小班绘本阅读教案

编号：__________小班绘本阅读教案(年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班绘本阅读教案(目录一、教学内容1.1绘本故事选择1.2生字词选取1.3语言表达训练1.4情感价值引导二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2绘本阅读环节5.3生字词学习环节5.4语言表达训练环节5.5情感价值讨论环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学方法调整8.3学生反馈分析九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸阅读教案如下：一、教学内容1.1绘本故事选择故事名称：《猜猜我有多爱你》故事简介：小兔子和大兔子比谁的爱更多，通过比较表现出亲子间深深的爱。1.2生字词选取字词：爱、猜猜、比较、深深1.3语言表达训练句型：比一比，谁的爱更多？1.4情感价值引导情感价值：培养幼儿对家庭亲情之爱的认识和体验。二、教学目标2.1认知目标认识故事的主要角色和小兔子与大兔子的爱的比较。2.2技能目标能跟随老师朗读故事，并能复述故事的主要情节。2.3情感目标感受家庭亲情的温馨，体验爱的表达。三、教学难点与重点3.1教学难点生字词的认读和运用。3.2教学重点理解故事内容，感受亲情之爱。四、教具与学具准备4.1教具准备绘本图书、多媒体课件、字词卡片。4.2学具准备画纸、彩笔，用于绘画表达自己对故事的情感体验。五、教学过程5.1导入环节利用多媒体课件展示小兔子和大兔子的图片，引导学生猜测故事内容。5.2绘本阅读环节老师朗读故事，学生跟随朗读，并回答相关问题。5.3生字词学习环节通过字词卡片，学生认读生字词，并组成句子。5.4语言表达训练环节学生分组进行角色扮演，模拟故事情节。5.5情感价值讨论环节分组讨论，如何表达对家人的爱。学生展示自己的绘画作品，分享对家庭亲情的感受。六、板书设计6.1板书主题《猜猜我有多爱你》6.2板书内容生字词：爱、猜猜、比较、深深情感价值：家庭亲情之爱七、作业设计7.1作业内容回家后，与家人分享故事，并尝试用故事中的句型表达。7.2作业要求第二天分享自己的作业完成情况。八、课后反思8.1教学效果评价观察学生在课堂上的参与情况和作业完成情况，评估教学效果。8.2教学方法调整根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。8.3学生反馈分析分析学生的反馈，了解学生的学习需求和情感体验。九、拓展及延伸9.1拓展活动组织学生参观动物园，观察兔子，加深对故事中兔子的认识。9.2延伸阅读推荐学生阅读其他亲子类绘本，如《好饿的毛毛虫》。重点和难点解析一、教学内容1.1绘本故事选择在选择绘本故事时，应着重关注故事的内容是否符合幼儿的认知发展水平，以及是否能够引起幼儿的兴趣。例如，《猜猜我有多爱你》这个故事，简单温馨，通过小兔子和大兔子的比较，展现出亲子间的爱，非常适合小班幼儿理解和接受。1.2生字词选取在生字词的选取上，要确保字词的数量适中，难度适宜。例如，本节课选取的字词“爱”、“猜猜”、“比较”、“深深”，都是简单且在故事中反复出现的词汇，便于幼儿记忆和认读。1.3语言表达训练在语言表达训练环节，应注重引导幼儿正确使用句型，鼓励他们大胆开口表达。例如，通过提问“比一比，谁的爱更多？”引导幼儿模仿句型，锻炼他们的语言表达能力。1.4情感价值引导在情感价值引导上，要结合故事内容，让幼儿充分感受和体验家庭亲情的温馨。例如，在讨论环节，可以让幼儿分享自己家庭成员之间的爱，从而引导他们理解并体验亲情之爱。二、教学目标2.1认知目标在认知目标上，要关注幼儿对故事角色和情节的理解。例如，通过提问和讨论，检验幼儿是否能够正确识别故事中的角色，并概括故事的主要情节。2.2技能目标在技能目标上，要关注幼儿朗读、复述故事的能力。例如，可以通过分组朗读、角色扮演等方式，检验幼儿对故事内容的掌握程度。2.3情感目标在情感目标上，要关注幼儿对家庭亲情的认识和体验。例如，可以让幼儿在课后与家人分享故事，并尝试用故事中的句型表达，以此检验他们对亲情之爱的理解和体验。四、教具与学具准备4.1教具准备在教具准备方面，要确保绘本、多媒体课件和字词卡片的质量。例如，绘本应选用图画精美、文字简洁的版本，多媒体课件应具备互动性，字词卡片应足够吸引幼儿的注意力。4.2学具准备在学具准备方面，要关注幼儿绘画作品的材料选择。例如，提供画纸、彩笔等颜色鲜艳的绘画工具，激发幼儿的绘画兴趣。五、教学过程5.1导入环节在导入环节，要注意激发幼儿的兴趣和好奇心。例如，可以通过展示兔子图片、播放兔子歌曲等方式，吸引幼儿的注意力。5.2绘本阅读环节在绘本阅读环节，要关注幼儿的朗读和理解情况。例如，可以通过提问、讨论等方式，检验幼儿对故事内容的掌握程度。5.3生字词学习环节在生字词学习环节，要注意引导幼儿正确认读和运用字词。例如，可以通过字词卡片、分组竞赛等方式，激发幼儿学习生字词的兴趣。5.4语言表达训练环节在语言表达训练环节，要关注幼儿的参与情况和表达效果。例如，可以分组进行角色扮演，让幼儿在实际操作中锻炼语言表达能力。5.5情感价值讨论环节在情感价值讨论环节，要注意引导幼儿分享自己的感受。例如，可以让幼儿在小组内分享对家庭亲情的认识和体验，培养他们的情感表达能力。六、板书设计在板书设计上，要注意板书的清晰度和美观度。例如，可以使用简洁明了的词语和图案，呈现故事主题和生字词。七、作业设计在作业设计上，要关注作业的实践性和趣味性。例如，可以让幼儿回家后与家人分享故事，并尝试用故事中的句型表达，以此检验他们对课程内容的掌握程度。八、课后反思九、拓展及延伸在拓展及延伸上，要关注活动的实践性和趣味性。例如，组织幼儿参观动物园，观察兔子，让他们在实际操作中加深对故事内容的理解。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，要保持温和、亲切的语言语调，以便营造轻松愉快的课堂氛围。同时，语调要有起伏，生动有趣，以吸引幼儿的注意力。二、时间分配三、课堂提问在提问环节，要注意问题的难易程度，既要能够激发幼儿的思考，又不能过于困难。同时，要鼓励幼儿大胆开口回答问题，并对他们的回答给予积极的反馈。四、情景导入在导入环节，可以通过展示兔子图片、播放兔子歌曲等方式，让幼儿迅速进入故事情境。同时，可以邀请幼儿分享他们对兔子的认识，以激发他们的兴趣。五、互动环节在绘本阅读、生字词学习和语言表达训练环节，鼓励幼儿积极参与，并与老师互动。例如，在阅读故事时，可以让幼儿猜测故事情节，或回答相关问题；在生字词学习环节，可以让幼儿模仿老师朗读，并尝试用故事中的句型表达；在语言表达训练环节，可以组织幼儿进行角色扮演，让他们在实际操作中锻炼语言表达能力。六、情感价值引导在情感价值讨论环节，要注意引导幼儿分享自己的感受。例如，可以让幼儿在小组内分享对家庭亲情的认识和体验，培养他们的情感表达能力。教案反思一、时间分配方面在课堂时间的分配上，我注意到绘本阅读环节占据了较多的时间，导致其他环节的时间相对紧张。在今后的教学中，我需要更加合理地分配时间，确保每个环节都有充足的时间进行。二、课堂提问方面在提问环节，我发现部分幼儿在回答问题时显得较为紧张，不敢大胆开口。为了改善这种情况，我可以在课后加强与幼儿的互动，鼓励他们大胆表达自己的想法。三、情景导入方面在导入环节，我发现幼儿对于兔子的认识主要来自于故事，而对于现实生活中兔子的了解相对较少。因此，在今后的教学中，我可以增加实地考察等活动，让幼儿更加全面地了解兔子。四、互动环节方面在互动环节，我发现部分幼儿在参与活动时显得较为被动。为了提高他们的参与度，我可以尝试采用更多样的互动方式，如小组竞赛、角色扮演等，激发他们的积极性。五、情感价值引导方面在情感价值讨论环节，我发现幼儿在分享自己的感受时，往往表现得较为内向。为了培养他们的情感表达能力，我可以鼓励他们在小组内进行分享，并给予积极的反馈。在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法和策略，关注幼儿的需求和反馈，以提高教学效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.绘本图书《猜猜我有多爱你》2.多媒体课件3.字词卡片4.画纸、彩笔5.动物园参观券二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教学材料，如绘本、课件等。2.教学材料质量不符合约定，如绘本破损、课件无法正常运行。3.未能按照教学计划进行授课，如擅自调整课程内容或取消课程。4.未能按时完成作业或提交作业，如作业延迟提交或遗漏。5.未能提供约定范围内的教学支持和服务，如课后辅导、解答疑问等。三、法律名词及解释：1.违约行为：指合同一方或双方未履行合同约定的义务或履行义务不符合约定的行为。2.合同履行：指合同双方按照约定的方式、时间、地点履行合同义务的过程。3.违约责任：指违约方因违约行为而应当承担的法律责任，包括继续履行、采取补救措施或赔偿损失等。4.合同解除：指合同双方或一方依法终止合同效力的行为。5.赔偿损失：指违约方因违约行为导致对方遭受的直接经济损失。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.教学材料准备不足：