大班语言教案范文

编号：__________大班语言教案范文年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案范文目录一、教学内容1.1教学故事1.2生字词学习1.3语言表达练习二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2故事讲解环节5.3生字词学习环节5.4语言表达练习环节六、板书设计6.1板书6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸阅读教案如下：一、教学内容1.1教学故事：《小猴子的故事》1.2生字词学习：高兴、办法、进步、合作1.3语言表达练习：用“高兴”、“办法”、“进步”、“合作”造句二、教学目标2.1认知目标：学生能理解故事内容，认识生字词2.2技能目标：学生能正确朗读故事，流利表达生字词2.3情感目标：培养学生合作意识，提高学生语言表达能力三、教学难点与重点3.1教学难点：生字词的理解与运用3.2教学重点：学生能流利地朗读故事，运用生字词进行造句四、教具与学具准备4.1教具准备：PPT、教学卡片4.2学具准备：课本、练习本、画笔五、教学过程5.1导入环节：通过情景引入，讲述小猴子故事的开头，引发学生兴趣5.2故事讲解环节：分段讲解故事，提问学生生字词的含义，引导学生回答5.3生字词学习环节：出示生字词卡片，学生朗读并组词5.4语言表达练习环节：学生运用生字词进行造句，互相交流六、板书设计6.1板书小猴子的故事6.2板书内容：生字词+造句示例七、作业设计7.1作业内容：运用生字词进行家庭作业，家长签字确认7.2作业要求：字体工整，句子通顺八、课后反思8.1教学效果反思：学生能流利朗读故事，正确运用生字词进行造句8.2教学改进措施：针对学生掌握情况，调整教学进度，增加生字词学习九、拓展及延伸9.1拓展活动：组织学生进行角色扮演，表演小猴子故事9.2延伸阅读：推荐学生阅读《小猴子系列》其他故事书重点和难点解析一、教学内容1.1教学故事：《小猴子的故事》在选择教学故事时，需要重点关注故事的内容是否符合学生的认知水平，以及是否能够引起学生的兴趣。例如，《小猴子的故事》通过讲述小猴子在寻找办法的过程中，展现了合作的重要性，这与教学目标中的情感目标相契合。1.2生字词学习：高兴、办法、进步、合作在生字词的学习中，需要重点关注学生对生字词的理解和运用。例如，高兴表示愉快的心情，办法表示解决问题的方法，进步表示向前发展，合作表示共同努力。这些生字词的理解和运用对于学生语言表达能力的提升具有重要意义。1.3语言表达练习：用“高兴”、“办法”、“进步”、“合作”造句在语言表达练习中，需要重点关注学生对生字词的运用和句子结构的掌握。教师可以给予学生一些例句，引导学生模仿并进行创新。例如：“我今天很高兴，因为我和同学们一起解决了问题。”、“我们的团队合作的很好，所以项目进展很顺利。”二、教学目标2.1认知目标：学生能理解故事内容，认识生字词在教学过程中，需要重点关注学生对故事内容和生字词的理解。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考和表达，以检验学生对认知目标的理解程度。2.2技能目标：学生能正确朗读故事，流利表达生字词在教学过程中，需要重点关注学生的朗读和表达能力。教师可以给予学生指导和反馈，帮助学生提高朗读的语音、语调和节奏，以及表达的准确性和流畅性。2.3情感目标：培养学生合作意识，提高学生语言表达能力在教学过程中，需要重点关注学生的情感体验和合作意识。教师可以通过小组活动、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神和团队意识。四、教具与学具准备4.1教具准备：PPT、教学卡片在准备教具时，需要重点关注教具的直观性和互动性。例如，PPT可以展示故事的情节和生字词的图片，教学卡片可以用于生字词的学习和游戏。4.2学具准备：课本、练习本、画笔在准备学具时，需要重点关注学具的实用性和多样性。例如，课本可以提供故事内容和生字词的学习，练习本可以用于学生的书写和练习，画笔可以用于学生的绘画和创作。五、教学过程5.1导入环节：通过情景引入，讲述小猴子故事的开头，引发学生兴趣在导入环节中，需要重点关注学生的兴趣和参与度。教师可以通过生动的语言、表情和动作，吸引学生的注意力，引发学生对故事的兴趣。5.2故事讲解环节：分段讲解故事，提问学生生字词的含义，引导学生回答在故事讲解环节中，需要重点关注学生对生字词的理解和运用。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考和表达，以检验学生对生字词的理解程度。5.3生字词学习环节：出示生字词卡片，学生朗读并组词在生字词学习环节中，需要重点关注学生的朗读和组词能力。教师可以给予学生指导和反馈，帮助学生提高朗读的语音、语调和节奏，以及培养学生的组词能力和词汇量。5.4语言表达练习环节：学生运用生字词进行造句，互相交流在语言表达练习环节中，需要重点关注学生的表达和交流能力。教师可以给予学生指导和反馈，帮助学生提高表达的准确性和流畅性，以及鼓励学生互相交流和分享。六、板书设计6.1板书小猴子的故事在板书设计中，需要重点关注板书的清晰性和简洁性。例如，将故事的主要情节和生字词以简洁的文字和图示展示在黑板上，方便学生理解和回顾。七、作业设计7.1作业内容：运用生字词进行家庭作业，家长签字确认在作业设计中，需要重点关注作业的实用性和家长的参与度。例如，布置学生运用生字词进行造句或写一篇小短文，并要求家长签字确认，以监督学生的完成情况和家长的参与情况。八、课后反思8.1教学效果反思：学生能流利朗读故事，正确运用生字词本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解故事时，要注意语言的生动性和语调的变化，以吸引学生的注意力。可以使用夸张、幽默的语言和丰富的语调，使故事更加生动有趣。二、时间分配在教学过程中，要注意合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，故事讲解环节可以占用较多的时间，以便学生充分理解和吸收故事内容。三、课堂提问在课堂提问时，要注意问题的引导性和开放性，以激发学生的思考和表达能力。可以提出一些与故事内容相关的问题，引导学生回答，并鼓励学生提出自己的观点和想法。四、情景导入在导入环节，可以使用一些生动的情景导入，如角色扮演、图片展示等，以吸引学生的兴趣和参与度。通过情景导入，可以将学生带入故事的情境中，更好地引发学生的学习兴趣。教案反思在本次教学中，我注重了语言的生动性和语调的变化，使故事更加生动有趣。同时，我也合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我提出了一些引导性和开放性的问题，激发了学生的思考和表达能力。我还使用了生动的情景导入，吸引了学生的兴趣和参与度。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，对于一些生字词的解释和运用，我没有给予足够的指导和练习机会，导致部分学生在运用生字词时存在困难。在课堂提问环节，我有时没有给予学生足够的思考时间，导致一些学生无法充分表达自己的观点。为了改进教学效果，我将在今后的教学中更加注重生字词的解释和运用，给予学生更多的练习机会。同时，我也会在课堂提问环节给予学生足够的思考时间，鼓励学生充分表达自己的观点。我还可以尝试更多的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。附件及其他补充说明一、附件列表：1.教学故事《小猴子的故事》PPT2.教学卡片（生字词卡片）3.课本4.练习本5.画笔6.教学反思记录表7.学生作业样本8.课堂活动记录表二、违约行为及认定：1.未能按照合同规定的时间提供教学材料，认定违约。2.提供的教学材料质量不符合合同规定，认定违约。3.未能按照合同规定完成教学活动，认定违约。4.未能按照合同规定进行教学反思，认定违约。5.未能按照合同规定进行学生作业批改，认定违约。三、法律名词及解释：1.违约：指合同一方未能履行合同约定的义务。2.合同：指双方或多方之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。3.教学材料：指用于教学活动的各种物品和文档。4.教学质量：指教学材料满足合同规定的要求的程度。5.教学活动：指按照合同约定进行的教育教学活动。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：教学材料提供不及时。解决办法：提前与供应商沟通，确保材料按时提供。2.问题：教学材料质量不符合要求。解决办法：及时与供应商沟通，要求更换或修复不合格材料。3.问题：教学活动未能按时完成。解决办法