中班音乐公开课教案

编号：__________中班音乐公开课教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班音乐公开课教案目录一、教学内容1.1歌曲选择1.2音乐活动设计1.3节奏训练二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2基本技能训练5.3歌曲学唱5.4实践活动六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施8.3学生反馈意见九、拓展及延伸9.1拓展活动内容9.2延伸学习建议教案如下：一、教学内容1.1歌曲选择1.1.1歌曲《小星星》1.1.2歌曲《两只老虎》1.2音乐活动设计1.2.1音乐游戏：抓手指1.2.2音乐舞蹈：小星星点点头1.3节奏训练1.3.1拍手训练1.3.2脚镣训练二、教学目标2.1认知目标2.1.1学生能够认识简单的音乐符号2.1.2学生能够理解音乐的基本节奏2.2技能目标2.2.1学生能够准确地唱出歌曲2.2.2学生能够协调地完成音乐舞蹈动作2.3情感目标2.3.1学生能够在音乐活动中感受到快乐2.3.2学生能够培养对音乐的兴趣三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1学生对音乐符号的理解3.1.2学生对节奏的把握3.2教学重点3.2.1学生能够学会唱两首歌曲3.2.2学生能够完成音乐舞蹈动作四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1电子琴4.1.2音乐教材4.2学具准备4.2.1学生书包4.2.2学生笔记本五、教学过程5.1导入环节5.1.1教师播放歌曲《小星星》引入课堂5.1.2学生跟随教师一起唱歌曲5.2基本技能训练5.2.1教师引导学生学习音乐符号5.2.2学生进行拍手、脚镣训练5.3歌曲学唱5.3.1教师教唱歌曲《小星星》5.3.2学生跟唱并学习音乐舞蹈动作5.4实践活动5.4.1学生分组进行音乐游戏：抓手指5.4.2学生展示学习成果5.5.2学生分享学习感受六、板书设计6.1板书内容6.1.1音乐符号的认识6.1.2音乐节奏的把握6.2板书结构6.2.1列出音乐符号及意义6.2.2示例节奏并让学生跟随拍手七、作业设计7.1作业内容7.1.1学生回家后练习唱歌曲《小星星》7.1.2学生家长签字确认练习情况7.2作业要求7.2.1准确无误地唱出歌曲7.2.2家长反馈学生练习情况八、课后反思8.1教学效果评价8.1.1学生课堂参与度8.1.2学生对音乐符号和节奏的掌握情况8.2教学改进措施8.2.1对学生掌握不佳的部分进行再次教学8.2.2鼓励学生回家后多练习8.3学生反馈意见8.3.1听取学生对课堂的意见和建议8.3.2调整教学方式以满足学生需求九、拓展及延伸9.1拓展活动内容9.1.1学习新的歌曲：《两只老虎》9.1.2进行音乐舞蹈比赛9.2延伸学习建议9.2.1学生可以利用课余时间学习其他音乐知识9.2.2家长可以陪伴孩子参加音乐活动，培养音乐兴趣重点和难点解析一、教学内容1.1歌曲选择1.1.1歌曲《小星星》和《两只老虎》的选择旨在通过简单易学的歌曲帮助学生建立对音乐的初步认知。其中，《小星星》的旋律和节奏较为简单，适合初步学习音乐的学生；而《两只老虎》则具有一定的变化和趣味性，能够激发学生的学习兴趣。1.2音乐活动设计1.2.1音乐游戏“抓手指”是一种常见的课堂活动，通过游戏可以让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐节奏和协调能力。1.2.2音乐舞蹈“小星星点点头”结合了歌曲和动作，旨在提高学生的身体协调性和音乐表现力。1.3节奏训练1.3.1拍手训练是基础的节奏练习，通过拍手可以让学生感受和理解节奏的基本规律。1.3.2脚镣训练则是在拍手的基础上增加了身体其他部位的协调训练，有助于提高学生的节奏感。二、教学目标2.1认知目标2.1.1学生能够认识简单的音乐符号，如音符、休止符等，这是理解音乐语言的基础。2.1.2学生能够理解音乐的基本节奏，如quarternote、eighthnote等，这是学习音乐的重要部分。2.2技能目标2.2.1学生能够准确地唱出歌曲，这需要学生具备一定的音准和记忆力。2.3情感目标2.3.1学生能够在音乐活动中感受到快乐，这是培养音乐兴趣的关键。2.3.2学生能够培养对音乐的兴趣，这是长期学习音乐的动力。三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1学生对音乐符号的理解，特别是对于初学者来说，音乐符号的含义可能较为抽象，需要通过具体的例子和实践来加深理解。3.1.2学生对节奏的把握，节奏感是音乐的基础，但每个人的天生节奏感不同，需要通过大量的练习来提高。3.2教学重点3.2.1学生能够学会唱两首歌曲，这是教学的基本目标，也是学生能够直观感受到自己进步的地方。3.2.2学生能够完成音乐舞蹈动作，这是对学生综合音乐能力的考验，也是提高学生表现力的途径。四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1电子琴作为教学工具，可以提供标准的音准和节奏，帮助学生更好地学习音乐。4.1.2音乐教材是学生学习的重要资料，包含了歌曲、乐理知识和练习题等，是学生课后复习的重要依据。4.2学具准备4.2.1学生书包用来携带音乐教材和作业本，方便学生随时复习和完成作业。4.2.2学生笔记本用来记录课堂笔记和练习题，有助于学生整理学习内容。五、教学过程5.1导入环节5.1.1教师播放歌曲《小星星》引入课堂，通过音乐吸引学生的注意力，营造愉悦的学习氛围。5.1.2学生跟随教师一起唱歌曲，这样可以检验学生对歌曲的熟悉程度，同时也是一种集体活动的形式，增加学生的参与感。5.2基本技能训练5.2.1教师引导学生学习音乐符号，通过实物展示和示范，让学生直观地理解音乐符号的含义。5.2.2学生进行拍手、脚镣训练，这是对音乐节奏感的实践，教师可以即时纠正学生的错误，提高学生的节奏感。5.3歌曲学唱5.3.1教师教唱歌曲《小星星》，通过分解教学和反复练习，帮助学生准确地掌握歌曲的旋律和歌词。5.3.2学生跟唱并学习音乐舞蹈动作，这是对学生音乐表现力的训练，教师可以指导学生动作的准确性，提高学生的表演能力。5.4实践活动5.4.1学生分组进行音乐游戏“抓手指”，这是一种团队合作的活动，可以培养学生的团队精神和协调能力。5.4.2学生展示学习成果，这是对学生学习成果的检验，也是激发学生学习动力的方式。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、活泼的语言，结合音乐的特点，让学生感受到音乐的快乐和魅力。在讲解音乐符号和节奏时，语调要清晰、有力，以便学生更好地理解和记忆。在歌曲学唱和舞蹈动作教学中，鼓励学生大声跟读和模仿，提高他们的音准和表现力。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如歌曲学唱、节奏训练和游戏活动等。在时间允许的情况下，尽量多给学生实践和展示的机会，以增强他们的自信心和学习动力。三、课堂提问通过提问激发学生的思考和参与，如询问学生对音乐符号的理解、歌曲的感受等。鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑，帮助他们更好地理解音乐知识。四、情景导入通过播放歌曲、游戏活动等方式，创造一个生动、有趣的情景，吸引学生的注意力。引导学生参与情景导入，让他们在实践中感受音乐的魅力，激发学习兴趣。教案反思反思教学内容的选择是否适合学生的年龄和水平，是否能够激发他们的学习兴趣。反思教学过程的设计是否合理，是否有足够的时间进行每个环节，是否能够达到教学目标。反思教学语言的运用是否清晰、生动，是否能够让学生更好地理解和记忆音乐知识。反思课堂提问和情景导入的运用是否有效，是否能够激发学生的思考和参与。反思教学难点的讲解是否透彻，是否能够帮助学生克服困难，掌握音乐知识。反思教学时间的分配是否合理，是否有足够的时间进行实践和展示，提高学生的音乐能力。反思学生的反馈和参与程度，是否能够及时调整教学方法和节奏，满足学生的学习需求。反思拓展和延伸的内容是否丰富、有趣，是否能够激发学生对音乐的进一步探索和兴趣。附件及其他补充说明一、附件列表：1.歌曲《小星星》和《两只老虎》乐谱2.音乐活动设计方案3.课堂实践游戏“抓手指”规则4.音乐舞蹈动作指导手册5.学生作业本样本6.音乐教材7.电子琴操作说明书8.学生书包和笔记本样品二、违约行为及认定：1.未能按照合同规定的时间提供教学服务2.教学内容与合同约定的不符3.教学质量未达到合同约定的标准4.教师未能履行合同中约定的义务5.学生未能完成合同中约定的学习任务6.未能提供合同中约定的教具和学具三、法律名词及解释：1.违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务或履行不符合约定的情形。2.合同履行：指合同双方按照约定履行各自的权利和义务。3.教学质量：指教学活动的效果和成果，包括学生的学习进度和成果。4.教学服务：指教师按照合同约定提供的教育教学活动。5.教具和学具：指用于教学活动的设备和材料。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.遇到学生缺席的情况，可以通过电话或联系家长，了解学生缺席的原因，并安排补课。2.如教学内容学生难以理解，可以采用更直观的教学方法，如示范、实物演示