幼儿园大班《鸡毛信》教案

编号：__________幼儿园大班《鸡毛信》教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班《鸡毛信》教案目录一、教学内容1.1故事情节介绍1.2角色扮演1.3手工制作1.4歌曲学习二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2故事讲解环节5.3角色扮演环节5.4手工制作环节5.5歌曲学习环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学改进反思九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸活动教案如下：一、教学内容1.1故事情节介绍教案以《鸡毛信》的故事情节为主线，介绍海娃如何巧妙地利用鸡毛信传递消息的过程。1.2角色扮演学生扮演故事中的角色，如海娃、敌人等，通过角色扮演来体验故事情节。1.3手工制作学生动手制作鸡毛信，培养动手能力和创造力。1.4歌曲学习学习与《鸡毛信》相关的歌曲，增强对故事的记忆和情感体验。二、教学目标2.1认知目标学生能够理解《鸡毛信》的故事情节，认识鸡毛信的传递方式。2.2技能目标学生能够通过角色扮演和手工制作发展表演能力和动手能力。2.3情感目标学生能够体验故事中的勇敢和智慧，培养爱国情怀。三、教学难点与重点3.1教学难点如何引导学生理解鸡毛信的传递方式和过程中的智慧。3.2教学重点学生能够理解故事情节，通过角色扮演和手工制作发展各种能力。四、教具与学具准备4.1教具准备多媒体设备、鸡毛信模板、纸张、彩笔等。4.2学具准备学生自备手工材料、彩笔等。五、教学过程5.1导入环节通过多媒体展示《鸡毛信》的图片，引导学生思考传递消息的方式。5.2故事讲解环节教师讲述《鸡毛信》的故事情节，引导学生关注传递过程中的智慧和勇敢。5.3角色扮演环节学生分组扮演故事中的角色，进行角色表演，体会故事情节。5.4手工制作环节学生根据模板制作鸡毛信，培养动手能力。5.5歌曲学习环节学习与《鸡毛信》相关的歌曲，增强对故事的记忆和情感体验。六、板书设计6.1板书主题《鸡毛信》6.2板书内容故事情节、角色扮演、手工制作、歌曲学习七、作业设计7.1作业内容学生回家后向家长讲述《鸡毛信》的故事情节，并展示自己制作的鸡毛信。7.2作业要求语言表达清晰，手工制作精美。八、课后反思8.1教学效果反思思考学生在课堂上的参与度和学习效果，是否达到教学目标。8.2教学改进反思针对教学过程中的不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。九、拓展及延伸9.1拓展活动组织学生参观邮局，了解现代邮政传递消息的方式。9.2延伸活动学生分组讨论如何利用身边物品传递消息，培养创造力和解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容1.1故事情节介绍在教学《鸡毛信》的故事情节时，需要重点关注学生对故事中传递消息的方式和智慧的理解。教师可以通过多媒体展示图片、角色扮演等方式，引导学生深入体验故事情节，从而更好地理解鸡毛信的传递方式。1.2角色扮演角色扮演是学生体验故事情节的重要方式，教师需要关注学生的参与度和表现。在角色扮演环节，教师可以引导学生深入理解角色的性格特点和情感状态，从而更好地表演出角色的形象。1.3手工制作手工制作是培养学生的动手能力和创造力的重要环节，教师需要关注学生的创作过程和作品质量。在手工制作环节，教师可以引导学生发挥想象，创作出独特的鸡毛信，从而培养学生的创造力和审美能力。1.4歌曲学习歌曲学习是增强学生对故事记忆和情感体验的重要方式，教师需要关注学生对歌曲的理解和演唱。在学习歌曲环节，教师可以引导学生理解歌曲的意义和情感，从而更好地表达出对故事的热爱和敬仰。二、教学目标2.1认知目标在教学过程中，教师需要关注学生对鸡毛信传递方式和故事情节的理解程度。通过问题引导、讨论交流等方式，帮助学生深入理解故事情节，提高认知能力。2.2技能目标在角色扮演和手工制作环节，教师需要关注学生的表现和能力提升。通过指导学生进行角色扮演和手工制作，培养学生的表演能力和动手能力。2.3情感目标在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验和价值观的培养。通过引导学生体验故事中的勇敢和智慧，激发学生的爱国情怀，培养积极向上的情感态度。三、教学难点与重点3.1教学难点在教学过程中，学生对鸡毛信传递方式和故事情节的理解可能存在困难。教师需要通过多种教学手段和方法，引导学生深入理解故事情节，突破难点。3.2教学重点学生在角色扮演和手工制作环节的提升是教学的重点。教师需要给予学生充分的指导和支持，帮助他们在实践中提升各项能力。四、教具与学具准备4.1教具准备教师需要准备多媒体设备、鸡毛信模板、纸张、彩笔等教具，以支持教学活动的顺利进行。4.2学具准备学生需要准备手工材料、彩笔等学具，以便参与手工制作环节。五、教学过程5.1导入环节在导入环节，教师可以通过多媒体展示《鸡毛信》的图片，引导学生思考传递消息的方式，激发学生的兴趣和好奇心。5.2故事讲解环节在故事讲解环节，教师需要生动形象地讲述故事情节，引导学生关注传递过程中的智慧和勇敢。5.3角色扮演环节在角色扮演环节，教师需要关注学生的参与度和表现。可以分组进行角色扮演，引导学生深入理解角色的性格特点和情感状态，从而更好地表演出角色的形象。5.4手工制作环节在手工制作环节，教师需要给予学生充分的指导和支持。可以引导学生发挥想象，创作出独特的鸡毛信，从而培养学生的创造力和审美能力。5.5歌曲学习环节在学习歌曲环节，教师需要引导学生理解歌曲的意义和情感，通过学唱歌曲，增强学生对故事记忆和情感体验。六、板书设计6.1板书主题《鸡毛信》6.2板书内容故事情节、角色扮演、手工制作、歌曲学习七、作业设计7.1作业内容学生回家后向家长讲述《鸡毛信》的故事情节，并展示自己制作的鸡毛信。7.2作业要求语言表达清晰，手工制作精美。八、课后反思8.1教学效果反思教师需要思考学生在课堂上的参与度和学习效果，是否达到教学目标。通过反思，找出教学中的不足，为下一次教学做好准备。8.2教学改进反思教师需要针对教学过程中的不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。可以通过与同事交流、查阅资料等方式，不断提升自身的教学水平。九、拓展及延伸9.1拓展活动组织学生参观邮局，了解现代邮政传递消息的方式。9.2延伸活动学生分组讨论如何利用身边物品传递消息，培养创造力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解《鸡毛信》故事时，教师应使用生动、富有感染力的语言，语调要根据故事情节的变化而变化，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。二、时间分配在教案设计中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要避免时间过长导致学生疲劳。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。问题要具有启发性，能够激发学生的思维和讨论。四、情景导入在导入环节，教师可以使用多媒体展示《鸡毛信》的图片，或者通过讲述一个与鸡毛信相关的小故事，引导学生进入学习情境。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现学生在角色扮演环节表现得非常积极，通过亲身体验故事情节，他们对故事的理解更加深入。然而，在手工制作环节，部分学生对制作鸡毛信的技巧掌握得不够好，这可能是由于教具准备不够充分导致的。在今后的教学中，我需要更加细致地准备教具，并加强对学生的指导，以确保每个学生都能顺利完成手工制作。我还需要在课堂提问环节更加注重启发学生的思考，提高他们的参与度。总体来说，本次教案的设计和实施还有待改进，我将继续努力，提升自己的教学水平。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《鸡毛信》教案2.角色扮演剧本3.手工制作指南4.歌曲乐谱5.板书设计图6.作业样本7.拓展活动方案二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供完整教案材料。2.提供的教案材料质量不符合约定标准。3.未按照约定进行角色扮演和手工制作指导。4.未提供相应的歌曲乐谱和板书设计图。5.未对作业和拓展活动进行适当评价和反馈。三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的一方行为。2.合同履行：合同双方按照约定完成各自的权利和义务。3.教案材料：教学活动中使用的教学计划和教学资源。4.角色扮演：学生在教学活动中扮演故事中的角色，进行表演活动。5.手工制作：学生动手制作教学活动中的相关物品，以培养动手能力。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.遇到学生对故事情节理解困难的问题，可以通过分步骤讲解和互动讨论来解决。2.学生参与度不高的问题，可以通过增加小组合作和游