小学教育(理)专业人才培养方案【模板】_第1页
小学教育(理)专业人才培养方案【模板】_第2页
小学教育(理)专业人才培养方案【模板】_第3页
小学教育(理)专业人才培养方案【模板】_第4页
小学教育(理)专业人才培养方案【模板】_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

设置相对集中的教育实践课程,实践课程的总学时不少于18周。其):):),4460学期123456合计课程类别012AA(含创新和学分34总学时理论学时实践学时23考核形式34567891212345678912AACAACABBAAAB//规AABAABBCCCCCC//B数学教师资格B/C/C22444421122466411123123112200999666048809992224110311161222233219222243211722232111222330是是444007234567234567884444288884444AAAAAAA是是444是是4是是462898944AA44运筹学初步/413220012341623416000C045C045C360C360C0使学生获得一元多项式,行列式,线性方程《数学分析》课程在大学低年级开设,它集科学性、严密性与连贯性于一体,系统性与逻辑性强,是连接初等数学与高程中,本课程的学习起着关键的作用。通过本课应用数学的发展有一个初步的了解,进而提高主要教学方法讲授法,学生自主探索法培养学生运用解析方法解决几何与实际问题课程目标提高学生的空间想象能力;掌握空间解析几何课程的基本知识和内容,为进主要教学方法讲授法,学生自主探索法算数的关系,同时,让学生知道,数论在我国的古代就已有极其光辉的成将学科前沿知

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论