中班科学教案我的鼻子

编号：__________中班科学教案我的鼻子年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班科学教案我的鼻子目录一、教学内容1.1鼻子的结构和功能1.2鼻子的卫生和保护二、教学目标2.1知识目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课展示环节5.3实践操作环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸思考教案如下：一、教学内容1.1鼻子的结构和功能1.1.1鼻子的外部结构1.1.2鼻子的内部结构1.1.3鼻子的呼吸功能1.2鼻子的卫生和保护1.2.1鼻子的清洁方法1.2.2鼻子的保护措施二、教学目标2.1知识目标2.1.1了解鼻子的结构和功能2.1.2掌握鼻子的卫生和保护方法2.2技能目标2.2.1学会正确清洁鼻子2.2.2学会保护鼻子，预防疾病2.3情感目标2.3.1培养学生的卫生意识2.3.2培养学生的自我保护意识三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1鼻子的内部结构的理解3.1.2鼻子的卫生和保护方法的掌握3.2教学重点3.2.1鼻子的结构和功能的掌握3.2.2鼻子的卫生和保护方法的实践操作四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1人体模型4.1.2鼻子的图片4.1.3清洁鼻子的工具实物4.2学具准备4.2.1学生作业本4.2.2学生清洁工具五、教学过程5.1导入环节5.1.1利用人体模型，引导学生关注鼻子的位置和外观5.1.2提问：“你们知道鼻子的作用是什么吗？”5.2新课展示环节5.2.1展示鼻子的图片，介绍鼻子的外部结构5.2.2利用人体模型，讲解鼻子的内部结构5.2.3讲解鼻子的呼吸功能5.3实践操作环节5.3.1演示清洁鼻子的方法，引导学生跟随操作5.3.2讲解保护鼻子的方法，引导学生实践操作5.4.1回顾鼻子的结构和功能5.4.2强调鼻子的卫生和保护的重要性六、板书设计6.1板书主题6.1.1鼻子的结构和功能6.1.2鼻子的卫生和保护6.2板书内容6.2.1鼻子的外部结构6.2.2鼻子的内部结构6.2.3鼻子的呼吸功能6.2.4鼻子的清洁方法6.2.5鼻子的保护措施七、作业设计7.1作业内容7.1.1绘制鼻子的结构图7.1.2写一篇关于鼻子的卫生和保护的方法的文章7.2作业要求7.2.1结构图要准确，文字描述要清晰八、课后反思8.1教学效果反思8.1.1学生对鼻子的结构和功能的掌握程度8.1.2学生对鼻子的卫生和保护方法的实践操作情况8.2教学改进措施8.2.1针对学生掌握不足的部分，进行再次讲解和示范8.2.2鼓励学生在日常生活中注意鼻子的卫生和保护九、拓展及延伸9.1拓展活动9.1.1邀请医生进行讲座，讲解鼻子的保健知识9.1.2组织学生参观医院，了解鼻子的医疗知识9.2延伸思考9.2.1学生自己进行调查，了解周围人对鼻子的卫生和保护的认知程度9.2.2学生自己设计一款鼻子的卫生和保护的产品重点和难点解析一、教学内容1.1鼻子的结构和功能1.1.1鼻子的外部结构1.1.1.1鼻梁1.1.1.2鼻翼1.1.1.3鼻孔1.1.2鼻子的内部结构1.1.2.1鼻黏膜1.1.2.2鼻骨1.1.2.3鼻窦1.1.3鼻子的呼吸功能1.1.3.1过滤空气1.1.3.2加温空气1.1.3.3湿润空气1.2鼻子的卫生和保护1.2.1鼻子的清洁方法1.2.1.1清洁鼻腔内的鼻涕1.2.1.2清洁鼻翼周围的皮肤1.2.1.3清洁鼻孔内的鼻毛1.2.2鼻子的保护措施1.2.2.1避免用手挖鼻1.2.2.2避免鼻腔受到撞击1.2.2.3注意室内空气质量二、教学目标2.1知识目标2.1.1了解鼻子的外部结构及其功能2.1.2了解鼻子的内部结构及其功能2.1.3了解鼻子的呼吸功能2.2技能目标2.2.1学会正确清洁鼻腔2.2.2学会如何保护鼻腔健康2.3情感目标2.3.1培养学生的自我保健意识2.3.2培养学生的健康生活习惯三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1鼻子的内部结构的理解3.1.1.1鼻黏膜的细微结构3.1.1.2鼻骨和鼻窦的分布3.1.2鼻子的卫生和保护方法的掌握3.1.2.1正确清洁鼻腔的方法3.1.2.2保护鼻腔健康的生活习惯3.2教学重点3.2.1鼻子的结构和功能的掌握3.2.1.1鼻子的外部结构的识别3.2.1.2鼻子的内部结构的认知3.2.1.3鼻子的呼吸功能的理解3.2.2鼻子的卫生和保护方法的实践操作3.2.2.1清洁鼻腔的实际操作3.2.2.2保护鼻腔健康的实际行动四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1人体模型4.1.2鼻子的图片4.1.3清洁鼻子的工具实物4.1.4鼻黏膜和鼻骨的模型4.2学具准备4.2.1学生作业本4.2.2学生清洁工具4.2.3学生调查问卷五、教学过程5.1导入环节5.1.1利用人体模型，引导学生关注鼻子的位置和外观5.1.2提问：“你们知道鼻子的作用是什么吗？”5.1.3邀请学生分享他们对鼻子的了解5.2新课展示环节5.2.1展示鼻子的图片，介绍鼻子的外部结构5.2.2利用人体模型，讲解鼻子的内部结构5.2.3讲解鼻子的呼吸功能5.2.4示范正确清洁鼻腔的方法5.3实践操作环节5.3.1演示清洁鼻腔的方法，引导学生跟随操作5.3.2讲解保护鼻腔的方法，引导学生实践操作5.3.3学生分组进行实践，教师巡回指导5.4.1回顾鼻子的结构和功能5.4.2强调鼻子的卫生和保护的重要性5.4.3布置课后作业，让学生巩固所学六、板书设计6.1板书主题6.1.1鼻子的结构和功能6.1本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动形象的语言描述鼻子的结构和功能，以便学生更好地理解和记忆。在讲解鼻子的清洁和保护方法时，语调要亲切温和，鼓励学生积极参与和实践。在提问环节，语调要鼓励和引导，激发学生的思考和回答问题的积极性。二、时间分配合理分配时间，确保每个教学内容和活动都有足够的时间进行讲解和实践。在导入环节，留出足够的时间让学生分享他们对鼻子的了解，以激发他们的兴趣。在实践操作环节，确保每个学生都有足够的时间进行清洁鼻腔的实际操作。三、课堂提问提出开放性问题，鼓励学生思考和表达自己的观点。通过提问引导学生主动探索鼻子的结构和功能，激发他们的学习兴趣。在提问环节，鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。四、情景导入通过展示鼻子的图片和利用人体模型，创设直观的情景，让学生更好地理解和认识鼻子。通过提问和邀请学生分享他们对鼻子的了解，激发学生的思考和兴趣。通过实际操作和实践，让学生在情景中学习鼻子的清洁和保护方法。教案反思反思教学内容的安排和讲解方式，确保学生能够清晰地理解和掌握鼻子的结构和功能。反思教学过程的时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。反思课堂提问的设计和引导方式，激发学生的思考和积极参与。反思情景导入的创设和实际操作的指导，确保学生能够在实践中学习和掌握鼻子的清洁和保护方法。反思教学效果，根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.人体模型2.鼻子图片3.清洁鼻子的工具实物4.鼻黏膜和鼻骨的模型5.学生作业本6.学生清洁工具7.学生调查问卷二、违约行为及认定：1.甲方未按照约定时间提供教具和学具。2.甲方提供的教具和学具不符合合同规定的质量标准。3.甲方未按照约定提供相应的技术支持和培训。4.乙方未按照约定时间支付款项。5.乙方未按照约定提供教学场地和设施。三、法律名词及解释：1.违约行为：指当事人违反合同约定，不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的行为。2.合同解除：指当事人协商一致，根据合同约定或者法律规定，终止合同关系的法律行为。3.赔偿责任：指当事人因违约行为给对方造成损失，应当承担的赔偿责任。4.不可抗力：指不能预见、不能避免并且不能克服的客观情况，如自然灾害、社