逐日，那是凌云壮志执着的追求；不要说，精卫填海，那是穿行漫漫雨季中追逐理想的英雄宏图。当风为韵，吟一曲斗士出征的壮歌，不悲不亢，用顶天立地的行动，在洋溢着唐风宋韵的国度里不把时光虚度。真正的少年，从不在意一路上茕影孤独，他们用一步一个脚印的坚实。慢慢装点风景素雅的路途。那个人，让我从不眷恋烛影摇红，仰望疏帘淡月，我们用中流击水的豪情，镌刻好今生前行的脚步。青春就是一首首昂扬着勃勃生机的进行曲，只有勃发出与日争辉的朝气，才能积聚力量，才能引领希望，才能把行盘装满，摇曳出熠熠的金辉，演绎一曲独属于这个伟大奋进时代的轻歌曼舞。淡忘了优雅如菊的光韵，依然记得那个人曾经与我们的相依相扶；淡忘了栉风沐雨的艰难，依稀想起那个人在青石小路上让我初心如月的脑洞顿悟。老师，您就是这一年离我最近的那个人。【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。这是一篇命题作文。题目“这一年，离我最近的那个人”，“最近的”意思是记录生命中给你陪伴的那个人，有了他们的陪伴，成长才不孤单，生命才绚烂，心灵才开阔……可能是空间的“近”，可以指近距离的陪伴；情感的“近”，可以指情感上给予了慰藉、鼓舞、爱；思想的“近”，可以指精神世界的丰盈……这许许多多的“近”，给我们力量，助我们成长，让我们感恩，让我们铭记。题目中的“我”规定了这篇文章须用第一人称进行叙述，讲述自己的故事。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。第二，选材构思。本文适合写记叙文。记叙时，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。比如写离我心灵最近的朋友，可写某一次的误会让我们关系疏远，但是好朋友能够理解我的想法，主动找到我和解，让我感到她离我心灵最近，每每遇到问题她总能猜到我心中所想，帮助我更好地解决问题等。所选事例要富有感染力表现力，力求引起读者共鸣。在叙事过程中，细节描写很关键，细节刻画决定文章的成败，所以要着力刻画感人细节，要想让文章打动读者，感染他人，你就要精心选择打动过你的镜头，震撼过你的场面，像电影慢镜头那样一一展现。23.按要求作文。生活是丰富多彩的，需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造.将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫……