教育数字化转型方案

教育数字化转型方案投标方案（技术方案）投标方案投标人名称：****有限责任公司地址：****号二楼联系人：****报告说明声明：本文内容信息来源于公开渠道，对文中内容的准确性、完整性、及时性或可靠性不作任何保证。本文内容仅供参考与学习交流使用，不构成相关领域的建议和依据。目录1、数字化现状和需求 2、建设目标 33、解决方案 43.1总体设计 43.1.1、设计原则 43.1.2、技术路线 53.1.3、整体架构 93.2建设内容 3.2.1、建设内容概览 3.2.2、智慧校园三大平台 统一数据交换平台 .1建设原则 .2总体架构 .4数据交换服务 统一身份认证平台 .1建设目标 .2总体技术路线 .3平台框架 .4平台功能 统一校园门户群平台 .1统一建站和模版功能 .2支持网站集群管理 .3灵活的信息发布管理 .4站内全文信息检索功能 .4附加功能 243.2.3、核心业务系统 25、协同办公系统 .1、流程审批解决方案 .2、公文管理解决方案 .3、会议管理应用方案 .4、任务管理解决方案 .6、综合办公解决方案 、教务管理系统 .3、网上选课 7.4、课表编排 .5、学生学籍 90.6、毕业处理 .8、等级考试 .9、免修重修 .11、教材管理 、学工管理系统 .1、奖学金管理 .2、困难生认定管理 .4、科技项目申报管 .6、党员管理 .7、消息管理 、人事管理系统 .1、人事档案 .3、工作量计算 .4、工作考勤 .5、绩效工资 .6、系统管理 、档案管理系统 .1、教师档案管理系统 .2、学生档案管理系统 、后勤管理系统 .1、学院机构 .2、资产建帐 .3、资产上报 .4、资产变动 .5、资产运维 .6、资产核查 .7、查询统计 .8、服务模块 、校园一卡通平台系统 .1、一卡通数据中心 .2、平台部分 .3、通用部分 .4、校园一卡通应用系统 网上服务大厅 .1、网上缴费服务 .2、选课服务 .3、实习服务 .4、迎新服务 .5、就业服务 校园自助服务终端(软件系统) .1、漫游校园 .2、校园服务 .3、校园卡服务 .4、自助缴费服务 移动校园 .1、移动门户 .2、移动办公 .3、移动学工 4、项目建设与运行管理 错误!未定义书签。6、项目实施进度……………错误!未定义书签。7、风险及效益分析…………错误!未定义书签。一第1页-压力-第2页--第3页--第4页-础一第5页-一第6页-一第7页-一第8页--第9页-信息标准与规范体系数据交换软总信息标准与规范体系数据交换软总线信息安全与保障体系-第10页--第11页-序号类别系统名称1智慧校园三大平台统一数据交换平台2统一身份认证平台3统一校园门户群平台4核心业务系统教务管理系统56789学工管理系统智慧校园应用移动校园网上服务大厅-第12页--第13页-其他系统其他系统人事系统数据库系统财务收费档案管理统-第14页-●注册管理-第15页-支持0racle、SQLServer、Mysql等数据库和WebSe●队列管理●发送管理-第16页-统一身份认证平台-第17页--第18页-数据层操作审计会话管理管理员管理参数配置运行监控访问监控操作监控流程监控系统-第19页-编号功能大类功能要求1统一用户管理用户管理提供用户账号的新增、用户基本信息修改、用户账号的删除、用户账号的冻结、用户账号解2组织机构管理一个用户可以属于多个组织机构。用户和组织机构之间是多对多的关系；对组织机构的基本信息，层次关系等数据3用户组是具有相同角色的一群用户的集合，定义用户组的4统一角色管理5角色组是一组可以同时分配给某些用户的跨色的集合，定义角色组的概念是为了在统一授权功加灵活和方便。角色组信息包括：角色组标识6统一授权管理限管理设置了父角色权限的同时，其节点下面所有子节点角色中7用户角色属8角色分级授-第20页-台具有的功能、权限；另一类是各业务系统注册的功能、9身份认证服务用户名/口数字证书认证口、动态口令卡认证接口、智能卡认证接口等在内的多种数据签名的整合，实现根据用户所提供的数字证书识别用户身份，自动完成登录，或根据安全策略再得到用户密码口/JAVA接口/ASP接口/PHP接口/C、C++接口/ISAPI接口/Perl接口/Acegi接口/Ruby接口/VBScrServices接口/其他接口。统一应用管理册树的根节点是系统预先设置的根节点，每个接入的应用系册册于应用功能模块更细的权限，可以具体业务系统中的功能册在已经注册的应用系统和应用功能下注册相关的应用属性。应用属性和用户、用户组、角色都可以相关联。增加属性这一概念是为了使统一授权的管理更加灵活，同时也使用户除了有所属角色以外，也可拥有相应的属性，使用-第21页-限的集合，定义权限组的概念是为了在统一授权功能上更加灵活和方便。权限组信息包括：权限组标识、权限组名审计服务日志管理日志管理可以将所有用户所做的登录、操作、口令变更、日志操作采集的日志数据分类、筛选、保存及导出等，对日志信息的处理结果形成用图形、表格、报表等多种形式展现，方管理员管理置安全策略配置安全策略配置实现平台运行所需要的各种安全策略参数的系统监控系统实时监控各应用系统的运行状况，在应用系统非正常系统实时监控通过认证系统访问应用系统的情况，并记录系统实时记录使用认证系统进行用户、权限操作的用户操当应用系统运行不正常、操作员使用超级权限，系统及时日志监控理-第22页-包括管理员手工建立映射管理，用户自己建立映射管理和应用系统根据提供的API认证包，修改系统认证头，指向式进行权限集成，业务系统无须改造原有系统的权限访问控制代码，但权限数据的管理，须在统一身份认证平台中目录服务-第23页--第24页--第25页-内部员内部员I(决策层/管理层执行层)流程制度流程监控流程代理流程监控流程内控基础组件表甲设计器流程设计引早规则设计器流程服表引外部用户(在户/供应原侵辆商)从内部管控和流程管理效益来看，关键是可以帮助-第26页-丰富的数据支持流程审批：协同、立体、全面的数据信息表帮助决策者快速审批；●帮助学校建立标准化的工作流程体系可用来对学校内部甚至对外部的部分衔接和沟通过程，通过电子化方式执行起来。流程类别二级分类备注日常工作类内部沟通内部留言总结计划周总结计划月总结计划-第27页-流程类别二级分类备注季度总结计划年度总结计划公告审批人事任命通告政策发布通告日常行政公章(印章)使用申请公章(印章)外借申请出门证件管理批外来参观接待名片申请因公出国审批飞机订票申请资料印刷礼品申请快递申请出门证件管理资产管理固定资产请购资产领用申请办公用品采购办公用品采购资产维修记录资产借用申请资产调用申请资产报废记录IT软硬件维修申-第28页-流程类别二级分类流程名称备注请会议室使用申请程公文管理收文传阅发文签审收文传阅档案归档档案借阅组织结构编制组织结构编制报批高校文化方案报批定岗定编计划报批岗位设置/调整审批用人需求申请报批人员调动员工辞职报批员工辞退开除报批工作交接办理流程批-第29页-流程类别二级分类备注干部竞聘录用试用期考核薪资调整申请离职申请培训课程规划审批员工技能评估审批内部培训实施出差申请借款申请、预算外费用申请薪资规划报批薪资调整审批批月资金需求计划费用管理费用报销-第30页-63审批流程流程图明确每一个审批节点上的审批权限让员工直观了解制度的执行体系隐藏流程状态隐藏流程阳EQ\*jc3\*hps11\o\al(\s\up4(上),I)EQ\*jc3\*hps11\o\al(\s\up4(服),a)-第31页-●用户自行变更调整流程-第32页-☑(英文)☑-第33页-ahttp://06=自由流程-徐如晶-2009-4-02-lierosoftInternetEzplorer金提交刚流转说定目保存岛转发通回要3要3-第34页-白定义列表启用0●所选工作流为所有的有效流程。·新建或编输该子目录下的文档时触发文档生效审批流程；失效该子目录下的文档时触发文档失效审批流程。·所选工作流只能是对应单据‘审批流转单”的有效流程。·只有在新建或编辑该子目录下的文栏时才触发该流程。·流程下一个节点操作人执行“批准”操作后文档状态变为“正常”,执行“退回”操作后文档状态变为‘退 00审批类型回g图3-13-第35页-附件外部接口图3-13-1自定义列表审批类型申请人申请人部门回日回相关客户相关项目回图3-14-第36页- 自定义列表启用启用审批工作流图3-15√支持不同版本的word、excel等office文档，也支持wps等国产软件的文-第37页--第38页-1行政内请查询流程+业务建模2党务内请查询流程+业务建模-第39页-3行政发文查询流程+业务建模4党务发文查询流程+业务建模5收文流程收文查询流程+业务建模●收文管理应用方案1)收文管理需求说明2)收文管理应用实现方案3)收文管理流转-第40页-校》收文登记收文登记》校办主任似办》》》》》4)收文登记管理数100EQ\*jc3\*hps12\o\al(\s\up7(签字意见),0)x5)收文权限开放或关闭管理-第41页-6)公文自由流转(支持返回任意历史环节)7)收文查询●发文管理应用方案1)发文管理需求说明-第42页-√发布时自动转换为pdf格式。2)发文管理应用实现方案主要功能描述如下：(1)发文处理。起草发文，根据用户选择的发文形式，系统自动启动相应的模板，将填写的内容按照套打方式输出。对哪些需要提供稿纸输出的功能，可依据系统做相应的限制和定制。数据项包括：文件标题、文件附件、文件形式、文件类别、密级、拟稿部门、拟稿人、拟稿时间、主题词、核稿人、核稿时间、签-第43页-时间、单位等。此外，公文管理还应提供公文查询功能，不同职级(职责)的工◆直接显示最新通知并记载查看记录(时间、用户)。◆根据权限查询各类收文和发文情况(主题词和全文检索)。数据项主要包3)发文管理流转险核书棕办主4)发文登记管理-第44页- 标02发文(校级)-505114)-2014蝴调数人15)发文版本保留管理6)发文权限开放或关闭管理7)工作授权(公文代理)-第45页-8)文件套红头AAI9)公文发文支持转为PDF●内请(请示报告)应用方案1)请示报告需求说明2)内请应用实现方案-第46页-3)请示报告流转管理书照部资责入书8地人员节点位置关键操作说明部门申请1、填写请示单2、确定流程走向：部门内其他人审批、部门负责人审批人拟稿部门负责人审批部门申请节点选择的负责人申请部门秘书转办申请部门的秘书1、根据各节点意见确定流程走向：会签部门2、选择会签部门书转办申请部门秘书转办所选择的会签部门的秘书1、确定流程走向：返回申请部门秘书转办、会签部门负责人批示-第47页-办角色：校级秘书1、根据各节点意见确定流程走向：校办主任审批、校领导批示、办理部门秘书转办、结束等2、选择批示校领导或办理部门校办主任审批角色：校办主任校级秘书转办节点选择的批示校领导办理部门秘书转办校级秘书转办节点选择的部门的秘书1、确定流程走向：办理部门负责人批示、办办理部门负责人批示办理部门秘书转办节点选办理部门其办理部门秘书转办节点选结束结束4)请示报告表单(示例)事由附件点走向其他人员-第48页--第49页-●会议室管理(会议室冻结和撤销)四慢小合议叶1213141516171819202122232-第50页-新建会议基本信血三合议时问652试-第51页-会议信息|会议议程Q2011年会设(0)201有合改2013年会设(0)优道合·亚语所地1203.成合设记(2)相关会谢-第52页-会四借小会议堂三三设规章计|决设计|会词进用计为解决学校活动管理的需求，提供了一个任务协作管理平台，能够帮助经济学院实现任务的协作与沟通，任务协作中心将目标、计划落实为-第53页-记录指导你独有的备忘箱；并定期进行清理整理，判断是否2.可以作为个人事项备忘随时随刻记录进来形成任务inbox箱，符号时间管理GTD3.可以直接方便把之前的想法或记录事项直接分配给其他同事；4.帮助解决记忆困惑：之前已口头告知对方的事情，但自己都不知道是否告知过5.清晰每日工作：让每个员工清晰的知道自己每一天的任务是什么?今天在做了什么?明天要做什么?还将有什么事情要去做?6.摆脱以往需要非常严谨规范的计划和任务执行过程、去除任务来来回回的审批8.任务协作：可快速加入所需要一起共同此任务的协作人员，并实时随时记录各-第54页-任务记录任务记录、安排、交办●任务分解个具体的工作事项，由每个子任务的具体执行人员去协作完成。+伤中目王mmr建设n排0m国国任元章可心ccrs及分tt他定期整理维护自己的任务清单，形成自己的TodoList,明确自己每天需要做什么?下方a”由0中任务执行者，对自己的任务执行进展进行实时反馈，其他相关人员亦可进行互动协-第56页-作2本nD重任务四时开MneisaplawetsDeuMewapMwd向mglan=16oauntnsnOkprctg4+15riontehld12548414372776245一应清商g小季置其将任m重2相相a任务状态控制为(的向人监W7的平人面丽7在下言典记泛dAppStorm基于云服务的应用管理平台6t是任务卡片编辑，所有操作所见即所得，无需保存t体nH下四任天的行往日向新反子用m方A:还0coig:还0coig两B2方”解由背需据为04息十十1)多视图支持(个人ToDo视图)2)与门户协同3)与工作流程协同-第57页--第58页-4)与知识的协同内部员工(决策扇管理层康行眉)内部员工(决策扇管理层康行眉)外部用户(喜户/供应商顾销商)知识应用层基础组件层功能模块层●文档管理应用解决方案1)建立统一的文档库相全部目录相全部目录下重区-of6ce醒立持工计划、报考核新建文档2)建立学校级文档管理机制理①回2四曲日的□F费泛量1509001-2000贯媒构●8营编顺置文构星审拉工作源日定义图安全制：8识认共卒(与真档研建人相关内事人员)(与立档租建人无关)-第59页--第60页-工作陵程知P营理人力资薄客户管理日营理0的流理共18条记录每页10%共页当前第1页首页上一页下-页工作陵程知P营理人力资薄客户管理日营理0的流理共18条记录每页10%共页当前第1页首页上一页下-页口管理广营理ne管理设置中心规定标注0/IDoa文*0苏读置4)知识审批流程对应5)文档处理过程的工作流自动化文档处理过程基于工作流引擎，实现流程督办和催办功能。公文处理过程中，领导文们O文们O6 关于印发陈地松量事长张鲁芸副总经理在办公室和信息化工作会的的4sR需办公室主任签发是否仅主通外部单位合的的4sRr6)文档与流程的关联Re:关于日的动进建议-这十是应谨动进查看来很府须，日程时间设置长了Re:关于日程的改进律设一这个的建识在08年1200文行gEcology-Advice-A1-200902170007新国员盘文档66属.2009-02-1713:42:46批0ge:关于日的进建议一这个的建议在08年12月提过，并且已经能深人力资源人力资源心心7)文档安全控制和权限管理-第61页--第62页-L建人本人口安全级别>-10的所有人安全级别>-10的所有人(-第63页-主目录>蜈乐社区>体闲时光休闲时光默认共享区非默认共享区M基本信息顺序8)知识类型设置9)知识属性定义-第64页-文档属性页审批工作流自定义列表启用只读权限操作人可查看历史版本启用月流水号位数●日程管理-第65页-1)领导日程该2)个人日程3)日程安排-第66页-三基本信息=●一般重要O紧急开始前0小时0分钟结束前0小时0分钟三相关信皇4)日程与会议、领导交办的关联5)日程查询-第67页-统管理员统管理员管理员周孙日记本日记本周孙日志下一页顾孙孙茶孙孙快建院案闯○清空条伴Q高院案问国导出esce) 电响电电后电物电胺电想o想笔记本LenovoB460笔记本LenovoB460笔记本Lenovo8460台式机DelOptiplex 3802012-02-15 台式机DellVostro230笔记本tenovoB460 电者信上海公司舌t续用甲0数s中消新进工loycehang(江洋)配置联想尾记*346018,具件配置加下：B-30-20-5006-DMDRW-1G2片-第68页--第69页-√资产入库登记：采用表单或流程方式将资产录入系统，保证实物与实际库存的一致性，同时对资产资产信息录入电脑资产归属目前价值0与资产表单的关联，将变更内容自动实时更新的资产表单，达到实时自动更新的目的。中心设备维修申请故障原因申请人系统管理员部门申请日期维修验收身资产甘理资产保修、报损、转移申请-第70页-

用车申请提供可视化的车辆提供可视化的车辆2使用申请时用车申请单-第71页-

司机管理

保养记录

车辆信息统计查询-第72页-构建课程环节构建课程环节库教学计划是学校教学运行的基本依据，由各个年级/专业培养方案构成。教学计划教学计划教学计划→构建课程/环节库承单位教器秘书除多余同名课程-第73页-主腔界面主腔界面→教学计设置骆数学计惜理易学计增理员院)/部数务秘书数计增理员设置教学计划课程/环节信息录入理论课程信息录入实践环节信息删除多余同名环节查询课程/环节信息设置教学计划设置教学计划版本设置年级→专业设置专业理论课程设置专业课程模块设置专业课组设置专业实践环节-第74页-设置专业毕业学分要求查看专业理论课程安排查看专业实践环节安排查看专业毕业学分要求查看专业实践环节周数与必修课学时分布复制专业培养方案复制年级教学计划查看教学计划设置情况查看课程/环节对应年级/专业查看不同年级同一专业的培养方案差异学校信息校区信息院(系)/部信息楼房信息处室与科空信息由教师教辅人员增改个人信息设置允许发布的教师教辅人员信息教学资源系(教研室)/研究室/实验室-第75页-学校信息校区信息楼房信息处室与科室信息系/教研室/实验室信息专业信息教师教辅人员信息外聘教师信息教学场地信息信息查询管理部门信息专业设置一览表教师教辅人员信息教学场地信息统计分析管理部门统计表-第76页-专业统计表教师教辅人员构成分析表外聘教师一览表教学场地分布一览表制定学期开课计划设置教学安排参数构建实验项目库设置实验教学任务安排临时活动补/退选课程教学安排设置实验计划安排实践环节-第77页-学生通过校园网/互联网在可预选课程范围内预选课程及相应任课教师之一(同时预选课程主控号面→教学要非一预选零承担单位数务依据学期开课计划，为各个年级/专业分设置不需要正选课程(限不需要预选的课制定学期教学任务时，对于任一课程，不需要正选的年级/专业的任一行政班级学生全部进入唯一的上课班级或分别进入多个上课班级(以解决分级教学等问题),需要正选的年级/专业的任一行政班级学生可以进入一学生通过校园网/互联网在需要正选课程范围内正选课程及相应任课教师→上课班级之一(亦即选定相应的上课周次/节次)。学生正选某一课程时，起初限制在预选时所-第78页-分年级按专业分年级按专业设置不霄要预选/正选课程分辅作年级/专业设置不青要预选/正选课程按学生调整可正选课程正选前预处理正选前批量确定课程→上课班级→学生学分上限与门数上限剧除被取清课程→上课班级选误处理(正这后)批量处理异动学生选课结果确定异动学生选课结果确认开设课程→上课班级分课程→上理班级分课程在上课班级之间调剂上课学生分年校为业T正选学分上限与门数上限分课程按上课班级按学生调整正选课程选课控制(正选菌)设置正选理程限制设置正选时间区段理员0-第79页-网选课管理局则除被取消课程→上班级补/退选课程◎选课控制设置学年学期设置选课时间区段设置禁止选课学生-第80页-分年级按专业设置预选学分上限与门数上限按课程设置预选人数上限按学生设置预选学分上限与门数上限分年级按专业设置正选学分上限与门数上限分课程按上课班级设置正选人数上限按学生设置正选学分上限与门数上限预选前批量确定课程→学生分课程在任课教师之间调剂预选学生正选前预处理正选前批量处理课程→上课班级→学生确认开设课程→上课班级分课程→上课班级确定上课学生分课程在上课班级之间调剂上课学生删除被取消课程→上课班级批量处理异动学生选课结果确定异动学生选课结果选课结果分课程按任课教师查看预选学生名单分课程按任课教师统计预选学生人数分课程按任课教师查看预选学生分布分课程按任课教师查看被取消预选学生名单-第81页-分年级/专业/行政班级按课程查看预选学生名单分年级/专业/行政班级按课程统计预选学生人数分年级/专业/行政班级按学生统计预选课程门数分课程按上课班级查看学生名册分课程按上课班级统计学生人数分课程按上课班级查看学生分布分课程按上课班级查看被取消正选学生名单分课程查看退选学生名单分年级/专业/行政班级按课程查看正选学生名单分年级/专业/行政班级按课程统计正选学生人数查看单个学生修读课程/环节分年级/专业/行政班级按学生统计修读课程/环节数承单位数务秘书设置理论教学任务控指回银样一控指回银样一-第82页--第83页-指导员军训安教学安排表-第84页--第85页-基本信息设置学年学期设置周排课天数/日排课节数设置课程→任课/指导教师时间区段设置学期教学任务时间区段查看学期开课计划分承担单位按课程确定教师制定学期开课计划设置学年/学期读取学期教学计划申请学期开课变更查看学期开课变更统计学期开课变更查看学期开课计划统计学期开设课程/环节情况查看教学计划执行情况打印学期教学任务(初步)教学任务设置学期教学任务查看学期教学任务打印学期教学任务学期任课/指导教师构成一览表-第86页-学期任课/指导教师承担学时统计表设置年级/专业不排课节次设置教学场地留用周次/节次设置课程需要的排课节次与不排课节次设置教师对排课时间的特殊要求智能编排课表查看未安排完课程→上课班级辅助编排课表查看课表剔除课程→上课班级中无学生的行政班级查看调课日志打印调课通知分类型按容量分析教室使用率分类型按容量分析教室使用情况查看上课班级使用教室个数查看排课要求满足情况分周次/节次按班级统计无课学生人数打印课表设置课表显示内容教师课表-第87页-教室课表学生课表全校课表[按课程]全校课表[按教师]全校课表[按班级]全校课表[按教室]分周次/节次查看空闲教室临时活动安排临时活动骗骗实败教学首理员安排军训脑(溪)/部教器秘书安排实习录入课程设计题目录入课程设计题目院系)/部数务能书实教学管理员安排其他实践环节录入毕业设计题目毕业设计安排确定答辩专家答辩专家分组答辩学生分组毕业论文答辩安排由院(系)/部安排实习发布学期实践款学安排由承担单位由院(系)/部录入毕业设计题目由院(系)/部由院(系)/部设置答辩专家由院(系)/g将答辩学生分组由院(系)/部将答辩专家分组由院(系)/部安排毕业论文答辩安排实践环节学期实践教学安排表毕业论文答辩安排[按答时间班实习安排22010学年三节作odan(系或官理品)主控界面一校学安排一教学安排表教学安排表指导教程设计安排-第88页--第89页-基本信息设置学年学期查看学期开课计划分承担单位按环节确定教师军训军训安排未安排军训实习实习安排未安排实习实习基地实习安排录入课程设计题目分承担单位按课程设计查看题目-第90页-未安排课程设计毕业设计录入毕业设计题目分系按专业查看毕业设计题目毕业设计安排未安排毕业设计毕业设计安排[按指导教师]毕业设计安排[按年级/专业]确定答辩专家毕业论文答辩安排未安排毕业论文答辩毕业论文答辩安排[按年级/专业]毕业论文答辩安排[按答辩专家]毕业论文答辩安排[按答辩时间]毕业论文答辩安排[按答辩地点]其它环节未安排其它环节-第91页-学生学籍学生学籍200-2010学年第二学◎无目学学籍管理岗学学得管理员-第92页-学学器营理员学学器营理员学生学管理员日200-2010学年第二学期O间骗学生学管理员员骗学生学管理员-第93页-前学生学籍档案-第94页-由院(系)/部办理学期报到注册规定控零故注册学期注刑情况学期注册由院(系)/部骆学生学籍管理控制梦数→学期报到批量注册理品)-第95页-学籍异动学籍档案学籍建档设置班级批量导入学生信息零散录入学生信息-第96页-反向学籍异动档案维护档案信息检测查看检测结果分析检测结果修改档案信息登记学生奖励查看学生奖励登记学生惩罚撤消学生惩罚查看学生惩罚档案使用打印学籍卡打印毕业生档案打印在校学生名册打印在籍学生名册打印考试证统计分析高基2-1-2普通本科、专科分专业学生数高基2-2-1在校学生年龄情况高基2-2-2在校学生来源情况高基2-3-1学生人数变动情况高基2-3-2学生休退学的主要原因高基2-4在校学生中其他情况分年级按班级统计在校学生人数分年级按系/专业/培养层次/班级统计在校学生人数分系按年级/培养层次/专业/班级统计在校学生人数-第97页-分系按年级/培养层次统计在校学生人数分年级/专业按科类代码统计在校学生人数分专业/年级按科类代码统计在校学生人数分办学形式按学科/国标专业统计在校学生人数分年级按系/专业统计在籍学生人数电子注册新生电子注册学籍异动信息上报毕业生电子注册学期注册学期报到未报到学生名册注册规定零散注册未注册学生名册注册控制学籍异动异动规定预计异动查看学业预警学生-第98页-打印学业预警通知登记学生异动申请查看预计异动学生打印异动审批表异动审核异动情况异动学生名册异动学生统计设置专业分流学年学期处理专业分流查看专业分流完成情况-第99页-回(1)设置预计毕业规定。(2)依据设置的预计毕业规定，智能判断预计毕业学生；通过校园网接收学生-第100页-回200-2010年第二学期学学辅管理员预计毕业作同理品)O-第101页-设设置毕业规定设置毕业埋定模板设置主修毕业规定确认学生类别确认学生类别设置获得双学位规定学生毕业规定-第102页-界面原型及操作流程如下：主控算面一毕业理一率业市核主控算面一毕业理一率业市核主修毕业审核确认主修毕业学生处理未通过生成毕业生电子注册号学位审核储修毕业生成铺你毕业证号确认获得学位学生设置专业学位类别双学位审核生成学位证号确认获得双学位学生生成双学位证号毕业情况010学年第学期确认辅修毕业学生毕业审核发布毕业信息②作(7)分析未通过毕业审核的原因。(8)提供简便的证书设计功能，批量打印毕业证书、结业证书，自动记录证书印刷号(与毕业电子注册号对应)、生成证书存根。(9)统计分析毕业学生情况。毕业处理功能如下：毕业处理设置毕业年届与毕业日期设置申请提前/推迟毕业时间区段预计毕业规定-第103页-调整有望提前毕业学生调整必须推迟毕业学生预计毕业学生名册毕业规定毕业学分查看计划毕业学分要求调整毕业学分要求查看规定毕业学分要求毕业规定定义毕业审核课程/环节模块设置毕业审核课程/环节模块→课程/环节定义毕业学分要求模版类别设置毕业学分要求模版定义学分绩点要求模版类别设置学分绩点要求模版设置等级考试成绩要求模版设置惩罚影响模版确认学生类别毕业规定按专业设置毕业要求课程/环节按专业查看毕业规定按学生类别设置毕业不要求课程/环节-第104页-按学生类别查看毕业规定批量设置学生毕业规定零散调整学生毕业规定查看学生毕业规定毕业审核毕业审核毕业审核查看未通过毕业审核学生分析未通过毕业审核原因处理未通过毕业审核学生生成毕业学生电子注册号印毕业证书打印结业证书打印毕业情况毕业学生名册结业学生名册毕业情况统计表成成绩认定学学生成绩O原成O-第105页-学生学生成绩课程成绩录入②O②-第106页--第107页-主控是面→学生弱→那节成级主控是面→学生弱→那节成级学或绩管理员设置毕业设计(论文)O州助◎间环节成绩录入-第108页-基本信息设置学年学期设置成绩表现形式设置成绩表现形式之间对应关系设置技能类别设置课程→综合成绩构成设置环节→成绩表现形式设置毕业设计(论文)→综合成绩构成设置绩点计算方式登记册编辑成绩登记备注设置录入成绩时间区段-第109页-设置环节成绩录入人设置环节重修成绩录入人设置课程成绩录入人设置课程补考成绩录入人成绩认定查看非异动学生成绩认定记录查看异动学生成绩认定记录成绩查询查看未交完成绩[原始]打印学期成绩通知单[原始]分行政班级按课程查看成绩①[原始]分行政班级按环节查看成绩②[原始]分年级/专业按环节查看成绩③[原始]分承担单位按环节查看重修成绩④[原始]分课程按行政班级查看成绩⑤[原始]分课程按上课班级查看成绩⑥[原始]分课程按年级/专业查看补考成绩⑦[原始]分毕业年届按专业查看毕业设计(论文)成绩⑧[原始]查看单个学生成绩[原始/有效]分行政班级按课程/环节查看成绩[有效]-第110页-分行政班级按学年/学期查看成绩[有效]打印学生成绩档案表[有效]查看考试未通过情况[原始]统计考试未通过情况[原始]查看考试未通过情况[有效]统计考试未通过情况[有效]分课程/环节按年级/专业查看学生成绩分布[原始]分行政班级按成绩区段统计学生修读课程/环节数[有效]分行政班级按学生查看学业进展[有效]学生成绩排名[有效]等等级考试-第111页-主控界面主控界面→等螺试一等等级考试报名等考试管理员等考试营理员O等级考试成绩录入导入设置等级考试类别与等级-第112页-分等级考试类别设置成绩构成设置等级考试成绩对应关系设置等级考试报名规定设置等级考试报名条件查看等级考试报名情况登记学生等级考试交费统计等级考试报名情况(一)统计等级考试报名情况(二)导入学生等级考试成绩免免修重修20022010举年第二学期免修处理重修处理重修情况一第113页--第114页-免修处理设置禁止免像设置禁止免像(课程/环节→年级/专业】设置禁止免你[年级/专业→理程/环节确认学生免修课程环节由学生申请免修重修处理重修处理学成绩管理员学成绩管理员设置重你服名服制批量设置允许重修报名深程/环节→学生确认重修报名制定教学任务(重修课程编排课表(重修上课班级)分课程按校区蒋不需要上课的重你报名学生构成上课班级确认课程/环节→重修学生▼登记学生重修交费学生重作情况设置允许重修报名课程/环节确认开设理程(重你课程)设置重修选课时间区段由学生报名重像作回200F2010半年作常开昌)免修处理设置申请免修时间区段设置禁止免修[课程/环节→年级/专业]设置禁止免修[年级/专业→课程/环节]查看学生免修情况统计学生免修情况设置重修报名时间区段设置重修收费标准设置允许重修报名课程/环节查看学生重修报名情况分课程按校区将不需要上课的重修报名学生构成上课班级-第116页-考考试事务查看学生重修情况打印重修听课证登记学生重修交费统计学生重修情况O肚指群助O200-2010学年第二学期境试卷管理试卷管理考事务管理员考事务管理员阅卷管理餐作-第117页--第118页-设置考场记录录入人考场记录时间区段录入考场记录发布考试通报设置考场记录录入人考场记录时间区段录入考场记录发布考试通报控制数考场记录处理考场记录>分批安排不同要求的课程/批次。-第119页-学生人数多的课程/批次优先。考试地点限定在学生所在校区。尽量保持考试地点的集中性(同一课程/批次的考场尽量安排在同尽量均衡学生的考试时间。尽量均衡各个考试日期/场次的考试学生人数。教职工在同一时间段(上午、下午或晚上)内不跨校区监考。尽量满足各种特殊要求。(6)辅助安排考试：逐一选定未完成排考课程→批次进行考试安排。对于选定的某一未完成排考课程/批次，在相应的上课班级/行政班级与可排考时间中选定某一可排考时间(自动显示该门课程在相应校区的已排考人数、按上课班级或按行政班级、或按上课班级→行(7)考试安排结束之后，将锁定的所有可用空闲教室→场次解锁(以便(8)调整课程考试时间。(9)依据考试安排按课程/批次分别设置相应的安排监考人员时间区段。(10)智能安排监考人员：分校区(限只有选定校区学生考试的课程/批次),分系(限只有选定系学生考试的课程/批次),分承担单位，限考试人数按日期/场次升序为相应每一考试课程/批次的各个考场安排监考-第120页-基本信息设置学年学期设置考试轮次设置考试时间-第121页-查看考试时间设置考场容量读取课程结束节序设置确认需安排考试课程时间区段设置申请补考时间区段设置补考规定查看学生补考情况统计学生补考情况设置申请缓考时间区段查看学生缓考情况统计学生缓考情况设置课程需要的排考场次与不排考场次设置课程需要的排考教室类型设置教室留用日期/场次设置课程任课教师监考类别批量设置课程→可监考人员零散调整课程→可监考人员设置考场辅监考人数智能安排考试时间地点-第122页-辅助安排考试时间地点调整课程考试时间设置安排监考人员时间区段智能安排监考人员辅助安排监考人员查看未安排完课程/批次→考场安排巡考人员查看分承担单位按课程查看考试安排(考场→行政班级(人数))分行政班级按课程查看考试安排(考场→考试人数)打印考试通知单分校区/楼房按教室打印考场标签分系/处室按时间查看监考安排(考场→监考人员)查看监考情况统计监考情况设置提交考场记录时间区段设置考场记录录入人查看考场记录查看未提交考场记录的课程/批次→考场统计考场记录查看学生舞弊/缺考情况统计学生舞弊/缺考情况阅卷记录记录阅卷信息-第123页-查看阅卷信息试题类型知识层次录入试卷信息查看试卷信息统计试卷库存试卷选定查看试卷已选定明细记录试卷速印信息查看试卷速印信息记录试卷领取信息查看试卷领取信息教学考评质量评教学考评质量评价主控界面一学身评惨数2010年质建评价-第124页--第125页-0式：非指标评价与指标评价(分课程类别四及环节类别采用不同评价指标体-第126页-价置设置评价主体设置评价主体权重设置评价主体成员设置评价主体成员→评价范围设置评价问卷题目设置评价指标等级设置评价质量等级设置评价一级指标设置评价指标体系-第127页-复制评价指标体系[学期内评价主体间]复制评价指标体系[学期间]评价安排设置评价轮次分评价轮次批量设置学生→评价范围分评价轮次批量设置非学生评价主体成员→评价范围分评价轮次零散调整非学生评价主体成员→评价范围理录入非学生评价信息处理学生评价信息评价结果分评价主体成员按课程/环节→教师查看评价信息分评价主体成员按课程/环节→教师查看评价次数分评价主体成员查看未评价课程/环节→教师分课程/环节→教师按评价主体成员查看评价结果分教师→课程/环节按评价主体成员查看评价结果分课程/环节→教师按评价主体查看评价结果分教师→课程/环节按评价主体查看评价结果按综合评价结果查看教师排名分系按评价质量等级查看教师人数分布置设置计算轮次设置教学工作设置教学手段设置教学工作量计算系数设置教学工作量计算公式-第128页-理查看未计算教学工作量的教学任务计算结果-第129页-购购书单位供书单位教材管理(盘存/结转)主控界固一材出库书遮-第130页-学年学期出版社库房书架教材类别教材获奖等级学期数据结转录入库存教材信息查询库存教材信息查看某一库存教材明细帐目-第131页-查看库存教材汇总帐目按出版社统计库存教材信息分库房按书架打印库存教材标签分库房按书架打印库存教材盘点表库存教材盘点教材库存检测收订收订单查看某一收订单分购书单位(非班级)按教材种类收订汇总表按购书单位(非班级)收订汇总表设置确认课程/环节→教材时间区段[由承担单位]设置确认课程/环节→需要教材时间区段[由学生]查看某一教材种类收订明细表按教材种类收订汇总表分课程/环节查看使用教材情况查看教材使用情况查看某一采购单查看某一教材种类采购明细表分供书单位按教材种类采购汇总表按供书单位采购汇总表按教材种类采购汇总表入库查看某一入库单查看某一教材种类入库明细表分供书单位按单号入库汇总表分供书单位按教材种类入库汇总表-第132页-按供书单位入库汇总表按教材种类入库汇总表出库出库单查看某一出库单查看某一教材种类出库明细表查看某一学生出库明细表分班级按学生出库汇总表分购书单位按单号出库汇总表分购书单位按教材种类出库汇总表按购书单位出库汇总表按教材种类出库汇总表教学领书查看某一教学领书单分承担单位按教材种类教学领书汇总表按承担单位教学领书汇总表按教材种类教学领书汇总表查看某一调拨单查看某一教材种类调拨明细表按单号调拨汇总表按教材种类调拨汇总表按单号查看付款明细表分供书单位付款明细表按供书单位付款汇总表-第133页-分供书单位对帐明细表按供书单位对帐汇总表按供书单位留利汇总表设置供书单位初始款项收款收款单[非班级]分购书单位(非班级)收款明细表按购书单位(非班级)收款汇总表分购书单位(非班级)对帐明细表按购书单位(非班级)对帐汇总表按购书单位(非班级)让利汇总表设置购书单位(非班级)初始款项收款单[班级/学生]按单号查看收款明细表分学生对帐明细表分班级按学生收款明细表分班级按学生对帐汇总表设置班级/学生初始款项打印班级/学生退款单按班级退款汇总表退书发退单查看某一发退单分供书单位按教材种类查看发退明细表按供书单位发退汇总表-第134页-按教材种类发退汇总表收退单查看某一收退单分购书单位按教材种类查看收退明细表按购书单位收退汇总表按教材种类收退汇总表查看某一报损单按教材种类报损汇总表查看耗费情况查看某一赠送单按教材种类赠送汇总表-第135页-查看数据字典功能项→角色管理数据库维护计划护校区→用户/角色创建数据库备份院(季)/部→用户/角色用户操作日古承担单位→用户/角色志系续更新日志查着用户信息查看用户权限系统管理统计数据宇共控制参数用户定义数据字典设置数据字典查看数据字典统计数据字典教学计划教学资源-第136页-网上选课学生学籍学生成绩实践教学角色定义用户定义角色→用户系→用户/角色查看用户权限数据库维护管理数据库维护计划系统日志系统更新日志、用户操作日志公共应用平台的模式建立。满足学院数字化校园应用的长期持续发展，减-第137页-人事档案人员信息基本信息家庭及社会关系学习经历工作经历-第139页-政治面貌与宗教信仰职务信息职业技能专家信息劳动合同试用人员签定合同查询合同调动查询离退查询离岗登记离岗查询离职查询档案室信息档案室分区信息登记档案存放位置档案查阅信息档案借阅信息档案转出信息查询个人信息个人履历打印名册综合查询统计分析人员构成一览表人员构成-第140页-定性评价设置WEB评价年度设置评价主体设置评价问卷题目设置评价结果等级区段设置评价指标等级设置评价指标体系设置评测点等级分值设置评价轮次设置评价范围设置评价轮次→指标/问卷复制评价问卷题目[年度间]复制评价指标体系[年度间]复制评价指标体系[年度内评价轮次间]复制评价指标体系[年度内评价主体间]统计分析分人员按评价问卷考核一览分人员按评价指标考核一览-第141页-按部门评价结果排名按个人评价结果排名分部门按个人评价结果排名定量评价置评价年度身份类型教职工获奖等级岗位科研标准准评价等级评价规则替代量要求完成比例超额补贴限制质量分类型导入质量分-第142页-分部门按教职工质量分表理读取考核结果调整考核结果超额补贴部门系数学科分值转换系数超额工作量计算规则调整超额补贴分部门按教职工超额补贴表贴追加绩点限制读取业务津贴绩点分部门按教职工追加绩点表询分部门按教职工考核情况表分身份类型按教职工考核情况表分职称按教职工考核情况表分部门按教职工考核汇总表统计分析分部门按工作量类型统计考核情况分部门按考核等级统计考核情况分部门按身份类型统计考核等级分部门按职称分析考核情况分部门按年龄段分析考核情况分部门按学历分析考核情况分部门按学位分析考核情况-第143页-(5)查询考勤情况(如分部门按时间段查看考勤情况(含迟到/早退/旷工作考勤人员月度考勤采集表出勤签到出差记录临时外出记录调休申请调休记录考勤查询出勤签到查询违纪出勤查询出差查询临时外出查询加班查询休假查询调休查询-第144页-出勤签到统计出差统计临时外出统计绩效工资岗位工资薪级工资绩效工资标准工资计算计算绩效工资录入绩效工资调整绩效工资工资统计打印绩效工资表分年份统计教职工绩效工资系统管理数据字典设置数据字典查看数据字典-第145页-统计数据字典人事档案角色定义用户定义角色→用户部门→用户/角色查看用户权限数据库维护管理数据库维护计划系统日志系统更新日志用户操作日志●技术要求●教职工信息管理-第146页--第147页-●人事调配管理-第148页--第149页-9、学生信息查询-第150页--第151页--第152页--第153页-●违纪处分管理-第154页--第155页--第156页--第157页-校园一卡通平台系统是智慧校园中的重要平台之一，它和共享数据与交换(卡务中心)和自助服务设施(触摸屏、网站、电话、短信等)。一卡通平台系统包含身份识别与电子支付两大模块，其中的身份识别模块服务，而且还为MIS系统、0A系统、信息门户等其它无卡的应用系统提供支付以满足大中小型用户的需求；参照银行储蓄业务准则及行政事业单位科目设-第158页-●一卡通综合前置机系统分布式的同步服务器充分利用现有的一卡通统一接入接口sios2.0,用-第159页-局域网局域网-第160页--第161页-●对接学生管理系统●一卡通监控系统-第162页-网上办事大厅为师生提供统一的服务入口，学生不仅可以在网站上查阅相接通过网站予以解答，帮助学生“办事认对门”,“少走冤枉路”。教学场所排课限制教学场所排课受限限制教师排课限制教师排课受限查询学生选课-第163页-班主任考勤查询学生考勤查询选修课学生日志成绩上传班级选修课查询班主任本班选修课查询教学场所功课表查询班级功课表查询班主任本班功课表查询选修课排课查询全校学生功课表查询本班学生课表查询学生本人功课表查询老师功课表查询教师个人功课表查询教师选修课查询校外实习下企业考勤下企业日志管理下企业考勤统计教师下企业申请校内实习实习生分配学生考勤规则申请学生实习日志学生实习月志学生实习考勤实习学生考勤统计实习企业申请企业招聘信息学生实习情况老师点评情况实习企业学期点评学生实习信息考试报名全校考证学生信息班级考证学生信息本人考证信息问卷管理问卷管理问卷类型管理-第165页-日志月志字数限制●迎新准备●迎新办理●办理撤销●迎新办理情况查询●迎新统计●迎新日志查询-第166页-●问卷调查-第167页--第168页--第169页--第170页--第171页-*企班程系综合业备系m需1-第172页-教师教师信息查询定学家长-第173页--第174页-制度分阶段的详细计划和变更计划找原因，并加以纠正图10.3-1进度控制图(1)项目实施进度计划管理主要包括：项目实施总进度计(2)定期召开项目内部会议，确定下一步的工作要点和进-第175页-(3)项目实施进度计划是否完成是我公司作为项目考核的(1)工期保证-第176页-1)组织管理保证措施-第177页-2)计划管理保证措施进一步通过各控制点工作目标的实现来确保项目工期控制进度-第178页-3)合同措施-第179页-(2)质量保证(3)经济保证(4)安全保证-第180页-(5)政策保证(6)制度保证-第181页-(7)技术保证1)审查我公司项目部管理组织机构、人员配备、资质、业2)采用电子计算机、多级网络计划技术和其它先进适用的-第182页-3)每月定期对进度实施情况进行检查、动态控制和合理调(8)人员保证次的技术带头人(专家、教授等),也有中坚力量(博士、工程师、研发经理等),还有一般工作人员(具体开发设计工作的人员、试验人员、管理人员等),并实行项目经理、技术负责人质(9)运维保证-第183页-(10)组织保证2)建立项目进度控制的工作责任制，明确进度控制人员的3)实行项目经理责任制，对项目行使计划、组织、指挥、4)根据建设单位的项目要求，科学合理地组织项目实施，5)建立项目全面质量管理体系，针对主要影响项目进度的-第184页-6)选派有项目经验丰富、管理能力强的项目经理担任本项4.4、进度控制(1)工作细分结构(2)进度控制工具项目进度和工作内容图表是项目经理用来指导和控制的首-第185页-实施项目进度计划必须具备6个关键特性，这6个关键特性是：(1)项目开发进度控制方法-第186页-2)尽量避免“赶进度”现象。“赶进度”现象在数字化系-第187页-(1)项目管理与质量控制2)双方的项目经理应进行充分的交流、沟通、配合以妥善3)双方精诚合作，制定一个符合双方环境、当前条件的切4)对项目实施充分的进行风险评估，对项目的需求更改双5)制定双方都应遵守的项目实施规范，避免因双方规范不6)明确双方的责任，确保按照项目进度计划顺利实施。7)在整个项目建设实施中，我们将采用ISO9001的标准，组建一套高质量、高效的项目管理与实施队伍，通过项目管理实现系统建设目标，从而以优异的工作成绩完成工程。-第188页-质质图10.4-1项目管理中的V模型图对于V模型左边的每个质量控制的任务分解，都有V模型其中，项目实施团队人员组成为“1+1+1+X-第189页-(1)管理机构公司质量体系组织机构图10.4-1。质量-第190页-图10.4-2质量体系组织架构图(2)管理体系文件的执行1)严格执行质量管理体系②依据IS09001质量保证体系标准和体系-第191页-⑤按照质量保证体系标准对所开发成果检验和试验的设备2)项目质量保障措施①成立项目组，由公司高层领导总负责，抽调-第192页-④进行成果确认，成果确认是对项目产品交付的最终确认。⑤按本公司文件要求，公司技术质量信息部负责全程跟踪项(2)项目管理制度1)项目负责人首先决策原则-第193页-2)最高权力机构准则(3)工作管理制度1)目标、任务、资源、质量、成果、进度，这些对象贯穿或多个任务(可带子任务)去完成。工作管理是对工作目标及相(4)项目质量控制措施1)质量控制措施-第194页-2)组织保障措施为确保工程的质量控制，我单位将成立专门项目领导小组、3)制度保障措施(ISO、三审制等)我单位已建立起完善的公司质量保证体系和成果审查制度①工作大纲指导全过程-第195页-②技术校审在工作中实行事先指导、中间检查、事后把关的工作程序，③产品评审4)资源保障措施(5)项目质量控制措施1)工作周报：每周由实施工程师/项目经2)工作日报：由每个实施工程师完成提交给项目经理。3)工作报告：遇到特殊事项，如：客户需求变更，实施工4)例会：定期(每周/天)由项目经理组织召开，通报工作(1)校审制度凡我方承接的各类项目工作完成后提交的各项成果报告均(2)校审程序1)各设计人将项目成果报告及相关资料送各校核人进行校2)项目负责人将校核成果汇总成项目成果报告及相关资料3)项目负责人将根据审查意见进行修改后的项目成果报告-第197页-4)总工程师核定后将核定意见与核定资料交项目组进行修5)项目负责人根据各级审查人进行修改后送分管负责人核6)在各级技术审查人与核定人确认项目组根据审查与核定7)项目组根据技术部门的意见进行打印(复印)与报告装8)项目成果报告送审应考虑留有足够的审查、修改与装订时间。原则上每一级审查的时间不少于2天(3)校审流程-第198页-(1)稳健性：(2)安全性：(3)可操作性：(4)可扩充性：(5)可维护性：(6)开放性：-第199页-(1)我方的测试方法有静态方法和动态方法、黑盒测试、(2)采用的测试工具有白盒测试工具、功能测试工具、负(3)测试流程测试准备一测试计划一测试需求一测试用例一测试执行一(4)缺陷定义1)严重缺陷：系统停机或非法退出、系统死循环、数据库2)较严重缺陷：重要交易无法正常使用、功能不符合用户-第200页-错中断导致业务无法正常开展、前端未合理控制并发或连续点击动作导致后台服务无法及时响应、在产品声明支持的不3)一般性缺陷：部分交易使用存在问题、初始化未满足客录而未记录、在产品声明支持的不同平台下，出现部分一