大班科学教案报纸大力士

编号：__________大班科学教案报纸大力士年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科学教案报纸大力士目录一、教学内容1.1报纸的多样性1.2探索报纸的承重能力1.3纸张的物理特性1.4科学实验：报纸大力士二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入环节5.2探索环节5.3实践环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评估8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸思考教案如下：一、教学内容1.1报纸的多样性：介绍报纸的不同种类和用途，强调报纸作为日常生活中的常见物品，其潜在的科学价值。1.2探索报纸的承重能力：通过简单的实验，让学生了解报纸的承重极限，引发对纸张物理特性的探究。1.3纸张的物理特性：分析纸张的质地、重量、厚度等物理属性，为学生提供相关的背景知识。1.4科学实验：“报纸大力士”：设计一个挑战活动，让学生用报纸搭建结构，测试其承重能力。二、教学目标2.1认知目标：使学生认识并理解报纸的物理属性，以及简单的科学原理。2.2技能目标：培养学生动手操作、观察、分析问题的能力，以及创新思维和团队合作精神。2.3情感目标：激发学生对科学实验的兴趣，培养他们积极探索和克服困难的勇气。三、教学难点与重点3.1难点：如何让学生理解和掌握纸张承重背后的科学原理。3.2重点：通过实践活动，提高学生的观察和实验技能，以及解决问题的能力。四、教具与学具准备4.1教具：足够数量的报纸、剪刀、胶带、称重器、计时器等。4.2学具：每个学生准备一份报纸，用于实验操作。五、教学过程5.1导入环节：通过展示各种用途的报纸，引发学生对报纸的兴趣，进而引入当天的科学实验。5.2探索环节：简要讲解纸张的物理特性，引导学生进行小实验，观察报纸在不同条件下的承重表现。5.3实践环节：学生分组进行“报纸大力士”实验，教师巡回指导，解答学生的疑问。六、板书设计6.1板书主题：“报纸大力士”实验6.2板书内容：报纸的物理特性、实验步骤、承重结果、科学原理等。七、作业设计7.1作业内容：让学生在家中重复实验，记录实验结果并与同学进行交流。7.2作业要求：认真完成实验，准确记录数据，培养学生的自主学习和探究习惯。八、课后反思8.1教学效果评估：通过学生的实验报告和课堂表现，评估教学目标的达成情况。8.2教学改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。九、拓展及延伸9.1拓展活动：邀请纸张行业的专家进行讲座，让学生从更广的角度了解纸张的科普知识。9.2延伸思考：探讨报纸的可持续利用，教育学生节约资源，提倡环保意识。重点和难点解析一、教学内容1.1报纸的多样性：在引入课程时，应强调报纸的不同种类，如日报、晚报、周报等，以及它们在内容和排版上的差异，从而激发学生的兴趣和好奇心。1.2探索报纸的承重能力：实验设计时要确保安全，报纸的叠放方式和支撑结构的稳定性是关键。1.3纸张的物理特性：讲解纸张的物理特性时，可结合生活中的实例，如纸张的吸水性、可塑性等。1.4科学实验：“报纸大力士”：实验过程中要注意观察学生的操作方法，确保他们理解实验原理并能正确实施。二、教学目标2.1认知目标：在学生实验前，要确保他们对报纸的物理特性有基本的了解，以便能正确解释实验结果。2.2技能目标：在实验中，学生需要掌握基本的实验操作技能，如测量、记录等。2.3情感目标：教师应鼓励学生积极参与实验，培养他们面对挑战的勇气和自信。三、教学难点与重点3.1难点：学生可能难以理解纸张承重背后的科学原理，需要通过生动的例子和直观的实验来帮助他们理解。3.2重点：实验操作技能的培养和科学思维的引导是教学的重点，学生需要通过实践活动来提高这些技能。四、教具与学具准备4.1教具：报纸的质地和厚度会影响实验结果，应选择适合承重实验的报纸。4.2学具：学生在实验中需要准确的测量工具，如尺子、天平等。五、教学过程5.1导入环节：通过展示报纸的不同用途，如新闻传播、广告宣传等，引发学生对报纸的兴趣。5.2探索环节：在讲解纸张的物理特性时，可结合日常生活中的实例，如纸巾吸水、纸飞机飞行等。5.3实践环节：学生在实验中可能会尝试不同的搭建方法，教师应指导他们关注结构的稳定性和承重能力。六、板书设计6.1板书主题：“报纸大力士”实验6.2板书内容：实验步骤、报纸的物理特性、承重结果、科学原理等。七、作业设计7.1作业内容：学生在家中重复实验，记录实验过程和结果，并思考如何改进实验方法。7.2作业要求：学生应认真完成实验，准确记录数据，并将实验报告与同学分享。八、课后反思8.1教学效果评估：通过学生的实验报告和课堂表现，评估学生对报纸承重能力的理解和实验技能的掌握。8.2教学改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。九、拓展及延伸9.1拓展活动：邀请纸张行业的专家进行讲座，让学生从更广的角度了解纸张的科普知识。9.2延伸思考：探讨报纸的可持续利用，教育学生节约资源，提倡环保意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解报纸的物理特性时，教师应使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在实验环节，语调应保持平稳，以便学生能清晰地听到操作指令。2.时间分配：确保每个环节都有足够的时间，让学生在实践中理解和掌握知识。导入环节不宜过长，以免消磨学生的耐心；实验环节应给予学生足够的时间进行操作和讨论。3.课堂提问：在讲解和实验过程中，教师应适时提出问题，引导学生思考和回答。提问要具有针对性和启发性，如“你们认为报纸能承受多大的重量？”“你们是如何搭建结构的？”等。4.情景导入：在导入环节，教师可以分享一个与报纸相关的有趣故事或现象，如报纸的起源、报纸上的奇闻异事等，以此吸引学生的兴趣。教案反思：1.教学内容：在讲解报纸的物理特性时，我是否充分强调了纸张的承重能力，并引导学生理解背后的科学原理？3.教学方法：我是否有效地运用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力？在课堂提问环节，我是否激发了学生的思考和参与？4.教学效果：学生对报纸的承重能力和物理特性是否有了更深入的理解？他们在实验中是否提高了观察和操作技能？5.拓展及延伸：我是否有效地进行了拓展活动，让学生从更广的角度了解纸张的科普知识？在延伸思考环节，我是否成功地培养了学生的节约资源和环保意识？6.改进措施：如何进一步提高学生的实验技能和科学思维？如何更好地激发学生的兴趣和参与度？如何加强课堂提问的针对性和启发性？附件及其他补充说明一、附件列表：1.教案2.教学技巧和窍门3.违约行为及认定4.法律名词及解释5.执行中遇到的问题及解决办法6.所有应用场景二、违约行为及认定：1.甲方未按照约定时间提供教学材料，视为违约。2.甲方提供的教学材料质量不符合约定，视为违约。3.甲方未按照约定进行教学活动，视为违约。4.乙方未按照约定时间支付款项，视为违约。5.乙方未按照约定提供场地和设施，视为违约。三、法律名词及解释：1.教案详细记录教学内容、目标、过程等的文档。2.教学技巧和窍门：教师在教学过程中使用的方法和技巧。3.违约行为：违反合同约定的行为。4.违约认定：根据合同条款，对违约行为进行认定。5.执行中遇到的问题及解决办法：在合同执行过程中遇到的问题及解决方法。6.所有应用场景：合同适用的具体场景和说明。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.遇到学生不配合的情况，教师应耐心沟通，了解原因，并采取相应的措施，如调整教学方法、提供奖励等，以解决问题。2.若教具或学具不足，可提前与学校或供应商沟通，确保在教学前准备好所需物品。3.遇到时间分配不合理的问题，教师